小学英语沪教版六年级上册Module 2 Unit 4 Our neighbours 课件 2

沪教牛津版六年级英语上册教案

Unit2Holidays

一、单元分析（UnitAnalysis）

（一）单元地位（UnitPosition）1.在Unit1中学习并巩固了以begoingto引导的一般将来时，本单元继续学习

以will引导的一般将来时。在本册书中首次出现。对于基础薄弱的学生，没有必

要去仔细讲解两者的区别。建议随着今后will用法的多次出现，再加以小结。2.本单元出现了大量包含will的特殊疑问句。因此，教师有必要帮助学生操练。

3.本单元围绕“假日”这个主题，从讨论假日安排讨论天气全家出游。因

此教师在教学时应紧紧抓住这条主线，在情景中教学。下一单元主题为“节日”，

有了本单元的基础，教师可以在下一单元结束时，将两单元串起来，设置一个活

动。（将在下个Unit中详细说明。）

（二）单元目标（UnitTarget）1.学会使用一般将来时态“will”来描述将来发生的事情。

2.学会使用How，Where，What，When，Howlong等特殊疑问词针对将来的

事件发表问题。3.了解形容词比较级的简单用法（用于比较不同地区之间的气候差异）。

4.其他需要解决的问题：

1）掌握一些介词的用法或搭配，如byaeroplane，(stay)withrelatives，(stay)onthe

boat，(stay)atahotel等。

2)掌握描述天气的基本方式，能看懂简单的天气预报。

3）初步了解enough做形容词和副词的基本用法和区别。

（三）单元重点（UnitFocus）1.关键词：cold,cool,warm,cold,dry,wet,sunsunny,windwindy,snow

snowy,rainrainy,cloudcloudy（通过词类的变化，让学生总结n.+ya.的

规则）,coat,T-shirt,shorts,scarves,gloves,sandals,socks,clothes,brochure,ariver/boattrip,a4-starhotel,enough,wear,fish(v.),ChinaEastern。

精选教育

. Our neighbors

课题 Our neighbors 单元 4 学科 英语 年级 六年级上册

学习

目标 1.了解课文a noisy neighbor.

2.掌握there be句型

3.字母a，ar，u，o在单词中的发音。

重点 1) 了解课文a noisy neighbor.

2) 字母a，ar，u，o在单词中的发音。

难点 掌握there be句型

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 Warming-up and revision

1.Greet the Ss as usual. Check the homework.

2.Have a game . 播放有关猫头鹰的视频m 仔细观看视频，直观感受猫头鹰的夜间习惯 视频具有很强的视觉冲击力，能吸引学生的注意力，使学生很快的融入课堂之中。

讲授新课 Ⅰ.Free talk

1.Do you know the owl？

How much do you know about the owl？

Ⅱ. Presentation

Step 1.课文展示

（1）老师展示课本内容

Step 2.老师播放课文录音

（T shows the text，and ask some questions about

the text，then play the recording for the Ss

to listen to the text.）

Ⅲ.Grammer.

There be句型

Step 1.结构：There be+名词+其他 Ⅰ.学生小组讨论在暑假中的活动

Ⅱ.（1）学生阅读课文。

（2）学生仔细听课文录音，并回答老师所提的问题

Ⅰ.活跃课堂气氛，使学生轻松的学习英语。

Ⅱ.使学生快速的了解课文大意。

精选教育

. 意义：表示某地存在某人或者某物

例如：

（1）There is an owl in the tree.

Unit 5 My friends

单元 Unit 5 My friends

教学内容 1. Words: T-shirt, brown, shorts, skirt, dress, shirt, help

2. Patterns or drills: He has a green T-shirt. He / She has...

教学目标 掌握本单元的核心词汇

能用 He / She has...介绍朋友拥有的物品。

能够分辨并正确读出字母i在开音节中的发音。

能够从姓名，年龄，穿着，能力等方面以书面或口头的方式介绍朋友。

培养与朋友互相帮助的友爱精神。

教学重点

了解字母i在开音节中的发音。

词汇T-shirt, brown, shorts, skirt, dress, shirt, help

句型He / She has...

教学难点 He / She 后面只能用has，不能用have。名词作主语时，要注意单数名词后面要用has，复数名词后面用have.如：Sally has a red skirt. Ben and kitty have a bike.

用a pair of来修饰shorts，shoes等词，表示“一条；一双”。

课时安排 共计新授3课时，练习1课时

The First Period

课题： My friends 上课时间： 月 日

教学准备：课件、录音、录像。 学习方法指导：听音并完成练习（师生---生生）及游戏。

教 学 过 程

教学步骤 教学活动 环节设计意图及效果分析

Step 1 Greeting

Step 2 Revision

Step3 Pre-task

preparations

Step4.

While-task

procedures T: Good morning, boys and girls.

Unit 4 Our neighbours

一、重点词汇及拓展

1. ______________ n. 邻居（或______________）

拓展： ____________________邻近 周围 邻里

e.g： ______________________ 布朗一家是我的邻居。

2. _____ n. 儿子

同音词 ________太阳

e.g.________________________ 这个是我的儿子，吉姆。

3. _________________ n. 女儿

e.g. __________________________. 他有一个6岁的女儿。

4. _________ adj. 吵闹的

拓展 ___________ n. 噪音

短语：___________ ___________ 制造噪音 make（过去式：___________）

e.g. _____________________________________ 学生在教室是吵闹的。

5. ________ n. 猫头鹰

拓展：_________ 老鹰

e.g.____________________________ 一直猫头鹰在附近啼叫。

6. _________ v.挖

拓展：过去式 ______ 过去分词 ________ 现在分词 _______

短语：_________ 挖一个洞

e.g. ______________________________________________________ 我挖点土豆作午餐。

二、重点短语

1. ______________ 格林一家 2. ______________ 来自 3. ___________ 和......玩

4. _______________下象棋 5. ___________ 在森林 6. __________ 外来物 在树上