《油画棒》教案 3
- 格式：docx
- 大小：1.64 MB
- 文档页数：6
任务一 绘画中的点、线、面（2课时）
【学习目标】
通过学习使学生了解点线面的含义以及点线面在绘画中的运用。
【教学重点】
方法引导，帮助学生了解点线面是什么，以及应该如何在画面中表现。
【教学难点】
了解点线面应如何用蜡笔画在绘画中进行表现。
【前置作业】
1. 谈谈你对点线面的理解
2. 说说你们希望学习的蜡笔画是怎么样的？
【课堂活动】
一、前置作业剖析
（一）由同学并提出不同的答案。
（二）教师根据小组答题情况实时点评。
二、教学过程
1．检查人数，教师自我介绍，讲解这学期的课程内容安排，课堂要求等内容。
2．新课导入： 图片导入，图片展示了几张图片，让学生欣赏图片并回答这些图片里面的内容是否属于“点”，随后请学生回答，介绍在这一领域比较擅长的人物，鼓励学生积极发言。也可以提出相关的疑问，教师对疑问作出解答。
利希滕斯坦 《黑白日出》
3.互动：教师展示优秀作品，让学生说说作品中使用了绘画手法特点，学生回答后由教师进行小结。在这一环节中，教师侧重引导学生回忆“点线面的绘画方法有哪些？”使学生能把知识与现实生活相联系，进一步拓展学生的思维。
4.欣赏：欣赏点线面运用不同技法画出的优秀作品。
形体的点、线、面
点：点表示位置，是形体塑造的标记，对于造型有着特定的数量意义。先看位置点，找出它的基点与顶点、右点、左点、近点和远点，这些点规定着物体的整体范围和个面之间的大小比例关系。再看转折点，这些点如同交通枢纽，联系着形体中的线与面。
线：线由点的定向运动产生。线条是点运动的延续，连接起点和终点的是线，任何一幅素描都是由无数的线组合而成。线是形体塑造的中坚，线有着无穷的魅力。
（1）辅助线：是指在形体塑造的过程中所借助的假设线。这些线，有助于我们把握形体的动势和形体的整体特征，有利于我们表现形体时能做到从整体到局部有序的进行。 （2）轮廓线：轮廓线反映的是形体转折部分。在绘画过程中，轮廓线的表现要求由直线到曲线，有外轮廓到内轮廓，从而形成物体的立体框架。
面：无数点的组合或无数线排列后的效果，在视觉上形成了面，而面运动产生了体。在造型过程中，面可分为两类，即直面与曲面。
（1）直面：立方体在画面上一般是以正面、侧面、顶(底)三个面呈现。
（2）曲面：球体借助于光线，在画面上一般是以亮面、暗面、明暗交界线(面)、反光面和投影组合而成。
注：任何一种复杂的形体，都可以由立方体、球体体面关系去理解和分析。
在绘画的过程中，避免再次浪费或产生污染。
注意操作安全，正确使用工具。
在实践辅导过程中注意发现有创意、有巧妙构思的作品，及时展示并给予表扬。对于创意有困难的学生，教师可进行指导，启发构思，完成作品。
三、展示评价
请同学们展示作品，进行评价
评价方式：小组自评与互评、教师点评
评价类别：过程性评价
具体操作：1.以小组为单位
2.组内自评、互评相结合
3.以评价表格为途径
评价项目：课堂表现评价和作品质量评价
【小结】
点线面是进行绘画创作的基础。
点是塑造形象最基本的造型要素，点的形态有很多：小点、大点、空心点、竖点、方点、水点、不规则点、三角点、长竖点、横点......单个的点并无意义，只有有规律的排列聚集在一起，呈现出大小、形状、位置的变化，显示出非凡的魅力。
线概括起来分两大类：直线和曲线。直线：垂直线、水平线、斜线、折线、平行线、虚线、交叉线。 曲线：几何曲线(弧线、旋涡线、抛物线、圆)、自由曲线。
以面构成的黑白装饰画，黑白关系鲜明，视觉效果强烈。
【作业】
创作一幅点线面构成的树叶创意画。
【教学反思】
本节课主要向学生介绍了点线面的含义以及在画面中应该如何运用，介绍了点线面领域擅长的优秀创作者，展示了一些优秀的点线面作品。该班学生兴趣浓厚，对蜡笔画有浓厚的学习兴趣。
任务二 蜡笔画的平涂技法（2课时）
【学习目标】
通过本课学习，使学生认识与掌握蜡笔画的平涂技巧，并尝试运用这些知识进行绘画。
【教学重点】
蜡笔画的平涂技法原理。
【教学难点】
蜡笔画平涂技法的运用。
【前置作业】
1．说说蜡笔画平涂方法的理解。
2．说说一下用平涂技法可以画出怎样的画面。
【课堂活动】
一、前置作业剖析
（一）可由小组代表回答问题，其它各小组成员可质疑，并提出不同的答案。
（二）教师根据小组答题情况实时点评。
二、教学过程
1．新课导入：图片导入，展示用平涂技法绘画的是蜡笔画作品，让学生欣赏并观察作品中平涂技法的表现特点，引起学生的视觉触感和思考，引入新课。
2.课程内容讲解
平涂法：根据物体的形状。采取直线平涂、螺旋涂、轻重涂等手法。油画棒最根本的涂色办法。主要是依据物体的外形及走向。采用竖涂/横涂/粗细涂/螺旋涂/轻重涂等手法。将各色油画棒分别平均地涂在画纸上。平涂法能将大小不等，外形变化的各种比照的色块组织在画面上，画面的颜色将会显得特别醒目漂亮。
直线平涂：在一个块面内尽量用一种方向的线条画排线 。
圈涂：划小圆圈的方法涂色，适合画天空、水面、小动物等物体，表现效果比较柔和 。
厚涂：多用油画棒的中锋在纸上重重地平涂、圈涂或勾边，表现色彩的本相。 薄涂：多用油画棒的侧峰轻轻地在纸上平涂或圈涂，露出些纸的白色，等于降低了色彩的纯度。
3．教师表扬发言同学，及时鼓励其它同学向他们学习，作出总结，提炼要点，评分并记录其它同学有疑问还可以再提出来。
4．课堂练习：
练习蜡笔画的平涂绘画方法，教师巡视指导，最后点评分析。练习过程中教师提醒学生要注意平涂的手法，对出现的问题要及时纠正或示范。
【小结】
蜡笔画的学习对培养学生在色彩的审美修养、造型能力、绘画表达能力和创造能力等方面都具有十分重要的意义。平涂手法是绘制蜡笔画的入门方法，学会基础画法后，能为之后的蜡笔画创作打下基础。
【作业】
完成课堂上的蜡笔画练习。
【教学反思】
蜡笔画的练习比较生动有趣，这次授课使用了大量的图片展示和示范作画的方式，帮助学生加强对蜡笔画的绘画技巧的理解，促使学生上课时能够真听讲，达到教学目的。
任务三 蜡笔画的颜色叠加、晕染技法（2课时）
【学习目标】
通过本课学习，使学生认识与掌握蜡笔画的颜色叠加、晕染技法，并尝试运用这些知识进行绘画。
【教学重点】
蜡笔画的颜色叠加、晕染技法原理。
【教学难点】
蜡笔画颜色叠加、晕染技法的运用。
【前置作业】
1．说说蜡笔画颜色叠加、晕染技法的理解。
2．说说一下用颜色叠加、晕染技法可以画出怎样的画面。
【课堂活动】
一、前置作业剖析
（一）可由小组代表回答问题，其它各小组成员可质疑，并提出不同的答案。
（二）教师根据小组答题情况实时点评。
二、教学过程
1．新课导入：图片导入，展示用颜色叠加、晕染技法绘画的是蜡笔画作品，让学生欣赏并观察作品中颜色叠加、晕染技法的表现特点，引起学生的视觉触感和思考，引入新课。
2.课程内容讲解
颜色叠加：先涂一种颜色后，在上面再涂上一种颜色，两种颜色互相混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡，温和的效果。即可整个颜色混合，也可将颜色与颜色之间相衔接局部混合。上下颜色叠加最好按相同走向涂色，普通涂色规律是在淡色上叠加深色，或在深色上叠加淡色。
混色法：在涂色时，已经涂好了一块颜色后，在叠加上其它不同的颜色，以达到不同的效果 。
（1）产生自然过渡，柔和的效果。（2）产生第三种颜色。
渐变法：选取同类颜色，在两种颜色相接处来回糅合，多涂几次，可使颜色相互融合、自然过渡。
3．教师表扬发言同学，及时鼓励其它同学向他们学习，作出总结，提炼要点，评分并记录其它同学有疑问还可以再提出来。
4．课堂练习：
练习蜡笔画的颜色叠加、晕染技法，教师巡视指导，最后点评分析。练习过程中教师提醒学生要注意颜色叠加、晕染技法的手法，对出现的问题要及时纠正或示范。
【小结】
初学者，应多在同类色选色练习。避免红和绿，黄和紫，蓝和橙等对比色，互相叠加，以免产生脏色。
注意：
1．适用于单色的减淡或者相近色的渐变。
2．不适用于对比明显的两种颜色之间的渐变。
【作业】
完成课堂上的蜡笔画练习。
【教学反思】
蜡笔画的练习比较生动有趣，这次授课使用了大量的图片展示和示范作画的方式，帮助学生加强对蜡笔画颜色叠加、晕染技法的绘画技巧的理解，促使学生上课时能够真听讲，达到教学目的。
