小学二年级语文上册统编版第七单元《古诗二首》第一课时PPT教学课件

第 1 页 共 9 页 8古诗两首(精读课文)

【教学目标】

1. 认识“楼、依”12个生字，会写“楼、依”10个生字,认读生字组成的词语。

2.正确、流利地朗读课文，背诵古诗。

3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，感受大自然的神奇、壮丽。

【教学重点】 识字、写字，正确、流利地朗读课文。感受大自然的神奇、壮丽，产生热爱祖国大好河山的感情。

【教学难点】理解古诗内容，体会诗人所表达的思想感情。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。

2.有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点）

3.从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。（重点）

4.通过学习这首诗，对诗的特点，如感情丰富、语言精练、讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。（难点）

【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用小学课件）

【教学过程】

内 容 课件页码

一、导入新课

导入类型：出示图片：

教师口述：

1.你认识上面的建筑物？（鹳雀楼）今天我们就来学习关于鹳雀楼的一首古诗，看看这首诗表达了作者怎样的思想感情？（板书：登鹳雀楼）板书课题，齐读课题。

2.介绍鹳雀楼

鹳雀楼 被誉为我国古代四大文化名楼（滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼）之一。旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》。

二、介绍作者

（1-5）

关键能力必备品格 第 2 页 共 9 页 王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。

主要作品：《登鹳雀楼》《凉州词》。

人教版语文二年级下

第1课 古诗二首2课时教学设计

课题 古诗二首 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级

学习

目标 情感态度和价值观目标 1.认识“诗、村、童、碧、妆、绿、丝、剪”8个生字。

2.过程与方法：

（1）通过朗读体会古诗所表达的意思。

（2）能正确、流利地朗读古诗。

①理解古诗内容；

②能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思。

能力目标 理解由生字组成的词语。理解诗句所要表达的含义。

知识目标 学会本课生字词，理解词语及重点诗句。

重点 1.识字、写字。

2.让学生感受古诗文字的意境，体会诗人的情感。

难点 1.让学生提前预习课文。

2.让学生在学习的过程中，了解诗句的意思并领悟诗句文字的意境和韵味。

学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课

第一课时

1.猜谜语

一只蝴蝶轻轻飘，

顺着风儿上九宵，

一心向着云外飘，

可惜绳子拴住腰。 谜底：（风筝）

2.今天我们就来学习一篇描写放风筝得古诗下面我们就一起来学习《古诗二首》。

读课题 《村居》

谜语导入吸引兴趣。

让学生明白要学的内容是什么。 讲授新课

一、初读课文，整体感知

（一）自读课文，出示要求：

1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句，背诵古诗，感受孩子们放风筝时的快乐心情。

2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。

3.注意读书姿势要端正。

4.通读诗文，给诗文划分小节.（插入音频1）

草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉/春烟。

儿童散学/归/来早，忙趁/东风/放/纸鸢。

5.认读生字：

（1）诗、村、童。

组词：

诗（诗画）（诗人）

村（村落）（山村）

童（童年）（童话）

（2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。

（3）读音对对猜，让学生认读字音。

莺（yīn yīng）飞

语文园地七

【教学目标】

1.联系生活学习与自然风光有关的4组词语，认识8个生字。

2．学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的8个四字词语；学习拟人句，体会句子的有趣。

3．展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。

4．积累民谣《数九歌》。

5.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣。

【教学重点】

1.会用部首查字法查找不会的字。

2.看图写话，展开想象，把故事写完整。

3.积累九九歌，词语。

【教学难点】阅读《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣，激发阅读绕口令的兴趣。

【教学课时】4课时

第一课时

【课时目标】联系生活学习与自然风光有关的4组词语，认识8个生字。

【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用小学课件）

【教学过程】

内 容 课件页码

一、导入新课

今天我们学习“语文园地七”。

二、学和用

板块一：识字加油站

出示：海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼

高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰

1.读一读，找规律。

点拨：点拨：读一读这些词语，我们不难发现，这是描写祖国不同地形以及特色的词语。

①第一组词语描写了大海边的风景，美丽的海滩上有高大的椰树和各种各样的贝壳。

②第二组词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。

③第三组词语描写的是高原上 有洁白的雪莲和奔驰的骏马。

④第四组词语描写的是陡峭的悬崖上有茁壮的青松和翱翔的雄鹰。

（板书：地貌: 海滩 沙漠 高原 悬崖）

2.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？

练 读生字，识记生字。

（1）

（2-10）

①注意读准整体认读音节“椰”，前鼻音“悬”，三拼音节“驼”。 ②识记生字

熟字加部件或熟字：“壳 崖”

形声字结构特点识记：“椰 漠 驼”

③出示带生字的新词，让学生认读。

椰果 椰树 贝壳 果壳 沙漠 大漠 骆驼 驼运 驼铃 骏马 悬崖 悬空 悬崖

部编版小学二年级上册语文第七单元古诗二首 导学案 1 18.古诗二首 导学案

课题 古诗二首 课型 新授课

设计说明 《语文课程标准》指出要引导第一学段的学生诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的美感体验，感受语言的优美。

本导学案重点在于在反复诵读中，创设情境，自主学习，在朗读中想象，在朗读中感悟，引导学生理解诗句意思，理解诗的意境。

学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）

2.预习二首古诗，查阅相关资料。（学生）

课时安排 2课时

教学过程

第一课时

学习目标 1.会认12个生字，会写8个生字。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读并背诵《夜宿山寺》。

3.理解古诗的意思，感悟诗的意境。

学习重点 引导学生理解诗意，体会意境。

学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）2.预习古诗，了解诗人李白。（学生）

教学环节 导案 学案 达标检测

一、背诵古诗。

（用时：5分钟） 1.背诵《静夜思》，介绍诗人李白。

2.导入新课，板书课题，讲解题目的含1.背诵古诗，了解李白。

2.了解“宿”字的意思。 1.填空。

李白是代诗人，我们学过他的作品《 》

部编版小学二年级上册语文第七单元古诗二首 导学案 2 义。 《 》（至少两首），他又被称为“ ”。

二、读通古诗，认识生字。（用时：10分钟） 1.教师范读，学生注意听生字的读音。

2.学生借助拼音自由朗读古诗，圈出诗中的生字，努力做到正确、流利。

3.指名读词语、古诗，在读中学习生字。 1.仔细听老师范读。

2.自由读古诗，圈出生字。

3.朗读古诗、词语。 2.给字注音。

宿（ ） 寺（ ）

危（ ） 辰（ ）

恐（ ） 惊（ ）

三、理解字词，了解诗意。（用时：15分钟） 1.再读古诗，思考问题：你从哪句话看出山寺很高？作者站在这么高的楼上是什么感受呢？

2.想象自己处于作者的境地，会是什么感受。