小风车转转转小班科学教案

幼儿园语言教育活动《风车转转转》教案

教案

活动名称：《风车转转转》

适用年龄：3-5 岁幼儿

活动目的：通过手工制作风车的过程，让幼儿可以探索装饰风车的方式，同时培养幼儿细致的动手能力和语言表达能力。

活动流程：

1. 说故事

老师带领幼儿们看一些有关风车的图片，并向幼儿们讲述一个关于风车的小故事，比如：“这是一个很平凡的小村庄，那里的小孩子们每天都会来到草地上放风筝，他们把自己做的风筝放在空气中，看着它们在天空中翱翔，这是多么美妙的感觉啊！但是，小孩子们发现天气变了，他们的风筝都飞不起来了，于是他们想出了一个办法，他们做了一些旋转的风车，游戏又到了一种新的高潮。”

2. 制作风车

准备好材料，孩子们开始制作自己的风车。教师应该引导孩子们保持安静，认真按步骤操作，同时注重团队沟通和协作。

a. 教师介绍用于制作风车的各种材料，如纸张、棒子等。

b. 用户辅助工具如剪刀、胶水等。

c. 学生们自主选择并裁剪纸张，并进行装饰，如画上自己喜欢的图案或涂上美丽的颜色。

d. 逐一将纸张装饰好的部分贴在棒子上，制作完成自己的风车。

3. 游戏

游戏开始前，老师先带领孩子们一起唱一首儿歌《风车转转转》，让孩子们更好地理解游戏内容。

a. 将风车放在草地上，让孩子们用口呼气或者扇风吹向风车，让风车转动起来。

b. 将孩子们分成小组，让他们在分别在草地上放置自己制作的风车，用口呼气或者扇风吹向风车，看哪个小组的风车可以转的更快更好！

c. 通过互动游戏社会化发现问题和解决问题的能力，同时锻炼他们的语言表达和交流能力。

4. 总结

活动结束后，学生们和老师一起反思和总结本次活动，并购产生有关风车的任何问题，老师在这里应该引导学生们发表疑惑、出现的问题，鼓励他们自己想办法解决。

评估方式：

1. 成果评估：通过观察幼儿制作出来的风车的质量和装饰水平，以及在游戏中使用风车的能力。

2. 表现评估：通过观察幼儿们在小组中的合作和沟通，口头表达的能力以及团队精神来评估。

幼儿园中小班转换教案

一、教学目标：

1.通过游戏活动，帮助幼儿快速适应幼儿园生活，掌握合作交流技能。

2.培养幼儿自理能力，如穿衣、整理书包等。

3.学习礼仪，如问候、道别等，提高幼儿社交能力。

二、教学准备：

游戏道具、音乐器材、各种颜色的卡片、幼儿园生活场景道具。

三、教学过程：

1. 观察分析法

让幼儿观察环境，分析新环境与旧环境的不同之处。

2. 指导演示法

老师演示如何在幼儿园里穿衣、整理书包、佩戴围裙等，让幼儿模仿练习，培养自理能力。

3. 游戏教学法

(1) 问候游戏：老师示范问候和道别的动作，让幼儿跟着学习，练习问候和道别。

(2) 拼图游戏：根据生活场景，准备各种颜色的卡片，让幼儿根据提示拼出正确的图案。

(3) 合作游戏：老师分组，让孩子们一起完成生活场景的搭建，培养合作精神和动手能力。

4. 角色扮演法

(1) 哭闹的新生：老师指定几个孩子扮演哭闹的新生，让其他孩子安抚和照顾他们，培养关爱、合作和自我安抚能力。

(2) 交通警察：让幼儿穿上交通警察服装，指挥交通，学习规则和安全。

四、教学总结：

通过以上游戏和活动，幼儿能够快速适应幼儿园生活，掌握自理、合作和交往技能，提高社交能力和情商。同时，也加深了幼儿对生活场景的认识和理解，为幼儿的未来教育打下坚实的基础。

【 导语】通过玩风车这个活动让幼⼉知道⽤拨、跑、甩、吹等⽅法使风车转起来，同时能⼤胆的在同伴⾯前讲述⾃⼰的发现。⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇⼀ 活动准备：

1、纸扇、彩带、书本若⼲，⾳乐磁带⼀盒，录⾳机⼀台。

2、多于孩⼦⼈数的风车、盆⼦、⽶若⼲。在⾓落⾥摆放⼀只电风扇和若⼲风车⽤布遮住。

活动过程：

⼀、感知风，认识⾃然界的风，⾃⼰动⼿制造风。

1、王⽼师今天要和⼩朋友玩变魔术的游戏，请⼩朋友闭上眼睛。（教师⽤扇⼦给⼩朋友扇风。）教师：你们感觉到了什么？

2、平时你看到什么就知道有风来了？教师引导天上⽩云飘、树叶摇、红旗舒展、⼩草点头、河⾥有波纹来理解。还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。

3、教师出⽰电吹风，给幼⼉吹风，让幼⼉感知风的存在。

4、我们⼩朋友也能制造风，⼤家动⼿试⼀试。（幼⼉⾝边准备了纸扇、彩带、书本等让幼⼉制造风、感知风的⼯具）

⼆、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。

1、⼩朋友和风玩得真开⼼，有些宝宝他们也想出来和⼩朋友玩了。教师出⽰五颜六⾊的风车，提问：⼩朋友你们认识我吗？看看我⾝上穿了什么颜⾊的⾐服？你们想不想和我⼀起玩？请⼩朋友和我玩的时候要仔细观察，说⼀说你是怎么玩的？

2、幼⼉⾃由挑选插在⽶⾥的风车，选⼀个空的地⽅玩。教师放⾳乐，制造轻松活跃的⽓氛。

3、幼⼉⾃由探索，教师巡回观察。

（1）观察孩⼦探索风车的玩法，抓住个别典型的玩法。教师：倪可可真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？

（2）教师引导幼⼉⽤语⾔交流⾃⼰的玩法和发现。你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉⼩伙伴吧！

4、引导幼⼉在同伴⾯前讲述⾃⼰玩风车的发现。

（1）让孩⼦停⽌玩风车，坐下来休息。

教师：⼩朋友带着风车宝宝回家了。你们看⽼师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。⼩朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。⼩朋友和风车宝宝玩的开⼼吗？

（2）教师引导幼⼉讲述并演⽰⾃⼰的玩法，教师：“你是怎样和风车宝宝玩的？”请幼⼉演⽰给同伴看，同时请同伴⼀起尝试风车的玩法。

幼儿园小班体育活动教案《风车转动》含反思

一、教学目标

1.了解风车的形状和构造。

2.把握转动风车的基本动作和技能。

3.培育幼儿的手眼协调和自控本领。

4.促进幼儿的团队合作精神和社交本领。

二、教学资源

1.风车模型。

2.音乐。

3.幼儿园室内或室外空间。

三、教学过程

1. 引入活动（5分钟）：

老师将风车模型呈现给孩子们，让孩子们看看风车的外形和构造，并询问他们对风车的认得。然后，老师播放一首带有节奏感的音乐，让孩子们跟着音乐舞动身体，热身一下。

2. 主体活动（40分钟）：

步骤一：教学基本动作和技能（15分钟）

老师带领孩子们练习转动风车的基本动作和技能。首先，老师演示转动风车的方法，然后让孩子们本身操作。在练习时，老师应当注意引导幼儿把握正确的风车转动姿势，帮忙他们养成良好的习惯。

步骤二：小组合作（10分钟） 将孩子们分为几个小组，并要求同组的孩子们一起转动风车。老师可以给每个小组调配一台风车，激励他们相互帮忙，并在转动风车过程中调整和协调彼此的力度和节奏。

步骤三：比赛与游戏（15分钟）

将孩子们分为两个小组，每个小组选择一名队长。每个小组的队员一起转动风车，速度较快的小组获胜。此外，还可以组织一些小游戏来加强幼儿的爱好和参加度。例如，设定一个目标区域，要求孩子们尽可能多地将风车转进目标区域内，或是加添一些难度，让幼儿用脚尝试转动风车。

3. 结束活动 （5分钟）

老师可以让幼儿们停下来讨论今日的活动，共享他们的阅历和感受，并对孩子们的表现予以确定和激励。也可以让孩子们本身制作一些纸风车带回家，提示幼儿在家里连续练习和玩耍。

四、反思

在教学中，我发觉幼儿对风车这一物品有着深厚的爱好和古怪心。但是，由于幼儿年龄较小，他们往往还没有完全把握风车的使用方法，需要老师耐性引导和帮忙。因此，在教学中我们需要细心呵护每一个孩子，耐性地帮忙孩子们确认手部姿势、掌控转动的速度、协调动作韵律等。同时，让孩子们飞速地转动风车简单导致受伤，所以在活动中需要设置安全措施，以确保孩子们的身体健康和安全。此外，我们也应当考虑到孩子们的年龄、本领和爱好，选择适合的风车和游戏方式，以调动他们的积极性和参加度。最后，我们还应当引导孩子们在活动中树立良好的团队合作精神和社交本领，让孩子们在玩中学，学中玩！