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幼儿园小班科学教案及反思10篇1.幼儿园小班科学教案及反思: 动物的影子活动目标1.愿意介绍自己喜欢的动物, 对动物有喜爱之情。
2.根据动物的影子寻找相应的动物, 进一步了解一些动物的明显特征。
3、培养幼儿对事物的好奇心, 乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力, 掌握简单的实验记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点重点: 让幼儿在这次活动中学会做事要认真、仔细。
难点: 对于幼儿帮助小动物找影子有些困难。
活动准备幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。
布置好的“野生动物园”照片墙。
四块大的背景图塑料板, 每块板分开放, 上面有小动物的影子。
幼儿每人一张动物卡片。
小动物音乐。
多媒体课件(树林背景图, 五个小动物的影子, 分别是: 兔、鸡、鸭、大象、蜗牛, )活动过程一、分享交流提问: 小朋友, 你们都喜欢什么动物呀?为什么?(帮助幼儿再现已有的经验)二、感知特征1.出示多媒体课件。
提问: 小朋友看看森林里都躲着哪些小动物?这些影子又是哪些小动物的呢?(引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断, 进一步感知外形特征)2.观察蜗牛的外形特征, 比较小鸡和小鸭有什么不一样的地方。
3、教师用儿歌进行小结, 并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。
4、讨论蜗牛的外形特征(结合季节丰富相关的知识)比较小鸡和小鸭(引导幼儿表达各自的理由)。
鼓励幼儿结合已有的经验用肢体动作模仿表现动物的特征, 教师用儿歌小结, 拓展幼儿经验。
三、配对游戏1.出示树林背景图, 介绍游戏“小动物找影子”及玩法。
2、幼儿自选游戏, 教师观察指导。
3、师生根据游戏时出现的问题, 集体解决或验证。
四、模仿游戏师生共同边听着快乐的音乐, 边进行动物模仿游戏。
五、师生带领幼儿共同整理教具, 活动结束。
教学反思本次活动以小班的科学常识为内容, 激发孩子的兴趣。
1.导入部分, 以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物, 教师出示课件激发幼儿兴趣, 让他们善于观察,发现问题。
幼儿园小班科学教案及反思（18篇）幼儿园小班科学教案及反思（1）活动目标：1、观看蝴蝶花，情愿听老师叙述蝴蝶花的特征。
2、学说“蝴蝶花”。
3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。
5、使幼儿对探究自然情况感爱好。
活动预备：1、老师预备多媒体，电脑等。
2、蝴蝶的标本或者图片。
活动过程：1、把幼儿集中在一起，预备让幼儿熟悉蝴蝶花。
2、欢看蝴蝶花。
老师打开课件，提问：小伴计们，你们都熟悉哪些花呢？…今日阿，老师带着小伴计一起来看一种花，名字叫做蝴蝶花。
接着打开课件，让小伴计看几组图片后，引领二幼观看花，请幼儿说说这花像什么呢？提问：小伴计呀看了那么多好看的花你们觉得老师给你们看的花像什么呢？展示蝴蝶的标本或者图片，引领幼儿学说“蝴蝶花” 。
先让幼儿看一些别种类型的花，告知他们这些花分别是什么，集中小伴计的留意力接着展示蝴蝶花的图片让小伴计获得肯定的熟悉，并学会说蝴蝶花。
引领幼儿观看并发觉蝴蝶花有各种颜色，如紫色、蓝色、红色、等。
茎和叶子是绿色的。
在展示一些蝴蝶的图片，让小伴计观看蝴蝶和蝴蝶花究竟是怎么样的不同呢？等。
3、带幼儿去户外漫步，找找其他的花，说说这些花的茎、叶子是怎么样的。
课后反思：对与这堂课，我发觉了很多不足也收到很多老师给我的看法和反馈，比如，我在其次个环节没必要展示别的花，这样反而让小伴计乱了，这个环节能够去拿一盆假花让他们观赏，亲热接触。
然后，在语言上有的不必要的话能够舍去，每看过一些图片后能够让幼儿思索了先，在让他们记住这是蝴蝶花。
在介绍蝴蝶花的时候也没有介绍到蝴蝶花的'特征，这样孩子的留意力简单分散。
在操作教具上我也有很多的问题，比如不能管自己，而忽视了孩子应当边关注孩子边操作，孩子集中力散了，能够突然声音一轻能够抓住孩子的留意力。
尽量把课件分析透彻，别思索过多不必要的因素。
幼儿园小班科学教案及反思（2）幼儿园小班科学优质课科学教案《水从哪里来》及教学反思作为一位兢兢业业的人民老师，经常要依据教学需要编写教案，借助教案能够更好地组织教学活动。
幼儿园小小班科学教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、总结报告、述职报告、心得体会、自我鉴定、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, summary reports, job reports, reflections, self-evaluation, normative documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小小班科学教案及反思8篇教案的内容反映了教师对学生学习过程的把握和引导能力，可以判断其教学反馈和评价能力，编写教案能够帮助我们合理分配教学时间和任务，保证学习任务的完成和教学质量的提升，下面是本店铺为您分享的幼儿园小小班科学教案及反思8篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班科学教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学教案及反思幼儿园小班科学教案及反思（通用16篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班科学教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班科学教案及反思篇1活动目标1、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感，初步形成安全意识和保护意识。
2、引导幼儿认识几种常见的取暖器及使用方法。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备Ppt课件：取暖方式活动过程一、导入组织幼儿感受室外的寒冷与室内的温暖，引发幼儿寻找热是从哪里来的。
二、展开1、提出问题：教师里的热是从哪里来的？2、请幼儿讨论：还有哪些办法让屋子里暖和起来？3、观看课件让幼儿知道几种常见取暖用具的名称，如暖气、空调、烤火炉等。
教师引导幼儿认识几种常见的取暖器并会说出其名称。
4、向幼儿介绍锅炉工师傅的工作及辛苦，使其理解并尊重他人的劳动。
重点渗透、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感。
5、向幼儿进行安全教育，使幼儿初步形成安全意识和保护意识。
三、结束教师进行评价总结，活动结束。
活动反思：三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。
但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不能画的很直。
特别是房子的身体，都是下面很大的。
所以在绘画直线上还需要加强练习。
总体来说，孩子们画的房子都有一定的模样所在了。
幼儿园小班科学教案及反思篇2活动目标1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。
3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。
4、了解雪在不同温度下的变化。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备1、音乐：小雪花2、趣味练习：贴雪花3、图片：雪景4、白纸若干。
活动过程一、导入谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？二、展开1、感受雪花，欣赏优美的雪景（图片）告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
小班科学教案20篇含反思科学教育是培养孩子探究精神和科学思维的重要途径之一。
尤其对于小班的孩子来说，科学教育不仅可以培养他们的观察、实验和探索能力，还可以帮助他们建立基础的科学知识框架。
为了更好地进行科学教育，下面将介绍20篇小班科学教案，并包含对每个教案的反思。
教案一：《小水滴的奇妙旅程》目标：通过观察，学习水的三种状态。
内容：让孩子们亲自观察水在冰、液体和蒸气三种状态之间的相互转化过程。
活动过程：给孩子们提供一个水杯，让他们将水杯放在阳光下，在教师的指导下观察水的状态转变过程。
反思：通过这个活动，孩子们能够亲自观察到水的状态转变过程，从而培养他们的观察力和实验能力。
教案二：《小手指的奥秘》目标：通过观察学习手指的功能。
内容：让孩子们用手指触摸不同的物体，观察并描述手指的感觉。
活动过程：给孩子们准备一些常见的物体，如柔软的布料、硬质的木块等，让他们用手指触摸，并描述不同物体给手指带来的感觉。
反思：通过观察和描述，孩子们能够了解手指的功能和感觉的变化，同时培养他们的触觉和描述能力。
教案三：《小小植物的成长》目标：通过观察学习植物的成长过程。
内容：让孩子们种植一颗小小的豆芽，观察其发芽和生长的过程。
活动过程：给孩子们提供小花盆、土壤和豆子，让他们亲自进行种植，定期观察和记录豆芽的成长过程。
反思：通过种植植物的过程，孩子们能够亲身体验到植物的成长过程，从而培养他们的耐心和观察能力。
教案四：《小小力量》目标：通过实践学习简单机械力的作用。
内容：让孩子们用简单的力量工具，比如橡皮筋、弹簧等，观察和探索力的作用。
活动过程：给孩子们提供一些简单的材料和工具，让他们自由发挥，观察和探索力的作用。
反思：通过实践和探索，孩子们能够理解力的作用和简单机械原理，同时培养他们的动手能力和创造力。
教案五：《小水果宝盒》目标：通过观察学习水果的特征和分类。
内容：让孩子们观察和描述不同水果的形状、颜色、味道等特征，并进行分类。
小班科学教案20篇及反思一、引言科学教育在小班的学习中占据重要的地位，它能够培养孩子们的观察、实验、思维和解决问题的能力。
为了有效地开展科学教育，教师需要准备科学教案，有目的、有计划地进行教学。
本文将分享20篇小班科学教案，并对教案的设计和实施进行反思，以期提高科学教育的质量。
二、科学教案示范1. 主题：水的三态变化目标：让学生了解水在不同温度下的三种形态，并能够观察和描述这些变化。
教学内容：冰、水、蒸气教学活动：观察冰的融化过程，用手指浸入冰水中感受温度变化，观察水的沸腾过程。
教学评价：学生是否能正确观察和描述水的三态变化。
2. 主题：植物的生长目标：让学生了解植物的生长过程，并能够观察和描述种子发芽的过程。
教学内容：种子发芽、根、茎、叶教学活动：观察种子发芽的过程，观察不同植物的根、茎和叶的形态。
教学评价：学生是否能正确观察和描绘植物的不同部位。
3. 主题：物体的浮沉目标：让学生了解物体的浮沉原理，能够观察和描述不同物体在水中的表现。
教学内容：浮力、密度、物体的形状教学活动：观察不同物体在水中的表现，通过实验分析浮沉原理。
教学评价：学生是否能正确观察和解释物体在水中的浮沉现象。
4. 主题：空气的存在目标：让学生了解空气的存在及其特性，能够观察和描述空气的压力变化。
教学内容：空气的存在、压力、气球的膨胀教学活动：观察气球的膨胀过程，用吸管和气球演示空气的压力变化。
教学评价：学生是否能正确观察和解释气球膨胀的原因。
5. 主题：天气的变化目标：让学生了解不同天气的特点，能够观察和描述天气的变化。
教学内容：晴天、阴天、雨天、风天教学活动：观察不同天气的特点，通过制作天气图纸记录天气变化。
教学评价：学生是否能正确观察和描述不同天气的特点。
三、教案设计与反思通过总结以上的教案示范，我们可以发现教案的设计应包括以下几个方面：1. 主题明确：教案应明确主题，以便让学生集中注意力，并且可以有针对性地设置教学活动。
【导语】教案能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显⽰出教师对课标、教材、学⽣的理解和把握的⽔平以及运⽤有关教育理论和教学原则组织教学活动的能⼒。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班科学教案及反思：玩⽔ 活动⽬标： 1、感受⽔的流动及物品在⽔中的沉浮，知道⽔是透明⽆味的，体验玩⽔的乐趣。
2、了解⽔的作⽤，知道⼈离不开⽔，教育幼⼉节约⽤⽔。
3、培养幼⼉的观察⼒，调动幼⼉思维的积极性，初步培养幼⼉的探索精神。
4、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
5、使幼⼉对探索⾃然现象感兴趣。
活动重难点： 感受⽔的流动及物品在⽔中的沉浮，知道⽔是透明⽆味的，体验玩⽔的乐趣。
活动准备： 1、⼩盆若⼲只，能盛⽔的各种⼩件容器。
2、⼩型玩具若⼲。
活动过程： ⼀、教师边玩⽔边提问 1、教师将玩具、容器等放⼊装满⽔的盆中，边玩边⾃语：“怎么玩具倒⼊⽔中后有的沉下去，有的浮在⽔⾯上？……” 2、教师⽤两个容器相互盛⽔并倾倒，让幼⼉看⽔从容器⾥流到盆⾥。
⼆、⼩朋友分散玩⽔ 1、幼⼉挑选⾃⼰喜欢的容器、玩具，随意玩⽔。
2、师：请⼤家试⼀试，哪些玩具会沉下去？ 3、教师巡回指导幼⼉玩⽔，并对幼⼉在玩⽔中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
三、⼩朋友感受到⽔的流动 1、教师请⼩朋友把盆⾥的玩具试着拿出来。
师：谁能试⼀试帮着⽼师把⽔取出来？你⽤什么⽅法取⽔？（提醒幼⼉⼀定要装满，不能洒） 2、给幼⼉有漏洞的容器，让幼⼉进⼀步取⽔。
3、你还能想出什么办法让⽔流动？⽔流动时会发出什么声⾳？ 四、幼⼉观察⽔的流动和颜⾊ 1、听听⽔流进塑料袋的声⾳。
2、看看⽔是什么颜⾊。
3、在塑料袋上戳个⼩洞，请幼⼉⽤饮⽔的杯⼦接⽔，听听⽔流进杯⼦的声⾳，闻闻、尝尝⽔的味道。
教师总结：⽔⽆⾊⽆味，流动时会根据⽔流的急、缓与流⼊不同的容器，发出不同的声响。
五、⿎励幼⼉⽤滴管、⽔枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩⽔的⽅法 活动反思： 教师巡回指导，并提问：哪些地⽅可以玩⽔？⽔有什么⽤途？ 在这⼀活动中主要是引导幼⼉了解⽔的性质、作⽤，激发幼⼉保护⽔源、保护环境的意识，活动中激发幼⼉体验与同伴合作的快乐，发展幼⼉的语⾔表达能⼒及动⼿操作能⼒。
小班科学区活动教案30篇《小班科学区活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学区活动教案30篇！（1）小班科学优质课教案《轻和响》含反思幼儿园小班科学教案：轻和响一．活动目标1．知道声音有轻有响，并能加以简单区分。
识字：“轻”、“响”。
2．在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。
3．乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。
4．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5．能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
二．活动准备1．易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。
2．“响”“轻”立式字卡各两份。
3．录有伴奏音乐的磁带，录音机。
三．活动过程1．引题。
教师直接出示四只易拉罐。
并对其进行一定的解释。
2．通过听听、看看来进行观察。
① 教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿对声音进行模仿。
② 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻）③ 教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。
④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。
⑤ 开易拉罐。
教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？我们来看一看吧！”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。
⑥ 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。
3．通过亲身操作进一步感知轻和响。
① 教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗？② 教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。
小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。
2024年小班科学区教案及反思范文一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学教育活动指导手册》第三章节，详细内容围绕“认识春天”的主题，通过观察春天的变化，了解春天植物生长的特点，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 了解春天的基本特征，知道春天是万物生长的季节。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 增强幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解春天植物生长的特点，培养观察能力和动手操作能力。
教学重点：认识春天的基本特征，了解春天是万物生长的季节。
四、教具与学具准备1. 教具：春天植物生长的图片、实物展示、PPT课件。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的变化，引导幼儿观察植物的生长情况，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示春天植物生长的图片，讲解春天的基本特征，引导幼儿关注植物的生长变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察记录表，用画笔、彩泥等学具，记录春天的变化，教师巡回指导。
4. 课堂小结（5分钟）5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上展示春天的图片，标注春天的特征，引导幼儿回顾教学内容。
六、板书设计1. 图片：春天的植物生长图2. 文字：春天的特征、植物生长的变化七、作业设计1. 作业题目：观察记录表内容：请幼儿和家长一起，观察家附近的植物生长情况，记录在观察记录表上。
答案示例：观察地点：小区花园观察时间：2024年某月某日观察到的春天变化：树叶变绿、花朵开放、小草长高……2. 课后实践：与家长一起种植植物，观察植物的生长过程，了解植物的生长需求。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践，让幼儿了解春天的特征，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
小班科学区教案及反思科学还教我们对事物有‘想法’，更教我们对事物如何‘思考’”。
因此，科学就像玩游戏一样，而幼儿是天生的游戏家，他们是在游戏的亲身体验、探究、实践中发现科学的乐趣。
今天在这给大家整理了一些小班科学区教案及反思，我们一起来看看吧!小班科学区教案及反思1活动目标1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。
2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。
活动过程1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，来引出课题：尝尝食物的味道。
今天是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好?他今天给我们带来了许多好吃的东西。
小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。
2、讨论食物的味道：(1)请小朋友说说，你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?(2)丰富形容词：酸的、甜的、香的。
(3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?(4)不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。
3、按酸、甜、香的味道来分类：(出示酸、甜、香的食物请小朋友分类)(1)凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。
把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。
(2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。
谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。
4、活动结束：今天凡凡给我们带来了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，谢谢凡凡嘛，那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧!活动反思活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。
只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。
可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。
教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。
所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
小班科学区教案及反思2活动目标：1、认识电风扇的构造和主要用途。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：一个台扇，一把扇子。
活动过程：1、教师和幼儿从户外活动回到活动室，一边檫汗，一边说：“天气真热呀。
”2、教师请幼儿到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打开电风扇。
引起幼儿对于电风扇的兴趣。
3、观察电扇：电扇有扇叶，转起来以后很快，有风。
4、请幼儿说说自己家里的电扇是怎样的?5、教师把台扇拿出来，让幼儿和吊扇比一比有什么不一样?6、教师请幼儿拿起桌子上的一把扇子来扇一扇，说说是什么感觉?哪个风大，哪个风小?7、教师总结：电风扇真有用，有了它，夏天再热也不怕了。
活动反思：教师在活动中思路清晰，重点难点把握准确，指导明确具体，能够用多种方式积极、及时、有效地应答幼儿的需求，始终以支持、鼓励性的语言引导幼儿大胆尝试，激发幼儿勤于思考，敢于发言，在整个活动中，良好的师幼、同伴关系有效地促进幼儿的主动学习。
小班科学区教案及反思3设计意图：沉浮是幼儿生活中熟悉和常见的科学现象，但幼儿对它的认识是模糊的，鸡蛋能浮起来，更是令幼儿好奇的事。
于是，我设计了本次活动，通过实验、观察探索，让幼儿初步感受、理解这一现象，让幼儿在探究中学习，激发幼儿从小探究科学奥秘的兴趣。
教学目标：1、知道蛋宝宝在水里是沉的，引出让蛋宝宝浮起来。
2、通过实验操作，提高幼儿探索的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学准备：1、鸡蛋若干。
2、杯子、水、盐等操作材料。
教学过程：一、导入—引题1、出示蛋宝宝，让幼儿猜想鸡蛋在水里会怎么样?2、那么到底鸡蛋在水里会是怎么样的呢，让我们一起动手试一试。
二、感知鸡蛋在水里是沉的。
1、分组请幼儿去尝试把鸡蛋放到水里。
2、请幼儿说一说你的发现。
教师小结：原来鸡蛋在水里是沉在水底的。
3、那么有没有办法让鸡蛋浮起来呢?三、体验沉与浮1、请幼儿讨论，怎么样让鸡蛋浮在水了?2、小朋友想了很多的办法，真棒!今天老师给小朋友带来了一样东西可以让鸡蛋浮在水里。
3、出示盐，请幼儿讨论我们该怎么做呢?4、教师操作实验让鸡蛋浮起来。
让幼儿知道把盐放到水里，通过搅拌，并要加到一定量的盐才能浮起来。
5、请幼儿尝试操作，教师引导。
(1)、教师讲解操作步骤，并提醒幼儿注意事项。
(2)、幼儿操作实验。
6、小朋友们你们的实验有成功的吗?真棒!请你们说说你们的实验结果。
四、延伸活动今天小朋友们的操作实验表现真棒，老师请小朋友你们回去可以和爸爸妈妈再去尝试一下还有什么方法让我们的鸡蛋浮起来。
教学反思：这是小班的一节科学活动教学，根据新《纲要》提出：“教育活动内容的选择要贴近于幼儿生活，据展幼儿的经验和视野。
”本活动运用教育新理念，建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。
这节活动源于幼儿生活，符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。
在活动中，不同材料的操作运用，让幼儿尝试、发现、体验整个过程，幼儿不但亲自体验了操作的乐趣，而且让幼儿在感受、体验中获得更为直观的经验。
小班科学区教案及反思4活动目标：1.知道瓶盖子的作用，在寻找瓶子特征的过程中，尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。
2.乐意探索拧、按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，发展手部动作。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：活动重点：通过自己动手给瓶子盖盖子，发现不同的盖子适合不同瓶子。
活动难点：发展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简单的语言描述。
活动准备：经验准备：知道瓶子都是有盖子的，如果生活中少了盖子会带来很多方便;环境准备：幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼儿人数相当);橡皮筋(细而长，便于孩子操作);活动过程：一、引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用老师：我们的超市里有许多有用的瓶子，有饮料瓶、食品瓶、化妆品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子，老师想在这些瓶子里装东西，可是一不小心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢?重点提问：老师心里真着急，没有了盖子，瓶子还能用吗?为什么?【这一问题帮助幼儿了解盖子对瓶子的重要性，旨在和孩子们共同讨论缺少了盖子会发生哪些问题。
孩子们纷纷表示没有瓶盖子是绝对不行的，有的孩子说：“没有盖子，脏东西会跑到瓶子里面去的。
”;有的孩子说：“没有盖子，瓶子里面的东西会流出来了，都浪费了。
”;有的孩子说：“没有盖子，里面的东西不卫生了”;有的孩子说：“没有盖子，小虫子会飞进去，东西就不能吃了”……】老师根据孩子的回答进行小结：引导幼儿讨论瓶盖子的作用——没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。
二、“找盖子”1、教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子，将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。
这一环节中，能力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子，能力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子，他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上)，还和旁边的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢!【老师观察到，孩子在帮瓶子找盖子的过程中，产生了很多的方法，有的孩子通过观察瓶子和盖子的颜色来配对;有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对，老师仔细观察，记住孩子们的这些方法，小班的孩子语言能力还比较弱，可能自己使用的方法说不清楚，老师观察入微，稍后可以帮助孩子梳理经验。
】2、你给几个瓶子找到了盖子?【一笔带过的一个环节，巩固小班孩子点数的能力，寻找到数量多的孩子老师可以在幼儿手口一致点数的过程中给予适当的帮助。
】3、为什么还多出来几个盖子呢?它们到底是哪些瓶子的呢?【孩子们大多找的都是大的、平时在日常生活中经常用到的一些瓶子，例如饮料、洗发水、沐浴露、面油等，而一些平时不常见的，例如香水瓶、保健品都没有人帮着找盖子，还有就是一些盖子特别难盖的，盖的方法和平时使用的不太一样的，孩子们就采取放弃的办法了。
】4、是怎么找到最合适的盖子的?怎么帮它盖盖子的呢?【根据孩子寻找过程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，帮助孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法：有的孩子根据瓶口大小找到盖子的;有的孩子根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的;有的孩子根据盖盖子的方式找到盖子的;有的孩子根据拧、按的不同方式找到盖子的(老师重点介绍盖子的不同盖法)……】5、每个瓶子都有不同的盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢?【通过老师和孩子的演示，总结出了各种瓶子出东西的方法：按、挤、倒……】三、“找朋友”1、每个孩子去找两个“好朋友”瓶子，这两个好朋友要有一个地方是一样的，比如说它们都是饮料瓶子……;【旨在鼓励孩子发现瓶子之间的共同点，例如颜色、功用、按取方式或者是一摸一样的瓶子，发展孩子的观察能力和辨别事物的能力。
】2、将找到的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起，送到自己的泡沫板上;3、向大家介绍自己找到的两个“好朋友”瓶子一样的地方;【因为老师介绍演示的是饮料瓶子找朋友，所以找饮料瓶的孩子特别多，还有的孩子找到洗发水的瓶子做朋友;有的孩子将颜色相同的两个瓶子做朋友;有的孩子找了两个都是玻璃瓶做朋友;有的孩子找了两个都是用按德方法将东西弄出来的瓶子做朋友……】四、活动小结小结瓶子在我们生活中的用途!【激发幼儿继续寻找、探究的兴趣。
】活动反思：针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满意。
活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累一定的经验，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比较多见，活动很容易在幼儿园小班开展。
在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。
活动结束后.我将活动操作材料投放到区角游戏中，一来让能力弱的幼儿可以得到巩固练习，二来进一步满足幼儿的操作欲望，三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子，发现了奇特的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起分享。
