小学教师资格证考点总结

教资常考知识点汇总由于您没有给出具体的教资考试科目等相关信息，以下为您提供教师资格证综合素质（小学）常考知识点汇总：一、职业理念。

1. 教育观。

- 素质教育的内涵。

- 素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

- 素质教育是面向全体学生的教育。

强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人。

- 素质教育是促进学生全面发展的教育。

要求学生德、智、体、美、劳等方面全面发展，克服只重视智育的倾向。

- 素质教育是促进学生个性发展的教育。

尊重学生的个性差异，发展学生的特长。

- 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

- 新课改下的教学观。

- 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。

强调学生的主体地位，教师要引导学生积极主动地参与学习。

- 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。

注重培养学生的学习方法和学习能力。

- 教学从“重结论轻过程”转向“重结论更重过程”。

让学生经历知识的形成过程，培养学生的探究能力。

- 教学从“关注学科”转向“关注人”。

关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

2. 学生观（“以人为本”的学生观）- 学生是发展的人。

- 学生的身心发展是有规律的。

教师要遵循这些规律，如顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性等进行教育。

- 学生具有巨大的发展潜能。

要用发展的眼光看待学生，相信每个学生都有进步的空间。

- 学生是处于发展过程中的人。

学生在成长过程中会犯错误，教师要宽容对待，给予引导。

- 学生是独特的人。

- 学生是完整的人。

把学生看作一个整体，而不是单纯地关注知识学习。

- 每个学生都有自身的独特性。

尊重学生的个性差异，因材施教。

- 学生与成人之间存在着巨大的差异。

不能用成人的标准去衡量学生。

- 学生是具有独立意义的人。

- 每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。

教师不能把自己的意志强加给学生。

模块一职业理念教育观一、素质教育的基本内涵（1）素质教育的定义：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

（2）素质教育的特点：1.全体性——面向全体学生2.全面性——基本素质必须得到全面的和谐发展3.基础性——“学会做人、学会学习、学会健体、学会劳动、学会审美”，是学生阶段为人生打基础的关键时期4.发展性——相信学生的发展潜能；素质教育的内容和任务是促使每一个教育对象在原有的基础上得到发展5.主体性——尊重学生的自觉性、自主性和创造性6.开放性——家庭、学校、社会教育相结合的教育网络（3）素质教育的基本要求（材料分析）1.素质教育要面向全体2.素质教育促进学生全面发展3.素质教育重视学生创新精神和实践能力的培养4.发展学生的主动精神，注重学生的个性健康发展5.着眼于学生的终身可持续发展一、实施素质教育的途径（1）学科教学是实施素质教育的基本途径1.优化课程结构体系2.改革教学方法3.重视发展学生个性特长（2）社会实践是实施素质教育的重要途径1.素质学生参加社会服务活动2.带领学生考察社会3.建立社会实践基地（3）家校合作是实施学校素质教育的有效途径1.组建学生家长委员会2.举办家长学校3.建立学习与家长联系制度（4）其他的途径1.深化教育改革，为实施素质教育创造条件2.优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍学生观一、“以人为本”学生观（1）“以人为本”学生观的内涵（材料分析）“以人为本”是素质教育的根本属性，坚持以人为本，最坚实的落脚点在于将“学生为本”的思想落实在教育教学过程之中，充分尊重、关心、信任学生，在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生，尊重学生的什么主体意识，把课堂还给学生，让学生发挥教育的主体作用。

“以人为本”的学生观很好地体现和遵从了学生的本质属性，将学生视为发展中的人，尊重个体的独特性，并切实地在教育教学过程中将学生放置在发展的主体位置。

小学综合考教资必背知识点在小学综合考试中，有一些知识点是必须要掌握的。

这些知识点涵盖了各个科目的基本概念和技能，对于考试的顺利通过起着重要的作用。

以下是小学综合考教资必背的知识点。

一、语文知识点：1. 识字技能：掌握基本的汉字读音和写法，理解和运用常用词语和短语。

2. 阅读理解：能够理解并准确回答阅读材料中的问题，理解文章的主旨和细节。

3. 语法知识：掌握基本的词性、词语搭配和句子结构，正确使用标点符号。

4. 创作能力：培养写作能力，能够简洁明了地表达自己的意思。

二、数学知识点：1. 数字概念：理解数字的大小关系和数的读法，能够用数字进行简单的加减乘除运算。

2. 计算技巧：熟练掌握加减乘除的计算方法，能够灵活运用各种计算方法解决实际问题。

3. 分数与小数：理解分数和小数的意义和相互转换关系，能够进行基本的分数和小数运算。

4. 几何图形：认识并能够绘制常见的几何图形，了解图形的属性和分类。

三、英语知识点：1. 单词记忆：掌握常用的英语单词，能够正确读写和运用这些单词。

2. 句子构造：能够组织简单的英语句子，正确运用基本的语法规则。

3. 听力能力：具备基本的听英语并理解关键信息的能力，能够回答与所听内容相关的问题。

4. 日常对话：能够用英语进行简单的日常交流，表达自己的需求和观点。

四、科学知识点：1. 动物和植物：了解常见的动物和植物特征，掌握它们的分类和基本习性。

2. 自然现象：认识并理解自然界中的一些常见现象，如天气变化、日月运行等。

3. 实验观察：了解基本的实验方法和观察技巧，能够进行简单的实验和观察。

4. 环保意识：培养环保意识，了解环境保护的重要性和方法。

五、社会知识点：1. 历史事件：了解一些重要的历史事件和人物，理解历史对现在的影响。

2. 地理知识：了解地理的基本概念，如大洲、国家、河流等，能够使用地图进行简单的定位。

3. 社会规则：学习社会礼仪和基本的道德规范，培养正确的行为习惯。

4. 当代问题：了解一些当代社会问题，如环境污染、交通安全等，能够提出自己的看法和建议。

教师资格证小学综合素质重点必背知识点小学教师资格证考试的综合素质部分主要考察教师的教育理论、教学方法、教育法律法规以及教育心理学等方面的知识。

以下是一些重点必背的知识点：一、教育理论1.21世纪教育的核心任务和目标2.教育思想的发展历程和代表人物3.教育的特点和分类4.教育的目标与要求5.教育的基本原理和规律二、教学方法1.教学设计的基本要素和步骤2.教学内容的选择和安排3.教学方法的分类和选择4.教学过程中的师生互动5.教学评价的方法和形式三、教育法律法规1.《中华人民共和国教师法》相关内容3.教育行政管理法规相关内容4.学校办学法规相关内容5.中小学教育相关政策和文件的内容四、教育心理学1.学习的基本规律和心理机制2.学生成长发展的规律和阶段特点3.学生心理特点及对教学的影响4.学生成绩评价和激励的心理原则5.师生关系的建立和维护五、教育与发展1.中国教育的发展历程和成就2.全面质量教育的内涵和要求3.教育信息化的特点和发展方向4.新课程的背景和目标5.面向未来的教育发展趋势和挑战六、教师专业素养1.作为一名优秀教师的素质和能力2.教师的职业道德与师德建设3.教师的自我提升和终身学习4.教师的角色定位和职责要求5.教师的跨学科教学和教育创新能力七、教育研究与教育评价1.教育研究的目的和方法2.教育评价的种类和方法3.教育研究和教育评价在教学中的应用4.教育研究和教育评价的现状和发展趋势5.教育研究和教育评价的意义和价值这些知识点涵盖了教师资格证考试的综合素质部分的主要内容，从教育理论到教学方法，再到教育法律法规和教育心理学等多个方面。

考生可以参考这些知识点来备考，并结合教材和相关参考资料进行学习和总结。

同时，还需要关注教育发展和教师专业素养等方面的最新信息，了解当前教育领域的热点话题和政策动向，从而更好地应对考试。

小学教师资格证考试重点归纳一、教育法律法规1. 《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》的基本原则和主要内容。

2. 教育政策和教育改革的基本原则，如素质教育、创新教育等。

3. 学生权益保护和教师职业道德的基本要求。

二、教育学基础知识1. 教育学的基本概念、原理和方法，如教育的本质、教育的目的和任务等。

2. 教育学的发展历程和主要学派，如行为主义、认知主义等。

3. 教育的分类和层次，如幼儿教育、基础教育等。

三、心理学基础知识1. 儿童心理发展的特点和规律，如认知、情感和行为的发展过程。

2. 儿童认知发展的阶段和特点，如感知、思维、记忆等。

3. 儿童情感发展的阶段和特点，如情绪、情感表达等。

4. 儿童行为发展的阶段和特点，如动作、社交行为等。

四、教育教学理论1. 教学目标的确定和分解，如知识、技能和态度的培养。

2. 教学内容的组织和安排，如教材的选择和使用。

3. 教学方法的选择和运用，如讲授、讨论、实践等。

4. 教学评价的方法和工具，如考试、作业、观察等。

五、课程与教材分析1. 教材的质量和适用性分析，如内容的准确性、难易程度等。

2. 课程标准和教学大纲的要求，如知识点、能力要求等。

3. 教材的分析和解读，如教学目标的设定、教学内容的组织等。

六、教学设计与评价1. 教学设计的原则和方法，如教学目标的设定、教学内容的组织等。

2. 教学设计的评价和改进，如教学效果的评估、教学过程的反思等。

3. 教学评价的方法和工具，如考试、作业、观察等。

4. 教学评价的结果和应用，如教学改进的措施、学生发展的指导等。

七、班级管理与学生发展1. 班级管理的基本原则和方法，如规则的制定和执行、班级活动的组织等。

2. 学生发展的评价和指导，如学习情况的评估、个性特点的了解等。

3. 学生问题的处理和解决，如纪律问题、学习困难等。

八、教育技术应用1. 教育技术的基本概念和应用方法，如多媒体教学、网络教学等。

2. 教育技术在教学设计和教学实施中的应用，如教学资源的利用、教学环境的创设等。

小学教资必背知识点电子版作为小学教育工作者，了解和掌握小学教资必背的知识点是非常重要的。

本文将为您提供一份小学教资必背知识点的电子版，以帮助您更好地备考和教学。

一、语文知识点1. 文言文常用词：如而、于、乃、焉等。

2. 成语：如井井有条、勇往直前、心灵手巧等。

3. 诗词句：如床前明月光、红豆生南国、黄河远上白云间等。

二、数学知识点1. 数字运算：加法、减法、乘法、除法等基本运算法则。

2. 数的大小比较：掌握数的大小关系，比如大于、小于、等于。

3. 分数与小数：理解分数与小数的关系及相互转换。

三、英语知识点1. 基本词汇：掌握常用的英语单词及其发音。

2. 日常用语：如问候、介绍自己、询问时间等。

3. 简单句的构成：了解主语、谓语、宾语等基本句子结构。

四、科学知识点1. 物质与能量：了解物质的性质和能量的转化。

2. 生物与环境：掌握生物和环境之间的关系。

3. 天文地理：了解地球、太阳系以及基本的地理知识。

五、社会知识点1. 国家与地理：了解中国的行政区划及主要地理特点。

2. 政治与法律：基本了解国家的政治制度和法律法规。

3. 生活常识：包括交通规则、环保意识、安全知识等。

六、体育知识点1. 球类运动：了解足球、篮球、乒乓球等基本规则和技巧。

2. 健康知识：了解饮食均衡、坐姿正确等养生常识。

以上仅是小学教资必背知识点的一部分，详细内容请参考附件中的电子版。

希望这份资料对您备考和教学有所帮助。

祝您顺利通过小学教资考试，成为一名优秀的小学教育工作者！附件：小学教资必背知识点电子版（文件已上传）。

小学教师资格证考点归纳小学教师资格证考试对于想要从事小学教育工作的人来说，是一道重要的门槛。

为了帮助大家更好地备考，下面将对小学教师资格证考试的常见考点进行归纳和总结。

一、教育教学知识与能力1、教育基础这部分考点涵盖了教育的发展历程、教育学的基本概念、教育与社会的关系等。

例如，需要了解古代教育、近代教育和现代教育的特点；理解教育目的的层次结构和确立依据；熟悉教育与生产力、政治经济制度、文化之间的相互影响。

2、学生指导学生的身心发展规律是重点之一，包括学生的认知发展、情感发展、社会性发展等。

同时，要掌握学习策略的分类和培养方法，以及如何对学生进行心理健康教育和德育。

比如，要明白小学生注意力、记忆力、思维能力的发展特点，能够根据这些特点进行教学和指导；知道常见的学习动机理论，并能运用这些理论激发学生的学习动机。

3、班级管理班级管理的原则和方法、班主任的工作内容与策略等是常见考点。

要了解如何建立良好的班集体，怎样处理班级中的突发事件，以及如何与家长进行有效的沟通合作。

4、教学设计教学设计是考试中的一个重要环节，要求能够根据给定的教学内容和学生特点，设计合理的教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。

5、教学实施这部分包括教学过程的基本规律、教学原则和方法的运用、课堂教学的组织与管理等。

例如，要掌握启发式教学原则、直观性教学原则等的具体应用；能够有效地组织课堂讨论和小组活动。

6、教学评价需要了解教学评价的类型、方法和功能，能够对学生的学习成绩和教师的教学效果进行科学的评价。

二、综合素质1、职业理念包括教育观、学生观和教师观。

要理解素质教育的内涵，尊重学生的独特性和发展潜力，树立正确的教师角色和职责观念。

2、教育法律法规熟悉教育法律法规的基本知识，如《教育法》《义务教育法》《教师法》等，能够分析和解决教育法律问题。

3、教师职业道德规范掌握教师职业道德的基本原则和规范，如爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等，并能够在教育教学实践中践行。

小学教资考试必背知识点小学教资考试是对教师申请小学教师资格认定的重要考试之一，要想在考试中取得好成绩，掌握一些必备的知识点是必不可少的。

下面是小学教资考试必背的知识点，供考生参考。

一、教育心理学基础知识1. 儿童发展的理论模型：皮亚杰认知发展理论、维果茨基的社会文化理论、爱因斯坦的生物学和个体心理学理论。

2. 儿童的认知发展：感知、语言、思维、记忆、判断和解决问题能力的发展。

3. 儿童的社会情感发展：情绪、人际交往、自我概念、道德发展等。

4. 儿童的性格与行为发展：儿童的性格类型、儿童不同阶段的行为特点。

二、小学教学理论与实践1. 教学目标：明确、具体、认知目标和情感目标的制定。

2. 教学过程的设计：引起兴趣、提问、展示、练习、评价。

3. 小学生的学习特点：活跃好动、善于模仿、注意力短暂、学习兴趣易受外界影响等。

4. 课堂管理与班级管理：包括学生纪律、班级规则、师生沟通等。

三、小学语文教学知识点1. 语文教学目标：培养学生的语感、讲话能力、阅读能力和写作能力。

2. 课文分析与教学策略：包括内容分析、语言特点分析、教学方法选择等。

3. 词汇教学：词义辨析、词语运用、词汇积累等。

4. 阅读教学：阅读课的设计、阅读技巧教学、阅读材料的选择等。

四、小学数学教学知识点1. 数与数的运算：自然数概念、整数的概念、原数、负数、分数等。

2. 算术运算：加减乘除的计算、运算规则、运算顺序等。

3. 分数与小数：分数与小数的转化、分数与小数的加减乘除等。

4. 几何与图形：几何概念、图形的分类与性质、图形的变化与拼图等。

五、小学英语教学知识点1. 听力教学：听力训练方法、听力材料的选择、听力技巧的培养等。

2. 语法教学：句型结构、时态、语态、非谓语动词等语法知识。

3. 词汇教学：词义辨析、词语搭配、词汇积累等。

4. 句型教学：常用句型、句子结构分析、句型运用等。

六、小学科学教学知识点1. 科学与科学教学的基本概念：科学方法、科学知识的分类等。

小学教师资格证必背知识点一、教育学原理1. 教育的目的和功能- 个人发展与社会进步的关系- 教育在国家发展中的作用2. 教育心理学基础- 学习理论- 发展心理学- 学习动机与评估3. 教育法律法规- 教育法- 教师法- 义务教育法二、教学方法与策略1. 教学设计- 课程目标的设定- 教学内容的组织- 教学活动的规划2. 教学实施- 课堂管理技巧- 学生参与的方法- 教学资源的运用3. 教学评价- 学生学习成果的评价方法 - 教学反思与改进- 教学效果的评估标准三、学科知识1. 语文- 汉语拼音- 汉字教学- 阅读与写作技巧2. 数学- 基本数学概念- 数学运算规则- 解决问题的策略3. 科学- 自然现象的基本原理- 科学探究方法- 科学实验的设计四、班级管理与学生指导1. 班级文化建设- 班级规章制度- 班级活动的组织- 班级氛围的营造2. 学生个体差异的应对- 特殊教育需求学生的指导- 学生心理健康的关注- 学生个性的尊重与发展3. 家校合作- 家长会的组织与沟通- 家庭教育的指导- 学校与社区的联系五、教师专业发展1. 教师职业道德- 教师职业行为规范- 教师的社会责任- 教师终身学习的重要性2. 教师自我提升- 教育研究与创新- 教学经验的分享与交流- 专业培训与学习3. 教育技术的应用- 信息技术在教学中的应用- 多媒体教学资源的开发- 网络教育资源的利用请注意，以上内容仅为一个基本框架，实际的知识点可能会根据不同地区和教育体系的要求有所变化。

此外，为了满足3000字的要求，每个部分都需要进一步扩展和详细化。

在准备实际的文档时，应确保所有信息都是最新和相关的，并且格式应符合专业文档的标准。

小学教师资格证教育教学知识与能力考点汇总考点第一章教育基础第一节教育与教育学我国古代的小学教育呈现出以下几个特点：1.教育具有鲜明的等级性2.教育的目的是为统治者服务3.教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，具有一定的刻板性和专制性。

教育的形态：P41.家庭教育2.社会教育3.学校教育：是教育的主导形态。

三种教育形态的功能整合：家庭教育、社会教育、学校教育有着各自的目的、地位、作用和特点，同时他们也有各自自身难以克服的局限性。

这就需要三者之间相互配合、协调一致，实现三种教育力量的整合，提高教育的整体效益。

三种教育力量的整合，有利于教育在时空上的相互衔接，有利于整个教育在方向上的高度一致，有利于加强各种教育的互补作用，完成教育的整体效应。

P5教育在人的发展中起主导作用：1.教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展偏向；2.教育是通过专门培训出来的教师所进行的活动，对学生的作用力比较强；学校教育能对其他各种环境因素加以控制，选择有利于青少年发展的因素，克服和排除那些有利于青少年发展的因素。

P5学校教育主导作用的实现，必须通过学生自身的积极活动：1.教育者要根据学生身心发展的规律，调动学生的积极性，组织学生参加有利于身心发展的活动；教育者要争取社会力量的配合，形成强大的教育合力，达到更好的教育效果。

P61教育目的的作用：1.规范作用：规范了人才培养目标和学校的教育方向；规范了课程的设置和教学内容；规范了教师的教学行为；④规范了学校管理。

2.激励功能；3.选择功能；4.评价功能：教育目的既是一个国家人才培养的质量规格和标准，同时也当然是衡量教育质量和效益重要依据。

P8小学教育的培养方针是根据我国社会主义教育的目的任务和学龄初期学生身心发展的特点提出来的。

20世纪后的教育的特点：1.教育的终身化2.教育的全民化3.教育的民主化4.教育的多元化5.教育的信息化小学生的身心发展：1.小学生的记忆的主要方式是形象记忆。