中班英语教育教案七篇

2024年幼儿园中班英语优秀教案《To market》一、教学目标1.能够听懂并使用与购物相关的英语词汇。

2.能够模仿和表演与购物相关的对话。

3.能够运用所学知识进行角色扮演，提高英语交流能力。

二、教学重点1.购物相关的英语词汇。

2.与购物有关的对话练习。

三、教学准备1.小零食模拟玩具、购物篮或购物车玩具。

2.图片或卡片上面标注了购物相关的英语词汇。

3.记录了对话内容的教师纸/屏幕。

四、教学步骤第一步：导入1.教师向学生展示购物篮或购物车玩具，让学生猜测今天的主题是什么。

2.通过图片或卡片展示购物相关的英语词汇，让学生熟悉这些词汇。

第二步：学习新知识1.教师通过角色扮演示范对话：“Are you going to the market?” “Yes, I am. I need apples, bananas, and bread.”2.要求学生模仿对话，进行练习。

第三步：练习1.分组练习对话：“What do you need to buy at the market?” “I need oranges, milk, and cookies.”2.学生之间进行角色扮演，教师适时给予指导和反馈。

第四步：巩固1.综合练习：让学生自由发挥，在购物场景中进行对话练习，互相询问对方需要购买的物品。

2.教师进行点评和指导，鼓励学生大胆表达英语。

第五步：结束1.教师总结本堂课所学内容，并强调练习购物对话的重要性。

2.鼓励学生在家里尝试使用所学知识，加深印象。

五、教学延伸1.约定购物角色扮演的时间，让学生充分练习。

2.鼓励学生带着购物清单角色扮演记忆游戏。

六、教学反思1.在今后的课堂中，可以增加购物场景的对话练习，让学生更加熟练使用英语。

2.加强单词记忆，使学生更加自信地参与英语角色扮演活动。

通过本节课的学习，相信学生们对于购物英语会有更深入的理解。

在未来与外国客人交流时，也能够更加流利地进行交流。

【导语】幼⼉的阶段学习英语是从听说这两项开始，是语⾔学习最正确的顺序。

幼⼉阶段的孩⼦听觉特别的发达和敏感，他们的⽿朵能够快⽽准的辨别声⾳，也能够很好的掌握句⼦的韵律和节奏。

在这个阶段的英语启蒙中输⼊发⾳纯正的英语能够帮助孩⼦培养英⽂的韵律和语感，增加辨⾳能⼒。

准备了幼⼉园中班英语教案范⽂4篇，希望对你有帮助!幼⼉园中班英语教案范⽂⼀：rain on ⽬标： 1、在⼩花园情境中，体验⾬点，落在⾝上、花草上的乐趣，愿意⽤Rain on …进⾏⼤胆表达。

2、喜欢和教师和同伴⼀起游戏，在多种⽅式中感受下⾬的情境。

准备：花园场景(花、树、草、⼩熊、⼩鸟等)、晴天的标志、⾬天的标志 过程： ⼀、熟悉环境 1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss. 2、Let’s ride in our cars.here we go.( 开到花园前部) 3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful. 4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see? (渗透what colour is it? 和环境中的flower\bear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sit down,please. ⼆、复习各种天⽓ 1、The spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what’s the weather like?(出⽰教具，幼⼉说说天⽓。

集体—个别) 2、today　I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ¯ Listen. ⾳乐(round round the garden.) 第⼀遍：猜天⽓(集体—个别)what’s the　weather like? 第⼆、三遍：唱歌 (渗透和环境打招呼/fly. Jump. run) ¯Stop.listen. ⾳乐(下⾬的声⾳)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集体—个别) Some of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny　doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’s rainy,let’s go　home. 三、学习rain on… 1、look, what’s this?—it’s rain.教师演⽰rain on me. Do you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is your shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise your hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the flower/bear.(集体—个别) 2、Do you want to try?everyone can take one. (轻快的⾳乐伴奏)幼⼉说说rain on幼⼉园中班英语教案范⽂⼆：Happy birthday 活动内容：学习⽣⽇聚会歌曲及⽤语、单词 活动⽬标： 1、学习单词"cake""gift""card"，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发⾳，在情景中理解"……for you."的含义。

幼儿园中班英语教案《I Can》一、教学目标1.了解字母I和单词Can的发音和拼写。

2.掌握句型“I can…”的用法，并能正确运用。

3.学会正确表达自己的能力和感受。

4.培养与他人合作、分享的意识。

二、教学准备1.课本《英语启蒙》。

2.单词卡片：I，can。

3.彩色字母卡：I。

4.音乐设备。

5.纸张、颜色笔。

三、教学流程1.Warming up•通过音乐活动让孩子放松身心，准备进入学习状态。

•播放欢快的音乐，孩子会跳舞、摇摆，老师在一旁观察和引导。

2.Presentation•使用单词卡片I和can，让孩子看卡片并重复发音。

•在黑板上手写字母I，并让孩子模仿画出来，加深印象。

•通过图片或动画示范，让孩子学习单词can的意思。

3.Practice•通过模仿游戏，让孩子练习这个句型的用法。

老师会提出一些动作或动作组合，如“我会跳跃”、“我会唱歌”，然后让孩子们模仿老师，说出自己能做的事情。

•组织孩子们分组合作，相互展示自己的能力。

比如，“我会连衣裙舞”，或“我会跳高”等等。

4.Consolidation•老师最后会向孩子索要一张纸和彩色笔，让他们自己画一个字母I和单词can。

这样可以加深对单词和字母的印象，也方便老师对他们的学习情况进行评估。

5.Summary•让孩子重复朗读学过的单词和句型，例如“字母I，can”，“I can…”。

6.Homework•布置一道课后作业，让孩子完成练习册的1页。

四、教学重点和难点1.教学重点：了解字母I、单词can的读音和拼写，掌握句型“I can…”的用法。

2.教学难点：通过小游戏让孩子们更好地理解和掌握句型“I can…”。

五、教学延伸1.在课后播放相关的英语儿歌或卡通，让孩子通过多种方式学习字母和单词。

2.教师也可以通过故事、课外阅读等方式让孩子们更深入地理解英语语言和文化。

六、参考资料1.《英语启蒙》2.网络资源：可以用于幼儿园英语教学的英文儿歌、动画视频等。

年幼儿园中班教案英语一、教学目标1.能运用简单英语进行日常交流。

2.能理解简单的英文故事和歌曲。

3.能够通过图片和游戏等方式记忆英语词汇。

二、教学重点1.日常用语的学习，如问候语、基本动词等。

2.听力训练，让学生能够听懂简单的英文对话。

3.词汇记忆，包括颜色、数字、动物等基本英语词汇。

三、教学内容1. 问候语•Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening•How are you? I’m fine, Thank you•What’s your name? My name is…2. 数字•1-10的基本数字认识和朗读练习3. 颜色•Red, Yellow, Blue, Green, etc.4. 动物•Cat, Dog, Rabbit, etc.5. 英文歌曲•学生喜欢的简单英文歌曲，通过音乐学习英语。

6. 英文故事•适合中班幼儿园学生的简单英文故事，引导学生初步理解英语书面内容。

四、教学准备1.课件：包括图片、动画等教学辅助材料。

2.玩具：用于模拟英语课堂情景的玩具，如布偶等。

3.音乐播放器：播放英文歌曲。

4.儿歌CD：用于教学中让学生跟着学习英文歌曲。

五、教学过程第一节：问候语的学习1.教师向学生展示问候语，鼓励学生模仿。

2.学生分组互相问候。

第二节：数字和颜色的学习1.通过课件展示数字和颜色，教师朗读示范。

2.学生跟读并进行练习。

第三节：动物的学习1.介绍几种基本动物的英文名称，加入互动游戏。

2.让学生分角色模拟动物叫声。

第四节：英文歌曲和故事1.播放儿歌CD或者音乐播放器，教师带领学生跟唱。

2.讲解简短的英文故事，提醒学生关注关键词并回答问题。

六、教学评估1.教师观察学生在课堂中的表现和反应。

2.辅导学生完成课上练习题，检验学生对所学内容的掌握情况。

七、课后作业1.让学生画出所学颜色和动物的图片，并写出对应的英文单词。

2.要求家长和学生一起练习唱英文歌曲。

幼儿英语中班教案 7 篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班英语教案《Cry and laugh》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

复习单词：red、yellow、blue、green，学习新单词：cry、laugh，初步理解儿歌《cry and laugh》2.培养幼儿观察力、表演能力、想象能力3.通过活动，培养幼儿的学习兴趣，给幼儿美的情境，培养幼儿的勇敢的` 品质。

1.磁带两盘；2.布置一个花园及四个小树倒在地上哭的场景 (树、准备每棵树两张脸谱：笑脸、哭脸) ；3.与幼儿老师人数相等的凳子围在花园旁边。

1.师生问好：Nice to see you! Boys and girls.Nice to see you! Miss Yu.2.Now, we’ll go to a garden, Are you ready? Let’s go!伴着音乐《If you are happy》边走边做动作进场地。

幼儿一进入场地就有《鸟语花香》的音乐伴着 (渐小) 。

师：How beautiful garden!闻闻并做出很香感觉的表情。

Oh, very good! 边说边围着花园坐下来。

引导幼儿伴着老师欣赏花园的动作坐下来。

师：What color are flowers in the garden?幼：red 、blue 、yellow、 green。

师：Do you like the flowers?幼：Yes, (I do)1.磁带里传哭声师：Listen!什么声音？ (哭声)老师边做笑的样子，边念，cry、cry、cry，让幼儿感觉。

反复带读，幼儿边学发音边模仿动作。

师：who is crying?想一想？找一找？ (树)师：why!为什么？(小树被昨晚的大风吹倒了，身上可疼了，所以他们伤心的哭了。

年幼儿园中班英语教案《Where is Santa?》一、教案简介《Where is Santa?》是一节专为年幼儿园中班学生设计的英语教学课程。

通过这节课，学生将学会描述圣诞老人（Santa）的位置，并学习与方位相关的基础英语词汇。

通过互动游戏和练习，帮助学生掌握目标词汇和句型，提高他们的英语听说能力。

二、教学目标•学生能够听懂并简单描述圣诞老人所在的位置。

•学生能够正确使用 where is 句型进行简单问答。

•学生能够掌握基础的方位词汇，如 behind, next to, in front of 等。

•学生通过游戏和练习提高英语口语表达能力。

三、教学准备•圣诞老人的图画（可挂在黑板上或打印成卡片）•圣诞老人的小玩偶或图片•方位词卡片（上面写有 behind, next to, in front of 等词汇）•互动游戏道具（如方向指示器）•小组活动的指导手册和材料四、教学过程第一步：导入1.用圣诞老人的图画或小玩偶引入话题，让学生熟悉圣诞老人的形象。

2.向学生展示方位词卡片，介绍基本的方位词汇，例如 behind, next to,in front of。

第二步：学习与练习1.教师模仿圣诞老人在教室中的不同位置，通过动作示范并说出相应的方位词，引导学生学习词汇。

2.让学生模仿老师的动作，练习描述圣诞老人的位置。

3.组织学生进行问答练习，使用 where is 句型进行简单对话，如：“Where is Santa? He is behind the tree.”第三步：互动游戏1.划分小组，每组一名学生扮演圣诞老人，其他学生通过提问来猜测圣诞老人的位置。

2.使用方向指示器或其他道具指导学生描述位置，增加趣味性。

第四步：总结与评价1.教师带领学生总结本节课所学内容，强化方位词汇的记忆。

2.对学生的表现进行积极评价，鼓励学生积极参与互动游戏，并表扬他们的表达能力。

五、课后延伸1.给学生布置练习任务，要求他们用所学方位词汇描述家里或学校中其他物体的位置。

幼儿园中班英语教案《I’m in the…》一、教学目标1.学习并掌握单词 in 和 on 的用法2.学习并掌握询问和回答I’m in the… 和I’m on the… 的句型3.能够用英语询问和回答自己所在的位置二、教学重点1.熟练掌握单词 in 和 on 的用法2.熟练掌握句型I’m in the… 和I’m on the…三、教学准备1.手绘幼儿园的平面图2.单词卡片 in 和 on3.听力练习录音机四、教学过程1. 呈现1.教师出示幼儿园平面图，询问学生：Where are we?2.学生回答：We are at the kindergarten.2. 听力练习1.教师播放录音，用 in 和 on 录制一些听力练习，让学生听后用卡片作出选择。

2.讨论学生的选择，引导学生理解单词 in 和 on 的用法。

3. 教学1.教师出示卡片 in 和 on，引导学生根据物品所在位置的不同选择正确的单词卡片。

2.班级合作学习，让学生运用所学内容进行问答练习。

例如，A: Are you onthe slide? B: No, I’m in the sandbox.3.教师教授I’m in the… 和I’m on the… 的句型，让学生模仿。

4. 活动游戏1.教师将幼儿园平面图分为若干部分，学生随机抽取一张卡片，根据提示用英语描述自己所在位置。

2.小组内轮流模拟游戏，发挥想象自由发言，锻炼自己的口语表达能力。

5. 总结回顾1.教师让学生回顾本次课学习的内容，检查他们的掌握情况。

2.教师出示卡片in 和on，让学生快速选择正确的单词，检测学生的记忆情况。

五、教学评价1.在听力练习中，学生通过听力判断选择单词卡片，检验其对单词 in 和 on 的识别能力。

2.在游戏中，学生需要自由发言，锻炼了自己的口语表达能力。

3.在总结回顾过程中，教师通过出示卡片检测学生的记忆情况，对学生的掌握情况进行评价。

幼儿园中班英语教案设计七篇幼儿园中班英语教案设计七篇17、18世纪以来，美国的英语、加拿大的英语、澳大利亚的英语、新西兰的英语成为独特的方言。

他们每个人都有自己的区域词汇、语法和语音。

下面是小编为大家带来的幼儿园中班英语教案设计七篇，希望大家能够喜欢！幼儿园中班英语教案设计篇1postman活动目标：1、学单词Postman及短语He(I)is(am)a postman.2、学会其读音及意义。

3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

活动重点：学习单词Postman读音及意义。

活动难点：学会短语He(I)is(am)a postman.的读音及意义。

活动准备：1、知识准备：(1)鼓励语：very very good, very very cool.(2)律动;(3)认识书信。

2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。

活动过程：一、问候Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement . ok Please stand up andlisten to the music,let us go.二、律动三、过程(一)导入1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢2、出示图片小兔Amma，his name is Amma ,下面老师要问了，what his name( )小朋友真棒，我们鼓励一下她吧!3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢呜呜呜呜……”(二)学习单词。

师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。

小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好小朋友们，我们一起想一想，谁可以帮助Amma 送信呢幼：__X __X __X帮你送信。

中班英语教案中班英语教案（精选25篇）中班英语教案篇1一、情况分析本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

二、活动内容在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do？”并能用“I can…” 回答。

三、活动目标1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随教师一起念儿歌。

2、能听懂What can you do？并能用“I ca…” 回答。

四、活动准备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。

五、活动过程（一）warm up[热身]Follow Me ：Follow me， walk stop、Follow me， jump stop、Follow me， cry stop、Follow me， laugh stop、Follow me， stand up、Follow me， sit down、（二）resection[呈现主题]1、复习单词：fly，walk、T：Look、 What can I do？（做相应的动作）I can fly（walk）。

Fly， fly， fly、 I can fly、 Walk， walk， walk、 I can walk、（边说边做动作）T：Now， everybody stand up and follow me、 Follow me，fly， fly， fly、 I can fly、（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。

出示蝴蝶和鸭子的图片：T：What can it do？It can ……（做动作等待幼儿回答），Fly，fly， fly， it can fly、C：Fly， fly， fly， it can fly、3、学习新单词：skip， swim， run分别出示兔子、狗、鱼的图片：T： What can it do？C：It can ……（边说边做相应的动作）（三）practice[练习]T：Who is it？（教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）T：What cait do？（教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can……）（四）reduction[应用]1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……，I can ……2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do？It can ……六、结束放松请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly，fly， fly， I can fly、 Swim， swim， swim， I ca n swim……中班英语教案篇2目的：1、学习新单词mushroom， mouse的名称及读音；能够流畅连贯地数物体的数量。

中班幼儿英语教案大全【篇一：幼儿英语教案】幼儿园小班英语cat和dog教案一、活动目标1．培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2．在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3．通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

四、活动过程1．用英语问候师：hello！引导幼儿模仿说“hello”师：ok，i’m miss du ，when i say “hello” to you, you can say “hello,!”(对给回答得好的幼儿“give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2．热身运动师：let’s warm up! listen to the music. let’s say “music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“follow me”3．单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。

5．结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。

幼儿园小班英语教案：milkteaching aims（活动目标）： 1. to learn：milk 2. review：cake 3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。