部编版二年级语文上册 《黄山奇石》教案

部编版语文二年级上册9《黄山奇石》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用普通话进行交流。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、交流等方式，使学生能够理解黄山的奇石的特点，培养观察力和表达能力。

3. 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生能够感受到大自然的神奇和美丽，培养对大自然的热爱和保护的意识。

二、教学内容1. 课文：《黄山奇石》2. 词语：奇石、形状、传说、云海、松鼠、猴子捞月等。

3. 课文内容：课文主要介绍了黄山的奇石，包括仙桃石、猴子捞月、仙人指路、金鸡叫天都等，描绘了这些奇石的形状和特点，以及与之相关的传说故事。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并用普通话进行交流。

2. 教学难点：使学生能够理解黄山的奇石的特点，培养观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片等。

2. 学具：课本、笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示黄山的图片，引导学生观察并描述黄山的奇石，激发学生的兴趣。

2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，使学生熟悉课文内容。

3. 理解课文：通过讨论、交流等方式，帮助学生理解课文内容，引导学生用自己的语言进行表达。

4. 观察与描述：教师展示黄山的奇石图片，引导学生观察并描述奇石的形状和特点，培养学生的观察力和表达能力。

5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，检查学生对课文的理解和掌握情况。

六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 词语：奇石、形状、传说、云海、松鼠、猴子捞月等。

3. 课文内容：仙桃石、猴子捞月、仙人指路、金鸡叫天都等奇石的形状和特点，以及与之相关的传说故事。

七、作业设计1. 朗读课文：要求学生在家朗读课文，家长签字确认。

2. 写作练习：要求学生用一段话描述黄山的奇石，要求用词准确，表达流畅。

3. 思考题：要求学生思考黄山的奇石是如何形成的，可以查阅相关资料，下节课进行分享。

第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第9课《黄山奇石》中，探索黄山的奇石世界。

教学内容主要包括：理解课文，学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处，以及描绘黄山奇石的景色。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文大意，了解黄山的地理特点。

2. 能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，提高学生的语文素养。

3. 情感目标：激发学生对大自然美好景色的热爱，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，描绘黄山奇石的景色。

2. 教学重点：学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山的图片，引导学生关注黄山的奇特景观，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。

3. 课堂讲解：针对课文内容，讲解生字词，解析黄山奇石的奇特之处。

4. 实践情景引入：让学生结合课文，想象自己站在黄山奇石之中，描绘所见所感。

5. 例题讲解：分析课文中描绘黄山奇石的句子，讲解写作技巧。

6. 随堂练习：学生仿写描绘黄山奇石的句子，进行课堂交流。

六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 生字词：奇、石、峰、云、海、猴子、仙桃、仙人、指路、金鸡叫天都3. 重点句子：黄山的奇石千姿百态，形态各异，如猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话描述黄山奇石。

（3）以“我心中的黄山奇石”为主题，画一幅画。

2. 答案：（1）见板书设计。

（2）示例：黄山奇石千姿百态，有的像猴子，有的像仙人，还有的金鸡独立，真是大自然的鬼斧神工。

（3）学生作品，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了描绘黄山奇石的技巧。

《黄山奇石》二年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。

1.2学习生字词，并能运用到实际情景中。

1.3了解黄山石的奇特之处，培养对自然景观的欣赏能力。

2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学生对黄山的兴趣。

2.2运用多种阅读方式，提高学生的阅读理解能力。

2.3开展小组合作活动，培养学生的合作精神和表达能力。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生对自然景观的热爱和敬畏之情。

3.2培养学生积极向上的生活态度，学会欣赏生活中的美。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1课文的朗读和理解。

1.2生字词的学习和运用。

1.3对黄山石的欣赏和描述。

2.教学难点：2.1对黄山石的奇特形态进行描述。

2.2学生对自然景观的欣赏能力的培养。

三、教学过程1.导入1.1教师展示黄山石的图片，引导学生观察并说出自己的感受。

1.2学生分享自己了解的黄山石。

2.课文朗读2.1学生自读课文，注意生字词的读音。

2.2教师领读课文，指导学生朗读技巧，如停顿、语气等。

2.3学生分角色朗读课文，提高学生的朗读兴趣。

3.课文理解3.1教师提问，检查学生对课文的理解。

3.2学生用自己的话复述课文，加深对课文的理解。

4.生字词学习4.1教师展示生字词，让学生认读并组内交流。

4.2学生用生字词造句，巩固记忆。

5.黄山石欣赏5.1教师展示黄山石的各种形态，引导学生观察并描述。

5.2学生分组讨论，分享自己对黄山石的欣赏。

6.小组合作活动6.1教师提出问题，引导学生进行小组讨论。

6.2各小组代表发言，分享讨论成果。

7.2学生进行课后拓展活动，如写一篇关于黄山石的短文。

四、课后作业1.家庭作业：1.1朗读课文，熟记生字词。

1.2家长协助孩子用生字词造句。

2.拓展作业：2.1学生收集关于黄山石的资料，下节课分享。

2.2家长陪伴孩子去户外欣赏自然景观，培养孩子的欣赏能力。

五、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，提高了学生的阅读理解能力和欣赏能力。

部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案第【1】篇〗【教学过程】一、谈话导入１、我们的祖国历史悠久，山清水秀。

同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山、安徽黄山、杭州西湖２、挂图１，边看边问：你看到了什么？想到了什么？３、黄山风景区风光秀丽、景色神奇。

今天我们要学的课文就写了黄山一大奇观黄山奇石，现在我们一起去游览观光。

板书课题。

二、初读课文１、通过预习你从课文中了解到了什么？（指名回答）２、请大家自己把课文读一遍，注意读准字音，把句子读顺。

３、小小组互相读，互相检查，纠正读错的地方。

４、用生字卡片检查识字情况：齐读──按行读──开火车读──齐读。

５、检查读课文情况。

指名读，纠正错误。

三、把课文读流利自己把课文读流利，给５分钟争取读两遍，看谁不丢字添字，不重复不破句。

四、学习课文１、现在你最想先学哪一段呢？为什么？（指名回答，以多数学生意见为主）例如先读懂第三段：⑴出示挂图猴子观海，指名学生读第三段，大家看图边听边欣赏。

⑵你最喜欢图中的什么，为什么？课文中是怎样描写的？（重点理解翻滚的云海，猴子的哪些特点特别有趣）⑶自己练习读出猴子观海奇石的特点。

⑷指名读，评议指导，范读，齐读。

⑸读了这段课文你知道了什么？（这块奇石的名字叫猴子观海以及它的特点）板书：猴子观海抱坐望２、学习第四段：⑴自己练习读出仙人指路奇石的特点。

⑵指名读，结合指导，齐读。

⑶读了这一段你知道了什么？板书：仙人指路站伸指⑷想想看仙人指出的是通向哪儿的路，那儿的风景会怎样呢？３、学习第五段：⑴小组配合练习读好第五段，体会金鸡叫天都的特点。

⑵指名读，师生评议，指名读，范读，齐读。

⑶说说金鸡叫天都的哪些特点让你感到非常有趣或喜欢。

⑷说说读了这一段你知道了什么？板书：金鸡叫天都昂啼４、学习第二段：⑴自己练习读第二段，提出要求：读出仙桃石的特点；说说你喜欢仙桃石的哪些特点；读了这一段你知道了什么。

部编版语文二年级上册9《黄山奇石》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《黄山奇石》，使学生了解黄山的奇特景观，认识课文中的生字词，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生观察、想象和表达能力，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受大自然的神奇，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 课文《黄山奇石》。

2. 生字词的学习。

3. 黄山奇石的奇特景观。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习生字词，理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 教学难点：理解黄山奇石的奇特之处，培养学生的观察、想象和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黄山奇石图片、生字卡片。

2. 学具：铅笔、橡皮、课本、作业本。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山奇石图片，激发学生的兴趣，引导学生关注黄山的奇特景观。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，圈出生字词，并借助工具书理解词义。

3. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己了解到的黄山奇石知识，互相学习，互相补充。

4. 课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，帮助学生理解课文内容。

5. 朗读课文：学生分组练习朗读课文，教师指导并评价。

6. 想象表达：让学生结合课文内容，发挥想象，用自己的语言描述黄山奇石。

7. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注大自然，培养学生保护环境的意识。

六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 内容：课文生字词、黄山奇石的特点、课文结构七、作业设计1. 抄写生字词，并组词。

2. 回答课后思考题。

3. �搜集中外著名的奇石，了解其特点，办一期手抄报。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂讲解、朗读、想象表达等环节，学生对黄山奇石有了更深入的了解，教学目标基本达成。

2. 教学方法是否恰当：采用自主学习、合作交流等方式，激发学生的兴趣，提高学生的参与度，教学方法较为恰当。

部编版语文二年级上册黄山奇石教案与反思（精选３篇）〖部编版语文二年级上册黄山奇石教案与反思第【1】篇〗一、教学目标知识与能力：1．会认本课“区、尤”等14个生字，会写“巨、站”等8个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。

3．通过观察图画与理解语言文字，培养学生的观察能力和想象力并训练学生语言表达能力。

过程与方法：1．小组合作学习、探究，班级读、评、讲、议。

2．在学文过程中引导学生欣赏好词佳句，学会积累与运用。

3．看图学文与课文解读相结合，课文解读与口语交际相结合。

情感态度与价值观：通过学习课文感受黄山石的奇妙，体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生们热爱祖国大好河山的思想感情。

二、教学重难点教学重点：1．会认本课“区、尤”等14个生字，会写“巨、站”等8个生字。

2．通过理解重点词句，发挥想象，进行创造性地练习说话。

教学难点：通过读文，理解、体会黄山奇石的有趣；体会“奇”在哪里。

三、教学策略为了发挥学生的主体作用，培养创新精神，教学活动将看图、读书、训练融入质疑、疏疑、解疑的主线过程中，让学生充分动起来。

本课主要采用质疑法、朗读法、合作探究等教学方法，此外与直观形象的多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。

1．学生对课文的感知是通过朗读来完成的。

2．在生字学习的环节中，突出自主学习与小组合作学习的探究式方法，通过生生、师生之间的交流加以解决，教师在点拨时加以学法指导。

3．在课文解读中设置好问题角度，体现“教、扶、放”循序渐进的指导方法。

引导鼓励学生大胆交流，培养学生的创造性思维和口头表达能力。

四、教学过程（一）创设情境、导入新课1．师：同学们，你们听说过“登黄山，天下无山”，这样一句话吗？这是我国明代杰出的旅行家徐霞客两次登黄山之后由衷所发出的感叹。

这样高的评价，一定名不虚传，想不想去看看？2．课件播放黄山四绝的。

师：同学们，认真看，一会说说你都知道了什么？【设计意图】激发学生的学习兴趣。

部编版语文二年级上册《9 黄山奇石》教案2023一、教学内容今天我将带领大家学习部编版语文二年级上册的《9 黄山奇石》。

我们将通过阅读课文，了解黄山的奇石特点，同时学习作者运用形象、生动的语言描绘景物的方法。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够：1. 理解课文内容，了解黄山的奇石特点。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 学习作者运用形象、生动的语言描绘景物的方法。

4. 培养学生的观察能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文中的生词和短语，以及作者描绘景物的方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：同学们，你们听说过黄山吗？黄山是我国著名的风景旅游区，有着奇松、怪石、云海、温泉四大景观。

今天，我们就来学习一篇关于黄山奇石的课文。

2. 生字词学习：（1）自读课文，边读边圈出生字词。

（2）集体交流，重点讲解生字词。

3. 课文朗读：（1）指名朗读课文，注意语音语调的准确性。

（2）全班一起朗读课文，感受课文的韵律美。

4. 理解课文：（1）引导学生说出课文中描述的奇石特点。

（2）学生讨论：为什么作者能写出这么形象的课文？5. 想象与创造：（1）请同学们闭上眼睛，想象一下黄山的奇石景象。

（2）让学生用自己的话描述黄山的奇石。

6. 课堂练习：（1）抄写课文中的优美句子。

（2）以“黄山奇石”为主题，进行绘画创作。

六、板书设计板书内容：黄山奇石黄山的奇石特点：形状独特、千姿百态、形象逼真七、作业设计1. 熟读课文，并背诵第2自然段。

2. 运用“像”字，写一个比喻句。

3. 家长签字确认作业完成情况。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们对黄山的奇石有了更深入的了解，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

在想象与创造环节，学生们能用自己的话描述黄山的奇石，并进行了绘画创作。

但在生字词学习环节，部分学生对新词的理解还有待提高。

部编版语文二年级上册9黄山奇石（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解黄山的奇石，感受大自然的神奇魅力；学会本课的生字、新词，并能用词语造句；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的观察能力、表达能力和思维能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学内容1. 课文内容：介绍黄山的奇石，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路等。

2. 生字词：黄、山、奇、石、仙、桃、猴、子、观、海、人、指、路等。

3. 词语解释：奇石、仙桃石、猴子观海、仙人指路等。

4. 课文结构：总分总。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会本课生字、新词，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 教学难点：理解课文中的比喻句和拟人句，培养学生的观察能力、表达能力和思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示黄山的奇石，引导学生观察并说出这些奇石的名字，激发学生的兴趣。

2. 自主学习：让学生自读课文，圈出生字词，查字典理解词语，同桌交流。

3. 合作学习：分组讨论课文内容，每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4. 朗读课文：教师范读、学生齐读、分组读、个人读，注意语气、节奏、情感的表达。

5. 课堂小结：总结本课的主要内容，强调教学重点，布置作业。

六、板书设计1. 课题：黄山奇石2. 课文结构：总分总3. 生字词：黄、山、奇、石、仙、桃、猴、子、观、海、人、指、路等。

4. 课文内容：仙桃石、猴子观海、仙人指路等。

七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 用词语造句。

3. 默写自己喜欢的段落。

4. 搜集有关黄山的资料，办一期手抄报。

八、课后反思1. 教学效果：通过本课学习，学生掌握了生字词，理解了课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文，部分学生能背诵自己喜欢的段落。

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计（优选3篇）【部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计第1篇】《黄山奇石》课文围绕黄山石的奇，分别介绍了仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都等景观。

根据本文的特点及训练的要求，在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅要让学生认识石奇，还要让学生感悟石趣。

因此，我们可以按照知一说一悟的主线，引导学生对课文进行体会、感悟。

启迪学生的观察能力、想像能力，陶治学生的情趣，自主、多元地训练学生的语文素养。

一、探究性准备(一)布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料。

(二)自读课文及相关内容。

要求借助工具书，把课文读准确，读通顺，并文图结合，分别在书中画出仙桃石猴子观海仙人指路等。

二、激趣性导入借助媒体(图片、多媒体影音)或以故事的形式导入新课，引导学生观察课文的特点(图文结合)，提示学习看图学文的方法。

三、体验性阅读(一)知石1．以小组为单位相互交流课外收集的有关黄山石的资料，边出示边讲解，将自己收集的奇石的种类及成因介绍给大家。

2．出示介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资料，针对学生的兴趣，教师可让学生在班上进行交流。

3．自主读课文，归纳一下书中主要介绍了哪几种奇石。

图文结合，边读边悟、边悟边读，对感兴趣的内容，不仅要读熟，而且要求能背诵。

在积累中感悟表达的准确性，潜移默化地训练学生的观察能力。

(二)说石1．读课文，对照插图，分别说说仙桃石仙人指路猴子观海金鸡叫天都等奇石的样子，引导学生既要说出石形，又要说出石神。

2．读课文，充分发挥自己的想像力，分别说说天狗望月狮子抢球仙女弹琴等奇石。

这几处奇石，教材仅提及而已，因此，要鼓励学生大胆想像。

3．对学生课外收集的其他奇石的样子进行表述，充实观察、表达的内容，增强学生课外学习的兴趣，训练学生掌握课内外相结合的学习方法。

(三)悟石1．以学习小组为单位，分别想像一下：仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都等这些石头的来历，可以以神话、童话故事的形式进行表现。

部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册黄山奇石公开课教案第【1】篇〗设计说明《语文课程标准》指出：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

就本课而言，“黄山奇石”的“奇”是全文精华所在，为了使学生在学习中真切地感受到千姿百态的黄山石，教师在教学中应充分引导学生抓住重点词句，采用自主、合作、探究的学习方式理解课文内容，读中理解，读中悟情，在学生、老师、文本、作者之间的对话中，体会黄山奇石的神奇与有趣。

再通过观察课文插图，引导学生在想象中朗读，在朗读中感悟，在感悟中描写，领略黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

课前准备教师准备：1.制作相关课件。

2．搜集有关黄山奇石的资料。

学生准备：1.熟读课文，预习生字词。

2．搜集黄山奇石的资料。

课时安排2课时。

教学过程第一课时一、情境导入，激趣促学1．激趣：同学们，你们听说过“登黄山，天下无山”这句话吗？这是我国明代杰出的旅行家徐霞客两次登黄山之后发出的由衷赞叹。

有这样高的评价，黄山一定名不虚传，想不想去看看？(播放黄山风景视频)2．学生观看视频并简单交流对黄山的印象。

3．导入：黄山风景美如画，最著名的要算是云海、温泉、怪石和奇松了。

今天，我们就先去看看黄山奇石吧！(板书课文题目) 4．学生齐读课文题目，重点理解“奇”字。

设计意图：入境则生情。

新课伊始，通过徐霞客对黄山的评价，激发学生对黄山的探究欲望，达到“未成曲调先有情”的效果。

然后播放黄山的风光视频，优美的音乐，动人的解说，再加上神奇迷人的黄山风光，将学生带入了课文营造的情境中，极大地调动了学生的好奇心和求知欲。

二、初读课文，认读生字1．课件出示自学提示，引导学生借助学习小提示读课文。

(1)借助拼音自由轻声读课文，看清字形，读准字音，读通句子。

(2)联系上下文或生活实际试着理解新词，不懂的做上记号。

(3)标好自然段序号。

2．教师巡视指导，提醒学生注意读准字音。

小学二年级语文《黄山奇石》教案小学二年级语文《黄山奇石》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小学二年级语文《黄山奇石》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学二年级语文《黄山奇石》教案篇1教学目标：1、学会12个生字，会认：陡、峭、臂。

能正确读写课文中的新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。

教学重点：1、学会生字，并能正确书写。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。

教学难点：记忆字形，鼓励学生提出问题。

教学用具：卡片、图片、电脑。

教学过程：一、观看黄山的风光片，导入新课：教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。

同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？让学生说说看到的内容。

教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。

二、初读课文，认识生字和会认的字。

（一）教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。

如果有不认识的汉字请你画出来。

1、学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。

2、同桌同学互想帮助，解决认字的问题。

如果仍然有不认识的生字，就做好记号。

3、教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。

4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。

（二）记忆字形，了解字义。

1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？2、小组汇报学习过程。

每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。

汇报的形式是（1）读字音；（2）分析字形和在本课中由生字组成的词；（3）扩展词语。

二年级语文教案《黄山奇石》（精选4篇）篇一：部编版二年级上册黄山奇石教学设计篇一教学目的与要求：1、初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。

2、初步了解课文内容，理清文章层次。

3、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

4、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。

5、朗读课文、试着选两段背诵。

教学重点、难点：1、弄清“区、滚、著、状”的字形。

2、观察图画以理解词语的意思。

3、通过看图、学文、体会黄山石的奇妙之处。

4、把课文中描写的画面想象出来教学准备：相关课件、中国政区图。

教学时间：2课时。

第一课时教学过程：一、引题激趣。

（点击课件，欣赏黄山风景）同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。

今天，老师领着大家一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？二、初读课文，画出生字。

三、小组讨论，学习生字。

方法：四人一组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。

找出最巧妙的识记方法。

四、汇报学习情况。

（点击课件“学习生字”）指名汇报，汇报后，重点指导以下字形：区：共4画，笔顺规则：先里边后外边。

滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。

著：与“着”区别。

状：与“壮”区别形、义。

五、理解词义。

1、观察图画、理解词义。

2、哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。

重点：闻名：有名。

“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。

尤其：表示更进一步。

秀丽：清秀美丽。

神奇：非常奇妙。

陡峭：山势坡度很大，好象直上直下似的。

翻滚：多指水、云等上下滚动。

六、指导书写。

（略）七、作业。

1、熟读课文。

2、搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。

第二课时教学过程：一、出示中国政区图：介绍黄山黄山在我国安徽省南部（指政区图说），是著名的风景区。

几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。

部编版语文二年级上册黄山奇石教学设计（优选３篇）〖部编版语文二年级上册黄山奇石教学设计第【1】篇〗一、导入1、同学们，你们去过哪些风景区游玩？有些什么感受？2、在我国安徽省南部，有一处闻名中外的风景区，叫黄山。

那里的岩石真让人叫绝，同学们想不想去看看？板书课题。

二、概读1、学生自读26自然段，思考课文介绍了哪些有名的奇石，划上记号。

2、学生说出奇石的名称，教师板书。

3、质疑：①作者写这些石头有何不同？②省略号在这里省略了什么？三、导读根据学生兴趣，从写得详细的四种奇石里选一段导读。

1、学生自读课文，思考：它是什么样子的？2、（出示学生点出的奇石图象），指名对图回答，教师板书重点动作词。

3、小结：这一段先告诉奇石的名称（样子），后告诉我们奇石的样子（名称）。

4、指导有感情地朗读。

四、仿读1、总结学习方法。

基本程序为自读思考图文对照说样子小结写法感情朗读。

2、同法学习详写的余下三段。

3、比较写法。

作者写这四种奇石，有的先告诉名字，后写样子，如仙桃石、仙人指路，有的先写样子，后写名字，如猴子观海、金鸡叫天都。

这样写富有变化。

五、品读1、学生自主选择感兴趣的两段练习感情朗读。

可分小组展开读、评。

2、推举23名代表进行朗读比赛，师生共同指导、评议。

3、教师小结学生的`朗读效果、技巧及方法等。

六、创造性读1、齐读最后一段。

2、想象天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴这些岩石的样子，同座互相说一说（出示怪石的图象，让学生观察）。

提示学生可以先说名字，后说样子，也可以先说样子，后说石头的名字。

3、指23名学生边演边说，师生共同评议。

4、启发学生从省略号中展开想象，给叫不出名字奇形怪状的岩石取名字。

七、总结1、学了这一课，你有什么感想？2、师述：我们伟大祖国还有许多名山大川，还有许多秀丽神奇的自然风景区，在我们的周围就有许多美丽的景区，同学们可以利用课余时间，依照《黄山奇石》的方法，仔细看一看、说一说、写一写。

附板书设计：黄山奇石奇形怪状有趣极了仙桃石飞落天狗望月猴子观海抱蹲望狮子抢球仙人指路站伸指仙女弹琴金鸡叫天都伸叫〖部编版语文二年级上册黄山奇石教学设计第【2】篇〗一、话题导入，创设情境１、同学们，你们和父母一起旅游去过许多地方，哪个地方给你留下了很深刻的印象？２、谁了解黄山的知识，向同学们介绍一下。

部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计（精选3篇）【部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计第1篇】【教学目标】1、通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。

2、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

3、学会本课的生字、新词。

4、有感情地朗读课文，并选背其中的两段。

【教学重点、难点】1、教学重点：把握2～5自然段的内容，体会黄山岩石之奇。

2、教学难点：多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。

【课前准备】1、《黄山》录像资料片。

2、多媒体课件。

3、薄型卡片。

【教学时间】1课时。

【教学过程】第一课时一、听记句子1、四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。

2、无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。

二、整体感知，揭示课题1、过渡：是啊!我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。

今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。

2、看录像，范背课文。

(多媒体显示：填空。

)3、完成填空，相机学习部分词语。

⑴指名完成填空。

⑵生字词正音。

⑶理解词意：你看到了哪些秀丽神奇的景色?4、齐读第1自然段。

5、指导背诵。

6、揭示课题。

7、释题：奇石就是指──(怪石)奇石、怪石也就是说──(出示卡片：奇形怪状的岩石。

)8、质疑：看了课题，小朋友有什么问题提出来?三、感知课文内容，理清层次脉络1、自由轻读课文：课文里边向我们介绍了哪些奇石?2、读后交流：⑴介绍了哪些奇石?⑵板书：仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都⑶哪些是具体介绍的?哪些只是简单举了名字?⑷小结。

四、品词析句，理解文意1、学习第2自然段：⑴过渡：刚刚有个小朋友问：这些奇石奇在哪儿呢?咱们先来看这块仙桃石。

⑵指名读第2节：课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。

⑶质疑问难。

⑷理解：(放录像：仙桃石)谁来指指石盘在哪儿?①为什么说仙桃石是奇石呢?②板书：好像飞落⑸指导朗读。

⑹背诵。

2、学习第3自然段：⑴过渡：黄山的奇石多有趣呀!你瞧，这块奇石就像一只猴子。

部编版二年级语文上册9《黄山奇石》教案一、教学内容本节课，我们将学习部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》。

本课主要讲述了黄山的奇石景观，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路等有趣的景象。

我们将详细学习课文内容，理解其中的词汇、句子和段落，感受大自然的神奇。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确流利、有感情地朗读课文，认识本课生字，理解由生字组成的词语。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然美景的热爱，激发他们探究自然奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的形象描述，如“仙桃石”、“猴子观海”等。

教学重点：正确朗读课文，学习生字、新词，体会黄山奇石的神奇。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山的图片，引导学生关注黄山的奇石景观，激发他们的学习兴趣。

（1）展示黄山奇石图片，让学生观察并发表自己的看法。

（2）引出本课课题，板书课题。

2. 初读课文，整体感知（1）让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）交流反馈，检查自读情况。

（3）让学生说说课文写了哪些奇石，它们有什么特点。

3. 精读课文，品味语言（1）学习第一段，感受仙桃石的神奇。

a. 出示仙桃石图片，让学生观察。

b. 朗读课文，感受仙桃石的神奇。

c. 学习生字词，如“陡峭”、“翻滚”等。

（2）学习第二段，体会猴子观海的有趣。

a. 出示猴子观海图片，让学生观察。

b. 朗读课文，体会猴子的神态。

c. 学习生字词，如“姿态”、“凝视”等。

（3）学习第三段，感受仙人指路的奇妙。

a. 出示仙人指路图片，让学生观察。

b. 朗读课文，理解仙人指路的寓意。

c. 学习生字词，如“神奇”、“奇妙”等。

4. 小结：通过学习，我们感受到了黄山奇石的神奇之处，也学会了用形象的语言描绘自然景观。

部编版语文二年级上册9《黄山奇石》（教学设计）2023作为一名资深的教师，我对于部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》的教学设计如下：一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》。

本课主要介绍了黄山风景区的奇石景观，包括教材中的三个小故事：“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”。

通过这三个小故事，让学生了解黄山的奇石景观，体会作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解黄山奇石的景观；2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养；3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的喜爱和赞美之情，增强学生对祖国大好河山的热爱。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解黄山奇石的景观。

难点：生字词的认读和理解，以及对课文内容情感的把握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音；2. 学具：课文原文、生字词卡片、作业本。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放黄山奇石的图片和视频，引导学生欣赏黄山的美丽景色，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，了解黄山奇石的景观。

3. 合作学习：分组讨论，让学生分享自己学习课文的感悟，培养学生的合作意识。

4. 讲解课文：对课文进行详细讲解，解释生字词的含义，解析课文中的修辞手法，帮助学生深入理解课文。

5. 朗读练习：让学生进行课文朗读练习，注意语音语调的把握，培养学生的朗读能力。

六、板书设计板书设计如下：黄山奇石猴子观海仙人指路金鸡叫天都七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，并签字；（2）用生字词造句；（3）画一画你最喜欢的黄山奇石。

2. 作业答案：（1）略；（2）例：我看到了一块形状像小猴子的黄山奇石，它正坐在那里看着远处的海景。

（答案不唯一）；（3）略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对黄山奇石的景观有了初步的了解，但在对课文内容情感的把握上还有待提高。

部编版二年级上册语文《黄山奇石》教案三篇《黄山奇石》通过阅读祖国风景的文章，培养学生对大自然和对祖国风光的热爱之情。

本文语言优美，描写生动，通过运用拟人、比喻的手法生动的刻画了黄山奇石的样子，为读者展开了一幅生动的奇石风景图，有利于学生进行想象训练和语言学习。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。

3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

重点难点区分课文描写内容的详略，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。

教学过程一、激趣导入课前通过大家的收集资料，我们已经知道黄山是我国著名的风景区，现在让我们跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。

二、揭示课题1、师生一起板书。

2、全班美美的读一遍课题。

3、这里的奇什么意思？奇特、奇怪、神奇三、教师小结一个课题就吸引了我们全班同学的眼神，那么课文又介绍了哪些奇石呢？那些奇石又是怎样的呢？让我们赶紧去看看吧！四、初读课文1、大声读课文，读准字音，读通课文，遇到难读的字词多读几遍。

2、用——画出文中写了几种奇石。

五、生字学习1、出示生词第一组；风景区安徽省神奇尤其仙桃石盘齐读，开火车读，说说你是这样记住这几个生字的？2、第二组每当脖子啼叫著名抢救弹琴奇形怪状岩石自由读小老师领读说说你是怎样记住的？六、整体感知1、课文一共写了几种黄石奇石？归纳仙桃石猴子观海仙人指路紧急叫天都天狗*狮子抢球仙女弹琴2、这么多奇形怪状的石头，怪不得作者发出了这样的感叹那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

1指名读。

2提醒笔画尤其这两个字的哪些笔画需要提醒？3生写生字，教师范写，学生描一个写一个。

4齐读。

七、教师小结是啊，多美神奇秀丽的怪石啊，那么作者又是怎样描写这些石头的？让我们继续跟课文进行交流。

第二课时教学过程一、播放视频，教师导入我们的祖国幅原辽阔，景色秀美。

有灵动的流水，广袤的森林，辽阔的草原，险峻的高山。

著名的黄山风景区在我国安徽南部，奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山四绝。