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中考历史线索中外古代文明类型1．奴隶制文明(奴隶制文明按照文明形成的环境又可分为大河文明与海洋文明)项目大河文明(又称东方文明、亚非文明)海洋文明(又称西方文明、欧洲文明)不同点位置亚非地区欧洲地区文明代表及主要成就(1)古代埃及：金字塔、狮身人面像、太阳历、象形文字、木乃伊等。
(2)古代两河流域：《汉谟拉比法典》、楔形文字、阴历、数学(60进位制计数法)等。
(3)古代印度：种姓制度、佛教、创造了从0到9的计数法(即后来的阿拉伯数字)、梵文史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》等。
(4)古代中国：甲骨文、青铜工艺等(1)古代希腊：雅典民主政治、《荷马史诗》、雕塑艺术(《掷铁饼者》、宙斯像等)，建筑艺术(雅典卫城、帕特农神庙等)，哲学(德谟克利特提出“原子论”，智者苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题)，体育(奥林匹克运动会)等。
(2)古代罗马：建筑(大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙等)，法学(《十二铜表法》等)，基督教，历法(儒略历)等地位古代亚非文明是人类最早的文明，对后世产生了深远影响古希腊是西方文明之源；古罗马文明在西方文明发展史上起着承前启后的作用地理环境(1)大河流域水源充足、地势平坦、气候温和，适宜人类居住。
(2)大河定期泛滥，提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业的产生和发展多山、多岛屿，平原面积很小，耕地有限，多港湾，距离海岸较近，有利于航海业和海外贸易的发展特点以小农经济为基础，追求稳定，具有封闭性；易产生中央集权的大一统国家，以人治为主以海洋为基础，崇尚海外扩张，具有开放性；以法制为基础的城邦政治(如雅典民主政治)相同点(1)文明特征：都具有区域性、民族性、不平衡性、多元性；都对自然地理环境有一定的依赖性。
(2)文明交流的主要方式：暴力冲突与和平交流。
(3)文明成就：都创造了伟大的文明成果，对后世产生了深远影响。
(4)推动文明发展的因素：生产力的不断进步；世界各地区各民族的努力；世界各地区文明的交流。
历史专题复习一世界文明的交流专题解读：随着经济、政治的发展，原来在古代世界相对孤立用赛的状况下的独立地战形成和发展的文明，有了交流的条件。
在国家与国家之间，地区和地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式(如希波战争、亚历山大帝国和罗马的扩张等) ;也有商旅往来为载体的和平形式(如丝绸之路为主线的商业活动，串起儒家文化、印度文化、希腊罗马古典文化、阿拉伯一伊斯兰文化的扩散与交流)。
而后者对推动人类文明进步起着更为重要的积极作用。
正是由于这些交往，佛教、基督教、伊斯兰教更形成为古代世界的三大宗教。
到了近代，新航路开辟后的商业和殖民活动使世界逐渐成为一个整体，在这个过程中，殖民活动与战争(两次世界大战) 使世界文明受到破坏，但科学技术革命两次工业革命和第三次科技革命) 带来的交通和通讯技术进步为人类文明交流提供了更有利的条件，全球文明的多元化趋势在工业化浪潮中不可逆转。
线索一古代世界文明的交流1、暴力冲突下的文明交流(1) 希波战争和亚历山大的东征，使希腊文明得到了广泛传播( 如:受希腊文化影响的西亚建筑遗址图)，促进了东西方文明的进一步交流和融合，使历史进人到希腊化时代。
(2) 罗马多次扩张，到公元2世纪成为一一个横跨欧、亚、非三洲的大国。
通过征服战争，使罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
(如: 拉丁字母成为世界上最通用的字母、基督教的对外传播等) 2、和平交往下的文明交流(1) 西汉时期开通的丝绸之路( 陆上、海上)一直是中西交通的要道，是我国与欧亚各国人民加强交流与联系的桥梁。
(2) 佛教起源于古印度，公元前3世纪，佛教开始对外传播。
主要传播路线: 向北，经中亚地区在西汉末年时沿丝绸之路传人中国，再由中国传到朝鲜、日本和越南等国: 向南，传入斯拉兰卡、泰国、缅甸和我国的傣族地区。
(3) 8 世纪时，造纸术传人中亚，经中亚传人欧洲，推动了世界文化的发展。
宋元时期，印刷术、指南针、火药陆续传人欧洲，对正在从封建社会向资本主义社会过渡的西方一些国家产生了巨大的影响，成为欧洲资产阶级发展的必要前提。
九年级历史专题复习教案一、专题一：古代文明的发展与交流1. 教学目标：（1）了解古代文明的发展历程及其主要成就。
（2）掌握古代文明之间的交流方式及其影响。
（3）培养学生的唯物史观和时空观念。
2. 教学内容：（1）古代埃及、巴比伦、印度、中国四大文明古国的兴起与发展。
（2）古代文明之间的交流方式：丝绸之路、海上丝绸之路、亚历山大的东征、罗马帝国的扩张等。
（3）古代文明交流的影响：文化的融合、科技的传播、宗教的传入等。
3. 教学重点与难点：（1）重点：古代文明的兴起与发展，古代文明之间的交流方式。
（2）难点：古代文明交流的影响及其对后世的作用。
二、专题二：中古时期的世界1. 教学目标：（1）了解中古时期的世界格局及其主要特点。
（2）掌握中古时期的重要历史事件及其影响。
（3）培养学生的历史核心素养。
2. 教学内容：（1）中古时期的世界格局：欧洲、亚洲、非洲、美洲的历史发展。
（2）重要历史事件：欧洲的封建社会形成、伊斯兰教的传播、印度的莫卧儿帝国、中国的唐朝和宋朝等。
（3）中古时期的历史特点：封建制度的巩固、宗教的影响力、经济的繁荣、科技的进步。
3. 教学重点与难点：（1）重点：中古时期的世界格局，重要历史事件。
（2）难点：中古时期的历史特点及其对后世的影响。
三、专题三：近代化的探索与实践1. 教学目标：（1）了解近代化的探索与实践的过程及其主要成就。
（2）掌握近代化的主要标志：科技、经济、政治、文化。
（3）培养学生的创新意识和批判精神。
2. 教学内容：（1）近代化的探索：英国的工业革命、法国的启蒙运动、美国的独立战争等。
（2）近代化的实践：资本主义制度的建立、社会主义制度的探索、殖民主义的扩张等。
（3）近代化的成就：科技的发展、经济的繁荣、政治的进步、文化的影响。
3. 教学重点与难点：（1）重点：近代化的探索与实践，近代化的主要标志。
（2）难点：近代化的成就及其对后世的影响。
四、专题四：20世纪的世界格局变动1. 教学目标：（1）了解20世纪的世界格局变动及其主要原因。
九年级历史第三单元知识点整理
1.古代世界的贸易与文化交流
-古代的贸易和文化交流：介绍古代世界各地的贸易活动和文化交流，例如丝绸之路、海上丝绸之路等。
-贸易和文化交流的影响：讨论贸易和文化交流对古代社会经济、政治、文化等方面的影响。
2.古希腊城邦的兴起与民主制度
-希腊城邦的特点：介绍古希腊城邦的概念、组织形式和特点。
-希腊民主制度的发展：探讨古希腊民主制度的起源、演变和特点，包括雅典的民主制度。
3.罗马共和国的崛起与衰亡
-罗马共和国的兴起：讲述罗马共和国的建立、扩张和繁荣时期。
-罗马共和国的衰亡：分析罗马共和国内部的政治腐败、军队问题以及外部压力等因素对共和国的衰亡产生的影响。
4.印度古代社会的特点与印度教的发展
-印度古代社会的特点：介绍印度古代社会的种姓制度、城市和农村社会等方面的特点。
-印度教的发展：探讨印度教的起源、发展和主要信仰内容。
5.中国古代的封建制度与文化繁荣
-中国古代的封建制度：讲述中国古代的封建制度及其特点，包括君主专制、封建等级制度等。
-文化繁荣与科技进步：介绍中国古代的文化繁荣和科技进步，如诗词文学、科技发明等方面。
以上是九年级历史第三单元的主要知识点，希望对你有所帮助！。
初三历史世界文明的交融在人类历史长河中，各个文明互相交流、交融，推动了人类社会的进步。
这种交融既在地理空间上的传播、交流，也在思想、文化、艺术等各个方面展现出来。
在初三历史课程中，我们将探索世界文明的交融现象，以及这种交融对于我们的影响。
一、世界文明的交流与交融1. 古代文明交融在古代，随着人类社会的发展，不同地区的文明逐渐形成。
然而，由于交通不便、通信技术的欠缺，各个文明相对独立存在。
然而，随着古代丝绸之路的开辟以及其他贸易路线的建立，不同文明开始有了更多的接触和交流。
例如，中国的丝绸、瓷器、纸张等物品通过丝绸之路传到了西方，而西方的香料、玛瑙、马匹等也传到了中国。
这种贸易往来不仅促进了经济的发展，也带来了文化上的交融。
2. 宗教与哲学的交融宗教与哲学是不同文明传统中的核心部分，它们在不同地区的发展展现出各种共同点和相似之处。
例如，佛教在印度诞生，并传入中国、日本等地，对于这些地区的文化和思想产生了深远的影响。
而基督教和伊斯兰教的传播也跨越了不同的文明界限，对于世界各地的历史产生了重要的影响。
3. 艺术与文学的交流艺术与文学是文化交流中的重要组成部分。
在古代，各个文明之间的艺术形式出现了相互的影响和借鉴。
例如，古希腊的雕塑艺术对于罗马艺术有着深刻的影响，中国的绘画、音乐等艺术形式也通过交流传播到了其他地区。
文学作品之间的借鉴和交流也是丰富多样的，例如《西游记》通过对印度文化的吸收、改编创造出了独特的魅力。
二、世界文明交融的影响1. 促进人类社会进步世界文明的交融促进了人类社会的进步。
各个文明之间的交流带来了先进的技术、思想和文化，推动了人类社会的发展。
例如，来自中东和印度的数字0和阿拉伯数字系统在欧洲传播，为数学的发展做出了重要的贡献。
另外，古代文明交融也为现代科学的发展奠定了基础。
2. 丰富世界多元文化世界文明交融造就了丰富多元的世界文化。
不同文明之间的交流，使得各个地区的文化得以相互借鉴和发展。
九年级历史中外交流知识点历史中外交流知识点在九年级历史课程中，学生将学习到各个时期历史中的中外交流知识点。
这些知识点包括了中外文化交流、外交关系、贸易以及人物之间的交往等方面。
通过学习这些知识点，学生将更好地理解历史发展的背景和国家之间的相互影响。
以下是九年级历史中外交流的一些重要知识点：一、古代中外交流古代中外交流可以追溯到早期的丝绸之路时期。
在这一时期，中国与西亚、欧洲等地的贸易往来日益频繁，有力推动了东西文化的交流和相互影响。
1. 丝绸之路丝绸之路是古代中国与欧洲、西亚等地进行贸易的重要通道。
中国以丝绸、瓷器等商品为主要出口品，而西方则通过丝绸之路获得了丰富的中国商品和文化。
2. 佛教的传入佛教的传入是古代中外交流的重要组成部分。
随着丝绸之路的开通，佛教通过贸易商人和外交使者传入中国，对中国的文化、哲学和宗教产生了深远的影响。
3. 汉代与匈奴在汉朝时期，中原王朝与北方的匈奴帝国进行了频繁的往来。
通过外交手段，汉朝达到了与匈奴的和平相处，实现了边境的稳定和经济的繁荣。
二、近代中外交流近代中外交流主要是指中国与西方列强的接触和交往，其中包括了近代的外交关系、贸易以及文化交流等方面。
1. 不平等条约近代中国与列强签订了一系列不平等条约，如《南京条约》、《辛丑条约》等。
这些条约使中国失去了主权和独立，丧失了对外交往的控制能力，严重削弱了中国在国际舞台上的地位。
2. 鸦片战争及其影响鸦片战争是中国近代历史中的一场重要战争，也是中西交流的一个关键点。
战争导致中国贸易受到限制，开辟了中国与西方列强之间的不平等贸易关系。
3. 改革开放改革开放政策的实施为中国与世界各国的交流开启了新的阶段。
中国积极参与国际合作，吸引外资和技术，并积极传播中国的文化和价值观。
三、现代中外交流在现代中国，中外交流更加频繁和广泛。
中国积极发展与其他国家的经济、政治和文化联系，通过各种外交手段提升中国在国际事务中的影响力。
1. 一带一路倡议一带一路倡议是中国积极推动全球合作的重要倡议。
世界古代史综述世界古代史发展趋势：人类社会经历了原始社会、奴隶社会和封建社会；东西方文明在和平交往中伴随着暴力冲突，东西方文明猛烈地碰撞、交融。
（１）政治：古埃及、古巴比伦、古代印度等大河文明先后步入奴隶制社会；５世纪中后期西欧进入封建社会，法兰克王国的改革促进了封建制度在西欧的确立；古希腊、古罗马开创了民主政治和法制的先河，成为近现代西方民主法制制度的源头。
（２）经济：大河文明孕育出发达的农耕经济，海洋文明孕育出发达的商品经济；９世纪西欧庄园经济兴起，促进了中世纪城市的兴起。
（３）文明交流：亚历山大东征、罗马帝国的征服与扩张等加强了东西方文明的交流；佛教、基督教、伊斯兰教先后诞生并向外传播；阿拉伯人在文明交流中扮演了“东西方文化交流使者”的角色。
世界古代史核心考点第一单元古代亚非文明【单元概述】人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的重要发祥地。
古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔、古代两河流域古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》、古代印度的佛教等，都为世界文明的发展作出了杰出的贡献。
【知识要点】1．古埃及位于非洲尼罗河流域，金字塔是埃及国王（法老）的陵墓，反映了古埃及国王的无限权力，是古埃及文明的象征。
2．古巴比伦王国位于西亚两河流域，古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。
3．古印度文明发源于印度河、恒河流域，古代印度雅利安人将社会分成四个等级，称为“种姓制度”，分别是婆罗门(掌管祭祀)、刹帝利(掌管军事和行政权力)、吠舍(从事农业，畜牧业和商业)、首陀罗(主要由被征服居民构成)。
在四个等级之外，还有最卑贱的不可接触者——贱民。
种姓制度各等级世代相袭，贵贱分明。
4．佛教创立于公元前6世纪的古印度，创始人乔达摩·悉达多(释迦牟尼)，提倡众生平等，是世界三大宗教之一。
世界历史九年级上册专题复习资料专题一古代文明的交往【知识梳理】文明交往的两种方式：暴力冲突与和平交流一、战争（暴力冲突）促进文明的冲撞与融合，是人类文明交流的一种方式（一）希波战争：九上P361、时间：公元前5世纪上半期；2、交战双方：波斯帝国和希腊联军；重要战役：马拉松战役。
（由此产生了马拉松长跑运动项目）；3、结果：希腊战胜波斯帝国。
4、评价：这次战争是东方波斯帝国和西方希腊城邦在各自发展过程中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，促进了东西方文明的交流与发展。
（二）亚历山大大帝东征：九上P371、时间：公元前4世纪后期，马其顿征服希腊后。
2、人物：亚历山大大帝。
3、经过：出兵东征，扫荡了小亚细亚灭亡了包括埃及、巴比伦在内的庞大的波斯帝国，一直打到印度河流域。
4、结果：建立地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
5、影响：开启了东西方文化交流的新时代；说明暴力冲突也能促进人类文明的传播和发展。
给被征服地区民族带来灾难。
（三）罗马征服地中海地区1．概况：公元前27年开始，至公元2世纪其疆域达到最大规模。
2．影响：（1）消极影响：罗马帝国的征服和统治充满着暴力。
（2）积极影响：罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
（四）说明：战争与征服等暴力冲突给人们带来灾难的同时，在客观上促进了文明的传播。
二、东西方文明的和平交流是人类文明交流的最主要方式（一）马可·波罗来华，成为东西方文明交流的使者：九上P431、国籍：意大利；2、事迹：13世纪来到中国，得到元世祖重用，在元朝任官。
在中国生活17年，去过中国的许多城市。
回国后，记述其东方经历和见闻的《马可·波罗行纪》一书，后来在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的向往。
促进了新航路的开辟。
（二）阿拉伯数字的发明和传播：九上P411、发明：古代印度人创造了从0到9十个数字的计数法。
2、改进和传播：12世纪，阿拉伯人把它传入欧洲，被称为“阿拉伯数字”。
3、发展：16世纪，阿拉伯数字的写法与现在一致。
【疑难解答】1．通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持怎样的态度？人类文明发展到今天，法西斯的独裁和侵略、极端的恐怖主义遭到了人类的普遍的唾弃。
文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间和平等互利，是对自己文明的自尊、欣赏和对异己文明的尊重、宽容、乃至欣赏，是抱着爱其所同、敬其所异的广阔胸怀和对人类共同美好理想的追求。
2．我们应对外来文化持怎样的态度？尊重、宽容、乃至欣赏。
3．我们应如何接受和借鉴本国传统文化和外来文明？我们应批判地继承本国传统文化和外来文明，取其精华，弃其糟粕。
专题二资产阶级统治的确立和加强（资本主义的兴起与发展）【知识梳理】一、资本主义兴起的条件1．10世纪，西欧城市重新兴起，出现了早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了阶级条件。
2．14-16世纪，欧洲发生了文艺复兴运动，出现了人文主义思潮，推动了欧洲思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
代表人物及其代表作：（1）先驱：意大利的但丁，《神曲》（2）艺术大师：意大利的达•芬奇，《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》（3）文学巨匠：英国的莎士比亚，《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》3．15世纪开始，新航路的开辟，使世界开始连成一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
典型事例：（1）迪亚士发现好望角。
（2）达•伽马到达印度。
（3）哥伦布发现美洲。
（4）麦哲伦首次实现环球航行。
二、欧美资产阶级统治的确立（资本主义制度的确立）——早期资产阶级革命1．根本原因：新航路开辟以后，欧美大西洋沿岸资本主义发展起来，但受到封建专制统治或殖民统治的阻碍。
2．表现：（1）17世纪，英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了资产阶级统治，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史的进程。
（2）18世纪，美国独立战争推翻了英国的殖民统治，建立了比较民主的资产阶级政治体制，为美国资本主义发展扫清了障碍，并推动了欧洲和拉丁美洲革命的进程。
（3）18世纪，法国大革命摧毁法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，沉重打击了欧洲各国的封建势力，对世界历史的发展影响巨大。
三、资产阶级最终确立起对世界的统治——工业革命（18世纪60年代至19世纪上半期）影响：工业革命以后，资本主义最终战胜封建主义，形成两大敌对的阶级——工业无产阶级和工业资产阶级。
率先完成工业革命的西方资本主义国家确立对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
四、资产阶级统治的加强（扩大、巩固）：19世纪中期1．根本原因：在工业革命的推动下，工业资产阶级壮大起来，他们要求进一步扫清资本主义发展的障碍。
2．表现：（1）美国南北战争：1861-1865年林肯①根本原因：由于黑人奴隶制严重阻碍美国资本主义的进一步发展，围绕黑人奴隶制的存废问题，南北矛盾不可调和。
②结果：北方获胜。
③历史意义（影响）：A．性质：美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。
B．意义：积极性：经过这场战争，美国废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
局限性：没有从根本上解决种族歧视问题。
（2）俄国1861年废除农奴制改革：亚历山大二世①根本原因：农奴制阻碍俄国资本主义的发展，农奴制统治面临危机。
②目的：维护地主阶级的统治（挽救农奴制危机）。
③主要内容及其作用：A．性质：沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。
B．历史意义（影响）：积极性：有利于资本主义的发展，是俄国历史上的重大转折点。
消极性：留下大量封建残余。
（3）日本明治维新：1868年①根本原因：内因：幕府统治阻碍日本资本主义的发展。
外因：日本遭到西方列强的侵略，面临民族危机。
②前提条件：中下级武士发起倒幕运动，并取得成功。
③主要内容及其作用：④历史意义（影响）：A．性质：是一次自上而下的资产阶级性质的改革。
B．影响：积极性：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家（走上资本主义道路），摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。
局限性：日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
（如：发动甲午中日战争）五、资本主义向帝国主义阶段过渡（19世纪末，20世纪初）1．背景：第二次工业革命的影响下，生产和资本高度集中产生了垄断。
2．主要国家：美、德、英、法、日、俄。
3．发展状况：①美、德采用最新科技成果，发展快。
②英法过份依赖殖民地，发展相对缓慢。
③日本开始崛起，俄国有所发展。
4．影响：①随着政治经济发展的不平衡加剧，后起帝国主义国家要求重新分割世界，出现列强争霸的局面。
德、意、奥三国同盟和英、法、俄三国协约两大军事集团形成，世界形势紧张。
②1914—1918年“一战”在两大军事集团之间发生。
【疑难解答】1．“人被发现”和“世界被发现”分别指什么事件？（1）文艺复兴；（2）新航路开辟（地理大发现）。
2．世界文明的交流经历了由分散到整体，由区域到全球的演变过程，这个过程开始于什么事件？新航路开辟。
3．在文艺复兴和新航路开辟中中国四大发明的哪些成就在其中起到了重要的促进作用？文艺复兴时期：印刷术。
新航路开辟时期：指南针。
4．在开辟新航路的航海探险中，真正达到目的的航海有哪些？达·伽马开辟前往印度的新航线和麦哲伦船队环球航行。
5．英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》和1787年宪法、法国的《人权宣言》最大的共同点和不同点在于哪些方面？共同点：都代表资产阶级的利益，有利于资本主义的发展。
不同点：《权利法案》的目的是为了限制国王的权利。
6．《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》都体现了资产阶级怎样的思想主张？自由、民主、平等、博爱等。
7．早期英法美三国资产阶级革命的异同点：（1）相同点：①背景相同：都产生于资本主义生产方式的产生和发展并受到阻碍的背景之下。
②根本原因相同：都是因为资本主义的进一步发展受到阻碍。
③地理位置相同：都发生于大西洋沿岸。
④领导阶级相同：都有资产阶级的领导。
⑤过程相同：都具有曲折性。
⑥结果相同：都取得了巨大的胜利，确立比较民主的资产阶级统治。
⑦影响相同：都促进本国资本主义的进一步发展，都推动世界历史的进程。
（2）不同点：①根本原因不完全相同：英法是因为封建专制统治阻碍资本主义的进一步发展，美国则是因为英国殖民统治阻碍其资本主义的进一步发展。
②领导阶级不完全相同：除了资产阶级的领导之外，英国还有新贵族，法国还有自由派贵族，美国还有种植园主阶级。
③结果不完全相同：英国在革命成功后确立君主立宪制的资产阶级统治，法国和美国则最终确立民主共和制的资产阶级统治。
8．工业革命给人类带来了哪些问题？我们应该怎样做？工业革命对近代中国的影响有哪些？（1）如：环境污染和能源浪费等问题。
（2）我们应实施可持续发展战略。
（3）工业革命对近代中国的影响：①工业革命完成后，英国等为开辟市场和掠夺原料，对中国发动鸦片战争等侵华战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
②受西方列强侵略的影响，中国统治阶级中的部分先进分子开始开眼看世界，如林则徐、魏源等，并提出了“师夷长技以制夷”的主张。
李鸿章等人则发起洋务运动，成为中国近代化的开端。
9．17-18世纪，英国发生了哪两场重大革命？政治：资产阶级革命。
经济：工业革命。
10“地理大发现”“资产阶级革命”“工业革命”三者之间的关系如何？“地理大发现”促进了英国资本主义生产方式的出现，新兴资产阶级成长起来，导致“资产阶级革命”爆发；英国“资产阶级革命”成功，建立了资产阶级统治，这就为“工业革命”的发生创造了前提条件。
11．近代资产阶级统治是怎样确立的？（1）文艺复兴为其奠定了思想理论基础；（2）新航路开辟为其奠定了经济基础；（3）早期英法美资产阶级革命的成功为其创造了政治前提条件。
（4）工业革命逐步确立西方资本主义国家对世界的统治。
（5）第二次工业革命最终确立资本主义世界殖民体系。
12．早期英法美资产阶级革命发生的共同的地理环境是什么？为什么会发生在这里？（1）都发生在大西洋沿岸。
（2）因为新航路开辟以后，欧洲贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，促进这一地区资本主义生产方式的出现和发展，资产阶级成长起来，导致资产阶级革命的爆发；经过欧洲移民和黑人奴隶的辛勤劳动，北美资本主义经济和种植园经济迅速发展，资产阶级和种植园主阶级成长起来，导致北美独立战争的爆发。
13．工业革命为什么会最先发生于英国？因为英国较早完成资产阶级革命，确立资产阶级统治，为工业革命的发生创造政治前提条件；此外，当时英国拥有世界上最广阔的殖民地，这些殖民地为它提供广阔的市场和原料产地，市场的扩大需要改进技术。
14．史学家说：“美国南北战争是美国历史的第二次资产阶级革命，它扫清了美国资本主义发展的又一障碍。
