怎样做负责任的人政治八年级知识点

八年级上册《道德与法治》（6-10课）知识点精编第六课责任与角色同在6.1 《我对谁负责谁对我负责》1、责任的含义、来源？（1）责任是一个人分内应该做的事情。

（2）责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

2、角色与责任的关系？①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。

②每一种角色都意味着承担相应的责任。

只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

3、自己对自己负责的表现及意义？表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。

意义：只有对自己负责的人。

才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

4、对他人负责的做法？我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

6.2 《做负责任的人》1、承担责任的代价是什么？①付出时间、精力和金钱②可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

2、承担责任的回报是什么？更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、得到他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。

3、如何正确对待不是自愿选择的责任？①虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

②只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。

4、怎样承担起自己的责任?①对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。

一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。

②有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

③敢于承担责任,敢于担当。

④无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力,勇于承担责任。

《做负责任的人》教案一、核心素养目标政治认同：1.理解责任与角色的关系，认同每个人在社会中都应承担相应责任，增强对社会制度和价值观的认同。

2.通过了解社会中积极承担责任的事例，认识到责任对社会稳定和发展的重要性，从而提升对国家和社会治理理念的认同。

健全人格：3.培养学生勇于承担责任的意识和积极面对责任的态度，帮助学生形成坚韧、自信的人格品质。

4.引导学生在面对责任时，能够正确处理个人利益与集体利益、社会利益的关系，促进其人格的健全发展。

责任意识：5.让学生深刻理解责任的内涵，包括责任的代价和回报，增强学生对自身责任的认知和敏感度。

6.激励学生在不同情境下积极主动地承担责任，提高学生履行责任的能力和自觉性。

二、教学重点难点重点：1. 理解责任的代价与回报，以及如何正确评估和选择责任。

2. 掌握面对不同类型责任（自愿选择和非自愿选择）时应采取的正确态度和方法。

难点：1.引导学生在实际生活中正确判断责任的性质，并能根据自身情况合理选择和承担责任。

2.如何让学生真正理解并内化积极承担责任对个人和社会的重要意义，从而激发学生主动承担责任的内在动力。

三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个小故事：在一个小镇上，有一座年久失修的桥，存在安全隐患。

镇政府发出通知，希望有人能承担起维修这座桥的责任。

但是很长时间过去了，没有人站出来。

提问学生：为什么没有人愿意承担这个责任呢？因为人们可能会考虑到承担这个责任需要付出时间、精力和金钱，还可能面临一些困难和风险。

2.接着提问：如果是你，你会怎么做呢？为什么？引导学生思考自己在面对责任时的态度和可能的选择，从而引出本节课的主题——做负责任的人。

（二）讲授新课1.责任的代价与回报（1）展示一些图片，比如一位志愿者在帮助贫困地区儿童时的忙碌身影，一位医生在深夜还在医院值班的情景，以及一位运动员在艰苦训练的画面。

提问学生：从这些图片中，你能看出这些人承担责任需要付出什么代价呢？这些人付出了时间、精力，可能志愿者还需要自己支付一些费用用于帮助他人，医生牺牲了自己的休息时间，运动员要承受艰苦训练带来的身体疲劳等。

洛阳市八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任必考知识点归纳单选题1、下列哪些表现体现你是一个负责任的人（）①公交车上主动为行动不方便的人让座②积极参与班报的设计与美工③发现有人肇事逃逸，自觉拨打报警电话④主动协助体委维持课间操秩序A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④答案：D本题考查做负责任的人。

①②③④：公交车上让座，参加板报设计与美工，发现肇事逃逸，自觉拨打报警电话，主动协助体委维持课间操秩序，都是负责任的人的表现，①②③④说法符合题意；故本题选D。

2、近期，凉山州某交警弯腰给一位过马路的孕妇系鞋带的暖心场景，被路人拍了下来，并发到网上，获得许多网友点赞。

对交警的关爱行为，理解正确的是（）A．关爱不分大小，贵在有爱心B．关爱他人是为了赢得他人的尊重，获得名利C．关爱他人，需要先看看帮助的是什么人D．关爱他人要有自我保护意识，防范侵害答案：A本题考查对关爱他人的认识和理解。

A：依据题文描述，某交警弯腰给一位过马路的孕妇系鞋带的暖心场景，这体现了事情虽小，关键在于有爱心，故A说法正确；B：承担责任不能以获取回报为目的，故B说法错误；C：关爱他人不需要讲条件，故C说法错误；D：这与题文的主旨内容不符，故排除；故本题选A。

3、公交车上，中学生梅梅主动给拄着拐杖的老人让座:“老奶奶，在公交车上站着，您的腿会不舒服，请您坐到这个位置上。

”老人感激地说:“小姑娘，谢谢你!”下列对梅梅的评价，最贴切的是（）A．关爱他人促和谐B．自我保护我能行C．勇担责任获赞赏D．遵纪守法人人夸答案：A本题考查关爱他人的表现。

A：主动给拄着拐杖的老人让座体现了梅梅关爱他人，对梅梅的评价，最贴切的是关爱他人促和谐，A正确，符合题意；BCD：观点正确，但与题意不符，排除BCD；故本题选A。

4、不管是“感动中国年度人物”“全国道德模范”的评选，还是“年度责任公民”的评选，给我们传递的信息有（）①增强公民的责任意识②提高公民的思想道德素质③引导公民自觉承担对社会的责任④消除社会中的“假、恶、丑”现象，净化社会风气A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④答案：B本题考查做负责任的人。

第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在典型问题1.角色和责任有什么关系？（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。

（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。

只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

2.怎样正确认识责任？（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。

（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。

（3）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

3.作为中学的我们，要对哪些人负责？(1)作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。

(2)要对他人负责。

很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。

我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

4.承担责任的代价与回报有哪些？（1）无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。

因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

（2）承担责任往往伴随着获得回报的权利。

这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。

对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

5.如何理解我承担我无悔？（1）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。

只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。

这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。

（2）在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。

正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。

初中政治知识点总结:承担责任融入社会一、承担社会责任通过这一主题的学习，我们要知道公平有利于社会稳定，树立公平意识；懂得公平需要正义，从而激发社会正义感；理解自己负有的社会责任，要努力做一个负责人的公民1．公平有利于社会稳定。

（1）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；（2）有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。

这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，共同推动社会持续发展。

2．理智地面对社会中的不公平现象。

①增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段寻求帮助、解决问题，以谋求最大程度的公平；②调整自己的思维方式，理性地反思自己价值观念；③敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。

同时，还要认识到自己遇到一些不公平现象，并不意味着整个社会不公平。

3．树立公平合作意识。

社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。

以公平为基础的合作才是良好的合作。

公平的合作，必然是互惠的合作。

树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。

4．提高辨别正义与非正义的能力，自觉遵守社会制度和规则。

（1）含义：①在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；②凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。

（2）遵守社会规则与秩序：正义是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序。

作为社会成员，我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

5．做有正义感的人。

有正义感的人，应该做到：（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当的方式，奋起抗争；（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。

八年级上册道德与法治必背知识点【第三单元】第三单元勇担社会责任必背知识点1.为什么要做负责任的人？（承担责任的意义）①对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

（对自己负责的意义）②人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

③很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。

只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

（对社会负责的意义）2.承担责任的代价与回报代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

回报：既包括物质方面，又包括精神方面，更重要的是精神方面的回报。

3.如何对待不可推卸的责任？①我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。

②把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心地投入。

4.如何做一个负责任的人？①正确评估承担责任的代价与回报，合理选择。

一旦作出选择，就义无反顾地担当起应负的责任。

②虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

③无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。

5.为什么要关爱他人？（关爱他人的重要性）①关爱他人，收获幸福。

关爱他人也是关爱和善待自己。

（对自己）②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

（对他人）③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

（对社会）6.如何关爱他人？①关爱他人，要心怀善意。

（道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。

）②关爱他人，要尽己所能。

（关爱不分大小，贵在有爱心。

）③关爱他人，要讲究策略。

（要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；增强安全防范意识和自我保护意识。

）7.为什么要服务社会？（服务社会对个人成长的意义）①服务社会体现人生价值。

②服务社会能够促进我们全面发展。

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任知识点整理新人教版第六课责任与角色同在典型问题1.角色和责任有什么关系？（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。

（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。

只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

2.怎样正确认识责任？（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。

（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。

（3）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

3.作为中学的我们，要对哪些人负责？(1)作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。

(2)要对他人负责。

很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。

我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

4.承担责任的代价与回报有哪些？（1）无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。

因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

（2）承担责任往往伴随着获得回报的权利。

这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。

对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

5.如何理解我承担我无悔？（1）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。

只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。

这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。

（2）在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。

部编版道德与法治八年级上册《6.2做负责任的人》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第六单元第二课《做负责任的人》是本单元的重要内容。

本课旨在让学生理解责任的概念，认识到承担责任的重要性，培养学生承担责任的能力。

教材从生活的方方面面入手，让学生感受到责任的存在，并通过案例分析、讨论等方式，使学生理解责任的价值和意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的责任意识，但部分学生对责任的理解仍停留在表面，缺乏深入的认识。

学生在日常生活中，往往因为种种原因，不愿意或者不敢于承担责任。

因此，在进行本课教学时，需要引导学生从生活的点滴做起，培养责任意识，提高责任能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解责任的概念，认识到承担责任的重要性，培养学生承担责任的能力。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，使学生理解责任的价值和意义。

3.情感态度与价值观：培养学生承担责任的情感，使学生认识到做一个负责任的公民的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：责任的概念，承担责任的重要性，培养学生承担责任的能力。

2.教学难点：如何引导学生从生活的点滴做起，培养责任意识，提高责任能力。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，引导学生主动参与，提高学生分析问题、解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，丰富教学内容，激发学生兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示现实生活中的一些责任案例，引发学生对责任的思考，导入新课。

2.讲授新课：讲解责任的概念，分析承担责任的重要性，引导学生理解责任的价值和意义。

3.案例分析：分析典型案例，让学生体会承担责任的意义，培养学生的责任意识。

4.小组讨论：分组讨论如何在生活中承担责任，培养学生承担责任的能力。

5.情景模拟：设置情景模拟，让学生在模拟中体验承担责任的过程，提高责任能力。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调做一个负责任的公民的重要性。

人教部编版八年级道德与法治上册：6.2《做负责任的人》说课稿1一. 教材分析《做负责任的人》是人教部编版八年级道德与法治上册第六单元第二课的内容。

本节课的主要内容是让学生理解负责任的含义，认识到承担责任的重要性，以及如何成为一个负责任的人。

教材通过理论讲解、案例分析、活动探究等多种形式，引导学生深入理解责任，培养学生的责任意识。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始逐步形成自己的价值观和道德观。

他们有一定的社会认知，但仍然需要指导和引导。

在学习本节课之前，学生可能对责任有初步的理解，但不一定能够深刻体会到承担责任的重要性。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考，提升他们的道德素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解负责任的含义，知道承担责任的重要性，学会如何成为一个负责任的人。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流、活动探究等方法，培养学生的责任意识。

3.情感态度与价值观：使学生认识到承担责任对个人成长和社会发展的意义，培养他们积极承担责任的态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解负责任的含义，知道承担责任的重要性，学会如何成为一个负责任的人。

2.教学难点：如何引导学生深刻体会到承担责任的重要性，以及如何将理论知识运用到实际生活中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、活动探究等方法，引导学生主动参与，培养他们的责任意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，引发学生对责任的思考，导入新课。

2.理论讲解：讲解负责任的含义和重要性，让学生了解承担责任的意义。

3.案例分析：分析一些负责任的行为和不负责任的行为，让学生深刻体会到承担责任的重要性。

4.活动探究：学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，互相学习，培养责任意识。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调承担责任的重要性，引导学生积极承担责任。