第三届全国中小学

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《郑和远航》教学设计江苏省镇江市扬中市实验小学徐小娥五年级语文教案背景：1、教学对象：五年级小学生2、学科：小学语文3、课时：第1课时4、学生课前准备：阅读有关郑和的生平介绍以及郑和远航的记载教学课题：苏教版小学语文第十册教材第11课郑和远航教材分析：《郑和远航》一篇寓人文性、思想性为一体的课文,详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。

教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2．归纳课文主要内容，理清文章脉络。

3．扫清阅读过程中的疑惑，初步感受以郑和为代表的中国古人不畏艰险，勇往直前的精神。

教学重点：扫清阅读障碍，理清文章脉络，初步感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。

教学难点：能联系具体的语言环境，初步了解郑和远航的经过，感受郑和远航时“启航”的雄姿英发。

教学方法：学生质疑，通过阅读文本，抓住关键词句，并借助现代信息技术，利用网络搜索自己去分析，解决问题，在自主探究的过程中获得情感熏陶和体验。

教学过程：一、导入新课1、板书课题，齐读2、读了课题，你有什么疑惑？师板书记录问题梗概。

郑和是谁？远航有多远？从哪里出发？终点在哪？途径哪些地方？为什么要远航？成功了吗？3、释题目中的疑问：郑和简介郑和的生平请学生交流搜集的资料，教师补充：百度搜索郑和生平：/view/1988.htm 郑和远航又叫郑和下西洋：百度搜索郑和下西洋，http://baike. /view/24124.htm，了解概况。

4、附路线图了解途径的国家：百度搜索图片：http://image.baid /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%A3%B A%CD%D4%B6%BA%BD%CF%DF%C2%B7&in=32551&cl=2&lm=-1&st=-1&pn= 0&rn=1&di=93065461410&ln=262&fr=&fm=result&fmq=133********62_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&is type=2#pn0&-1&di93065461410&objURLhttp%3A%2F%2Famuseum.cds %2FAMuseum%2Fship%2Fimage%2Fhistory%2Fexplore%2Fzh00. jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Famuseum%2Fship% 2Fhistory%2Fexplore%2Fexplorezh.html&W950&H523&T10567&S124 &TPjpg5、还有一些问题的答案，一部分在文中，一部分需要我们借助百度搜索来找到答案。

第三届全国中小学“教学中的互联网”教学设计河南省新密市实验小学王丽平一．教案背景1、面向学生：□中学□小学√2，学科：小学语文2、课时：1课时3、学生课前准备：搜集香港的资料二、教学课题通过学习使学生能够：1.有感情地朗读课文，体会“璀璨的明珠”的含义。

2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

三、教材分析《香港，璀璨的明珠》是一篇略读课文，课文从多个方面介绍了香港的美丽与繁华。

全文共六个自然段。

第一自然段从地理位置、贸易。

金融、商业、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。

”教学重点：有感情地朗读课文，理解课文是从几方面来介绍香港的。

教学方法：适当播放相关图片及重点句子，帮助学生理解，并渲染课堂气氛。

问题引导法，品词析句法，创设情境法，朗读感悟法通过阅读提示里的问题，带动学生思考，边读边画出重点词句，理解课文内容，体会作者的情感。

学习过程：一、激趣导入1.谈话导入：本单元，我们欣赏了奔腾的长江，晴天雨天都很美丽的西湖，游览了富饶的西沙群岛，美丽的小兴安岭，今天我们一起走进了东方之珠，去感受香港——那颗璀璨的明珠的魅力！2.板书课题，齐读课题。

（理解课题，重点理解璀璨：光彩耀眼）3.同学们请看，出示中国地图。

香港背靠大陆，北边和广东相邻，西边和澳门相邻。

课前同学们都搜集了资料，谁能说说，你对香港有什么了解？4.教师结合资料袋总结。

香港自古以来就是中国的领土，1984年鸦片战争过后一直被英国侵占，1997年7月1日才回到祖国的怀抱。

现在的香港已成为国际化的大都市，著名国际金融中心、贸易中心和自由港。

今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗令世人瞩目的“璀璨明珠”。

二、明确学习目标学生读课前阅读提示，明确学习内容。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学 小学2、学科：科学3、课时：第1课时4、教学准备：（1）微机教室，互联网。

（2）课前让学生通过请教、上网查找资料等方法，搜集物质的变化。

（3）蜡烛、酒精灯、石棉网、蒸发皿、烧杯、干抹布。

二、教学课题苏教版六年级科学上——物质在变化1、蜡烛的变化三、教材分析本课是在学生已有认知的基础上的发展，四年级学生已经学习了物质的溶解，特别是蒸发一课里的糖水，怎样加快蒸发——加热，加到什么程度，两种可能，一种是变回糖，另一种是烧焦了。

当时只是告诉学生烧焦了就不能再变回到糖了，现在我们是在此基础上的发展，解清学生的疑惑。

本单元的知识更是为了学生到达九年级学习化学物质的变化打下基础，它起着承上启下的作用。

本课从蜡烛的变化开始，引领学习后几课，其实后几课就是本课的复习和加深。

四、教学方法我采取实验教学为主的方针（事实说明一切），借助互联网搜索功能加深学生对本课的认知。

教学目标：1、能从蜡烛燃烧和熔化的现象中，发现物质变化的主要特征。

2、初步学会用实验的方法的收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。

3、知道物质的变化有两类，一类仅仅是形态的变化，另一类是生成新的物质。

4、意识到物质是在不断变化的。

5、体验实验获得证据，交流获得结论的重要。

教学重点、难点能从蜡烛燃烧和熔化的现象中，发现物质变化的主要特征。

初步学会用实验的方法的收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。

知道物质的变化有两类，一类仅仅是形态的变化，另一类会生成新的物质。

意识到物质是在不断变化的。

五、教学过程1、导入师诉：世界是物质的，物质是在不断变化的。

大自然中物质的变化是各种各样的：种子发芽、开花、结果……你还知道哪些物质的变化？学生发言。

那么我们来看大自然中的其他变化（课件播放视频）。

同学们讲了许多有生命的物质的变化，我们也看了视频，那么没有生命的物质会不会变化呢？如果有，又会发生什么变化呢？2、研究物质的变化。

教学重点： 教学重点： 利用关键字在 Internet 搜索查询旅游行程计划相关信息及对信息的加工处理，把搜集 到的资料有条理地展示出来，制定旅游行程计划。 教学难点： 教学难点： 根据搜集到的有关材料，选择自己喜欢的形式汇报活动成果，让学生通过自己的经历 与体验，从而培养学生的分析能力、解决困难的能力等。 教学方法 课前与学生搭建一个“以学生为中心，以目标为引导，利用情境、协作探究”的学习 环境。给学生架构一个专题学习平台，让学生不管是在课内还是课外都可以随时进行交流 与学习。据此，我采用了任务驱动法、协作学习法、分层教学法。 在教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习、小组讨论、相互合作等方式，使 学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 教学过程： 教学过程： 第一课时 （一）创设情境，激发兴趣 创设情境， 师： 同学们我们一起来欣赏一组祖国壮丽山河的景色图片。 （引导学生借助于图
任务二：把搜索到的信息加工填入相应的表格。 表 2：基本信息
小组名称： 旅游地点： 选择交通工具： 旅游生活用品： 其它必备用品： （如药品）
旅游时间： 预计花费：
师：在学生各个小组讨论收集到的资料的时候，及时引导学生评议计划的周密性、可行性 投影一份做的比较完善的学生自助旅游计划书： （查缺补漏）
生：利用自己喜欢的搜索引擎进行查询，在大量的信息源中选择有用信息。 考虑到个体差异性，有些小组可能会出现漫无目的的查找，所以我给出了一些参考项目： （我把这些参考项目放在了教学专题网 /lyjh/html/wbzl.html） 1 广州：了解亚运之城的变化和文化历史 2 北京：了解北京的历史或为什么元明清君王选择北京作皇都? 3 西藏：体验藏族的风土人情 4 云南：了解云南的主要景点或有多少个少数民族和民俗民情 5 海南：领略海南的热带风光 6 武夷山：想知道为什么它是蛇的王国 7 上海：了解上海的城市新景及经济发展 8 山东：到孔子故乡了解孔子

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计一、教案背景：1、面向学生：高中2、学科：音乐鉴赏3、课时：1课时4、教材：湖南文艺版高中音乐鉴赏教科书5、课前准备：展示上节课百度搜索的有关优美和壮美的资料，并预习崇高美与欢乐美内容。

二、教学课题与目标：崇高美：《祖国颂》、《龙华祭》等欢乐美：《祝酒歌》、《赛龙夺锦》等1、通过欣赏音乐引导学生学会辨别哪些音乐作品属于崇高美的范畴，哪些音乐作品具有欢乐美的意境。

2、通过听辨不同的演唱形式，了解不同的演唱形式在作品中具有怎样的效果，起到了怎样的作用。

三、教材分析：课标中说：“确定以音乐审美为核心，以情感人，以美育人。

”所以在本课中要让学生如何去感受音乐的崇高美与欢乐美，这种崇高美与优美能使学生产生怎样的情感，能给学生带来多少对美的认识，这就要求在课堂上充分让学生去感受、鉴别、判断、创造、表现和享受音乐所表现的美。

教学重点、难点：重点：学会区别哪些音乐作品属于崇高美，那些音乐作品属于欢乐美的范畴。

难点：音乐作品欣赏中学生感悟能力的形成。

四、教学方法与手段方法：视听、讲授、对比、讨论手段：利用百度搜索进行的对比性辅助教学五、教学过程：（一）导入：在这幅图片背景下请同学们朗诵一段诗：太阳跳出了东海，大地一片光彩。

河流停止了咆哮，山岳敞开了胸怀。

（这几句诗给你是怎样的感受？它通常是象征什么的？现在我们就一起来欣赏歌曲《祖国颂》）（二）新课讲授：1．欣赏歌曲《祖国颂》播放：领唱、合唱《祖国颂》思考：（1）同学们听后有什么感受？（加上音乐后非常壮观、气势磅礴等）（2）它在声乐作品中属于那种演唱形式？（领唱、合唱）（3）哪些声部节奏密集、紧凑，旋律线平直，同音连续重复？（男低音、女低音、女高音声部）（男低音、女低音、男高音声部）（4）你能听辨出歌曲中的节拍、力度和速度的变化吗？（4/4、2/4、12/8、6/8）、（强、弱）、（快、慢）2．音乐知识：音乐崇高美的一般表现形式：规模宏大、气势雄伟、格调高昂的歌颂。

达瓦永青 一等奖 代红霞 代英 戴吉 戴燕萍 邓红薇 邓葵花 邓晓飞 邓友菘 邓云好 董莉 董泉凤 杜红芸 杜婉雯 段崇刚 范历 范丽华 方琴 冯运芳 付静莲 付丽静 嘎增 高春梅 高青 葛颖华 耿建军 宫维忠 龚晓明 谷元海 顾萍 关秀玉 关玉飞 郭衡琴 郭兰芳 郭瑞英 郭永峰 海虹 韩国 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
刘时范 一等奖
课堂实录 《直线和圆位置关系》 课堂实录 《外国古代绘画撷英》 课堂实录 《有趣的數學原理--抽屜原理》 课堂实录 《笋芽儿》 课堂实录 《百分数的意义和写法》 课堂实录 《What do you like to do?》 课堂实录 《记承天寺夜游》 课堂实录 《数轴》 课堂实录 《Lending a hand》 课堂实录 《Module 4 Unit 2》 课堂实录 《Unit 4 课堂实录 《压强》 课堂实录 《鸟类的特征》 课堂实录 《楞次定律》 课堂实录 《数学乐园》 课堂实录 《冬夜读书示子聿》 课堂实录 《小数的加法和减法》 课堂实录 《观潮》 课堂实录 《卖汤圆》 课堂实录 《春节诗歌两首》 课堂实录 《功》 课堂实录 《军神》 课堂实录 《Unit 5 Section B》 课堂实录 《My country and English-speaking Countries》 课堂实录 《椭圆的简单几何性质》 课堂实录 《酬乐天》 课堂实录 《往事》 课堂实录 《铝的重要化合物》 课堂实录 《数词复习》 课堂实录 《认识动画》 课堂实录 《My Favourite Colours》 课堂实录 《戊戌变法》 课堂实录 《快速起动及运用》 课堂实录 《我多想去看看》 课堂实录 《老人与海鸥》 课堂实录 《亿以内数的写法》 课堂实录 《“从现在开始„„”》 How do you get to school?》 课堂实匡增强 蓝雪敏 蓝燕珊 雷小紅 李北琼 李淳璞 李德智 李东华 李冬丽 李凤凰 李国华 李红霞 李会荣 李静 李俊坤 李莉 李丽霞 李连强 李亮 李林辉 李凌云 李美花 李前尚 李强 李巧芳 李青芳 李清霞 李秋冬 李瑞红 李伟坤 李霄霞 李晓玲 李秀红 李元义

，更有利于学生全面提高，知识不光在于积累，更在于检索。
（2）自学生字词，读准字音，理解词语意思。
（3）标出自然段，概括中心思想。
教学课题《阅读大地的徐霞客》
知识目标：
1、通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。
2、联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、“先驱”等词语的意思。通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。
（2）小组讨论交流。
（抓住“当时没有火车，没有汽车，没有飞机”，甚至“许多地方连道路都没有有”，“盗匪横行”，“还是坚持”“设法”“竟然”等词句体会徐霞客不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。）
（3）练习朗读。
9、所谓“功夫不负有心人”，经过三十多年的千辛万苦，最终他完成了自己的愿望。齐读最后一段，想一想他的“奇”还体现在哪里？
/soft/Previewimg.asp?SoftI板书设计：
1、不求功名，立志考察探险
阅读大地的徐霞客2、不畏艰险，毅力超凡
（奇人）3、求真求实，锲而不舍
4、成就千古奇书
六、教学反思：
本课的阅读教学由教师教的思路转向学生学的思路，贯穿以学为主的思想，尊重学生的认识规律和独特体验。不搞条分缕析的讲解，而是在学生充分利用互联网查阅资料的基础上从文章问题入手，自主阅读，整体感知；然后抓住关键部分的重点词句理解内容，先扶后放，再回到全文，最后发散性的问题拓展了学生的思路，学生也在阅读实践中学会了阅读。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
参赛教案
教案背：1
3、学生课前准备：
（1）初读课文了解大意，徐霞客所处年代距今天久远，课前应要求学生在互联网搜集、整理相关资料，简要了解时代背景，了解徐霞客生平，为课堂学习奠定基础。五年级学生已经初步具备了一定的自学能力，教学本课可以从引导学生质疑问难开始，通过反复阅读课文，在寻求答案的同时引导学生通过语言文字感悟徐霞客的品质。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选活动教案设计粤教版四年级综合实践活动科《水》教师: 梁淡爱学校名称: 广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学联系地址: 广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CB%AE%C9 %CF%C0%D6%D4%B0&in=24205&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=8&rn=1&di=40941086220&ln=2000&fr=& fm=result&fmq=1331102204437_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is【百度图片】【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%E3%B6%AB %CB%AE%D7%CA%D4%B4&in=5711&cl=2&lm=-1&st=&pn=532&rn=1&di=105407921805&ln=2000&f r=&fm=&fmq=1331272735406_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istyp e=#pn532&-1&di105407921805&objURLhttp%3A%2F%%2Fres%2F1%2F641%受污染的河水遍布死鱼（一）【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CB%AE%CE% DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC&in=28148&cl=2&lm=-1&st=&pn=44&rn=1&di=110210720190&ln=1851 &fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331274949171_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=河水受污染鱼儿大量死亡【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C5%A9%D7% F7%CE%EF%CA%DC%BA%D3%CB%AE%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC&in=22281&cl=2&lm=-1&st=-1&pn =117&rn=1&di=99182000790&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1331536033828_R&ic=0&s=0&se=受害的农作物受污染的东平河水质恢复达标。

2.解决水资源时空分布不均匀的途径。
（四）教学难点
水资源的时空分布特点及解决对策之间的内在联系。
（五）教学准备：学生：通过搜索查找南水北调相关知识。教师：教学之前用在网上搜索资料，制作多媒体教学课件。
（六）教学方法：
多媒体辅助教学法、启发式教学法、小组讨论法
四、教学过程
[引入新课]
经过上节课的学习，我们更加知道了水是宝贵的资源，它是工农业生产的血液、城市发展的命脉。我们生活在石家庄，自然就会关注我们石家庄的水。
[学生]读网页中的一段材料，感受石家庄缺水。
[教师]其实不只石家庄，整个华北都非常缺水，想一想为什么呢？
[学生]分析华北缺水的原因
人口众多，工农业发达，用水量大；水土资源匹配不合理。
[教师]还有一个地区也非常缺水，大家知道是哪儿吗？
[学生]西北分析西北缺水的原因
深居内陆，距海遥远，降水稀少，气候干旱。
[本课小结]
[快乐点击]---基础知识
[拓展视野]----课下搜集南水北调的相关知识，对南水北调作一个简要的评价。
[结语]我国是个缺水的国家，石家庄市严重缺水的大城市之一，希望我们大家都能够做到：珍惜每一滴水！
板书设计：
水资源分布
不均匀
时间：夏季多，冬春少。兴建水库
空间：南丰北缺。跨流域调水
设计意图
（二）学情分析
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，因而可引导学生从社会生活实际出发，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验。在活动中探究，学会发现和提出问题，分析和解决问题，鼓励学生做有效尝试和创造性活动。
（三）教学重点
1.水资源时空分布的特点。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛作品人教版七年级上册《月亮上的足迹》辽宁省鞍山市千山区汤岗子学校王巍第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛作品一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：语文3、课时：1课时4、课前准备：教师：教师分析教材、整合教材内容，搜集资料并制作教学课件。

学生：（1）可以上网查阅有关月球的资料；也可以阅读有关的书籍，如《宇宙奥秘》、《十万个为什么》、《航天时代》等等，为更好地理解课文做准备。

（2）收集有关月亮的作品。

二、教学课题人教版语文七年级上册第四单元第19课《月亮上的足迹》三、教材分析《月亮上的足迹》一文是新课标七年级第四单元的一篇课文，从教材编写角度来说，这一单元反映的是对自然世界进行科学探索的内容，其设置目的主要是丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力，并激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。

这篇课文叙述的是20世纪最伟大的科学探险——登月。

作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。

文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分内容语言清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。

这一题材本身就能引起学生丰富的联想和想象，调动学生足够的学习兴趣。

而这节课的内容与这一单元的综合性学习内容——探索月球奥秘紧密相连，关于月亮的资料非常丰富，无论是自然现象还是人文现象，都值得探究，可以利用信息技术将两者联系起来作为一个月亮的课题，让学生自主探究。

因此，学习本课，不仅要了解登月的知识，还要精心搭设“桥梁”把这一课过渡到这一单元的综合性学习中，切实开展关于月亮的科学与人文的探究活动。

四、教学方法自主学习、合作学习、探究性学习。

以学生为主体，教师只是组织者、引导者。

学生课上交流。

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案一、教案背景：（1）面向学生：小学（2）课时：1（3）学科：科学（4）教学准备：微机教室、教学课件、互联网、白炽灯、节能灯、相关材料等二、教学课题：总课题《节约能源和开发新能源》副课题1、为什么要节约能源2、如何开发新能源3、怎样合理使用能源三、教材分析：本节内容的地位和作用：学生对能源的认识不太充分，本节内容是帮助学生学会正确地认识能源、能源的使用技术以及能源与环境的关系。

只有正确认识这些问题，才能提高能源的意识，为建立资源节约型的社会做贡献。

教学重点：知道如何节约能源。

教学难点：知道开发利用新能源的方法及合理性。

学情分析学生对“能源”一词早已熟悉，同时也认识到有些能源是不可再生的，但是对资源的节约以及能源的利用技术和能源与环境的关系等内容了解的不多，能源观念淡薄，如不接受相关的能源技术教育，极易造成青少年学生对能源技术认识和态度上的偏差。

教学目标过程与方法1 、能够通过互联网查阅有关节能和开发新能源的书刊及其他信息源。

2 、能够围绕白炽灯与荧光灯哪个效率高，展开探究活动。

3 、能够对未来住宅如何利用自然能源作出解释。

知识与技能1 、知道如何节约能源。

2 、知道什么是新能源。

3 、知道如何开发利用新能源。

情感、态度与价值观1 、意识到节能的重要性。

2 、树立节能意识。

3 、体验到要用发展的眼光看待能源问题。

四、教学方法：学生的自我认知水平是有差异的，在组织学生学习的时候，要面向全体学生，照顾每一位学生；要为学生创造现实的生活情景，启发思考分析，将知识教育与实践教育有机地结合起来；要鼓励学生积极地参与，要多给学生一些权利，让学生自己去选择；多给学生一些机会，让学生自己去解决；多给学生一些条件，让学生体会创新的乐趣。

充分利用网络资源进行教学，实现资源互补。

五、教学过程：（一）、创设情境导入1 、复习：可再生能源与不可再生性能源的区别。

2 、检查风能转换模型制作情况。

（板书）（1）残害生命。 板书） 残害生命。 【教师小结】 教师小结 ：战争不仅造成了大量的人员伤亡，还消耗了大量的资源，造成可怕的环境污染， 教师小结 使生态环境遭到严重破坏，严重威胁到附近地区居民的生命与健康，甚至人类的生存。 板书） ）消耗资源，污染环境，破坏生态，威胁生存 生存。 （板书） 2）消耗资源，污染环境，破坏生态，威胁生存。 （ 【读一读 读一读】教材第 129 页图 6-3．6-4 及文字。 读一读 【看一看，它的危害说明，现代高科技战争对人类生命与健康的 危害及生态环境的破坏，要远远超过以往的常规战争。贫铀弹从危害程度上 说就是小型的原子 弹。 那当真正的核战争爆发后，会是一种什么结果50331=%B9%E3%B5%BA%BA %CB%B1%AC%D5%A8&in=4034&cl=2&lm=-1&st=&pn=227&rn=1&di=116430297435&ln=1925 &fr=&fm=rs1&fmq=1331698097726_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is= &istype=2#pn227&-1&di116430297435&objURLhttp%3A%2F%%2Fewebeditor%2Fuploa dfile%2F20090806%2F20090806141458373.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fnews_view _77935.html&W400&H265&T9130图片
【读一读 读一读】（多媒体展示） 材料二：目前，世界上有 5 万多个核弹头，约达 200 亿吨梯恩梯当 读一读 量的核武器，一旦发生核战争，只要动用现在世界拥有的 1%的核储量，就足以严重破坏整个地 球的生态系统。 核爆炸产生的烟尘将弥漫全球， 使地球数月不见天日， 全球气温降至零下 25°C， 动植物成批死亡，人类面临全面生存危机。这还仅仅是 1%，如果是全部，那就足以让地球毁灭 图片 /i?ct=201326592&cl=2&lm=mp;fm=index& pv=&z=0&word=%D5%BD%D5%F9%D6%D0%B5%C4%D2%C1%C0%AD%BF%CB%B6%F9% 图片

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动教案设计一．教案背景1.面向学生：小学2.学科：语文3.课时：1课时4. 学生课前准备：搜集与黄河有关的资料。

二．教学课题人教版小学语文四年级下册第10课《黄河是怎样变化的》三．教材分析这是一篇略读课文，选编这篇课文的目的，一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力；二是使学生从中受到启示。

教学目标是认识8个生字；朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识；搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。

教学重难点是了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。

四．教学方法：本课让学生课前通过自己搜集资料，深入了解黄河，为学习课文作好铺垫。

在教学中，让学生通过自主学习，小组讨论、交流，教师给以适当的点拨引导；围绕重点问题组织全班学生交流。

让学生了解黄河变化的原因及可以防止水土流失的办法，激发学生环保意识与保护母亲河的社会责任感。

五．教学过程：一．导入1.展示搜集的资料。

2.观看黄河泛滥的纪录片，感受当时的凄惨。

/v_show/id_XMTA2MTY1OTUy.html3.师：曾经哺育了中华民族的黄河为什么会如此穷凶极恶地吞噬着两岸人民的生命财产？今天我们来探讨一个问题：黄河是怎样变化的？二．自主学习。

训练质疑探究能力1.自主学习生字。

同桌互读、订正。

2.自主阅读课文，质疑。

三．合作交流，汇报理解1.组成小组，合作交流问题。

2.汇报。

（1）.教师将学生提出的问题予以归纳，梳理出全文的脉络：黄河是怎样变化的: 以前————摇篮？现在————忧患？原因———？治理———？（2.）学生解说“黄河为什么被称为摇篮”。

让学生先从课文中找出相关叙述，然后用归纳性的语言介绍。

板书：摇篮——气候温暖、森林茂密、土地肥沃。

（3.）学生解说“黄河今天的表现”。

先让学生找出文中的相关叙述，然后用数字解说。

师强调列数字说明方法的作用。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：江苏省宝应开发区国际学校姓名：徐法焱全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教学难点：理解时与分的进率。

教学方法：通过实际操作、实践感受以及多媒体课件等多种形式，让学生直观地感受数学，将课堂教学结构得以优化，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

教学过程：一、创设情境，导入新课1、（课件出示）2011年11月1日5时58分10秒神州八号发射，一分钟准备。

【百度视频】/show/CQKyOEbQzZs2gCkD.html【设计意图：《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，激发对数学的兴趣。

”通过神舟八号发射一分钟准备，让学生初步感受一分钟，同时激发学生的爱国热情，为我们的航天事业感到骄傲和自豪。

】2、时间在科学中的应用很重要，在生活中的应用也很重要。

看一看，小明一天中的主要时间。

（课件出示）说一说，他都在什么时间干什么？【百度文库】/view/244660738e9951e79b89273f.html3、揭示课题：认识时分。

二、操作体验、探索新知1、认识钟面钟面上有什么？（时针、分针、数、大格、小格）2、认识大格和小格（1)介绍：像每两根长的线之间的一段叫一个大格。

（课件演示）从12到1就是一个大格。

（2)每两根短的线之间的一段叫一个小格。

（课件演示）思考：钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？钟面上一共有多少个小格？（课件演示）【设计意图：通过学生观察钟表和多媒体课件的演示，直观形象、生动地演示分针、时针走动的画面，加深学生的印象和理解地让学生认识钟面上有几大格和几小格，为学习时分的进率打下基础。

】3、认识时(1)介绍：我们刚才通过数知道了钟面上有12个大格，60个小格。

时针、分针就是通过走多少个大格和多少个小格来计时的。

那你知道时针和分针是朝哪个方向走的吗？（拨钟演示）我们把这个方向叫做顺时针方向。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《人是一根能思想的苇草》导学创意
贵州省沿河官舟中学张小波
邮政编码565311
电子邮箱zhxywjshzhxb@
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学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选”二等奖（
的互联网搜索’优秀教案评选”三等奖（
赛暨教学观摩研讨会”优秀课例二等奖（
文教学参考》《语文教学与研究》《中国多媒体教学学报》《读写月报》《中学语文》《语文天地》《现代语文》《文学教育》《校本教研》等国家级或省级期刊发表论文三十余篇，另有。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
《圆的周长和面积练习》教案设计
黄清素
学校地址：四川省攀枝花市第四小学
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
摘要：
“新课标指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

”
S半圆=π×10²÷2
思考：这两个半圆的周长之和比原来多7.把一个圆分割成若干等份后拼成一个近似的长方形后，周长增加了/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail &word=%D4%B2%B5%C4%D6%DC%B3%A4%BA%CD%C3%E6%r C 2
小狗灵机一动想出了一个好办法：因为猛虎总是沿着圆周追赶，那么我现在立即游向圆池中心（即圆心）．待猛虎跑到位置
解：16×16＝256（平方分米）
、正方形的边长为
/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail。

（一）开始热身部分，约10分钟
1、常规工作后播放一段中wNDM1OTY=.html
把准备好的垫球技术组成部分挂图，正面双手垫球的分解动作图解，完整动作图片及动作要领发放、挂起让全班同学观摩学习。（约3分钟）
二、启发教学法：提出问题，启发学生，理解知识，自我完善。教学中特别强调纠错，引导学生互帮互学、相互纠错，学习规范正确的动作技术。
三、合作学习法：教师通过挂图展示，引导学生自主学练，合作交流，互帮互学，改进提高垫球技术。
四、分组练习法：教师引导学生根据自己能力的强弱，动作水平高低，选择练习项目，满足其不同层次的要求，使每个学生各取所需，逐步达到本课总目标。
2、总结，把同学集中起来，认真听取各小组长的简单汇报，用提问方法帮助学生复习所学知识内容，提出今后努力方向。布置作业，收还器材。
设计意图：促进身心放松，提高评价能பைடு நூலகம்。
二、教学反思
本节课是排球单元的第3次课，学生对垫球的手型与击球部位已有所掌握，为了避免学生对连续的垫球练习产生厌烦，我在原有基础上制定了本节课的练习计划，学生兴趣很浓。在开始热身部分，我用游戏“抢占位置”练习，激活课堂气氛，调动了学生积极性。在教法上，我采用挂图讲解与示范的结合，启发教学与趣味比赛的结合，并融入到学生学练中；学法上，我组织学生自主学习、合作学习、分组练习，学生的练学效果创造很好的条件。虽然，这节课总体目标达到了，但也存在一些不足，如：在组织学生分组练习的时候，没有充分考虑到活动场地的大小，学生在练习中或多或少会受到旁边一组人的干扰，因此，在接下来的课中，我要注意场地的布置与队伍的组织，让排球课的气氛既活跃又安全。
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