人教部编版九年级语文上册第一单元知识点总结

九年级上册语文《第一单元》知识点整理人教版【第1课沁园春雪】一、字音、字形辨析。

1，生词识记莽莽（mǎng)滔滔（tāo)妖娆（ráo) 稍逊（xùn) 风骚（sāo)多娇（jiāo)折腰（zhé) 大雕（diāo)略输（shū)天骄（jiāo)素裹（guǒ)成吉思汗（hán)多音辨读分（fèn)外（hán)成吉思汗（zhé)折腰（shǔ)数风流人物（fēn)分寸（hàn)汗牛充栋（zhē)折腾（shù)数码（shé)折本（shuò)数见不鲜二、词语积累与运用1，妖娆：娇艳美好。

风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。

红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。

一代天骄：指称雄一世的人物。

折腰：鞠躬，倾倒。

三、句子运用。

1，千里冰封，万里雪飘运用了什么修辞手法？你能再举一个这样的例子么？2，“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高试比高”和“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”分别表现了怎样的景象？四、文学常识与古诗词填空。

1，毛主席（1893----1976），字润之湖南湘潭人，马列主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国**和中华人民共和国的主要缔造者和领袖。

他的诗词，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，襟怀豪迈。

《沁园春?雪》、《沁园春?长沙》、《水调歌头?游泳》等名篇被广为传颂。

【第2课、《雨说》】一、字音、字形辨析。

1、生词识记田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎng bǎo喧嚷xuān rǎng二、词语知识积累。

1、解释下列词语。

禁锢：束缚，强力限制寒浅：初春时淡淡的余寒喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚三、文学常识《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。

人教版九年级语文上册第一单元知识点总结内容预览：第一单元课题一《沁园春雪》生字：妖娆（）风骚（）多音字：数（）（）（）分（）（）P5文学知识：《沁园春雪》选自《》，体裁是，此中“沁园春”是，题目是。

“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指。

“风”指；“骚”指。

要点“1、领会句中加点词的作用。

（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

2、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

3、上阕的主要表达方式是，写出了祖国河山的壮丽；下阕的主要表达方式是，写出了对历代帝王的见解。

抒怀贯穿本词的一直。

难点： 1、联合上下文，详细谈谈“惜”字包括了作者哪些感觉？2、领会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。

课题二《雨说》生字：田圃（）留滞（）P9第一单元课题三《星星变奏曲》文学知识：《雨说》选自，作者是台湾今世有名的，原名，原籍河北， 1993 年生于山东济南。

现旅居美国。

课题四《外国诗两首》要点：雨“说”的话主要表达了什么意思？难点： 1、副标题有什么作用？2、本诗的写作特点。

第五单元课题 21《陈涉世家》生字：闪耀（）静谧（）文学知识：《星星变奏曲》的作者是，原名，是新期间“” 的有名代表诗人之一，著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等。

要点：本诗的物象。

象征意义。

难点：怎样理解诗题“星星变奏曲”？变奏曲是音乐术语，系统地运用变奏手法谱成的乐曲称为“变奏曲”。

本诗上下两节构造对称，基本句式、修辞手法和一些用语也相同或邻近，因此有相同的韵律，但上下两节的情境、意味形成激烈比较，基本句式和一些用语也有所不一样，这好像音乐。

既保持原有的基本轮廓又以变化的相貌出现，使上下两节组成主题与变奏的关系，因此这里叫“变奏曲”是十分适合的。

九年级语文上册字词总结第一课沁园春.雪〔毛泽东〕作者介绍毛泽东：〔1893---1976〕，字润之，笔名子任，湖南湘潭人。

中国无产阶级革命家，军事家、思想家、诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和指导人。

其在文学上有很高的造诣，创作的大量诗词作品气魄宏伟、意境开阔，著作主要收入?毛泽东选集?〔四卷〕?毛泽东文集?〔八卷〕和?毛泽东诗词集?中。

文体知识：词是一种韵文形式，由五言诗、七言诗和民间歌谣开展而成，起于唐代，盛于宋代，原是配乐歌唱的一种诗体，词句的长短随着歌调而改变，因此又叫做长短句。

按字数可分为小令〔58字以内〕中调〔59—90字〕、长调〔91字以上〕，一般分上下两阙(片)。

每首词都有一个调名，称“词牌〞。

到宋代，有些此人为说明词意，常在词调下加题目，词牌与题目用“.〞隔开，词派根本分为婉约派和豪放派。

1.生难字园春〔qìn〕莽〔mǎng〕素裹〔guǒ〕妖娆〔rǎo〕俱往矣〔jù〕今朝〔zháo〕风骚〔sāo〕稍逊〔xùn〕2.多音字折腰〔zhé〕可汗〔hán〕折折腾〔zhē〕汗汗水〔hàn〕折耗〔shé〕3.形似字奔驰chí包裹guǒ娇惯jiāo风骚sāo松弛chí行囊náng 天骄jiāo隔靴搔痒sāo4.重点词语北国：指我国北方。

惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。

莽莽，形容原野辽阔，无边无际。

山舞银蛇，原驰蜡象：群山好似〔一条条〕银蛇在舞动，高原〔上的丘陵〕好似〔许多〕白象在奔跑。

红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽风光。

红装，原指妇女的艳装，词中指红日照耀大地。

素裹，原指妇女的淡装，词中指白雪覆盖大地。

妖娆：娇艳美丽。

折腰：弯腰行礼，词中是倾倒的意思。

文采：词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内，后文的风骚也是此意。

风骚：原指?诗经?中的“国风〞和屈原的?离骚?。

九年级语文人教版第一单元知识点汇总
一、语文教材内容概述
本单元主要介绍了语文学科的基本概念和研究方法，培养学生良好的研究态度。

主要包括以下几个方面：
二、课文内容
1.课文名称：《xxx》
课文主要讲述了xxx。

生词：xxx
2.课文名称：《xxx》
课文主要讲述了xxx。

生词：xxx
三、重点知识点
1.语言文字的定义和特点。

2.语文学科的研究方法。

3.课文理解与表达能力的培养方法。

四、难点知识点
1.xxx
2.xxx
五、常见问题解答
1.问题1：xxx？
答案：xxx。

2.问题2：xxx？
答案：xxx。

六、研究建议
研究语文需要掌握一定的阅读技巧和分析能力，同时注重课文的理解和自我表达能力的培养。

建议学生多读课文，注重生字词的积累，善于思考和归纳总结。

七、总结
本单元主要介绍了九年级语文人教版第一单元的知识点汇总及研究建议。

希望同学们能够通过认真研究，提高自己的语文技能，为将来的研究打下良好的基础。

800字）。

九年级语文上册第一单元《你是人间的四月天》必背知识点一、作者简介林徽因 （1904—1955），福建闽县人 （今福州），中国著名建筑师、诗人、作家。

同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。

文学上，代表作有 《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。

二、课文背景这首诗最初发表于 《学文》一卷一期 （1934年4月5日），具体写作时间不详。

关于本诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，二是为儿子梁从诫的出生而作。

其子梁从诫在 《倏忽人间四月天》中提到，这首诗是母亲在其出生后的喜悦中为他而作，但林徽因本人从未亲口证实过这一点。

三、诗歌内容与结构内容概要：全诗以 “四月天”为喻，描绘了春天的美好景象，并借此表达对生命的赞颂和对新生事物的希望。

诗中通过细腻的描写，展现了四月天的轻灵、柔软、娉婷、鲜妍等特点，以及对未来的期待和喜悦。

结构特点：全诗分为五节，每节三句，每句十个字左右，节奏匀称，具有 “新月派”诗歌的典型特征——画面美、音乐美、建筑美。

四、重点字词与意象重点字词：轻盈、娉婷、鲜妍、冠冕、呢喃等。

主要意象：四月天、云烟、细雨、花开、月圆、白莲、新芽等。

这些意象共同构成了一幅温馨美好的春日画卷。

五、艺术特色句法偏离：诗中运用了句法结构的倒装、前置等手法，打破了常规的表达方式，增强了语言的表现力和感染力。

色彩与情感：诗中运用了大量表示颜色的词汇，如 “鹅黄”、“绿”等，营造出清新、柔和、纯净的视觉效果，与诗人内心的喜悦和希望相呼应。

第二人称的使用：诗人通过第二人称 “你”来直接抒发情感，使诗歌更加亲切感人，易于引起读者的共鸣。

六、背诵建议理解背诵：在理解诗歌内容、结构和艺术特色的基础上进行背诵，有助于更好地掌握诗歌的精髓。

分段背诵：可以将诗歌分为几个小节进行分段背诵，然后逐渐将各小节串联起来。

情感投入：在背诵时注重情感的投入和表达，使诗歌的韵味和情感得到充分的展现。

人教部编版九年级语文上册各单元知识点汇总（细致到每一课）第一单元1沁园春•雪文学常识作者档案作者毛泽东生卒年1893—1976字润之籍贯湖南湘潭评价伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家和理论家，诗人、书法家。

作品风格诗词雄浑豪迈、气势宏伟，艺术性强，充满革命豪情。

代表作品诗词代表作有《沁园春·长沙》《七律·长征》《采桑子·重阳》等。

重点字词生难字沁．园春(qìn) 莽．莽(mǎng)滔．滔(tāo) 妖ráo(娆)风骚．(sāo) 一代天jiāo(骄)红zhuāng(装)素裹俱往矣．(yǐ)同学们，加线的都是中考常考的易错字音、字形，必须要记住哟！ 多音字汗⎩⎪⎨⎪⎧hán （成吉思汗）hàn （汗水） 朝⎩⎪⎨⎪⎧zhāo （今朝）cháo （朝见） 形近字⎩⎪⎨⎪⎧娆（ráo ）妖娆饶（ráo ）富饶 ⎩⎪⎨⎪⎧驰（chí）心驰神往弛（chí）有张有弛 重点词 须：等到。

妖娆：娇艳美好。

滔滔：词中指黄河波涛滚滚的样子。

俱往矣：都过去了。

俱，都。

惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。

红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。

综合素养素材积淀：雪 景暴风雪突然袭来。

灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。

大雪纷纷飘落下来。

晚上，刮起了大风，烟筒发出了呜呜的怒吼。

风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花，凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。

——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》第一单元2周总理，你在哪里重点字词生难字谷穗．(suì) 沉甸．甸(diàn)松涛．(tāo) 篝．火(gōu)伐．木(fá) 宿．营(sù)精彩句总理啊，我们的好总理！你就在这里啊，就在这里。

——在这里，在这里，在这里……你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起……【赏析】呼应“在哪里”，回答了第一小节的问题，使全诗结构显得很完整。

部编版九年级语文(上册)知识点第一单元一、单元字词汇总(一)字音字形1.《沁园春·雪》沁园春(qìn)莽莽(mǎnɡ)妖娆(ráo)稍逊(xùn)风骚(sāo)滔滔(tāo)折腰(zhé)俱往矣(yǐ)成吉思汗(hán)一代天骄(jiāo)红装素裹(ɡuǒ)2.《我爱这土地》嘶哑(sī)悲愤(fèn)汹涌(xiōnɡyǒnɡ)腐烂(fǔ)黎明(lí)3.《乡愁》4.《你是人间的四月天》5.《我看》(二)重点词语1.《沁园春·雪》(1)天骄：天之骄子。

(2)红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

(3)莽莽：形容原野辽阔，无边无际。

(4)妖娆：娇艳美好。

(5)折腰：弯腰行礼，文中是倾倒的意思。

(6)风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

后来泛指文学。

2.《我爱这土地》(1)嘶哑：声音沙哑。

(2)止息：停止。

(3)汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。

3.《乡愁》(1)邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮票上表明已付邮资的凭证。

(2)乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。

(3)海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。

4.《你是人间的四月天》(1)光艳：鲜明艳丽。

(2)娉婷：形容女子的姿态美。

(3)鲜妍：鲜艳。

(4)柔嫩：软而嫩。

5.《我看》(1)忧戚：忧伤烦恼。

(2)流盼：转动目光观看。

(3)摇曳：摇荡，晃动。

(4)漫游：随意游览。

(5)勃发：焕发；蓬勃生发。

(6)枉然：白白地。

(7)飘逸：漂浮，飘散。

(8)沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。

(9)丰润：(肌肤等)丰满滋润。

(10)凝望：目不转睛地看；注目远望。

二、文体常识词：古代的词，都合乐歌唱，故唐、五代时多称为“曲”“杂曲”或“曲子词”。

词体萌发于隋唐之际(一说萌芽于南朝)，与燕乐的盛兴有关，形成于唐代，盛行于宋代。

部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结在部编人教版九年级语文上册的第一单元中，我们学习了许多重要的语文知识点。

本文将对这些知识点进行总结和梳理，以帮助同学们更好地理解和掌握。

一、古代文化知识点在第一单元中，我们学习了一些古代文化知识，例如《诗经》和《楚辞》中的名篇，以及古代文人的美学观念。

通过学习这些知识，我们可以更好地理解古代文化的魅力，培养自己的审美能力和文学素养。

二、古人的修养和处世之道古人的修养和处世之道是古代文化的重要组成部分，也是我们现代人可以借鉴和学习的。

我们学习了一些古人的修身养性的方法，比如《论语》中的一些名言警句，以及《庄子》中的哲学思想。

通过学习这些，我们可以提高自己的道德修养，崇尚正义和善良，培养正确的人生观和价值观。

三、文言文阅读与理解在第一单元中，我们进行了一些文言文的阅读与理解训练。

通过阅读古代文学作品和文言文课文，我们可以提升自己的阅读理解能力，培养对古代文化的理解和欣赏能力，同时也提高了我们的文字表达能力。

四、词语的运用与扩展在第一单元中，我们学习了一些常用词语的运用与扩展。

通过学习这些词语的用法和含义，我们可以更准确地表达自己的思想和感情，丰富自己的词汇量，提高自己的语言表达能力。

五、修辞手法和写作技巧在第一单元的语文课上，我们学习和运用了一些修辞手法和写作技巧，例如比喻、拟人等。

通过学习这些修辞手法和写作技巧，我们可以更生动地描写事物和抒发情感，使我们的语言更具有说服力和表现力。

六、课外阅读和写作指导在第一单元结束后，我们还进行了一些课外阅读和写作指导。

通过阅读优秀的文学作品，我们可以开拓自己的视野，提高自己的想象力和写作能力。

同时，老师的写作指导也能让我们更加明确写作要求和技巧，提高文章的质量和表达的深度。

综上所述，第一单元中的知识点总结了古代文化知识、古人的修养和处世之道、文言文阅读与理解、词语的运用与扩展、修辞手法和写作技巧、以及课外阅读和写作指导等方面的内容。

一单元知识梳理一、重点字音莽．莽（mǎng）滔．滔（tāo）素裹．（guǒ）妖娆．（ráo）多娇．（jiāo）折．腰（zhé）略输．（shū）稍逊．（xùn）风骚．（sāo）天骄．（jiāo）大雕．（diāo）成吉思汗．（hán）黎．明（lí）嘶．哑（sī）汹涌．（yǒng）腐．烂（fǔ）吹刮．（guā）激怒．（nù）悲愤．（fèn）窄．（zhǎi）一枚．（méi）坟墓．（mù）海峡．（xiá）光艳．（yàn）娉．婷（pīng）鲜妍．（yán）冠．冕（guān）柔嫩．（nèn）呢喃．（nán）揉．过（róu）丰润．（rùn）翅翼．（yì）凝．望（níng）忧戚．（qī）枉．然（wǎng）勃．发（bó）飘逸．（yì）漫．游（màn）流盼．（pàn）摇曳．（yè）二、重点词语妖娆风骚天骄嘶哑汹涌悲愤腐烂轻灵娉婷鲜妍冠冕呢喃忧戚丰润飘逸流盼摇曳漫游红装素裹三、重点释义（1）须：等到。

（2）北国：我国北方。

（3）滔滔：词中指黄河波涛滚滚的样子。

（4）妖娆：娇艳美好。

（5）折腰：弯腰行礼，词中是倾倒的意思。

（6）风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

（7）惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。

（8）红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

注意（10）唐宗宋祖：唐太宗李世民（599-649）和宋太祖赵匡胤（927-976）。

（11）一代天骄：称雄一世的人物。

天骄，天之骄子。

（12）风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。

（13）嘶哑：声音沙哑。

（14）汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。

（15）止息：停止。

（16）娉婷：形容女子的姿态美。

注意（17）鲜妍：鲜艳美丽。

读书足以恬情，足以博采，足以长才，必读书要多，案头书要少。

”我以为案头只能摆两本书，一本是精读的。

另一本是泛读的，作为调剂。

以下是为您推荐部编版九年级（上）第一单元知识点：第3课《乡愁》余光中。

一、作者简介余光中，台湾著名诗人。

祖籍福建泉州永春县，1928年生于南京，少时异地求学，1949年离开大陆，从此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。

从江南到四川，从祖国大陆到宝岛台湾，从求学美国到谋职香港，到最终回转台湾。

主要诗作有《乡愁》等，著有诗集《莲的联想》《敲打乐》《在冷战的年代》等。

二、写作背景余光中身居台湾，但内心深处时时涌动着浓浓的思乡之情。

同时由于台湾和大陆长期隔绝，这种思乡情怀客观上具有以往任何时代的乡愁都不可比拟的特定的广阔内容。

余光中说：“我庆幸在离开大陆时已经21岁，我受过传统‘四书’‘五经’的教育，也受到了“五四”新文学的熏陶，中华文化已植根于心中。

如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的。

我慢慢地意识到，我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。

”后来在感到回乡无望时，他写下了这首《乡愁》。

三、理解词义1.嘶哑：声音沙哑。

2.悲愤：悲痛愤怒。

3.激怒：刺激使发怒。

四、问题解疑1.“乡愁”原本是一种抽象的情感，诗人是如何将它转化成具体可感的形象的？作者巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。

在人生的每个阶段里，诗人将“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓、海峡这些对应物上，这样，诗人的乡愁就不至于无所依附，从而将抽象的情感转化成了具体可感的形象。

2.诗中的四个意象前表修饰、限制的形容词和数量词共同突出了这四个意象的什么特征？在诗中有怎样的表达效果？“一枚一张一方一湾”四个数量词和“小小的窄窄的矮矮的浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩到四个面积小、程度轻的对象之中，这恰恰反衬出诗人内心深处强烈的思乡之情，而且为全诗营造了一种低回惆怅的氛围。

（人教版）九年级语文上册第一单元考点方法｜初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-1.句子衔接。

一、考点解说ﻪﻭ主要考查学生对句子结构和顺序安排的合理性以及逻辑思维能力,注重实际运用，一般都是以客观选择题的形式考查,常见题型有:(1）按照一定顺序重新组合句子。

（2)把语句还原到文中。

（3)选出与上下文衔接最恰当的一句。

ﻪﻭ２.句子排序。

ﻪﻭ考查的形式是给出一组句子,要求将它们排列成语意连贯、语气顺畅的语段。

这种题型有的是客观选择题，有的是主观排序题。

ﻪ二、解题方法1.句子衔接。

句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项。

不管何种类型的衔接题，先分析题干项，即上下文的“语境”,把握题干项与衔接项之间的关系。

解答这种题型，可用句子衔接四看法。

一看句子的主语是否一致：前后各句的陈述对象(即句子的主语)应当保持一致。

ﻭ二看语句是否前后呼应:尤其是做语言连贯主观题，要保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。

ﻪ三看语句的结构是否照应:包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。

ﻪ四看语句是否符合事理的逻辑性:表达要符合客观事理,杜绝出现“裂痕”,衔接不上。

2．句子排序题。

ﻪﻭ答题时可用句子排序三步法。

ﻭ第一步:找中心句。

找准中心句并确定其位置,整个语段的思路就比较清晰了;ﻪﻭ第二步：梳理思路。

从总体看:句子之间有相并关系(并列、对照)、相承关系(顺接、层进）和相属关系(总分)。

从局部看:有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系;ﻪ第三步：抓关键词。

调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说”“由此看来”等关键词语。

三、考点训练ﻪ1.(20１5·黄冈)依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一组是(）(2分)信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。

网络阅读远远超越了传统的阅读概念，_＿__＿___，_＿___＿＿_，___＿_＿_＿，__＿＿＿__＿,__＿__＿＿_，___＿＿＿__。

部编版九年级语文上册第一单元知识点总结沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。

沁qìn园春分fèn外妖娆ráo成吉思汗hán数shǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。

2、解释下面加点的词。

(1) 惟余莽莽惟：只。

(2) 须晴日须：等到。

(3) 略输文采输：差、失。

(4) 俱往矣俱：都。

二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。

(1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。

(2) 点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

(3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

(4) 全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

2、解释下列句子。

(1) 惟余莽莽。

只剩下白茫茫的一片。

(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。

群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。

(3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。

统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。

三、段落背记知识清单。

默写《沁园春雪》下阕词的内容。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

四、文学常识背记知识清单《沁园春雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。

我爱这土地作者简介：艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人，只因一次在写自己姓时，刚写出草字头，便想起了蒋介石，顿生厌恶之情，便在底下划了叉号，从此更名为艾青可见其坚定的政治立场。

1932年，正在巴黎留学的作者因感民族危机日益严重便急速回国，投入到救亡运动中，却因从事革命文艺创作而被国民党逮捕判刑6年，但始终没间断创作，狱中创作了《大堰河——我的保姆》，接着创作了《芦笛》，《巴黎》，1937年写了《雪落在中国的土地上》，1938年初，又创作了《北方》等诗篇。

人教版九年级语文上册各单元知识点归纳第一单元：古人给我们的启示- 了解古代文化和智慧- 研究古人的品德和道德观念- 领悟古人的人生哲理第二单元：翻译与交流- 研究翻译的基本技巧- 掌握对文本进行逐句翻译的方法- 研究有效的交流和表达技巧第三单元：天下大家庭- 了解世界各国的风土人情- 增强国际视野和跨文化交流能力- 研究尊重和包容不同文化的态度和行为第四单元：情感的表达- 研究如何表达自己的情感- 培养情感交流的能力- 加深对情感的理解和体验第五单元：关爱生命- 了解生命的珍贵和脆弱- 研究关心和保护生命的态度和行动- 探讨人与自然的关系第六单元：经典诗词赏析- 研究古代诗词的鉴赏和理解- 培养对诗词情感的感受和体验- 了解古代文人的思想和抱负第七单元：影视文化- 研究欣赏电影和影视剧的方法和技巧- 了解影视文化的发展和特点- 探讨影视作品对人们的影响第八单元：历史的记忆- 研究历史的重要事件和人物- 理解历史对现在的影响和意义- 培养历史思维和历史观的能力第九单元：当代生活与文学- 了解当代社会的生活现象和问题- 探究文学作品与现实生活的关系- 感受文学作品中的人生智慧和情感价值第十单元：阅读策略与应用- 研究阅读的技巧和方法- 提高阅读理解和分析能力- 培养阅读兴趣和惯第十一单元：文言文阅读- 研究文言文的基本知识和技巧- 掌握文言文的阅读方法- 欣赏文言文的优美和独特之处第十二单元：古籍与古代文化- 了解古籍的分类和特点- 探究古籍对古代文化的影响和传承- 研究古代文化的精神和观念以上是人教版九年级语文上册各单元的知识点归纳。

根据每个单元的主题和目标，学生将会学习和掌握不同方面的知识和技能，以提高语文素养和综合能力。

第一单元 1 沁园春·雪1．重点字 妖娆．(ráo) 莽．莽(mǎng) 滔．滔(tāo) 数．风流人物(shǔ) 稍逊．(xùn) 风骚．(sāo) 折．腰(zhé) 天骄．(jiāo) 2．多音字分⎩⎪⎨⎪⎧（fèn）分外（fēn）分组 朝⎩⎪⎨⎪⎧（zhāo）今朝（cháo）朝代 汗⎩⎪⎨⎪⎧（hán）成吉思汗（hàn）汗水“朝”为“早晨”“日，天”义时读zhāo；为其他义时读cháo。

3．形近字⎩⎪⎨⎪⎧竟（jìng）竟然竞（jìng）竞赛 ⎩⎪⎨⎪⎧驰（chí）奔驰弛（chí）松弛 ⎩⎪⎨⎪⎧娇（jiāo）娇嫩骄（jiāo）骄傲 4．重点词语 妖娆：娇艳美好。

折腰：弯腰行礼，文中是倾倒的意思。

文采：本指文艺方面的才华。

文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。

风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

雕：一种猛禽，飞得高而快，不易射中，古人常用“射雕”来表示善射。

惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。

莽莽，白茫茫一片。

顿失滔滔：指黄河因结冰而一下子失去了波涛滚滚的气势。

红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

秦皇汉武：指秦始皇嬴政(前259－前210)和汉武帝刘彻(前156－前87)。

唐宗宋祖：指唐太宗李世民(599－649)和宋太祖赵匡胤(927－976)。

天骄：天之骄子。

风流人物：文中指能建功立业的英雄人物。

作者自注：“末三句，是指无产阶级”。

1．山舞银蛇，原驰蜡象。

(这两句巧用比喻，化静为动，以“舞”字形容群山披雪似“银蛇”逶迤曲折，以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾耸动，极为传神地将冰封雪盖的群山、高原写得生机勃勃、生动活泼)2．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

(这两句在上文的写景与下文的议论之间起承上启下的过渡作用。

人教版九年级语文上册一二三单元知识要点第一单元自然物语第1课沁园春.雪一、重点字词1、给下列加点字注音。

沁qìn园春分fèn外妖娆ráo成吉思汗hán 数shǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。

2、解释下面加点的词。

(1) 惟余莽莽惟：只。

(2) 须晴日须：等到。

(3) 略输文采输：差、失。

(4) 俱往矣俱：都。

二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。

(1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。

(2) 点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

(3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

(4) 全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

2、解释下列句子。

(1) 惟余莽莽。

只剩下白茫茫的一片。

(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。

群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。

(3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。

统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。

三、段落背记知识清单。

默写《沁园春雪》下阕词的内容。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

四、文学常识背记知识清单《沁园春雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。

第2课雨说一、重点字词1、给下列加点字注音。

田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎng bǎo点拨：“滞”不要误读为“dài”。

2、用恰当的词语填空。

(1) 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子／牧场枯黄失去牛羊的踪迹。

(2) 我来了，我走得很轻，而且温声细语地／我的爱心像丝缕那样把天地织在一起(3) 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏／去看牧场就要抽发忍冬的新苗(4) 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊二、重点句子背记知识清单1、可是，我是幸运的／我是在白云的襁褓中笑着长大的。

《泰戈尔诗选》知识点总结作者简介拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861—1941），印度著名诗人、作家、哲学家、艺术家和社会活动家。

他出生于印度加尔各答一个富有哲学和文学艺术修养的家庭。

他从13岁起就开始写诗，先后发表了长诗《野花》《诗人的故事》等。

1913 年凭借《吉檀迦利》成为亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。

他的诗中含有深刻的哲学和宗教见解，其诗在印度享有史诗的地位，代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《新月集》等。

创作背景泰戈尔生逢急剧变革的时代，受到印度传统哲学思想和西方哲学思想的影响。

1905年印度掀起民族解放运动的第一个高潮，他积极投身于运动并创作了许多爱国诗篇。

这一时期是他创作的最辉煌时期，他出版了八部孟加拉文诗集和八部英文诗集。

但是，没过多久，他因与领导民族自治运动的国大党领袖们发生意见分歧，因而退出运动，于1907年回到家乡圣地尼克坦从事民族教育和文艺创作。

这个时期他出版了一系列诗歌、小说、剧本、歌曲、书信和杂文等著作。

括主题概1．对神的赞美。

其中隐含着对生命、对人类、对自然、对一切存在的赞美，其伟大与崇高在于对生的喜悦和对消逝的敬仰。

这种善良、美好的情怀，是对作为人类自身的灵魂的净化和升华。

2．爱是诗歌永恒的主题。

诗人引导我们进入神秘的爱情世界，领略其中的痛苦与欢乐，同时也体现了诗人对理想生活的执着追求。

3．展现了人与自然、爱与神的亲密无间、交互融溶，歌赞生命的自由、平等、博爱。

作品概述《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集：抒情诗集《吉檀迦利》《园丁集》，以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集《新月集》和生活哲理小诗集《飞鸟集》。

这些诗歌具有浓郁的抒情性、隽永深沉、语言清新流利，意象奇崛美妙。

《吉檀迦利》共103首，单看均可独立成篇。

第1~7首为序曲，说明作歌缘由，表现神与人的亲密关系，表现诗人对人神结合境界的向往和追求；第8-35首为第一乐章，主题是对神的思念与渴慕；第36~56首为第二乐章，主题是与神的会见；第57~85首为第三乐章，主题是欢乐颂，歌颂神给世界带来的欢乐和光明；第86~100首是第四乐章，主题是死亡颂，诗人渴望通过死亡获得永生，真正达到人神合一的境界；最后三首是尾声，概括诗集的内容和意义。

部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结一、课文内容梳理《沁园春雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。

抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。

全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。

颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。

《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。

表达了对祖国无比的爱。

《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。

《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。

表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。

《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。

表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。

二、单元字词汇总1.字音莽莽(mǎng) 分外(fèn) 妖娆(ráo) 稍逊(xùn) 风骚(sāo) 成吉思汗(hán)今朝(zhāo) 数风流人物(shǔ) 汹涌(yǒng) 刮着(guā) 腐烂(fǔ) 娉婷(pīn) 鲜妍(yán) 冠冕(uān)(miǎn) 浮动(fú) 呢喃(ní) 丰润(rùn) 红晕(yùn) 忧戚(qī) 枉然(wǎn) 谐奏(zòu) 飘逸(yì) 坦荡(tǎn) 摇曳(yè) 翅翼(yì）2.字形sī(嘶)哑hóu(喉)咙悲fèn(愤) lí(黎)明邮piào(票) 坟mù(墓)海xiá(峡) 云yān(烟) 轻lín(灵) 庄yán(严) 柔nèn(嫩) é(鹅)黄lián(梁)间nín(凝)望màn(漫)游吹xī(熄) 沉zuì(醉)3.解词莽莽：形容原野辽阔，无边无际。

人教部编版九年级上册语文第一单元知识梳理与复习(含答案)1.给下列加点字注音。

呢喃(ní nán)风骚(fēng sāo)折(zhé)腰(yāo)喉咙(hóu lóng)分(fēn)外(wài)嘶(sī)哑(yǎ)汹(xiōng)涌(yǒng)腐(fǔ)烂(làn)深沉(shēn chén)娉(pīng)XXX(tíng)轻灵(qīng líng)丰润(fēng rùn)忧戚(yōu qī)飘逸(piāo yì)沉醉(chén zuì)枉(wǎng)然(rán)2.根据注音写汉字。

顿失(túshī) tāo tāo(跳跳) 妖(yāo)ráo(绕) 红(hóng)zhuāng(妆) 素(sù)裹(guǒ)天(tiān)jiāo(骄) 悲(bēi) fèn(愤) lí(离)明鲜(xiān) 冠(guàn) miǎn(面) 摇(yáo) yè(叶)3.下列几组词语中字形和注音全正确的一组是(A)。

A。

沁(qìn)园春原弛蜡象赞颂B。

江山如此多骄稍逊(xù)风骚惟余莽莽C。

千里冰封略输文彩还看今朝(zhāo)D。

XXX(hán)数(shǔ)风流人物竞折腰4.下面诗句中有错别字的一项是(A)。

A。

多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。

B。

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

C。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。

D。

我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

5.结合语境解释加点的词。

1)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——发出低沉、嘶哑的声音来唱歌。

2)这永远汹涌着我们的悲愤的河流——形容悲愤之情如同汹涌的河流一样澎湃不息。