三年级下册心理健康教育教学计划教

完整版)小学三年级心理健康教育教学计划三篇心理健康教育是小学生全面发展的重要组成部分，旨在帮助学生建立积极的心态、健康的人格、良好的社交能力和正确的人生观，促进其身心健康发展。

二、学校心理健康教育的任务：1、提高学生对心理健康的认识和了解，增强心理健康意识，预防心理问题的发生。

2、帮助学生树立正确的自我形象和自我价值观，建立积极的人生态度和自信心。

3、培养学生良好的情感表达和沟通能力，增强人际交往能力。

4、引导学生正确处理人际关系，预防欺凌和暴力行为。

5、提高学生应对挫折和压力的能力，增强心理韧性。

三、心理健康教育的内容：1、情感教育：让学生了解情感的本质和表达方式，培养积极的情感态度和情感管理能力。

2、自我认知教育：帮助学生了解自我，树立正确的自我形象和自我价值观，提高自尊心和自信心。

3、人际交往教育：培养学生良好的沟通技巧和人际交往能力，预防欺凌和暴力行为。

4、心理健康教育：引导学生正确应对挫折和压力，增强心理韧性。

5、性教育：以科学、客观、正确的态度，向学生传授有关生理、心理、道德和法律等方面的知识，帮助学生树立正确的性观念和性道德观。

四、心理健康教育的方法：1、课堂教育：通过讲解、讨论、案例分析等方式，向学生传授相关知识，引导学生正确处理心理问题。

2、活动教育：通过游戏、角色扮演、小组合作等形式，培养学生的情感表达和沟通能力，增强人际交往能力。

3、心理辅导：针对个别学生的心理问题，进行个性化的辅导和帮助。

五、心理健康教育的评价：1、学生的心理健康水平得到提高，心理问题的发生率有所降低。

2、学生的自我认知能力和情感管理能力得到提高，自信心和自尊心增强。

3、学生的人际交往能力得到提高，预防欺凌和暴力行为的发生。

4、学生的心理韧性得到提高，应对挫折和压力的能力增强。

总之，小学心理健康教育是学校教育的重要组成部分，对学生的身心健康发展具有重要意义，需要全体教师共同努力，注重方法和效果的评价，不断提升心理健康教育的质量和水平。

三年级下册健康心理教学工作计划
为了促进学生的身心发展，使素质教育能够全面推行。

根据本班实际情况，订下如下教学计划。

一、教材分析
本册教材安排的教学内容共十篇课文，其中心里健康教育的两篇，卫生保健、疾病预防的四篇，生活学习习惯培养的三篇，安全自救方面的一篇。

二、教学要求
1、通过本册教材的学习，使学生懂得在平常与同学、邻居和家人的交往中，要关心尊重他人，团结协作。

2、知道遇到火灾时怎样安全自救。

3、了解一些常见疾病的预防知识。

4、能合理安排节假日的生活休息时间。

三、具体措施
1、认真上好每一节健康课，指导学生牢固掌握每课的具体知识。

2、在教学中充分组织学生学习讨论，掌握好每一节课
的知识点并运用到实际中。

3、开展一些有益的健教活动，举办一次健康知识抢答赛。

4、在日常生活中对学生的一些不良生活、卫生习惯严加制止，引导他们养成健康的生活和学习习惯。

5、照开一次火灾自救主题班会，让学生正确掌握一些安全自救方法。

以上计划如有不当，在教学中适当进行改进。

2012年2月。

小学三年级下册心理健康备课教案小学三年级下册心理健康备课教案范文（精选8篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小学三年级下册心理健康备课教案范文（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

小学三年级下册心理健康备课教案1教学目标：1.知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。

2.能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

3.情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。

教学重点:1.知道怎样尊重他人。

2.在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

教学难点：使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。

教学方法：讲授法、谈话法、讨论法教具使用多媒体课件教学过程：一、看动画故事，导入新课1、同学们，今天这节课我很高兴能和大家一起学习。

我们先来看一个动画短片《问路》。

看的时候要认真，看完后，我要请同学回答问题。

（播放视频频）。

2、你们看懂了吗？是司机师傅欺负人吗？找同学回答。

3、看来，不懂得尊重别人，是得不到别人的帮助的。

在人与人交往中，尊重他人是最基本的礼貌。

只有尊重他人，才能被大家喜欢，才能得到别人的尊重。

（板书尊重他人）。

二、看图片，了解什么是尊重1、什么是尊重呢？同学们来看这几张图片，（课件展示）看看图上都画了什么？这些行为都是对谁的尊重呢？2、第一幅，扶盲人过马路，这是对残疾人的尊重。

第二幅，给老人让座，这是对老人的尊重。

第三幅，关心父母这是对父母的尊重。

第四幅，见到老师问好，这是对老师的尊重。

3、图片上这些行为都对别人的尊重，那什么是尊重呢？其实很简单。

尊重就是见面时的一句问候，给妈妈的一杯热茶，就是给老人让座，扶盲人过马路。

尊重就体现在我们的一言一行，一举一动中。

三、做游戏，体会尊重他人的意义1、那为什么要尊重他人呢？下面我们来做一个游戏，这个游戏叫“照镜子”。

三年级下心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生认识到情绪的种类及其产生的原因。

2. 教会学生基本的情绪调节方法，如深呼吸、倾诉等。

3. 增强学生的自我认识，帮助他们理解自己在不同情境下的感受和行为。

4. 培养学生的同理心，学会从他人的角度思考问题。

5. 强化团队合作意识，提高学生解决问题的能力。

二、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）- 教师通过讲述一个与情绪相关的故事，吸引学生的注意力，引出今天的主题——情绪管理。

2. 新课展开（15分钟）- 分享情绪分类图表，让学生了解基本的情绪类型，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等，并讨论每种情绪的特点。

- 通过角色扮演游戏，让学生模拟不同情绪的表现，增进对情绪表达的认识。

3. 情绪调节技巧介绍（10分钟）- 教师向学生展示几种简单的情绪调节技巧，包括深呼吸、倒数放松法、倾诉等，并引导学生实践。

4. 分组活动（20分钟）- 将学生分成小组，每组讨论一种情绪，并设计一张海报来表达这种情绪的处理方法。

- 各组轮流展示海报，并向全班解释他们的设计理念。

5. 同理心培养（15分钟）- 教师出示几个情景故事，要求学生站在故事中人物的角度去思考他们可能的感受。

- 学生分小组讨论，并分享他们的理解和感受。

6. 总结反馈（5分钟）- 教师总结今天学到的情绪知识和调节技巧，鼓励学生在日常生活中应用。

- 学生填写课后反思表，记录今天的学习体会和未来应用的计划。

三、教学方法本节课采用互动式教学法，结合故事讲述、角色扮演、小组讨论等多种方式，使学生在参与中学习，在实践中体验情绪的变化和调节过程。

四、评价方式通过观察学生在活动中的参与度、小组讨论中的互动情况以及课后反思表的内容，对学生的学习效果进行综合评价。

五、教具准备情绪分类图表、角色扮演道具、情绪调节技巧卡片、情景故事卡片、海报材料等。

六、注意事项在整个教学过程中，教师应注重学生的情感体验，鼓励学生开放表达，同时保持课堂秩序，确保每个学生都能积极参与。

小学三年级下心理健康教育教案小学三年级下心理健康教育教案范文（通用6篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级下心理健康教育教案范文（通用6篇），欢迎大家分享。

小学三年级下心理健康教育教案1课题：学习和休息教学目标1、学生了解学习和休息之间的关系。

2、学生明确应当怎样合理安排学习和休息的时间。

3、养成一个好的生活学习作息制度。

教学过程一、导入新课我们每一天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，并且这些活动都有必须的时间限制。

无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢二、学习新课1、明确一个小学生每一天的睡眠时间学习时间和活动时间。

提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢2、读课文3—5小节，思考讨论。

3、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。

5、为了合理地安排学习和休息，我们应当注意哪些方面6、讨论并小结：1）养成良好的学习习惯；2）掌握学习的方法和技巧；3）列出学习计划表；4）保证足够的睡眠时间；5）参加各种体育、文娱活动7、补充知识：小学生一日学习时间的标准。

三、小结在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。

小学三年级下心理健康教育教案2教学目标：1、让学生敢于提问，消除“怕提问”的心理障碍。

2、让学生知道问题的表达简洁、清晰，语气温和，态度谦虚。

教学方式：专题教育教学重难点：让学生勇于提问教学手段：图片、课件教学过程：一、谈话导入同学们，大家爱不爱提问题呐？二、图片展示，观察岛出示图片：阅读分享《爱迪生孵小鸡》的故事。

说说你从故事中明白了什么？学生讨论交流，回报答案。

三、活动体验，活动营。

1、敢于提问讨论：如果你是有疑问的小男孩，会怎么做？为什么？2、提问促成长相邻的同学为一组，互相分享各自在学习中因为敢于提问而取得重要收获的经历。

三年级下册心理安康教育教学打算一、指导思想：面对21 世纪的剧烈竞争，将来人才不仅要把握现代科学技术，有较全面的力量，而且要有强健的体魄，健全的人格，安康的心理素养。

“安康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应力量。

”生理与心理都安康，才是真正意义上的安康。

心育是各育的根底和中介，在素养教育中处于重要位置。

学校心理安康教育是进展性、预防性的教育，教育的重点在于培育学生安康的心理素养。

中小学生肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理安康，心理安康教育是小学素养教育的一项重要内容，也是现代根底教育的一个显著特点。

从小培育学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的安康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、教育目的：加强小学生心理安康教育，是适应21 世纪竞争日趋剧烈，培育同现代化要求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养教育的现实需要。

在将来人才的综合素养构造中，心理素养越来越重要，人的乐观开朗、乐观进取、坚韧不拔等共性心理品质对人的安康成长和事业成功起着重要作用。

三、教学目标：1、班主任在学习有关心理安康教育理论的根底上，依据教材内容对学生进展心理安康教育。

2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象认真理学观点去分析，以便学生更好地了解、承受心理学问，并在方法上努力做到既有用又便于操作。

讲话形式可承受演讲式、说话式、报告式、争论式等。

3、学习内容要准时记载，班级将依据教学打算规定的心理安康教育时间，并在班主任工作手册上作具体记载。

四、教学措施：1.坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及进展规律，运认真理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。

三年级下册健康教学计划（4篇）篇一：健康教育教学计划篇一一、指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

二、教学目标1、全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。

2、使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。

3、通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。

三、教学措施1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。

利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。

四、教学进度安排第一周：寻找快乐密码第三周：计划引领学习第五周：心胸可以比海宽第七周：在网络的天地里第九周：自信的我最美丽第十一周：问号伴随学习第十三周：沟通小达人第十五周：我的时间我作主篇二：健康教育教学计划篇二健康教育是一项庞大的社会系统工程，维护和促进健康不仅仅是卫生部门和医务人员的事，而是政府和全社会共同的职责。

加强社区行动，开发社区资源，动员人人参与，是健康教育和健康促进发展的重要策略。

社区健康教育是健康教育工作的一个重要领域，开展社区健康教育，为社区健康目标服务，是我国卫生保健事业的一个重要组成部分。

三年级下册心理健康教育教学计划教案第一章：认识自己1.1 教学目标：让学生了解自己的优点和不足，培养自信心。

引导学生正确对待自己的外貌和能力。

1.2 教学内容：讨论自己的优点和不足，以及如何改进。

进行自我介绍，展示自己的特长和才华。

1.3 教学活动：让学生准备自我介绍，向大家展示自己的优点和特长。

引导学生互相夸奖，培养积极的自我认知。

第二章：与他人相处2.1 教学目标：让学生学会尊重他人，理解他人的感受。

2.2 教学内容：讨论尊重他人的重要性，以及如何做到尊重他人。

进行角色扮演，模拟与他人合作和分享的情景。

2.3 教学活动：让学生分组进行角色扮演，模拟与他人合作和分享的情景。

引导学生讨论在合作和分享中遇到的困难和解决方法。

第三章：应对压力3.1 教学目标：让学生了解压力的来源，学会应对压力的方法。

3.2 教学内容：讨论压力的来源和影响，以及如何应对压力。

学习一些放松技巧，如深呼吸和冥想。

3.3 教学活动：让学生尝试深呼吸和冥想等放松技巧。

引导学生讨论在应对压力时遇到的困难和解决方法。

第四章：培养乐观心态4.1 教学目标：让学生了解乐观心态的重要性，学会培养乐观心态。

引导学生学会积极面对困难和挫折。

4.2 教学内容：讨论乐观心态的重要性，以及如何培养乐观心态。

学习一些积极面对困难和挫折的方法，如寻找支持系统和积极思考。

4.3 教学活动：让学生分享自己在面对困难和挫折时的积极思考和应对方法。

第五章：保护自己5.1 教学目标：让学生了解自己的身体和隐私，学会保护自己。

引导学生学会拒绝不合适的要求和行为。

5.2 教学内容：讨论保护自己身体和隐私的重要性，以及如何保护自己。

学习如何拒绝不合适的要求和行为，以及如何寻求帮助。

5.3 教学活动：让学生进行角色扮演，模拟如何保护自己和拒绝不合适的要求。

引导学生讨论在保护自己时遇到的困难和解决方法。

第六章：情绪管理6.1 教学目标：让学生了解情绪的类型，学会表达和调节情绪。

小学三年级心理健康教案学校：西寨九年制学校班级：三年级（2）班教师：***三年级心理健康教育教案一、伸出你的手一、教学目标：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。

二、课前准备：小品编排三、教学时间：1课时四、教学过程：(一)、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！（二）、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。

第一次：3个同学一组迅速抱成团。

第二次：4个同学一组迅速抱成团。

第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。

游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。

)2、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到。

（2）我没找到朋友时心里感到。

（学生谈心里感受）3、交朋友的秘诀（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。

（性格好）课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。

（合群）课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。

（善于开放、表露自己。

）（2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！（学生归纳：交朋友的秘诀。

）（3）请看小品：问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。

问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。

（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。

）（三）、总结：有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。

2024小学三年级下册心理课教案模板（通用9篇）小学三年级下册心理课教案1教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。

好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。

如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。

板书：改改你的坏习惯二、新授部分1.看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。

”说完就上学去了。

中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法：(略)2.观看课堂剧《小明的100分》。

(大意：)老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。

小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。

这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。

看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：(1)小明这是一种什么坏习惯(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯(4)如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办3.观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。

小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。