浅谈抖音对民族地区高校大学英语口语教学的启示

将抖音应用于高职英语教学的思考一、抖音在高职英语教学中的应用优势（一）抖音类APP的野蛮生长和普及性2017年上半年，短视频一跃进入“抖”时代，抖音、快手、Muse等APP为音乐社交开启了一扇新的窗口。

抖音是一款音乐创意短视频社交软件，是一个专注年轻人的15秒音乐短视频社区，在2017年上半年短视频类APP排行榜上位列第9，日均视频播放量过亿，日活跃用户数达数百万量级（吴佳妮，2017）。

抖音作品唱、跳、闹、笑，这一切都迎合了95后大学生的年龄和心理行为特点，因此，相对其他同类型软件平台，教师选择抖音更容易被学生接受。

（二）以智能手机为主要传播终端现在高职院校老师和学生人手智能手机一部，而学生大多下载了抖音，甚至上课时还偷用手机看抖音。

如果教师不去占领抖音阵地，学生也很容易沉迷于普通的甚至是低级趣味的抖音作品。

当高职英语教学为目的的高质量作品出现在了学生流连忘返的抖音软件上，那么学生的手指尖和手机屏将划出一个传统英语教学的补充课堂。

（三）对受关注人更新的作品进行不间断的推送使用过抖音并关注过其他人的用户都知道，抖音对受关注对象的新作品是会在第一时间推送给关注人的。

这种24小时随时提醒的推广方式契合了英语学习少吃多餐、随时随地的学习原则，有利于利用学生零碎时间进行寓教于乐的补充式学习。

对于教师的英语抖音教学作品，如果以这样的方式推送给学生，好比将教学内容在第一时间介绍给学生去学习。

（四）对传统高职英语教学的补充价值高职院校学生很多自我管控能力弱，容易沉迷手机游戏和各类音乐社交短视频软件，甚至上课时也在玩自拍、看抖音视频，教师屡禁不止。

与其堵与禁，不如利用抖音热度，利用抖音的热度、普及程度和影响力，服务英语教学，成为传统高职英语教学的有力补充（倪俊杰、丁书林，2017）。

这样，高职英语教学体现了与时俱进，学生也感到了英语教学很接“地气”，从而更好地激发学生学习兴趣。

二、应用理念和思路（一）与时俱进，学用抖音下载并学会使用抖音软件只要十分钟，而一名刚接触抖音的高职教师要制作成优秀的英语教学抖音作品至少需要经历三个阶段，一是海量欣赏优质国内抖音作品；二是要参照国外流行的类似软件如Muse，大量阅览西方Muse作品；三是将教学内容设计成抖音作品。

自媒体短视频对大学英语教学的影响【摘要】自媒体短视频在大学英语教学中扮演着重要角色。

通过提升学生学习兴趣和积极性，拓展学习方式和渠道，增加英语接触时间，提高听说能力，以及帮助掌握英语应用技能，自媒体短视频有效促进了学生的英语学习。

应当引导学生正确使用这些资源，避免沉迷于娱乐性质的视频而影响学习效果。

自媒体短视频为大学英语教学注入新的活力和亮点，有助于提升教学质量和学习效果，值得高度重视和合理利用。

【关键词】关键词：自媒体短视频、大学英语教学、学习兴趣、英语学习渠道、听说能力、应用技能、学习积极性、学习方式、接触时间、引导正确使用、活力亮点。

1. 引言1.1 自媒体短视频对大学英语教学的影响自媒体短视频是一种新兴的媒介形式，在当今社会中得到了广泛的应用。

它拥有简洁易懂、形式多样、内容丰富等特点，因此在大学英语教学中发挥着重要的作用。

自媒体短视频不仅能够提升学生学习英语的兴趣和积极性，还可以拓展英语学习的渠道和方式。

通过观看英语短视频，学生可以更直观地了解英语的应用场景，增加对英语语言的接触时间，从而提高听说能力。

自媒体短视频还可以帮助学生更好地掌握英语语言应用技能，如口语表达、听力理解等方面的能力。

在大学英语教学中，教师们应该注重引导学生正确使用自媒体短视频资源，引入更多优质的英语短视频资源，让学生在学习中获得更多乐趣和收获。

自媒体短视频为英语教学注入了新的活力和亮点，有助于培养学生的英语学习兴趣，提高教学效果。

2. 正文2.1 提升学生学习英语的兴趣和积极性自媒体短视频还可以为学生提供丰富多样的学习资源，帮助他们更好地理解英语知识。

通过观看各种类型的英语短视频，学生可以接触到不同风格和题材的英语内容，拓展了他们的视野和知识面，提高了他们的语言表达能力和理解能力。

这种多样化的学习方式可以激发学生的求知欲，帮助他们更好地掌握英语知识。

自媒体短视频对大学英语教学的影响是多方面的，其中提升学生学习英语的兴趣和积极性是非常重要的一点。

自媒体短视频对大学英语教学的影响
随着移动互联网和短视频平台的发展，自媒体短视频已经成为一种流行的娱乐和信息
获取方式。

这种新型的媒体形式对大学英语教学产生了一定程度的影响，本文主要从以下
几个方面进行探讨。

一、增强了听力和口语能力
短视频具有视听性强、简短精悍、易于理解和接受等特点。

在日常生活中，学生们可
以通过观看自媒体短视频来提高英语听力水平，同时也可以学习到地道的口语表达。

例如，学生可以收听“TED演讲”，观看“BBC纪录片”等，这些都可以帮助学生们加深对英语词汇和语法的理解，并提高他们的口语表达能力。

二、丰富了学习资源
自媒体短视频具有丰富、易用、方便的特点，学生们可以通过短视频平台随时学习英
语相关课程和知识。

例如，学生们可以观看各种英语教程、学生经验分享、文化背景等，
提高自己的从外部和内在资料进行英语学习和阅读的能力，从而丰富他们的英语知识和语感。

三、提高学习兴趣
自媒体短视频相对于传统英语学习方式，更易引起学生的兴趣和关注。

短视频可以吸
引学生的注意，减轻他们的压力和疲劳，提高英语学习的效果。

在教学过程中，教师可以
通过利用短视频等多媒体资源，来增强学习的吸引力和趣味性，激发学生的兴趣和热情。

四、对传统学习方式产生冲击。

自媒体短视频对大学英语教学的影响近年来，随着互联网的快速发展，自媒体短视频成为了人们获取信息和娱乐的主要方式之一。

这种新型媒体方式不仅影响了人们的生活和工作方式，也对大学英语教学产生了深远的影响。

自媒体短视频提供了更加便捷和灵活的学习方式。

传统的大学英语教学通常采用课堂教学的形式，学生需要按照固定的时间和地点去上课。

而自媒体短视频则可以通过手机或电脑随时随地观看，学生可以根据自己的时间安排和学习需求随时学习。

这种自主学习的方式有助于提高学生的学习积极性和效果。

自媒体短视频丰富了教学内容和形式。

传统的大学英语教学主要依赖课本和教师的讲解，而自媒体短视频则可以通过图文并茂的方式展示丰富的教学内容，包括英语听力、口语、阅读和写作等方面。

自媒体短视频还能结合动画、音乐和故事情节等多种形式进行呈现，增加学生的学习兴趣和参与度。

自媒体短视频提供了更加直观和生动的学习材料。

传统的大学英语教学通常以文字为主要形式，学生需要通过阅读和记忆来理解和掌握知识。

而自媒体短视频则通过声音和图像的结合，能够更加直观地展示英语的发音、语调和表达方式，有助于提高学生的听力和口语能力。

自媒体短视频还可以通过实地拍摄和真实情境的展示，使学习材料更加真实和贴近生活，增加学生对英语学习的兴趣和认知。

自媒体短视频还为学生提供了更多的学习资源和交流机会。

通过互联网，学生可以获得全球范围内的英语学习资源，包括各种英语学习网站、课程、学习社区和英语角等。

学生可以通过自媒体短视频学习英语知识，并与其他学习者进行交流和分享。

这种互动的学习方式可以提高学生的学习效果和动力，培养学生的跨文化交际能力和全球视野。

自媒体短视频对大学英语教学产生了积极的影响。

它提供了更加便捷、灵活和直观的学习方式，丰富了教学内容和形式，提供了更多的学习资源和交流机会。

自媒体短视频也存在一些问题，如内容质量的参差不齐、学生可能存在过度依赖和迷失方向等。

教师和学生应该正确引导和使用自媒体短视频，使其成为大学英语教学的有益补充。

自媒体短视频对大学英语教学的影响自媒体短视频为大学英语教学提供了丰富的资源。

以往，学生在学习英语时往往只能依赖纸质教材或教师的讲解，而自媒体短视频能够给学生提供更多的学习资源。

学生可以通过观看相关的视频来拓宽自己的视野，了解更多的英语知识和文化，同时也可以通过视频的方式更好地理解和记忆教材中的内容。

自媒体短视频的出现使得学生在学习英语时能够更加灵活地选择适合自己的学习资源，从而提高学生的学习效果。

自媒体短视频能够激发学生的学习动力。

相比于传统的教材学习，自媒体短视频更具有吸引力和趣味性，能够更好地激发学生的学习兴趣。

短视频通常以生动有趣的方式展示知识点，配以配乐、字幕等元素，使得学习英语变得更加有趣和生动。

学生通过观看短视频，学习的兴趣会得到提升，从而更愿意主动去学习英语。

自媒体短视频还提供了互动性，并且能够在短时间内传递大量的信息，这种快节奏的学习方式也能够满足学生的好奇心和求知欲，增加学习的乐趣。

自媒体短视频培养了学生的多元化能力。

英语学习不仅仅是学习语言知识，还需要学习相关的文化背景、社交交际能力等。

自媒体短视频往往通过真实的场景、实际的案例等展示了英语在不同情境下的应用，从而帮助学生更好地理解和学习英语。

自媒体短视频也能够让学生接触到不同的英语口音和语言风格，提高学生的听力和口语能力。

通过观看和模仿短视频中的表达方式和语音语调，学生可以提升自己的口语表达能力和咀嚼能力。

自媒体短视频还能够培养学生的自学和思维能力，学生可以通过自主选择和筛选短视频的方式，提高自己的学习效果和策略。

自媒体短视频给大学英语教学带来了积极的影响。

通过提供丰富的学习资源、激发学生的学习动力和培养学生的多元化能力，自媒体短视频可以有效地促进学生的英语学习和提高学习效果。

也需要注意在使用自媒体短视频时，教师要引导学生正确使用，避免盲目追求表面的娱乐和消费，从而真正将自媒体短视频应用到大学英语教学中。

抖音学英语口语摘要：1.抖音学英语口语的背景和原因2.抖音学英语口语的方法和优势3.抖音学英语口语的局限性和建议正文：抖音学英语口语随着互联网的发展，学习英语的方式也在不断地更新和改变。

近年来，抖音成为了一个备受欢迎的英语学习平台。

越来越多的人选择通过抖音学英语口语，这不仅是因为抖音具有趣味性和互动性，还因为它可以为学习者提供丰富的学习资源。

本文将从抖音学英语口语的背景和原因、方法和优势以及局限性和建议三个方面进行探讨。

一、抖音学英语口语的背景和原因抖音作为一款短视频应用，凭借其便捷的操作和海量的内容库，吸引了大量的用户。

在抖音上，学习者可以找到各种类型的英语教学视频，如英语口语教学、英语听力训练、英语短剧等。

这些视频内容丰富、形式多样，能够满足不同学习者的需求。

抖音还具有强大的互动性，学习者可以通过点赞、评论、转发等方式与视频发布者和其他学习者互动，提高学习兴趣和积极性。

二、抖音学英语口语的方法和优势1.方法（1）观看英语教学视频：学习者可以在抖音上关注一些英语教学账号，观看他们发布的教学视频，学习英语口语的发音、语调、表达等。

（2）模仿练习：学习者可以模仿视频中的英语口语表达，通过反复练习提高自己的口语能力。

（3）参与互动：学习者可以通过抖音的互动功能，与其他学习者一起学习、交流，共同进步。

2.优势（1）趣味性强：抖音上的英语教学视频往往具有趣味性，能够吸引学习者的注意力，让学习变得更加有趣。

（2）资源丰富：抖音上有大量的英语教学视频，学习者可以根据自己的需求和兴趣选择合适的视频进行学习。

（3）互动性强：抖音的互动功能可以让学习者在学习过程中与他人进行交流，提高学习积极性和效果。

三、抖音学英语口语的局限性和建议虽然抖音学英语口语具有一定的优势，但它也存在一些局限性。

例如，学习者在选择英语教学视频时可能会遇到质量参差不齐的问题，这就需要学习者具备一定的辨别能力。

此外，学习者在学习过程中需要自律，避免沉迷于抖音而影响学习效果。

自媒体短视频对大学英语教学的影响随着互联网和智能手机的普及，自媒体短视频在教育领域越来越受欢迎。

对于大学英语教学来说，自媒体短视频有着积极的影响。

本文将探讨自媒体短视频在大学英语教学中的影响，并分析其优势和不足之处。

自媒体短视频提供了一个多媒体的学习环境，有助于激发学生的兴趣。

传统的教学模式往往以讲授为主，学生被动接受知识。

而自媒体短视频则以生动有趣的方式呈现知识，引入图像、声音、动画等元素，使得学习内容更加具体和生动。

这样的学习方式能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

自媒体短视频能够提供丰富的学习资源和实例，有助于拓展学生的知识面。

大学英语教学的目标之一是培养学生的语言运用能力。

在自媒体短视频中，可以呈现各种真实的语言使用场景，如日常对话、商务会议、学术研讨等，为学生提供实际语言运用的范例。

学生可以通过观看这些视频，学习正确的语言表达方式和口语交流技巧，提高自己的语言运用能力。

自媒体短视频还可以促进学生的自主学习和自我评价能力的培养。

学生可以根据自己的学习进度和需要，在自媒体平台上自主选择和观看适合自己的学习视频。

他们可以根据视频提供的提示和练习，进行自我学习和巩固。

通过观看视频和完成相应的练习，学生可以自我评价自己的学习成果，发现并纠正自己的不足之处，提高自己的学习效果。

自媒体短视频也存在一些不足之处。

自媒体短视频的制作质量和内容真实性参差不齐。

由于自媒体平台的开放性和自由度较大，导致了视频制作水平良莠不齐，并存在一定的虚假和低质量视频。

这就需要学生具备一定的辨别能力，能够筛选出真正有价值和可靠的学习资源。

自媒体短视频的学习效果需要学生自主管理和控制。

在自媒体平台上，学生有可能陷入沉迷于观看各种娱乐性的短视频，而忽视了学习视频的观看。

学生需要自主管理自己的时间和学习计划，合理安排观看短视频的时间，以确保学习效果最大化。

自媒体短视频对大学英语教学具有积极的影响。

它提供了多媒体的学习环境，激发学生的学习兴趣；提供丰富的学习资源和实例，拓展学生的知识面；培养学生的自主学习和自我评价能力。

自媒体短视频对大学英语教学的影响随着互联网的快速发展，自媒体短视频成为了一种新型的传播方式，深受年轻人的喜爱。

在大学英语教学中，自媒体短视频也开始发挥着越来越重要的作用。

本文将探讨自媒体短视频对大学英语教学的影响，并提出相关建议。

1. 提供真实语境自媒体短视频可以提供丰富多彩的真实语境，而不仅仅是简单的课本知识。

比如通过看英文原版影视剧的短视频片段，学生可以更好地感知英语的生动性和真实性，提高语言的理解和运用能力。

2. 注重听说能力通过自媒体短视频，学生可以更直观地感受到英语的语音、语调和表情，提高他们的听力和口语能力。

通过模仿和跟读视频中的内容，学生的口语表达能力也会得到锻炼和提升。

3. 增添趣味性相比传统的教学方式，自媒体短视频能够更好地吸引学生的注意力，增添课堂的趣味性和互动性。

学生们通过观看有趣的短视频，更容易产生共鸣和理解，从而更主动地参与到学习过程中。

4. 方便灵活自媒体短视频可以随时随地观看，不受时间和地点的限制，学生们可以根据自己的时间安排和学习进度自由选择观看视频的时机，更加灵活地安排学习时间。

1. 提高学习效率自媒体短视频的直观性和趣味性能够更好地激发学生的兴趣，让他们更主动地去学习，从而提高学习效率。

通过观看短视频，学生们能够更直观地理解知识点，降低学习难度，提高学习质量。

2. 丰富教学手段传统的大学英语教学方式主要依靠课堂教学和课本阅读，而自媒体短视频的应用丰富了教学手段，使得教学内容更加多元化，更加符合学生的学习需求。

3. 提高学习兴趣自媒体短视频能够提供更加生动和鲜活的学习内容，更容易激发学生的学习兴趣。

相比于枯燥的课本知识，短视频中的内容更贴近学生的生活，更易引起他们的共鸣。

4. 增进跨文化交流通过观看外语短视频，学生们不仅能够学习到英语知识，同时也能接触和了解外国文化。

这对于增进学生们的跨文化交流能力和开阔视野具有积极的影响。

三、自媒体短视频在大学英语教学中的不足之处尽管自媒体短视频在大学英语教学中发挥着重要作用，但也存在一些不足之处。

自媒体对大学生英语学习的影响随着互联网的发展，自媒体已经成为了大众获取信息和学习知识的重要途径。

在大学生英语学习中，自媒体也扮演着越来越重要的角色。

自媒体平台丰富多样，内容丰富多样，这为大学生英语学习提供了更多的选择和便利。

本文将探讨自媒体对大学生英语学习的影响，并在实践中提出一些建议。

自媒体对大学生英语学习的影响主要表现在以下几个方面：一是拓展学习渠道。

传统的英语学习主要依靠课堂教学和教科书，而自媒体为学生提供了更多的学习途径，包括英语学习网站、英语学习APP、英语学习社交平台等。

这些平台上有大量的英语学习资源，如英语视频、英语音频、英语文章等，学生可以根据自己的需求和兴趣进行选择和学习。

这种多样化的学习途径不仅给学生带来了更多的选择，也使得他们可以更加灵活地进行英语学习和提高。

二是丰富学习内容。

自媒体平台上的英语学习资源内容丰富多样，可以满足不同学生的学习需求。

无论是阅读、听力、口语还是写作，都可以在自媒体平台上找到相应的资源。

而且这些资源的形式也多种多样，有视频、音频、文章、博客等，学生可以选择最适合自己的学习方式和形式。

这种丰富的学习内容使得学生的学习更加有趣和生动，能够更好地激发学习的兴趣和积极性。

三是增加学习互动。

在自媒体平台上，学生不仅可以获取到各种学习资源，还可以和其他学习者进行交流和互动。

他们可以在平台上发表自己的学习心得、经验和感想，也可以与其他学习者进行讨论和交流，分享学习资源和技巧。

这种学习互动的机制能够使学生更加深入地理解和掌握知识，同时也能够结交更多的学习伙伴，共同推动学习的进步。

但是自媒体对大学生英语学习也存在一些负面影响，比如学生可能会沉迷于自媒体平台上各种娱乐内容，而忽略了英语学习的重要性；自媒体上的信息真实性难以保证，学生很容易受到错误的信息影响而产生误解。

大学生在利用自媒体进行英语学习时，也需要注意筛选和辨别信息的真伪，保持学习的目的性和有效性。

针对自媒体对大学生英语学习的影响，我们可以提出以下一些建议。

自媒体短视频对大学英语教学的影响
自媒体短视频应用的广泛普及对大学英语教学产生了深远的影响。

在许多方面，自媒体短视频为学生提供了更加丰富的学习资源和学习方式，同时也激发了学生的学习兴趣和积极性。

也需要注意自媒体短视频的质量和使用方式，以确保其能够真正促进学生的英语学习。

自媒体短视频提供了更加灵活的学习方式。

学生可以自行选择时间和地点观看视频，无需受到教室和课程时间的限制。

这种灵活性使得学生可以根据自己的时间安排来安排学习，从而更好地实现个性化学习。

自媒体短视频还可以随时随地进行反复观看，学生可以根据自己的需求进行反复学习和巩固知识。

自媒体短视频还可以帮助学生提高英语听力和口语能力。

通过观看英语原声视频，学生可以接触到纯正的英语发音和语言环境，从而提高自己的听力理解能力。

学生可以模仿视频中的口语表达方式，提高自己的口语表达能力。

在自媒体短视频的帮助下，学生可以更加直观地感受英语的音韵和语感，从而提高自己的语言能力。

自媒体短视频也存在一些潜在的问题需要注意。

自媒体短视频的质量参差不齐，有些视频内容虚假或不准确，可能会误导学生。

在使用自媒体短视频时，学生需要具备一定的鉴别能力，选择真实可靠的视频资源。

自媒体短视频过于碎片化，给学生带来分散注意力和学习效率低下的问题。

学生需要合理规划自己观看短视频的时间，确保学习的连贯性和系统性。