苏教版小学科学五年级下册 5.3《感觉》A卷

感觉教案教学目标知识与技能:1.知道视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉形成的机理。

2.知道人体也会出现错觉,了解错觉形成的原因。

3.知道嗅觉和味觉是密切相关的。

、过程与方法:1.在不同的体验活动中认识人体的各种感觉。

2.能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。

3.学会探究视觉、听觉、、触觉、味觉和嗅觉等的形成过程。

情感态度与价值观1.愿意合作和交流。

2.能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

学情分析本课选自苏教版五年级下册第五单元《人体的“司令部”》的第三课,本课是在学生了解了《大脑》、《神经》之后,通过《感觉》的学习,进一步加深对大脑功能的了解。

在四年级上册已经学习了耳的构造和声音的传递,在经过呼吸器官和消化器官的学习,已经了解了眼睛、皮肤、耳朵、鼻子、舌头等感觉器官的基础上。

本节课将通过一系列的实验与资料学习,使他们对感官的认识再升一级,即:当感官接受到的刺激经过大脑的分析处理后,人才能产生感觉,从而意识到人体的各种感觉是对外界的各种刺激的反应。

重点难点【教学重点】了解人体的各种感觉是对外界刺激的反应。

【教学难点】结合具体实例用科学的语言解释感觉产生的机理。

教学过程活动1【导入】活动一一、活动导入,激发兴趣。

播放幸福拍手歌,让学生随着音乐做出相应的动作。

师:刚才的活动中,我们用到了身体的多个感觉器官,耳朵,眼睛等,感觉是怎样形成的,这节课我们就一起来探究感觉。

板书:感觉活动2【讲授】活动二二、认识感觉的形成机理(一)认识视觉的形成1.仔细观察图片,你看到了什么?(出现色盲图,风景动物图)2.①大家真是火眼金睛,能看清画面的内容,这是我们运用了身体的哪个感觉器官?(眼睛)仅仅是眼睛的功劳吗?(不是)那请联系我们学过的《大脑》和《神经》学过的知识在小组内讨论:眼睛是怎样产生感觉的?可借助活动记录单上的眼球模型画图或通过其他的方式。

学生分组讨论。

②全班交流。

让学生结合画的图解释说明,借用眼球模型到讲台前演示。

《感觉》习题一、填空1、在成语“盲人摸象”这个故事里，盲人是用_________来感知象的形状,形成的部位是在_________。

2、人类有______________________ 等多种感官和感受器，能感受各种刺激，产生各种不同的感觉3、耳朵是________的感觉器官，______将信号传递给_____，由_____识别声音，人就产生了____。

二、选择1、下列感受器中不能称为感觉器官的是（）A 眼B 耳C 鼻D 感觉神经神经末梢2、听神经将信号传给（）。

A 大脑B 神经中枢C 感觉器官三、简答题1、人在感冒时，吃食物为何感觉没味道？2、人如果没有痛觉，对我们的身体有害还是有益，为什么？《感觉》习题一、填空1、味觉感受器是，感受器的作用是：感受、产生。

2、味觉是在产生的。

3、四种基本味觉是、、、。

它们在舌上的敏感部位分别是、、、。

4、是________的感觉器官。

__________将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的含义，人就产生了＿＿＿＿。

二、简答题1、人在嗅柠檬的同时吃苹果，会产生怎样的味道？2、描述听觉产生的过程。

3、大脑接受来自皮肤刺激后会产生什么感觉？4、大脑是怎样接收信号并做出正确反应的？《感觉》习题一、填空题1、（）是接受光线的感觉器官。

视神经将落在（）上的信号及时传送给大脑，大脑分析后弄清楚信息的含义，人就产生了（）。

2、（）是接受声音的感觉器官,( )将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的含义，人就产生了（）。

3、嗅觉和（）密切相关，（）能增强（）的感受。

4、触觉是大脑接受了来自（）的刺激以后，产生的（）、（）和（）的感觉，皮肤也是一种感觉器官。

5、通常情况下，人类从外界获得的信息约90%来自（）。

二、简答题1、感觉器官有哪些？2、感觉器官是如何使人体对外界的刺激做出反应的？《感觉》习题一、填空1、人体重要的感觉器官有（）、（）、（）、（）等。

2、（）是接受光线的感觉器官，（）负责将落在视网膜上的信号及时传送给（），（）分析后弄清楚信息的含义，人就产生了（）。

苏教版小学《科学》五年级下册期终末练习卷二份【含答案】A卷班级：姓名：得分：一、填空题（每空1分，共20分）1.（）是构成生物体的基本单位。

2.防止发霉的条件是（）、（）。

3.防止食物和其它物品发霉的方法有（）、（）、（）、（）等。

4.穿过地球南北极的地轴是一根（）的轴。

5.地球围绕太阳公转由于地轴倾斜，北京地区每天的正午（）各不相同。

6.如果滑轮工作时只是转动，位置固定不变，这样的滑轮叫作（）。

如果滑轮随着被拉的物体一起移动位置，这样的滑轮叫作（）。

7.（）、（）、（）、（）等装置构造简单，既能减轻人们的劳动强度，又能提高工作效率，被称为简单机械。

8.（）农场就是将农作物种植在多层或高层建筑中，以实现少用地、多生产的目的。

9.螺旋其实也是（）的一种应用。

10.利用杠杆原理的工具有：（）、（）、（）等。

二、判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。

（每题2分，共20分）1.（）所有的细胞都非常小，要借助显微镜才能看清。

2.（）食物通常在温暖和干燥的环境下容易发霉。

3.（）每个人的生物钟不完全一样。

4.（）吸盘挂钩就是人们利用仿生学设计的。

5.（）地球自转的方向是自东向西。

6.（）波兰天文学家托勒密提出“日心说”。

7.（）在自然界中，所有的花和叶子都是白天张开，夜晚收拢。

8.（）全天24小时都是白天，这种现象叫作极昼。

9.（）动物、植物体内和体表都生活着微生物。

10.（）有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方，如火山、岩石里。

三、选择题（每小题2分，共30分）1.青霉素是英国细菌学家（）首先发现的。

A.胡克B.弗莱明C.列文虎克2.在同种正多边形中，不能密铺的有（）。

A.正方形B.正六边形C.正八边形3.牛奶变成酸奶，是因为一种名叫（）的细菌作用。

A.乳酸菌B.酵母菌C.霉菌4.根据海豚（）的原理，科学家发明了声呐。

A.次声波B.回声定位C.超声波5.工程师借鉴昆虫的三角步态在稳定性、机动性等方面的优势，设计并制造了（）。

苏教版小学《科学》五年级下册期末重点复习题（下）第一单元*1、能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的工具装置，都可以称做（机械）。

2、机械可以分成（简单机械）和（复杂机械）两类。

*3、复杂机械是由（简单机械）组成的，复杂机械又叫做（机器）。

*4、简单机械有（杠杆）、（斜面）、（轮轴）、（滑轮）。

5、（杠杆）包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子。

*6、杠杆的三要素是（支点）、（力点）、（重点）。

*7、当杠杆的力点到支点的距离（大于）重点到支点的距离时，（省力）；当杠杆的力点到支点的距离（小于）重点到支点的距离时，（费力）；当杠杆的力点到支点的距离（等于）重点到支点的距离时，（不省力不费力）。

*8、利用杠杆原理的工具有：（钳子）、（筷子）、（起钉锤）、（开瓶器）、（镊子）等。

*9、斜坡就是一种（斜面）。

斜面有（省力）的作用。

*10、斜面坡度（越小），所需的拉力（越小）。

即坡度越（小）越（省力）。

*11、利用斜面原理的工具有（刀）、（叉）、（针）、（铲）、（斧子）、（螺丝钉）等。

*12、螺旋和盘山公路都是（斜面）的变形。

*13、有一个（轮）固定在可以转动的（轴）上的机械叫（轮轴）。

*14、轮轴有（省力）的作用。

*15、在轴相同的情况下，轮轴上的（轮越大）越（省力）。

*16、利用轮轴原理的工具有（螺丝刀）、（方向盘）、（水龙头）、（门把手）等。

*17、（滑轮）就是一个绕了根绳子的带沟槽的轮子。

*18、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫（定滑轮）；随着重物上下移动的滑轮叫做（动滑轮）。

*19、定滑轮（能改变用力的方向，不省力）；动滑轮（不能改变用力的方向，省力）。

*20、国旗是利用（定滑轮）升上去的。

利用滑轮的机械还有（吊车）。

*21、能把（动力）从一个部分传递到另一个部分的装置叫（传动装置）。

*22、传动装置可分为（齿轮传动）和（链条传动）。

*23、钟表的主要传动装置是（齿轮传动）；自行车的主要传动装置是（链条传动）。

苏教版小学科学五年级下册各单元测试卷附答案第一单元测试卷（时间：60分钟 总分：100分）一、选择题（每题 2分，共40分）1．下面的细菌对人类有益的是（ ）。

A.乳酸菌B.结核杆菌C.双球菌 2．馒头发霉的条件是（ ）。

A.温暖、干燥B.寒冷、潮湿C.温暖、潮湿3．构成生命体的“积木”是一种微小的结构，胡克把它命名为（ ）。

A.细菌 B.病毒 C.细胞轴 4．霉烂的水果、蔬菜，多是（ ）造成的。

A .细菌 B.病毒 C.真菌 5．在显微镜下观察的物体，制作的装片必须是（ ）。

A.一般物体B.可厚可薄C.透明的D.薄而透明的物体 6．下列是显微镜下观察到的几种微生物，其中草履虫是（ ）。

A. B. C.7．实验中，我们采集微生物的主要场所是（ ）。

A.鱼缸、池塘的水中 B.盐水中 C.碘酒中8．草履虫、变形虫等原生动物都是由（ ）细胞组成。

A. 一个 B. 多个 C. 无数个9．靠尾部发光器互相联系，找到对衣藻、草履虫是通过（ ）与外界环境进行物质交换的。

A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 鞭毛和纤毛 10．对于微生物的特点，下列叙述不正确的是（ ）。

A. 种类繁多B. 生长繁殖慢C. 分布广泛 题号 一 二 三 四 五 总分 得分学校 班级 姓名---------------------------------------------------------------------------------密 封 线 内 请 不要 答 题---------------------------------------------------------------------------------A.细胞B.微生物C.组织12．食物放置一段时间就会( )。

A.生长B.发霉C.消失13．细菌是靠( )进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。

A.繁殖B.分裂C.养分14．细菌等微生物具有超强的繁殖能力,但它们的生长也需要( )的环境条件。

3．感觉【教学目标】1．知道感觉的过程是神经系统在其中起作用。

2．知道视觉、听觉、触觉、嗅觉、味道形成的机理。

3．知道人体也会出现错觉，了解错觉形成的原因。

4．知道嗅觉和味觉是密切相关的。

【教学重点】了解人体的各种感觉是对外界刺激的反应。

【教学难点】认知错觉。

【教学准备】教师材料：课件。

学生材料：辨别色盲图片的书或相关的投影片，几幅易产生错觉的图案，人耳的模型，若干个吸管，小果冻杯和醋、盐水、糖水、苦丁茶汁、橘子汁等液体。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课谈话：同学们都非常熟悉自己的眼睛、耳朵、鼻子和舌头等感觉器官，也都知道它们有什么作用。

但是，这些感觉器官是如何产生各种感觉的（如视觉、听觉、嗅觉和味觉的），你们想了解吗？二、认识视觉的产生1．出示色盲图，让学生说说看到了什么？2．出示两个圆柱体，提问学生，它们的高与直径相等吗？3．教师寻找一些课本外的图片，引导学生观察、思考，如下面的两条直线一样长吗？五个圆圈一样大吗？等等。

4．小结：我们看到物体的大小、形状和颜色等等，仅仅是眼睛的“功劳”吗？为什么有时候看到的情况是事实的真相，有时眼睛又会“欺骗”我们呢？5．分析：眼睛仅仅是一个接受光线的感觉器官，它本身不能对“看”到的现象进行分析加工。

视神经将落在视网膜上的信号及时传给大脑之后，只有通过大脑的分析，才能够弄清楚图像的真正含义。

这时，人才产生了视觉。

（说明：这段知识性概念，教师可以利用挂图讲解给学生，可以利用课件进行讲述进行解释）6．大脑在处理信号时也会出现一些失误，做出错误的判断。

所以，当我们“看不清楚”物体的真相时，要动手做一做。

比如说：动手量一量、测一测、比一比，帮助大脑正确地判断，形成对物体真实的认识。

三、了解听觉、触觉、嗅觉和味觉形成的机理1．了解听觉形成的机理。

（1）讨论：我们是如何通过听觉器官耳朵听到声音的？（2）学生在充分讨论的基础上汇报。

2．了解触觉形成的机理。

（1）学生实验：一位学生蒙上眼睛，伸出一只手掌给另一位同学进行实验，可以用尖的铅笔戳一下，可以用冰块在上面触碰一下，也可以用铅球在上面放一下。

苏教版小学科学五年级下册期末试卷及答案苏教版小学科学五年级下册期末试卷及答案一、填空：（每空1分，共40分）1、杠杆是一种简单机械，利用杠杆工作时，在杠杆上用力的点叫作“力点”，承受重物的点叫作“重点”，起支撑作用的点叫作“支点”。

2、固定在上不随的轮子叫做“定轮”。

像人行天桥的斜坡一样，可以起到简单机械的作用，叫做“斜面”。

3、滑轮组的作用是，既能改变力的方向，又能减小力的大小。

4、能够帮助人们完成工作的工具装置，都可以称为“机械”。

常用的传动装置有“齿轮”、“皮带”等。

6、青蛙和鹅用“卵”繁殖后代；鲸鱼和人类是“胎”生。

7、地质学家按岩石的生成方式把岩石分为“火成岩”和“沉积岩”。

8、神经中枢包括“大脑”和“脊髓”。

9、“质疑”就是有根据地对自己的和别人的观点是否合理提出疑问。

10、在自然条件下，大多数动物的新个体都是通过“交配”结合产生的。

动物的繁殖包括“交配”、“受精”等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的本能。

11、植物的种子可以长成新的植株，除此以外，植物还能用“扦插”、“分株”等方式繁殖后代。

12、神经中枢包括“大脑”和“脊髓”。

脊髓是低级的神经中枢，它既是神经的联系通道，又可以完成简单的条件反射。

二、判断：在括号里画“√”或“×”（1题1分，共12分）。

1、修建盘山公路是为了车辆行驶更省力。

（×）2、当力作用在轮轴上时，轮轴也同样可以省力。

（√）3、动滑轮不仅可以省力，而且可以省距离。

（×）4、同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时就可能越省力。

（√）镊子是省力的杠杆。

（√）6、鲸鱼是胎生动物。

（√）7、XXX不仅可以用种子繁殖，还可以用扦插、嫁接等方式繁殖。

（×）8、由于门、窗的结构是四边形，所以它们都不稳固、结实。

（×）9、煤是埋在地下的古代植物在高温高压下经历了复杂的变化形成的。

（√）10、石油和煤是不可再生资源，我们要节约和保护。

教科版小学科学五年级下学期期末考试试卷（五）A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共6题；共8分)1. （1分）我国目前统一采用的地方时是________。

2. （1分）我国的“辽宁号”航空母舰长304米，宽70.5米，用钢铁制成，但它却能浮在水面上，原因在于它________很大。

3. （2分）我们可以通过世界时区图来判断时间。

它是以地球的经线为标准，将地球分成________个时区，相邻两个时区的时间相差________小时。

4. （2分）热总是从________的一端传向________的一端。

5. （1分）同一种材料构成的不同大小的实心物体，它们在水中的沉浮情况是________(填“不同”或“相同")的。

6. （1分）一年中出现四季更替的原因是________二、判断题 (共12题；共24分)7. （2分）将冰棍放入保温杯中，冰棍熔化的速度会更快。

8. （2分）空气也能传热。

9. （2分）人们不能在南极拍到星星旋转情况。

10. （2分）“地心说”和“日心说”的观点中都认为地球是球体。

11. （2分）人能在“死海’’的水面上漂浮，是因为水中含有大量的盐。

12. （2分）乌鲁木齐比北京先迎来黎明。

13. （2分）保温杯内液体的温度始终要高于周围环境的温度。

14. （2分）同一种物体，分别浸没在水和酒精中，受到的浮力一样大。

15. （2分）在清水中沉的物体可能在油中浮。

16. （2分）潜水艇是通过改变体积来改变沉浮的。

17. （2分）只有浮在水面上的物体才会受到水的浮力，下沉的物体不会受到水的浮力。

18. （2分）用铁做的物体在水中一定会沉。

三、选择题 (共15题；共30分)19. （2分）以下关于极昼极夜的描述，不正确的是（）。

A . 有时候，南极一天24小时都被太阳照射，这种现象称为极昼B . 南半球是夏季时，北极地区有几个月见不到太阳C . 在北极圈和南极圈以外的地区，也可能看到极昼和极夜现象20. （2分）在研究摆锤重量对摆速的影响的实验中，要改变的条件是（）。