七年级数学上册教学工作计划

初一数学上册的教学计划（34篇）初一数学上册的教学计划（精选34篇）初一数学上册的教学计划篇1一、班情分析通过查阅新生录取成绩册，对比小学平时成绩与小学毕业成绩，以及对部分新生的调查摸底，发现本班新生数学成绩参差不齐，两极分化现象比较严重。

虽然不乏高分，但普遍成绩较差。

数学不及格的人数达到半数以上，甚至多名学生数学成绩是十几分。

从小学毕业试卷分析可以看出，相当部分学生对数学知识的掌握仅仅局限于单纯的简单计算，缺乏灵活运用的能力;知识点掌握不牢固，缺乏系统性和逻辑性。

二、指导思想认真落实《数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。

从学生实际情况出发，从日常生活入手，结合课堂教学活动，精心设计教学方案，最终圆满完成七年级上册数学教学任务。

着力培养学生的感性认识，并将其转化为理性思维。

通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后巩固等多种方法和手段帮助学生逐步建立数学思维模式;使学生学会观察、学会思考、学会自主探索、学会总结规律的方法;进而提高学生应用数学知识的能力。

三、教学目标1、知识与技能目标。

学生通过探究实际问题，认识有理数和整式，掌握必要的运算技能，能运用有理数、代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并运用代数式进行描述。

通过对物体和图形的初步认识，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形——点、线和角。

2、过程与方法目标。

学会抽取实际问题中的数学信息，并用有理数、代数式表示事物之间的相互关系;通过探究点、线、角的性质、图形的变换以及三视图、展开图，初步建立空间观念，发展几何直觉;培养数学方法解决实际问题的思维模式;通过解决问题过程相互合作，养成独立思考与合作交流的习惯。

3、情感与态度目标。

通过学习，认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。

认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。

七年级上册数学老师教学工作计划5篇七年级上册数学教学工作计划1一、教材分析全期共有六章。

新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、轴对称图形、数据的分析与比较。

第一章一元一次不等式组*主要使学生掌握一元一次不等式组的解法,以及怎样利用一元一次不等式组解决实际问题。

重点:一元一次不等式的解法及其简单应用.难点:了解一元一次不等式组的解集,准确利用不等式的基本性质.第二章二元一次方程组*通过实例引入二元一次方程,二元一次方程组以及二元一次方程组的概念,培养学生对概念的理解和完整性和深刻性,使学生掌握好二元一次方程组的两种解法.重点:二元一次方程组的解法,列二元一次方程组解决实际问题.难点:二元一次方程组解决实际问题第三章平面上直线的位置关系和度量关系*使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,研究了两条直线相交时的形成的角的特征,两条直线互相垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些优美的图案.重点:垂线和它的性质,平行线的判定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用.难点:探索平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区别,运用平移性质探索图形之间的平移关系,以及进行图案设计.第四章多项式的运算*主要要求了解多项式的的有关概念，能进行简单的多项式的加、减、乘运算，以及乘法公式。

注重联系实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引出概念。

重点：对于每个概念的正确理解，以及各项法则的正确、灵活的应用。

难点：探索各项法则的形成原因。

第五章轴对称图形*主要体会对称之美，利用轴对称进行图案设计，认识和欣赏轴对称在现实中的应用。

认识特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质，设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培养，关注“局部”与“整体”的教学思维的训练。

初一数学上册教师工作计划5篇初一数学上册教师工作计划1一、个人基本情况我一直执教专业数学，希望自己能成为一名优秀的中学数学专业教师，在教育教学工作中，总结教育教学经验，能够较好的把握课堂。

二、专业发展目标理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。

教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。

努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。

科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动。

引导全体教师积极参与教科研，认识教科研的意义，引领全组数学教师用很高的热情投入到教研的工作中来。

三、主要措施1、制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。

深入开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量，力争成为市教学骨干。

2、更新教育教学观念：现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强，对知识的感知远远超过我们教师，青出于蓝而胜于蓝，教师要转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。

鼓励学生自主学习，发展了学生个性，改变学生被动的接受式学习。

激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。

真正意义上的以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的养成，鼓励他们学会学习，为终生学习奠定基础。

3、认真做好主题研究：在确立备课组研究主题《数学课堂教学如何实现导学》的基础上，按照主题研究实施方案认真落实。

与相关学科教师对研究课题进行讨论，进行需求分析，并阅读相关专业书籍，提高专业技能，注重实际，优化方案。

整理好档案资料，总结得失，完成主题研究报告。

四、未来发展规划1、养成了良好的阅读习惯，提升教育教学理论，并能结合自己的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。

七年级上册数学教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、活动方案、合同协议、条据文书、讲话致辞、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, activity plans, contract agreements, documents, speeches, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!七年级上册数学教学工作计划5篇近代以来，特别是在实行学科课程的条件下，教学计划主要是学科的计划，或只是学科表。

2024初一年级数学教学工作计划一、学情分析：一年三班学生____人，四班____人。

在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。

二、教学目标：本册教材的教学目标：（一）数与代数1、第一单元“加与减（一）”。

是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。

退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。

所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。

2、第三单元“生活中的数”。

通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。

七年级上册数学教学计划（精选10篇）七年级上册数学教学计划 1一、教材分析和重点难点本学期七年数学教学工作共分为6章，这六章分别是第一章丰富的图形世界，第二章有理数及其运算，第三章代数式，第四章平面图形及其位置关系，第五章一元一次方程，第六章生活中的数据。

这几章都比较重要，而且知识点也比较的多，学习的重点是把它们一步一步的来掌握住，而在这几章中也有很多的难点问题，1、利用图形来解决简单的实际问题。

2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。

4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力。

总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学习。

二、教学进度九月份 21——53页十月份 54——86页十一月份 1——20页 86——103页十二月份 104——133页一月份复习考试三、学生现状分析本学年我担任七年二班的数学教学工作。

这些学生在数学学科上的基本情况是，从学生原先的成绩来看，这两个班的数学成绩都比较一般，没有突出的学生，在近日的学习中，后面的学生掌握的非常不好，基本上对新学的知识不能接受，也可能是刚开学还没有完全适应过来，以及初中知识比小学有一定的难度，总之从现在而言不是很理想，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习能力和学习成绩。

四、教学目标及主要措施（一）体现新课程新理念的策略1、以学生发展为本，注重学生个性的养成，潜能的开发，能力的培养和智力的发展。

2、在注重基础知识、基本技能的同时，注意培养学生自主学习的良好习惯，让学生全面发展3、在教学中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。

4、强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习。

（二）改革课堂教学的策略1、师生平等相处，营造和谐、融洽的学习气氛。

2、关注学生的.发展，关注学生学习的过程和方法，关注学生是通过什么样的方法来获得知识。

2024七年级上册数学教学计划范本一、学情分析通过对上学期检测分析，发现本班学生存在很严重的’两极分化。

一方面是平时成绩可以的学生基本上掌握了学习数学的思想和方法与技巧，对数学学习比较感兴趣，另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。

通过这几天对生的了解，我感到教学工作的开展很难。

期末考试及格和优秀人数有待提高。

具了解随老师学习的仅有十几个人，许多学生连最基本的知识也不会，课上也不听，作业也交不上来。

有的的学生刚发的作业试卷一天就丢了。

针对这这个班的学生的情况，我一定努力，做好学生的思想工作，力争中考取得好成绩。

二、教学思想九年级教学要夯实基础，培养学生能力，使今年中考成绩稳中有升。

初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

1、明确指导思想新的数学课程标准指出："数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。

所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。

"2、认真研究，把握方向。

认真研究中考指导书，梳理清楚知识点，把握准各个章节的了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次。

哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师要对复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。

三、教学进度教学安排教学达到的目标第____周完成圆的教学任务，并完成测验、分析、讲评。

第____周完成统计估计的教学任务，并完成测验、分析、讲评。

第____周围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复习，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度，促知识巩固，力求做到人人过关。

2024年七年级数学上册教学计划教学计划：2024年七年级数学上册一、教学目标1. 掌握整数的概念、表示及运算规则，能够灵活运用整数进行计算；2. 掌握小数的概念、表示及运算规则，能够灵活运用小数进行计算；3. 掌握分数的概念、表示及运算规则，能够灵活运用分数进行计算；4. 掌握比例的概念、比例关系的表示及运用；5. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 整数概念与运算a. 整数的概念与表示b. 整数的比较与排序c. 整数的加法与减法d. 整数的乘法与除法e. 整数的混合运算2. 小数概念与运算a. 小数的概念与表示b. 小数的加法与减法c. 小数的乘法与除法d. 小数的混合运算3. 分数概念与运算a. 分数的概念与表示b. 分数的加法与减法c. 分数的乘法与除法d. 分数的混合运算4. 比例a. 比例的概念与表示b. 比例的性质及运用5. 问题解决a. 运用所学数学知识解决实际问题b. 培养学生的问题分析与解决能力三、教学方法1. 探究式教学法：通过提出问题、展示例子、组织讨论等方式激发学生的兴趣，培养学生的探索精神和自主学习能力；2. 合作学习法：鼓励学生在小组中互相合作、共同探讨问题，并通过合作来解决问题，培养学生的团队协作能力；3. 呈现式教学法：通过多媒体、实物模型等辅助工具向学生展示数学概念和运算规则，帮助学生更好地理解和掌握知识；4. 游戏化教学法：在教学中引入游戏元素，通过游戏的方式进行竞争和激励，提高学生的参与度和学习效果。

四、教学过程安排1. 整数概念与运算a. 整数的概念与表示（1周）- 整数的概念及其应用领域- 整数的表示方法及规则b. 整数的比较与排序（1周）- 整数的大小比较方法- 整数的排序方法c. 整数的加法与减法（2周）- 整数的加法运算规则- 整数的减法运算规则d. 整数的乘法与除法（2周）- 整数的乘法运算规则- 整数的除法运算规则e. 整数的混合运算（2周）- 整数的混合运算解题方法- 解决实际问题的整数运算方法2. 小数概念与运算a. 小数的概念与表示（1周）- 小数的概念及其应用领域- 小数的表示方法及规则b. 小数的加法与减法（2周）- 小数的加法运算规则- 小数的减法运算规则c. 小数的乘法与除法（2周）- 小数的乘法运算规则- 小数的除法运算规则d. 小数的混合运算（2周）- 小数的混合运算解题方法- 解决实际问题的小数运算方法3. 分数概念与运算a. 分数的概念与表示（1周）- 分数的概念及其应用领域- 分数的表示方法及规则b. 分数的加法与减法（2周）- 分数的加法运算规则- 分数的减法运算规则c. 分数的乘法与除法（2周）- 分数的乘法运算规则- 分数的除法运算规则d. 分数的混合运算（2周）- 分数的混合运算解题方法- 解决实际问题的分数运算方法4. 比例a. 比例的概念与表示（1周）- 比例的概念及其应用领域- 比例的表示方法及运用b. 比例的性质及运用（2周）- 比例的性质及其应用- 解决实际问题的比例运用方法5. 问题解决a. 运用所学数学知识解决实际问题（2周）- 通过案例分析训练学生的解题思路和方法- 引导学生分析问题、提出解决方案b. 培养学生的问题分析与解决能力（1周）- 针对不同类型问题的解决方法进行讲解- 组织学生进行问题解决训练五、教学评价1. 阶段性测试：在每个阶段结束后进行测试，检查学生对该阶段知识的掌握情况，及时发现问题并进行针对性辅导；2. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现、个人参与度和思维能力等因素，评价学生的学习状态和进步情况；3. 作业评价：及时批改作业，指出学生存在的问题和改进的方向；4. 考试评价：在学期末进行综合性考试，全面评价学生对整个上册数学内容的掌握情况。

7年级上册的数学教学计划一、以课堂教学为核心（一）备课：学期初，我们钻研了《数学课程标准》，教材、教参、对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行团队备课。

掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学、学生将会产生什么疑难该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

（二）上课：2、及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。

因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

3、努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。

（三）批改作业：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，教师点出错题，不指明错处。

让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

学生订正之后，仍给满分。

鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

（四）注重对后进生的辅导：对学困生分层次要求。

在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。

注重他们的学习过程。

在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。

对学生的回答采取“扬弃”的态度，使学生敢于回答问题，乐于思考。

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出教学情境。

通过让学生动手，经历猜测，实践，验证的过程。

激发学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会。

（教学论文）使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。

2024年初一数学教学工作计划范文一、指导原则：遵循全面的教育方针，以七年制数学教学大纲为基准，确保实现《初中数学新课程标准》设定的全部基本教学目标。

以学校教学计划为指引，积极推动课程改革，构建先进的课程架构和综合教学理念，提升教育教学能力，增强学生的综合素质。

二、学情评估：本班学生已完成小学六年的学习，进入初一，即七年级。

通过查阅六年级毕业会考成绩和试卷，发现学生在数学学科上的表现并不理想。

分析显示，他们的基础知识不够稳固，计算技能有待提高，思维灵活性不足，创新思维能力缺乏，特别是在解决复杂问题方面的能力较弱。

因此，我们将从生活实际出发，结合教材内容，制定出针对性的教学计划。

通过本学期的数学课堂教学，巩固学生的基础知识，提升其基本技能，培养学习和应用数学知识的能力，帮助他们初步建立数学思维模式，以期顺利完成七年级上册的数学教学任务。

三、教学目标：1、理解并能熟练进行有理数的运算，掌握有理数运算法则。

2、掌握整式的加减运算，确保学生能牢固掌握合并同类项和去括号等基础概念。

3、让学生从实际物体和模型出发，认识到几何知识点的广泛应用，理解学习图形与几何知识的必要性和重要性。

注重激发学生的学习兴趣，同时注重概念定义和性质表述的准确性。

逐步引导学生理解语句的含义，建立几何语句与图形之间的联系，逐步培养他们用语言准确表达概念和性质的能力。

四、教材分析：教材共包含四章，每章开篇均配有反映主要内容的章前图和引言，可供预习和教师引入使用。

正文内设有“思考、探究、归纳”等栏目，以问题、留白或填空等形式激发学生思维发展和合作交流。

同时，教材还安排了“阅读与思考、观察与猜想、实验与探究、信息技术应用”等拓展内容，以及若干综合性、实践性和开放性的数学活动，以及小结、回顾与思考环节。

学习过程中，还配备了练习、习题和复习题三类练习题。

五、教学策略与方法：1、深入研究课程教学目标和教材内容。

2、采取各种方法激发学生在课堂上的学习积极性和兴趣。