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km m dm cm mm 1000 10 10 10 “长度单位”知识点整理1、常用的长度单位有：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)除了千米与米之间的进率是1000， 其余相邻的两个长度单位之间的进率是10。
1km=1000m 1m=10dm=100cm 1dm= 10cm1cm=10mm2、换算方法：如：2米6厘米=（206）厘米 20米12厘米=（2012）厘米345厘米=（3）米（45）厘米 1001厘米=（10）米（1）厘米20分米=（2）米=（200）厘米3、填上合适的单位一般千米（又称公里）用在路程、行空行驶路程、铁路等等；而毫米一般用在测量比较微小的长度，如练习册的厚度等等；而米、分米、厘米是学生比较容易混淆的三个长度单位，不防用排除法来确定最后的答案。
如：课桌高7（ ），填7米比人还高，排除；7厘米参考尺上的尺寸，太短，排除，那只有填7分米。
4、长度单位计算（要求先统一单位，再计算。
例题见练习册P44-B 级）5、长度单位比大小（1）如果单位一样，就直接比较数字；如：13m （>）7m（2）如果数字一样，那就看单位比大小；如：510m （>）510cm（3）其余情况，先统一单位，再比较。
如：5cm （<）55mm ，因为5cm=50mm ，所以填小于号。
考前读一读1、比较大小一定要化到知识点相同。
2、注意超载问题一定要比较大小。
3、解决问题认真审题，观察单位的变化。
一、长度单位基础知识过关1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。
千米 米 分米 厘米 毫米×1000 ÷1000 ×10 ×10 ×10÷10 ÷10 ÷102、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。
千米复习
一、知识点一
1、千米的认识：计量路程或测量铁路、公路、河流等长度，通常用千米做单位。
千米可以用字母“㎞”表示。
千米又叫做公里。
千米和米之间的进率：1千米＝1000米，1千米是10个100米。
2、火箭每秒飞行4500米，2秒飞行多少米？合多少千米？
3、在（）里填上合适的长度单位。
①曲别针的长度大约是30（）②学校操场长400（）
③一张桌子的高度大约是90（）④一支钢笔长15（）
⑤长颈鹿每小时可跑70（）左右。
⑥一座塔楼高32（）
⑦小明身高140（）⑧课桌宽5（）
⑨楼房高20（）⑩一块橡皮长50（）
二、知识点2
1、单位换算在（）里填上合适的数
8000米＝（）千米 7千米＝（）米 8厘米＝（）毫米
4米＝（）分米 9米＝（）厘米 5000米＝（）千米2、从大到小的排列。
6毫米 6分米 6千米 6厘米 6米
三、用数形结合思想解决行程问题。
（借助线段图分析数量关系）
1、丽丽家离奶奶家600米，一次，她去奶奶家，走了200米，想起忘带了书包，又回家去取，这次她到奶奶家一共走了多少千米？
2、花园街计划3周修完一条1千米长的路，第一周修了200米，第二周修的比第一周多修100米，第三周需要修多少米才能完工？
3、周末明明一家去看海，先坐客车行驶2小时，又步行2千米，才到达目的。
已知客车每小时行80千米，明明家距离看海的地方多少千米？
1。
《毫米、分米、千米的认识》整理复习主备人：张丽红教学目标：1.帮助学生系统整理长度单位的知识，同时结合相关的实际应用，进一步理解、巩固这部分知识，以期达到能灵活应用的目的。
2.帮助学生逐步形成整理知识的方法和意识。
提高学生整理知识、构建知识网络的能力。
3.感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。
教学重点：帮助学生进一步建立毫米、厘米、分米、米、千米的概念。
教学难点：单位间的换算和估测方法。
教学方法：讲授法、演示法教学准备：课件一、创设情境1.同学们，最近我们学习了毫米、分米、千米的认识，今天，我们就来复习第二单元：“毫米、分米、千米的认识”（板书）2.希望同学们通过这节课的复习，能够学会整理已学过的相关联知识的方法，进一步加深对长度单位“毫米、分米、千米”的认识，会结合实际选用合适的长度单位，并能熟练进行长度单位之间的换算。
同学们，有信心完成今天的学习任务吗？好，希望同学们在这节课能够积极发言，动脑思考，认真倾听。
二、相互交流形成网络1.昨天，同学们回家对本单元的内容进行了整理，现在，请把整理的方法和内容在小组内进行交流，比比谁整理的最好，挑选出最好的一份。
2.请xx同学来汇报展示你对本单元的整理。
（以下是学生整理的知识树）展示知识树后，那么“1毫米有多长”呢？问题设计：（1）你知道1mm有多长吗？你能用手势比划1mm有多长吗？同学们请用手比划一下，同桌互相看看，比划的对吗？（2）你能说出生活中哪些物品的长度或厚度是1毫米表示吗？（3）我们知道1毫米有多长了，你知道1厘米等于多少毫米吗？生：1厘米=10毫米（师板书）（4）你知道毫米用什么字母表示吗？厘米呢？（师板书）小结：关于1毫米有多长，你还有什么问题要问吗？(教师补充或指正)好，下面我们来看“1分米有多长”3.1分米有多长呢？问题设计：（1）哪位同学知道1分米有多长呢？（直尺上10个大格的长度那么长，也就是10厘米）那也就是说1分米等于几厘米？1分米=10厘米（师板书）（2）你能用手势比划一下1分米有多长吗？同学们请用手比划一下，同桌互相看看，比划的对吗？（适当进行表扬）（3）在我们日常生活中，有哪些物体的长度或高度大约是1分米来呢？教师简单总结。
km m dm cm mm 1000 10 10 10 “长度单位"知识点整理1、常用的长度单位有：千米(km ）、米（m)、分米（dm)、厘米(cm)、毫米(mm) 除了千米与米之间的进率是1000, 其余相邻的两个长度单位之间的进率是10。
1km=1000m 1m=10dm=100cm 1dm= 10cm1cm=10mm2、换算方法：如:2米6厘米=（206）厘米 20米12厘米=（2012）厘米 345厘米=(3）米（45）厘米 1001厘米=（10)米（1）厘米 20分米=(2）米=（200)厘米3、填上合适的单位一般千米（又称公里)用在路程、行空行驶路程、铁路等等;而毫米一般用在测量比较微小的长度，如练习册的厚度等等;而米、分米、厘米是学生比较容易混淆的三个长度单位，不防用排除法来确定最后的答案。
如:课桌高7（ ），填7米比人还高，排除；7厘米参考尺上的尺寸，太短，排除,那只有填7分米。
4、长度单位计算（要求先统一单位，再计算.例题见练习册P44-B 级）5、长度单位比大小（1）如果单位一样，就直接比较数字;如：13m （〉）7m（2)如果数字一样，那就看单位比大小；如：510m （〉)510cm(3）其余情况，先统一单位，再比较。
如：5cm （<）55mm ，因为5cm=50mm ，所以填小于号。
考前读一读1、比较大小一定要化到知识点相同。
2、注意超载问题一定要比较大小。
3、解决问题认真审题，观察单位的变化。
一、长度单位基础知识过关1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用(米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。
千米 米 分米 厘米 毫米×1000 ÷1000 ×10 ×10 ×10÷10 ÷10 ÷102、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米.3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。
