幼儿园大班语言活动：说颠倒

幼儿园大班语言活动教案《说颠倒》一、活动名称：说颠倒二、活动目标1.培育幼儿的语言表达本领，提高他们的口语表达水平。

2.激励幼儿说出颠倒的话，培育幼儿的想象力和制造力。

3.促进幼儿的语言沟通本领和交流本领，培育幼儿的思维本领。

三、活动准备1.准备一些道具和场景让幼儿进行角色扮演，例如餐厅、市场等场景。

2.准备一些颠倒的话，如“丑小鸭，变成天鹅”“骑在龙头上去飞天”。

3.准备录像或音频设备，记录下幼儿说颠倒话的情况。

四、活动过程1.引导幼儿了解颠倒老师进入教室向幼儿介绍颠倒，并用一些简单易懂的例子来引出颠倒的概念。

例如，老师可以用一些易懂的话来向幼儿解释颠倒的含义：“同学们，你们确定都去过餐厅，你们知道餐厅里的桌子是什么形状的呢？通常都是圆形或者长方形吧，那么假如现在我告知你们这个世界上全部的餐桌都是方形的，那么这就是颠倒了。

”2.进行颠倒话游戏老师手持一张A4纸，上面写有一句话，要求幼儿念出来。

这时，老师手中的纸才翻过来，上面写的话是颠倒后的话。

例如，老师上面写着一句“小鸟要做衣裳”，然后老师翻开纸来，上面写的是“衣裳要做小鸟”。

幼儿会感到很新奇和有趣味味，并会轻松地将颠倒后的话念出来。

3.角色扮演颠倒老师供应不同场景的装饰和道具，例如餐厅、市场等，然后要求幼儿到场景当中扮演角色，同时说出颠倒的话来。

例如，在餐厅的场景中，老师可以要求幼儿扮演服务员和顾客的角色，顾客可以要求服务员要求几十份鱼，服务员则可以回答说：“鱼要几十份，可量不够，那就送个丝瓜吧。

”4.记录颠倒话老师可以用录音设备或录像设备来记录下幼儿说颠倒话的情况，随后播放给幼儿听。

这样幼儿会很快乐，而且会促进他们的语言表达本领和交流本领，更好地培育幼儿的思维本领和制造力。

五、活动评价1.通过活动能够促进幼儿的想象力、制造力和语言表达本领的进展。

2.通过活动能够提高幼儿的口语表达水平和交流本领。

3.通过活动能够促进幼儿的语言沟通和思维本领的提高。

幼儿园大班语言活动教案《说颠倒》大班语言活动教案《说颠倒》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐，练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力，能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性，快来看看幼儿园大班语言活动《说颠倒》教案吧。

活动目标1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。

3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。

2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。

活动过程1.教师设计游戏情境反话王国，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词。

(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?（教案出自：快思教案.网）(一本新的、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。

(3)教师说词语，幼儿答反义词。

如：教师说上幼儿回答下。

练习左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外等反义词。

2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。

3.请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。

4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。

(1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说灯亮了，另一个说亮灯了;或者一个说猫抓老鼠，另一个说老鼠抓猫)(两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。

让幼儿感受颠倒带来的快乐。

(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。

幼儿园大班语言活动教案《说颠倒》《大班语言活动教案《说颠倒》》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。

3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

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(3)教师说词语，幼儿答反义词。

如：教师说“上”幼儿回答“下”。

练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。

2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。

3.请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。

4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。

(1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说“灯亮了”，另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠抓猫”) (两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。

让幼儿感受颠倒带来的快乐。

(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。

”5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，看谁画的画里面的颠倒词最多。

幼儿园大班下册语言教案《说颠倒》活动练习说意义相反的
词
教学目标
•能够听懂并说出意义相反的词语。

•能够将相反的词语正确使用到日常生活中。

•能够培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。

教学准备
•相对应的词语，例如：高低、快慢、上下、左右、前后等。

•一些与词语相关的图片。

•足够数量的小礼物或者糖果作为激励。

教学流程
1. 导入
•利用图片或者实物引导幼儿认识相对的概念，如高于、低于等。

2. 讨论
•引导幼儿讨论相对的词语，例如高低、快慢、上下等，鼓励幼儿自主思考。

3. 演示
•对幼儿进行演示，例如“这只小鸟往上飞，那只小鸟往下飞”等。

4. 练习
•与幼儿进行互动，鼓励他们说出相对的词语。

例如“站起来”与“坐下去”、“往前走”与“往后退”等。

5. 拓展
•通过游戏或其他实践活动拓展孩子的思维和语言能力，例如：“掰巧克力一半”，“拧开瓶盖，瓶盖上面有些痕迹，下面是什么颜色？”
6. 总结
•对课程进行总结，让幼儿分享所学习到的知识和感受。

注意事项
•注意孩子的年龄和认知能力，将课程内容和语言挑选到合适的等级。

•在激励孩子的过程中，要注意不要给予过多的奖励。

幼儿园应该教育孩子要有奉献和分享的意识。

以上是本次的教学方案，希望能够对幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力进行系统性的培养和提高，为孩子的将来做出积极的贡献。

幼儿园大班《说颠倒》语言活动教案一、教学目标1.理解颠倒的意义，学会用颠倒的方式表达事物。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.通过活动，让幼儿体验合作的乐趣，增强团队意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会用颠倒的方式表达事物，培养观察力和想象力。

2.教学难点：理解颠倒的意义，运用颠倒的方式表达事物。

三、教学准备1.教学课件：展示颠倒的图片和文字。

2.白板和笔：用于记录幼儿的发言。

3.道具：与颠倒有关的小物品，如反穿衣、反穿鞋等。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。

2.引导幼儿讨论：你们知道什么是颠倒吗？生活中有哪些颠倒的现象？（二）主题活动1.展示课件，引导幼儿观察并讨论：图中的事物有什么特点？这些事物是如何颠倒的？颠倒后的事物与原来有什么不同？2.教师以讲故事的形式，引导幼儿理解颠倒的意义：讲述一个关于颠倒的有趣故事，如《颠倒世界》。

故事结束后，引导幼儿分享故事中的颠倒现象。

3.活动一：颠倒表达教师出示图片，让幼儿用颠倒的方式表达图片中的事物。

例如：图片展示一个正常的苹果，幼儿需要用颠倒的方式表达，如“苹果在上，叶子在下”。

4.活动二：颠倒接力将幼儿分成若干小组，每组轮流进行颠倒接力。

每组第一位幼儿用颠倒的方式表达一个事物，下一位幼儿继续用颠倒的方式表达，直到一个幼儿。

比一比哪个小组的颠倒接力最有趣、最完整。

5.活动三：颠倒道具表演教师出示道具，如反穿衣、反穿鞋等，引导幼儿用颠倒的方式表演。

鼓励幼儿发挥想象力，创造更多有趣的颠倒表演。

2.鼓励幼儿分享在活动中的亮点和不足，以及如何改进。

五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起进行颠倒游戏，提高幼儿的观察力和想象力。

2.环境创设：在幼儿园环境中布置颠倒主题的作品，如颠倒的图片、颠倒的文字等，让幼儿在日常生活中感受到颠倒的乐趣。

六、教学反思本次活动中，幼儿对颠倒的概念有了更深入的了解，能够用颠倒的方式表达事物。

说颠倒幼儿园大班语言活动教案在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是帮大家整理的说颠倒幼儿园大班语言活动教案，希望对大家有所帮助。

活动目标1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。

3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。

4.能仔细倾听故事，理解主要的`故事情节。

5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。

2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。

活动过程1.教师设计游戏情境“反话王国”，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词。

(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?）(一本新的、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。

(3)教师说词语，幼儿答反义词。

如：教师说“上”幼儿回答“下”。

练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。

2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。

3.请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。

4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。

(1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说“灯亮了”，另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠抓猫”) (两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。

让幼儿感受颠倒带来的快乐。

(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。

大班语言活动说颠倒教案大班语言活动说颠倒教案作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班语言活动说颠倒教案，欢迎阅读与收藏。

大班语言活动说颠倒教案1活动目标1、练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

2、体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。

3、能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

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（2）（出示两本书）看这两本书有什么不同？（一本新的、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的）大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的？（是相反的）他们也是反义词。

（3）教师说词语，幼儿答反义词。

如：教师说“上”幼儿回答“下”。

练习“左—右、前—后、高—低、胖—瘦、里—外”等反义词。

2、带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。

3、请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。

4、引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。

（1）两人一组，练习词语颠倒，如一个说“灯亮了”，另一个说“亮灯了”；或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠抓猫”）（两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登（灯）；我拖地，地拖我。

让幼儿感受颠倒带来的'快乐。

（3）以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。

幼儿园大班语言教案《说颠倒》词语游戏活动
教学目标
1.学习和掌握“颠倒”这一词汇；
2.提高儿童解决问题的能力和思维逻辑能力；
3.引导幼儿了解词语的结构和意义，并提高幼儿的语言表达能力。

活动流程
1.游戏引入
教师可以先与幼儿讨论什么是颠倒，引导幼儿理解颠倒的概念。

之后，教师可以示范颠倒说出一个单词，让幼儿尝试说出同音异义词或者把该单词颠倒过来再说出来。

2.游戏规则
教师可以让幼儿分成两组或者逐个进行游戏。

教师提示一个单词，让幼儿们分别说出同音异义词或者把该单词颠倒过来再说出来。

可以根据幼儿的年龄和水平适当增加难度。

例如，教师提示“朵”，幼儿可以回答“躲”、“哆嗦”、“窦”等同音异义词，“朵”颠倒过来是“倒”。

3.结束总结
教师可以让幼儿回顾这个游戏，在总结中再次强调“颠倒”这一词汇。

鼓励幼儿们在生活中积极运用这个词汇。

活动目的
该游戏旨在通过游戏的形式，引导幼儿更好地理解和掌握“颠倒”这一概念，并提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。

通过对同音异义词的学习，幼儿们可以进一步了解词语的结构和意义，从而提高他们的语言能力和表达能力。

此外，该游戏还可以培养幼儿们的合作意识和团队意识。

幼儿们需要在游戏中相互协作和沟通，以达成游戏的目标。

通过这个过程，幼儿们还可以学习到合作、分享、尊重他人等社交技能。

大班语言活动教案《说颠倒》活动目标1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。

3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。

活动准备1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。

2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。

活动过程1.教师设计游戏情境“反话王国”，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词。

(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?（：）(一本新的、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的.)他们也是反义词。

(3)教师说词语，幼儿答反义词。

如：教师说“上”幼儿回答“下”。

练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。

2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。

3.请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。

4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。

(1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说“灯亮了”，另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠抓猫”)(两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。

让幼儿感受颠倒带来的快乐。

(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。

”5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，看谁画的画里面的颠倒词最多。

活动延伸在区域活动中继续练习说相反对的词。

附颠倒儿歌：太阳西起往东落太阳西起往东落，听我唱首颠倒歌。

天上打雷没有响，地上石头滚上坡。

江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。

腊月酷热直流汗，六月爆冷打哆嗦。

老鼠抓个猫黄昏后，做早操，看见老鼠抓个猫。

大班语言活动教案《说颠倒》一、教学目标1.帮助幼儿区分正常的语序和颠倒的语序；2.培养幼儿听、说、读、写等语言能力；3.通过游戏活动，提高幼儿的注意力和观察力。

二、教学准备1.墙面插图：可用图片或手写绘制的标志性物品或动物图片；2.大字卡片：准备教学中要用到的文字材料；3.白板或黑板：用于展示教学材料。

三、教学步骤步骤一：导入活动（5分钟）1.与幼儿一起观察墙面上的插图，每个插图上都贴有一张标签，上面写着物品或动物的名称。

2.引导幼儿观察这些插图，并鼓励他们说出每个插图的名称。

步骤二：引入颠倒的语序（10分钟）1.准备一些大字卡片，上面写有一些简单的句子。

2.将句子卡片展示给幼儿，并读出句子中的每个单词。

3.提问幼儿，询问他们觉得句子的语序是否正确。

步骤三：游戏时间（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

2.每个小组选择一个代表，代表需要站在教室的前面，面向其他同伴。

3.老师会给每个代表一个句子卡片。

4.老师会给幼儿们一个信号，代表开始游戏。

代表需要将句子卡片上的句子以颠倒的语序说给其他同伴听。

5.其他同伴需要听懂句子，并尽快转述给旁边的同伴，直到最后一个同伴听到句子。

6.整个过程中，老师会记录每个小组转述句子的时间，速度最快的小组获胜。

步骤四：总结与归纳（10分钟）1.老师请幼儿们分享游戏时的体验和感受。

2.引导幼儿总结颠倒语序的特点和规律。

3.在白板或黑板上总结归纳幼儿提到的规律，并阅读出来让幼儿听。

步骤五：巩固练习（15分钟）1.给幼儿每人发放一张纸和一支笔。

2.让幼儿尝试写出一些颠倒语序的句子。

3.鼓励幼儿互相交流、讨论并修改自己的句子。

四、教学延伸1.可以在上述游戏的基础上，增加更多的句子，让幼儿继续练习听、说、读、写等语言技能。

2.可以引导幼儿编写自己的颠倒故事，进行口头或书写表达。

3.在平时的语言活动中，故意使用颠倒语序，引发幼儿的注意和思考。

五、教学评估1.观察幼儿在游戏过程中的参与度和反应能力。