词语朗读格式

探究词语轻重音格式，打牢朗读第一级阶梯作者：***来源：《小学语文教学·会刊》2020年第03期第一学段是小学生学习生涯的起始阶段，是打基础的阶段。

而第一学段也是识字学词的高峰期。

在学习词语的过程中，朗读词语就相当关键。

由于年龄偏小、认知水平有限，这一阶段学生的朗读水平相对较弱。

纵观第一学段词语的朗读，要么一字一顿，要么一字一拖。

长此以往，极其不利于良好语感的形成，将对有感情朗读课文产生不良的影响。

那么，到底如何才能朗读好词语呢？笔者在课题研究中，对此进行了专项研究，逐渐形成了一套朗读词语的方法。

那就是必须关注词语的音节，读出词语相应的轻重音格式，从而展现词语的音韵之美。

一、双音节词语：分轻重，格式清双音节词语俗称二字词语，关于双音节词语的朗读可不是“五五中分”的，必须读得有长有短、有轻有重，才能读好双音节词语的格式。

但如果简单说教，学生的学习兴趣必定荡然无存。

于是，笔者致力研究、反复琢磨，得出两种方法，化抽象为具体，学生兴趣盎然，学得有滋有味。

1.标记符号，呈现长短。

具体见下表：从上表可知，双音节词语的轻重音格式分为三种：“中·重”格式、“重·次轻”格式和“重·最轻”格式。

“中·重”格式如果按音乐中的“二拍子”来转换时值，那就是第一个字大约读0.7拍，第二个字大约读1.3拍。

“重·次轻”格式的节拍时值刚好与“中·重”格式相反。

“重·最轻”格式就是咱们通常说的轻声词，它的节拍时值是第一个字大约读1.5拍，第二个字大约读0.5拍，这个拍子之间的时值差距就比前两个来得大。

然而，这个所谓的节拍时值，教师了然于胸即可，切不可用来传授给学生。

教学时，可用例表一中的“具象呈现”，即标注符号的这一栏来说明。

例如，“中·重”格式的例词“春风、如果”，在其第二个字后面加条小尾巴“～”，表示第二个字要读得比较长、比较重，接着教师及时示范朗读。

普通话朗读多音节词语应试指导在普通话水平测试中,第二部分为“读多音节词语”,其分值为20分。

多音节词语读音正确与否直接关系到测试的成绩。

在这一部分,除了考查与第一部分“读单音节字”相同的声母、韵母、声调等语音标准程度外,更考察应试者对于词语的朗读能力。

应注意把握以下原则:一、以词为单位进行朗读这是多音节词语与单音节字词的根本性区别,也是读多音节词语的最基本要求。

这里指的多音节词语包括双音节词语、三音节词语和四音节词语,我们在读的时候不能按读单音节字词的方式一字一顿,要注意掌握多音节词语内在的节奏感和构词规律。

有的人为了调值到位,出项了一个词念出两个音的现象,这属于“读断”,要酌情扣分的。

多音节词语的朗读要求在2.5分钟内完成,时间比较宽裕,切忌读得太快。

二、读准词的轻重格式词的轻重格式是一种比较稳定的语音现象,是指多音节词语音节之间的音强比较。

多数情况下词的轻重格式在语流中是不变的,即相对稳定。

这是受语音规律限定的。

下面将对双音节词语、三音节词语和四音节词语的轻重格式进行介绍。

(一)双音节词语1.中重格式:这类词占大多数,读时第二个音节比第一个重些、长些。

如:人民、大会、广播。

2.重中格式:这类词不太多,读时第一个音节比第二个重一些,长一些。

如:毛病、药品、责任。

3.重轻格式:第二个音节又短又弱,即轻声。

如:弟弟、石头、萝卜。

(二)三音节词语1.中次轻重格式:在读的时候,第三个音节重于第一个音节,而第一个音节又要重于第二个音节。

如:共产党、东方红、展览会、西红柿。

有人习惯将这种格式读成中轻重,这样轻读容易吃字,语意不够明显。

2.中重轻:第二个音节比第一个音节重,末音节是轻声。

如:打拍子、小姑娘、老头子、硬骨头、儿媳妇。

3.重轻轻:后两个音节是轻声,如:飞起来,投进去。

(三)四音节词语四音节词语的轻重格式共分为三种,这一般与其词性的结构关系有关。

1.中重中重:大部分具有联合关系的四字格式成语读此结构,如:心猿意马、独断专行。

多音节词语朗读技巧
掌握多音节词语的朗读是流利的英语发音的关键。

在英语中，多音节词语的发音往往比单音节词语更为复杂，因此需要更多的练习和掌握。

当遇到长单词时，不要被它们吓倒，而是应该把它们分解成可以管理的音节，以便更好地掌握它们的发音。

在练习发音时，需要注意单词中的重音模式。

通常，重音在单词的第一个或第二个音节上。

为了更好地掌握重音，可以用稍大的力度、更充满活力地发出重音音节。

同时，可以用手指轻轻地随着重音节的节奏打拍子或敲打，这有助于掌握节奏。

在发音时，要注意流畅地把所有的音节自然地连接在一起，不要在音节之间停顿太久或发音太刻板。

同时，要记得呼吸，不要在单词中间就喘不过气来。

对于一些难以发音的元音和辅音组合，可以模仿母语者的发音，通过反复练习来掌握正确的发音方式。

除了练习之外，保持积极的心态也非常重要。

不要气馁，要相信自己能够学会流畅地解码哪怕非常长的词语。

为了使练习变得有趣，可以尝试一些绕口令来提高自己的发音能力。

同时，要对自己有耐心，相信自己的发音能力会稳步提高。

掌握多音节词语的朗读是流利英语发音的关键。

通过分解单词、掌握重音、流畅连接音节、注意呼吸和模仿母语者等方式，可以逐渐提高自己的发音能力。

同时，保持积极的心态和耐心也是非常重要的。

通过不断的练习和努力，你一定能够掌握流利的英语发音。