形容朗读的四字词语

五年级上册四字词语练习五年级上册四字词语练习4、形容朗读、背诵得非常熟练流利。

（滚瓜烂熟）5、丝毫不迟疑;指态度非常坚决。

（毫不犹豫）6、流动的光影;丰富的色彩。

形容色彩丰富明丽。

（流光溢彩）7、大声喊叫;帮助增强声势。

（呐喊助威）8、吃得很有味道或谈得很有兴趣。

（津津有味）9、时间长;日子久。

形容长久。

（天长日久）10、形容神态失常;失去自控。

（如醉如痴）11、头脑里涌现的感想连续不断。

（浮想联翩）浮想：漂浮不定的想象。

联翩:鸟飞的样子;比喻连续不断;指许许多多的想象不断地涌现出来。

12、比喻读书不做细致分析;不管懂不懂;全盘接受。

（囫囵吞枣）囫囵：整个儿。

13、只求懂个大概;不求深刻理解。

（不求甚解）甚：很;非常。

14、指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

（悲欢离合）悲欢：悲伤和欢乐。

离合：离散和聚会。

15、形容十分惦念;放心不下。

（牵肠挂肚）16、形容要求很迫切;好像饿了急着要吃饭;渴了盼着要喝水一样。

（如饥似渴）17、不用说就能明白;形容道理（情况）明摆着。

（不言而喻）喻：了解;明白。

18、心里不舒服;情绪低落;非常伤心。

（黯然神伤）19、指文章都一个样;形式呆板雷同;没有新意。

（千篇一律）20、独具一格;与众不同。

（别出心裁）21、充分显示出本领和才干。

（大显身手）显：表露;表现。

身手：指本领。

22、觉得事情合情合理;心里很坦然。

（心安理得）得：适合。

23、比喻费尽心血。

（呕心沥血）沥：滴。

24、懂书法;会作画;有书写和绘画的才干。

（能书善画）25、指名气很大。

（颇负盛名）颇：很。

26、不太在意;不怎么在乎。

（不甚在意）27、遭受寒风冰雪的袭击;指天气恶劣。

（风欺雪压）28、形容大无畏的英雄气概。

（顶天立地）29、低下头;弯下腰。

比喻屈服。

（低头折节）课文中“不肯低头折节”指具有梅花品格的人;无论遇到什么困难和不幸都不会低头屈服。

折：弯;弯曲。

30、两眼含着泪花;看东西不清楚的样子。

描写读书声的词语形容读书声的词语有：书声琅琅、抑扬顿挫、洪亮、朗朗上口、洋洋盈耳1、书声琅琅读音：shū shēng láng láng解释：形容读书声音清朗而响亮。

也作“书声朗朗”。

出处：宋·李昭玘《上眉扬先生》：“每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。

”译文：每次凡事有路过的人，谈论先生的德义，诵先生的文章，堂上读书声音清朗而响亮，整日不停。

用法：作谓语、宾语；指读书声。

例句：上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。

2、抑扬顿挫读音：yì yáng dùn cuò解释：指声音高低曲折，十分和谐。

多用于形容悦耳的声音。

出处：西晋·陆机《遂志赋·序》：”崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。

衍抑扬顿挫，怨之徒也。

“译文：崔蔡恬淡虚静温厚聪敏，属于高雅的人。

多出来的字句抑扬顿挫，怨他的徒弟。

用法：联合式，作定语、状语、补语；含褒义。

例句：仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

3、洪亮读音：hóng liàng解释：（声音）宏大；响亮。

近义词：清脆、响亮反义词：低沉例句：李明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。

4、朗朗上口拼音：lǎng lǎng shàng kǒu解释：指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口。

出处：现代老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。

”同义词：琅琅上口近义词：字正腔圆、抑扬顿挫反义词：诘屈聱牙例句：特别是有许多儿歌和歌谣，它们具有活泼自然的语言节奏、音乐色彩，读起来朗朗上口。

5、洋洋盈耳读音：yáng yáng yíng ěr解释：指宏亮而优美的声音充满双耳。

形容讲话、读书的声音悦耳动听。

洋洋：众多出处：先秦孔子《论语·泰伯》：“师挚之始，《关雎》之乱，洋洋乎，盈耳哉。

五年级上册四字词语第一单元1.倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。

形容雨大势急。

2.饥肠辘辘：饿得肚子直叫。

3.依依不舍：留恋，不忍分离。

4.滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。

5.毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。

6.流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。

形容色彩明丽。

7.津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

8.天长日久：形容长久。

9.如醉如痴：形容神态失常，失去自制。

10.浮想联翩：联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。

指许许多多的想象不断涌现出来。

11.悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。

泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

12.牵肠挂肚：形容十分惦念，放心不下。

13.如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

14.不言而喻：喻，了解，明白。

不用说话就能明白。

形容道理很明显。

15.黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。

16.囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。

比喻对事物不加分析思考。

17.不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。

常指学习或研究不认真、不深入。

18.千篇一律：一千篇文章都一个样。

指文章公式化。

也比喻办事按一个格式，非常机械。

19.别出心裁：另有一种构思或设计。

指想出的办法与众不同。

20.与众不同：与很多人不一样。

21.大显身手：充分显示出本领和才能。

22.心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

23.念念不忘：时刻思念着。

形容牢记于心，时刻不忘。

24.呕心沥血：比喻用尽心思。

多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

第二单元25.颇负盛名：名气很大。

26.香飘十里：形容香味十足，非常浓郁。

27.守望相助：为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。

28.能书善画：形容多才多艺。

29.风欺雪压：风欺负它，雪压着它，形容生存环境恶劣。

30.顶天立地：头顶云天，脚踏大地。

形容形象高大，气慨豪迈。

31.低头折节：没有节气，向敌人屈服了。

形容孩子们的朗读声
一、词语
1、清脆
孩子们的朗读声清脆悦耳，如同山间跳跃的清泉，每一个字音都像是泉水中溅起的晶莹水花，干净而又充满活力。

2、稚嫩
他们那稚嫩的朗读声，带着孩子特有的纯真，虽然可能在技巧上还不够成熟，但却充满了对朗读内容的好奇与热爱。

3、琅琅
教室里孩子们的朗读声琅琅，仿佛奏响了一曲充满希望的乐章，那整齐而又清朗响亮的声音在教室里回荡。

4、抑扬顿挫
孩子们朗读时也能做到抑扬顿挫，声音高低起伏，随着文章的情感和节奏而变化，在该高昂的时候充满力量，在该低沉的时候又充满了深情。

5、铿锵有力
当朗读一些充满激情的文字时，孩子们的声音铿锵有力，就像小战士在坚定地传达自己的信念，每个字都掷地有声。

二、句子
1、孩子们的朗读声宛如一群快乐的小鸟在欢唱，充满了生机与活力，那声音在空气中跳跃着，将文字中的美好故事传递出来。

2、听，孩子们的朗读声，稚嫩却不失热情，像刚刚破土而出的春笋，带着对世界的探索欲望，用声音描绘着书本中的奇妙画卷。

3、教室里传出孩子们朗朗的朗读声，那声音如同明亮的星光，穿透知识的夜空，闪耀着求知的光芒，每个字音都清晰可闻。

4、孩子们朗读时，声音抑扬顿挫，好似一条灵动的小溪，有时湍急地奔腾，表达着激昂的情绪；有时又缓缓流淌，诉说着温情的话语。

5、他们的朗读声清脆响亮，如同春天里敲响的风铃，每一个音节都是一阵微风，吹动着知识的花朵，散发着迷人的芬芳。

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夸人朗读好的句子
1、听你的朗诵，我仿佛来到了你所朗诵的故事世界中了。

2、朗诵的非常好，完美地表达出了这篇作品所表达的意思。

3、你的朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。

4、你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。

5、听着你带着富有磁性的声音的朗诵，我觉得再枯燥的课堂也变得妙趣横生。

6、一篇看起来平淡无奇的文章，经你朗诵后，立即变成了一篇动听的故事。

7、你的朗诵成功地把大家的心连在一起了。

8、我赞诵读者，因为我们并不相识可你把声音带给了我让我听来是那么得耳亲耳熟我知道了，因为是美你把我的拙文笨词化成了美化成了美的声音，美的曲调。

9、听你的朗诵，我仿佛来到了你所朗诵的故事世界中了。

10、你今天朗诵的节奏掌握的太棒了。

形容朗诵好的词语：声情并茂、生动传神、绘声绘色、抑扬顿挫、波澜起伏、感人肺腑、铿锵有力，婉转悠扬。

朗诵，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。

五年级语文上册四字词语解释第一单元倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。

形容雨大势急。

饥肠辘辘：饿得肚子直叫。

依依不舍：留恋，不忍分离。

滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。

毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。

流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。

形容色彩明丽。

津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

天长日久：形容长久。

如醉如痴：形容神态失常，失去自制。

浮想联翩：联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。

指许许多多的想象不断涌现出来。

悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。

泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

牵肠挂肚：形容十分惦念，放心不下。

如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

不言而喻：喻，了解，明白。

不用说话就能明白。

形容道理很明显。

黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。

囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。

比喻对事物不加分析思考。

不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。

常指学习或研究不认真、不深入。

千篇一律：一千篇文章都一个样。

指文章公式化。

也比喻办事按一个格式，非常机械。

别出心裁：另有一种构思或设计。

指想出的办法与众不同。

与众不同：与很多人不一样。

大显身手：充分显示出本领和才能。

心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

念念不忘：时刻思念着。

形容牢记于心，时刻不忘。

呕心沥血：比喻用尽心思。

多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

第二单元颇负盛名：名气很大。

香飘十里：形容香味十足，非常浓郁。

守望相助：为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。

能书善画：形容多才多艺。

风欺雪压：风欺负它，雪压着它，形容生存环境恶劣。

顶天立地：头顶云天，脚踏大地。

形容形象高大，气慨豪迈。

低头折节：没有节气，向敌人屈服了。

第三单元安然无恙：原指人平安没有疾病。

现泛指事物平安未遭损害。

藕断丝连：藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。

比喻没有彻底断绝关系。

古往今来：从古到今。

描写阅读好的词语是1.朗朗上口[lǎnglǎngshàngkǒu]释义：指诵读诗文时的声音响亮而顺口。

【原文】老舍《诗与快板》：“散文就受这么多的管制，虽然散文也讲究声调铿锵，能够朗朗上口。

”2.抑扬顿挫[yìyángdùncuò]释义：抑：减少；扬：增高；顿：停滞；挟：转折点。

指声音的多寡曲折和停滞转折点。

【出处】宋·张戒《岁寒堂诗话》卷上：“而子建（曹植）诗；委婉之情；洒落之韵；抑扬顿挫之气；固不可以优劣论也。

”3.声情并茂[shēngqíngbìngmào]释义：并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。

指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。

【原文】清·珠泉居士《Chinian板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·涨纸盒》一出，声情并茂，不亚梨园能手。

”4.绘声绘色[huìshēnghuìsè]释义：把人物的声音、神色都描绘出来了。

形容描述或描绘生动细腻。

【出处】清·吴敬梓《儒林外史》第十七回评：“绘声绘影；能令阅者拍案叫绝。

”5.有声有色[yǒushēngyǒusè]释义：形容说话或表演精彩生动。

【原文】清·洪亮吉《北江诗话》卷一：“写下月有声有色如此，后人复何着笔耶？”6.书声琅琅[shūshēnglángláng]释义：形容读书声音嘹亮。

【出处】清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。

”7.娓娓动听[wěiwěidòngtīng]释义：形容善于讲话，使人喜欢听。

【原文】清·曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语去对答如流，好像也说道得悦耳琴声，娓娓动听。

”瞅，窥，瞄，望，注视，凝视，张望，眺，鸟瞰，俯视。

则表示已经看见（看到）则表示向四周看看（环视）（环视）则表示向上看看（俯瞰）（俯瞰）则表示向远处看看（遥望）（眺望）则表示向上看（俯视）则表示恭敬地看看（凭吊）则表示注意力分散看看（凝视）（琢磨）则表示粗略的看看（下载）则表示偷偷地看看（窥探）则表示瞧不起地看看（轻视）（侮辱）则表示不应该地看看（不屑一顾）则表示联结地看看（看管）（照顾）则表示生气地看看（瞪著）（睁）则表示斜眼看看（笨蓉）则表示造访地看看（探视）则表示上级查阅（考察）则表示认真地看看（观测）则表示转过头看看（回首）则表示特别注意地看看（凝视）其他则表示看看的词语：啊瞧摄像紧盯远眺凭吊俯瞰窥探观赏环视偷拍窥探凝视张望凝视、凝望、巡查、检视、僵视、斜视、环视（伺）、仰头俯瞰、轻视注重、近视眼斜视、横目、侧目、游目、纵目、极目、张目、青眼、白眼、怒眼、电眼、观测、下载、粗览、秋波、偷望、远眺、顾盼、回眸、回首例如“看看”的同义词和近义词，根据词的细微差别去分，就存有如下几十个。

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形容朗读很好的四字成语导言四字成语是中华民族的宝贵文化遗产，在中国的语言中扮演着重要的角色。

当我们朗读四字成语时，可以通过发音、节奏、语调等因素，将其完美地传达给听众。

一个朗读很好的四字成语，不仅要准确无误地发音，还要通过语感和情感的表达，让其更加生动有力，让人留下深刻的印象。

下面将从正确发音、节奏感和情感表达三方面，详细介绍形容朗读很好的四字成语。

正确发音朗读很好的四字成语，首先要求正确发音。

在中文发音中，声母、韵母、声调等都非常重要。

只有准确地发出每个音节，并将它们连贯起来，才能使听众听到清晰的声音。

在发音中，我们还要注意语音的音量和节奏。

音量适中，既不过大也不过小，可以让人听得清楚，又不会给人造成不必要的干扰。

而节奏感的把握，则可以让朗读更富有韵律和感染力。

通过合理的停顿和节奏变化，可以体现出四字成语的内涵和情感。

节奏感朗读很好的四字成语，需要有恰当的节奏感。

节奏感是指朗读时每个音节的间隔和强调的准确性。

它可以为朗读增添动感和节奏感，使整个过程更加富有感染力。

节奏感的好坏与人的语感和音乐感有很大的关系。

对于具备音乐素养的人来说，更加容易掌握节奏感，将其应用到朗读中。

对于没有音乐基础的人来说，也可以通过大量的练习和借鉴他人的经验来提高自己的节奏感。

除了音节之间的间隔和强调，节奏感还与语速和停顿的掌握有关。

合理的语速可以让人听得舒适，不会感到过于拖沓或过于匆忙。

而停顿的掌握则可以让人留有一些思考的时间，更好地理解和体会四字成语的含义。

情感表达朗读很好的四字成语，不仅要在正确发音和节奏感上有所突破，还需要通过情感的表达，让其更加生动有力。

情感的表达涉及到声音的变化和语气的运用。

通过音量的高低、语调的变化和情感色彩的加入，可以使朗读更加有感染力，更能引起听众的共鸣。

同时，通过情感的表达，可以将自己的情绪传达给听众，使他们更深刻地理解和感受到四字成语所蕴含的思想和情感。

在情感表达中，语气的运用是非常重要的。

描写朗诵的四字词语1、声情并茂[ shēng qíng bìng mào ] （演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。

出处：清·珠泉居士《续板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。

”解释：我在王氏的水阁听了一出戏，表演十分精彩，一点儿也不比梨园的人差。

2、抑扬顿挫[ yì yáng dùn cuò ] 形容声音高低起伏，和谐而有节奏。

出处：鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

”3、琅琅上口[ láng láng shàng kǒu ] 琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。

指诵读熟练、顺口。

也指文辞通俗，便于口诵。

出处：郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》：但在我自己有记忆的二、三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得琅琅上口。

4、字正腔圆[ zì zhèng qiāng yuán ] （说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）：他的念白、唱腔都~，表演得声情并茂。

出处：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是道地的无锡话。

”5、铿锵有力[ kēng qiāng yǒu lì ] 形容声音响亮而有劲。

铿镪：有节奏而响亮的声音。

出处：郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，而用电闪雷鸣般的一生的经历。

”妙笔生花释义：生花：长出花朵。

比喻杰出的写作才能。

出处：唐·冯贽《云仙杂记》卷十："李太白少梦笔头生花，后天才赡逸，名闻天下。

"绘声绘色释义：绘：描绘，描摹。

形容叙述或描写生动逼真。

出处：清·吴敬梓《儒林外史》第17回：“绘声绘影，能令阅者拍案叫绝。

描写朗诵语气的词语慢悠悠慢腾腾慢慢吞吞低缓低声低微缓慢高扬我不知道对不对啊希望有所帮助、缓缓说道，沉声说道.唱腔柔婉粗声粗气措词宛转低声曼语嗲声嗲气调门儿高断断续续咄咄逼人锋芒逼人憨声憨气好声好气疾言厉色尖声浪气尖酸刻薄娇声娇气口若悬河哭声哭调冷嘲热讽理直气壮流转自如闷声闷气拿腔拿调拿腔做势奶声奶气南腔北调柔声细语软言软语舌剑唇枪声色俱厉声音圆润态度和缓听话听音拖腔拉调温柔敦厚温言抚慰温言细语温言相劝瓮声瓮气细声细气弦外之音行腔咬字学生腔儿言词和婉言谈温和言外之意野调无腔野腔无调一波三折义正词严抑扬顿挫阴阳怪气油腔滑调语调柔和语气和缓语气坚定语气平和语气平缓语气语调语重心长众口一腔装腔作势字正腔圆唱腔柔婉粗声粗气措词宛转低声曼语嗲声嗲气调门儿高断断续续咄咄逼人锋芒逼人憨声憨气好声好气疾言厉色尖声浪气尖酸刻薄娇声娇气口若悬河哭声哭调冷嘲热讽理直气壮流转自如闷声闷气拿腔拿调拿腔做势奶声奶气南腔北调柔声细语软言软语舌剑唇枪声色俱厉声音圆润态度和缓听话听音拖腔拉调温柔敦厚温言抚慰温言细语温言相劝瓮声瓮气细声细气弦外之音行腔咬字学生腔儿言词和婉言谈温和言外之意野调无腔野腔无调一波三折义正词严抑扬顿挫阴阳怪气油腔滑调语调柔和语气和缓语气坚定语气平和语气平缓语气语调语重心长众口一腔装腔作势字正腔圆大喜过望心平气和平心静气暴跳如雷心有余悸惊魂未定心安理得心如刀割心如死灰心驰神往心旷神怡心乱如麻心胆俱裂心神不定心神恍惚心悦诚服心惊肉跳心花怒放心慌意乱心烦意乱心惊胆战心猿意马心潮澎湃乐不可支乐以忘忧百感交集感慨万端欢天喜地欢欣鼓舞悲痛欲绝忧心如焚忧心忡忡闷闷不乐欣喜若狂怏怏不乐胆战心惊柔肠寸断悔恨交加惊喜交集喜不自胜喜出望外愤愤不平悲喜交集提心吊胆悲不自胜悲愤填膺痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕不置可否无可无不可感谢您的阅读，祝您生活愉快。

倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。

形容雨大势急。

饥肠辘辘：饿得肚子直叫。

依依不舍：留恋,不忍分离。

滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。

毫不犹豫：一点也不迟疑,很坚决果断。

流光溢彩：流动的光彩,满溢的色彩。

形容色彩明丽。

津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

天长日久：形容长久。

如醉如痴：形容神态失常,失去自制。

浮想联翩：联翩,鸟飞的样子,比喻连续不断。

指许许多多的想象不断涌现出来。

悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。

泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

牵肠挂肚：形容十分惦念,放心不下。

如饥似渴：形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。

不言而喻：喻,了解,明白。

不用说话就能明白。

形容道理很明显。

黯然神伤：心情不愉快,无精打采的样子。

囫囵吞枣：把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味。

比喻对事物不加分析思考。

不求甚解：只求知道个大概,不求彻底了解。

常指学习或研究不认真、不深入。

千篇一律：一千篇文章都一个样。

指文章公式化。

也比喻办事按一个格式,非常机械。

别出心裁：另有一种构思或设计。

指想出的办法与众不同。

与众不同：与很多人不一样。

大显身手：充分显示出本领和才能。

心安理得：自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。

念念不忘：时刻思念着。

形容牢记于心,时刻不忘。

呕心沥血：比喻用尽心思。

多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

颇负盛名：名气很大。

香飘十里：形容香味十足,非常浓郁。

守望相助：为了对付来犯的敌人或意外的灾祸,邻近各村落互相警戒,互相援助。

能书善画：形容多才多艺。

风欺雪压：风欺负它,雪压着它,形容生存环境恶劣。

顶天立地：头顶云天,脚踏大地。

形容形象高大,气慨豪迈。

低头折节：没有节气,向敌人屈服了。

安然无恙：原指人平安没有疾病。

现泛指事物平安未遭损害。

藕断丝连：藕已折断,但还有许多丝连接着未断开。

比喻没有彻底断绝关系。

古往今来：从古到今。

泛指很长一段时间。

庞然大物：指高大笨重的东西。