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2019届最新高考生物一轮复习必修一 第四单元 第13讲

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高中生物必修一知识一轮复习PPT课件

高中生物必修一知识一轮复习PPT课件

鲜重和干重中含量排名前四位的元素分 缺钙会？
别是？数目最多的元素是H；
10.无机盐的作用是？ 5. 4.检测淀粉、还原糖、蛋白质和脂肪所
用试剂及颜色反应
是细胞结构的重要组成
成分；对维持机体正
6. 麦芽糖+斐林试剂;蔗糖+斐林试剂的颜 常的生命活动有重要
色？
作用。
7. 6.斐林试剂与双缩脲试剂的区别
2.2 蛋白质
5.酵母菌的代谢类型：兼性厌氧型。CO2使澄清石灰水变浑浊，使溴麝香草酚蓝 水溶液由蓝变绿再变黄。橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生反
应，变成灰绿色。
6.细胞呼吸原理的其他实践应用 (1)用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制破伤风杆
菌 的无氧呼吸。 (2)酿酒时 早期通气——促进酵母菌有氧呼吸，利于菌种繁殖 后期密封发酵罐——促进酵母菌无氧呼吸，利于产生酒精 食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空气，促进醋酸杆菌、谷氨 酸棒状杆菌进行有氧呼吸。 土壤松土：促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素的 吸收供应能量； 无土栽培时要及时通入空气，避免因无氧呼吸产生酒精而烂根。 贮存粮食的条件——低氧（不是无氧）、零上低温、干燥。 贮存水果的条件——低氧（不是无氧）、零上低温、保持一定湿度
失。
3.无氧呼吸：①过程：第一阶段：细胞质基质 葡萄糖→丙酮酸 +[H]+少量能量 第二阶段：细胞质基质 丙酮酸+[H]→乳酸或 酒精+CO2
无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，生成少量ATP，大部分能 量储存在酒精或乳酸等不彻底的氧化产物中
③ 反应式：CC66HH1122OO66→→酶酶 22CC32HH65OO3H++少2C量O能2+量少量能量

第13讲基因的分离定律-备战高考生物一轮复习优质课件

第13讲基因的分离定律-备战高考生物一轮复习优质课件

二、一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析
2.分析问题，提出假说
高茎 × 矮茎
（1）生物的性状是由遗传因子控制的。 （2）体细胞中遗传因子是成对存在的，
P DDD
ddd
其中一个来自父本一个来自母本。
①成对的理解——两个遗传因子或相同或控制一对相对性状。 如DD、Dd、dd。
②纯合子：遗传因子组成相同的个体。 如纯种高茎豌豆DD、纯种矮茎豌豆dd。
果
实
胚
种 子
极核（2个）+ 精子（1个） 受精极核 胚乳
知识点2:性状 生物体形态、结构和生理特性等特征。 比如:颜色，血型，高度，形状等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
同种生物:豌豆 同一性状:茎的高度 不同表现类型: 高茎～米,矮茎米左右
知识点3:传粉
1.自花传粉： 一朵花的花粉落在同一朵花的
F2中出现的3：1性状 分离比是偶然的吗？
二、一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析
2.分析问题，提出假说
（1）生物的性状是由遗传因子控制的。
高茎 × 矮茎
D
d
①遗传因子就像一个个独立的颗粒，既不相互融合， 也不会在传递中消失。
②显性性状：由显性遗传因子控制。 （用大写字母如D来表示）
③隐性性状：由隐性遗传因子控制。 （用小写字母如d来表示）
矮 茎
3D__ dd 高茎 ： 矮茎 = 3 ： 1
棋盘法
二、一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析
3.演绎推理，验证假说
（1）方法：测交 实验，
杂种子一代 高茎
隐性矮纯茎合（子2）原理即：让隐F性1与纯隐合性子纯只合产子生杂一交种。
测交 Dd X dd

高三生物复习课件 必修一 第4单元 单元整合探究 35张

高三生物复习课件 必修一 第4单元 单元整合探究 35张
走向高考· 生物
人教实验版
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
必 考 内 容
必修一 分子与细胞
第 4 单元
细胞的生命历程
单 元 整 合 探 究
1
2
知识网络构建
3 对接高考模拟
规范解答展示
知识网络构建
规范解答展示
[答卷扫描] 下图一表示某基因型为 AaBb 的雄性动物(2N＝4)体内 细胞分裂过程中不同时期细胞核内染色体、 染色单体、 DNA 含量的关系；图二表示该生物的部分细胞分裂图像；图三表 示细胞分裂过程中每条染色体上的 DNA 含量随时间的变化 曲线。请分析回答：
(3) 科研小组还设置了第④组实验，方法是先注射 IL －
18,3天后进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组。与第
③组相比，设置第④组的目的是________。 (4) 在作物育种中，可用 60Co 放出的 γ 射线使作物发生基 因突变，从中筛选出优良的变异类型，这种育种方法叫做 ______育种，其特点是________(至少答出两点)。
Ⅱ.使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对
有关实验做了如下归纳：
实验 ①
观察对象 花生子叶细胞 的脂肪颗粒 人口腔上皮细胞中的 DNA和RNA分布 人口腔上皮细胞中的 线粒体 洋葱根尖分生组织细 胞的有丝分裂
染色剂 苏丹Ⅲ
实验结果 脂肪颗粒被染 成橘黄色
②
吡罗红
甲基绿
细胞内染成绿色的面积显
辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素 18(IL－ 18)能促进
免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小组开
展了“IL－18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的 研究，方法如下：
选取若干实验小鼠，随机分成三组：①组无辐射损伤；

高考生物大一轮复习 单元知识通关(四)课件

高考生物大一轮复习 单元知识通关(四)课件

2.自由交配类型的3个注意点 (1)自交≠自由交配 ①自交强调的是相同基因型个体的交配，如基因型为AA、Aa群体中自交是指： AA×AA、Aa×Aa。 ②自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，如基因型为AA、Aa群体 中自由交配是指：AA×AA、Aa×Aa、AA♀×Aa♂、Aa♀×AA♂。 (2)在连续自由交配不淘汰隐性个体的情况下，随着自由交配代数的增加，基 因型及表现型的比例均不变。 (3)加，基因型及表现型的比例都发生改变。
5.两种相对性状杂交实验中F2分析 (1)具有两对相对性状的纯合亲本杂交，产生的F1自交，后代出现4种表现型， 比例为9∶3∶3∶1。 (2)4种表现型中各有1种纯合子，在F2中各占1/16，共占1/4；双显性个体占 9/16；双隐性个体占1/16；重组类型占3/8或5/8。 6.分离定律和自由组合定律的关系及适用范围 (1)关系：分离定律是自由组合定律的基础。 (2)适用范围：①进行有性生殖的真核生物；②核基因的遗传。
5.混淆染色体组与染色体组型 染色体组型(核型)：是指将某一种生物体细胞内的全部染色体按大小和形态 特征进行配对、分组和排列所构成的图像。如人的染色体组型为44＋XX或44 ＋XY。 染色体组：指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同， 但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异所需的全部遗传信息。
11.常见的单基因遗传病 (1)7种常染色体单基因遗传病：多指、并指、软骨发育不全、家族性心肌病、 白化病、苯丙酮尿症、遗传性神经性耳聋。 (2)5种X连锁遗传病：抗维生素D佝偻病、红绿色盲、蚕豆病、甲型血友病、乙 型血友病。 (3)1种Y连锁遗传病：外耳道多毛症。 12.7种常见的多基因遗传病：唇裂、腭裂、先天性心脏病、精神分裂症、青少 年型糖尿病、高血压病、冠心病。 13.3种常见的染色体异常遗传病：先天愚型(21－三体综合征或唐氏综合征)、 特纳氏综合征、猫叫综合征。

高考生物一轮复习4单元课件苏教版必修1

高考生物一轮复习4单元课件苏教版必修1
10 .细胞衰老的主要特征:一大(核大)一小(细胞体积小);一多(色 素积累)一少(水分减少);酶活性降低,代谢速率减慢;细胞膜通透性 改变,物质运输功能降低。
11 .细胞凋亡:指一个主动地由基因决定的自行结束细胞生命的 过程,也称细胞编程性(程序性)死亡。
12 .癌细胞的特征:能够无限增殖;形态结构发生了变化;癌细胞 表面糖蛋白减少,易扩散和转移;丧失接触抑制现象。
-9-
1 .蓝藻在分裂中期,染色体的着丝点排列于细胞赤道板上,末期 细胞中央由高尔基体囊泡形成细胞板,之后形成细胞壁。×( )
2 .人的受精卵卵裂时,细胞分裂中期染色体着丝点排列于赤道板 上,西瓜芽尖细胞有丝分裂末期出现细胞板。( √ )
3 .无丝分裂过程核膜不消失。( √ ) 4 .动植物细胞有丝分裂的纺锤体形成方式不同,末期细胞质分裂 方式不同,染色体行为也有差异。( × ) 5 .用显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂后期的图像,可见纺锤丝 牵引着平均分成两组的染色体向两极缓慢移动。( × ) 6 .动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖。( × ) 7 .动物细胞有丝分裂末期不形成细胞板。( √ )
7 .减数分裂特有的染色体行为:同源染色体联会,形成四分体;同 源染色体分离,非同源染色体自由组合。
8 .减数分裂过程中遗传物质减半发生时期:①染色体数目减半发 生在减数第一次分裂过程中;②与体细胞相比DNA 数目减半发生在 减数第二次分裂过程中。
-4-
9 .细胞分化的实质:基因选择性表达的结果。细胞分化的特性: 稳定性、持久性、不可逆性。意义:增加细胞的类型,形成各种不 同的组织和器官,执行不同的生理功能。
-7-
3 .对细胞分化与细胞的全能性理解不到位 (1)同一个体的不同体细胞中核遗传物质一般相同,但由于选择 性表达的基因不同,转录生成的mRNA 及翻译生成的蛋白质不完全 相同。 (2)理论上,已分化的细胞都含有保持该物种遗传性所需要的全 套遗传物质,因而都具有全能性。 (3)植物细胞全能性的表达需要一定的条件,即离体、无菌、一 定的营养物质、植物激素等。未脱离植物体的细胞,其全能性受到 抑制,不能发育成完整的新个体。 (4)一般来说,细胞分化程度越高,全能性越难以表达,细胞分化程 度越低,全能性越高。但生殖细胞的分化程度较高,其全能性也较 高。

高考生物一轮复习必修1 第4单元复习课件 完整版本

高考生物一轮复习必修1 第4单元复习课件 完整版本
特点：主要是染色体的出现及平均分配。
课前自主检测 知识自主梳理
考点题型突破
方配向套真课题时体作验业
(3)细胞周期的表示方法
课前自主检测 知识自主梳理
考点题型突破
方配向套真课题时体作验业
4．有丝分裂过程
课前自主检测 知识自主梳理
考点题型突破
方配向套真课题时体作验业
课前自主检测 知识自主梳理
考点题型突破
[考纲明细] 1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ) 2.细胞的无丝分裂(Ⅰ) 3.细胞的有丝分裂(Ⅱ) 4.实验：(1)观察细胞的有丝分裂 (2)模拟探究细胞表 面积与体积的关系
课前自主学习
课前自主检测
课堂合作研究
随堂基础巩固
课后课时精练
判断正误并找到课本原话 1．NaOH 在每一琼脂块内扩散的速率不同。(P111—实验 讨论 1)( × ) 2．细胞越小，细胞表面积相对就越大，细胞的物质运输的效率就越高， 细胞体积越小越好。(P111—批判性思维)( × ) 3．减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，它与有性生殖细胞的形成有关。 (P112—知识链接)( √ ) 4．有丝分裂中期染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察。 (P113—正文)( √ )
课前自主检测 知识自主梳理
考点题型突破
方配向套真课题时体作验业
2．细胞增殖 (1) 为 了 防 止 细 胞 越 分 越 小 ， 物 质 越 分 越 少 ， 分 裂 前 必 须 进 行 一 定 的
□05 物质准备 ，所以，□06 物质准备 ＋□07 细胞分裂 ＝细胞增殖。
(2)意义：是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的
课前自主检测 知识自主梳理
考点题型突破
方配向套真课题时体作验业

【备考2024】生物高考一轮复习：第13讲 细胞的分化、衰老和死亡

【备考2024】生物高考一轮复习第13讲细胞的分化、衰老和死亡[课标要求] 1.说明在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化，形成了复杂的多细胞生物体2.描述在正常情况下，细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程[核心素养] (教师用书独具)1.运用结构与功能观等观念，说明细胞物质和结构的变化与细胞分化的关系。

(生命观念)2.通过归纳与概括等方法，举例说明细胞衰老的原因及特征。

(生命观念)3.联系生活实际，了解干细胞的应用前景，倡导健康的生活方式。

(社会责任)考点1细胞的分化和全能性一、细胞分化及其意义二、细胞的全能性1．概念：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。

2．原因：细胞内含有形成完整个体所需的全部基因。

3．证明实例：(1)植物组织培养→植物细胞具有全能性。

(2)动物体细胞核移植→动物体细胞的细胞核具有全能性。

4．干细胞(1)概念：动物和人体内少数具有分裂分化能力的细胞。

(2)类型项目胚胎干细胞成体干细胞来源来自早期胚胎或原始性腺组织来自各种各样的组织功能可以分化成各种组织和器官甚至个体具有分化成特定功能细胞的能力举例来自囊胚的内细胞团细胞骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞1．断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化。

(√) 2．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同。

(×)提示：同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因相同。

3．同一细胞内往往含有不同的蛋白质，这是基因选择性表达的结果。

(×)提示：基因选择性表达是指同一个体的不同细胞中基因表达的情况不同。

4．成熟个体体内的所有细胞都已经高度分化。

(×)提示：成熟个体内也有分化程度低的干细胞。

5．同一植物个体茎尖分生组织细胞的全能性比叶肉细胞更容易表达。

(√) 6．克隆猴“中中”和“华华”的诞生证明了动物体细胞仍然具有全能性。

(×)提示：动物细胞的细胞核具有全能性。

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C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果
D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株
11
考点一
考点二
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
解析
细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基
础，而细胞增殖的主要方式是有丝分裂，A正确；哺乳动物的造血干细胞是已经分
化的多能干细胞，B错误；细胞分化的实质是：在个体发育中，在遗传物质的控制
）
@《创新设计》
以上内容主要源自教材必修 1P117～120细胞的分化和细胞的全能性，解 答本类问题的关键是熟练记忆细胞分化和细胞全能性的概念，并把握细
胞分化的实质和细胞全能性的内涵。
9
考点一
考点二
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
2.（教材必修1P120拓展题2改编）可否用肌细胞代替干细胞在体外培育出组织器官用 于器官移植等，实现对临床疾病的治疗？ 提示 动物细胞特别是高等动物细胞随着胚胎的发育，细胞分化潜能变窄。肌细
5
考点一
考点二
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
（ 1 ）上述基因属于管家基因（基因产物是维持细胞基本生命活动所必需）的是
b、c、d 。 ___, a 属于奢侈基因（基因产物赋予不同细胞特异性的生理功能）的是_________
（2）这三种细胞是否包括红细胞？细胞A、B分别是什么细胞？ 提示 因为在这三种细胞中 “ 血红蛋白基因 ” 均不能表达，所以这三种细胞不包
形态、结构和生理功能 普遍 选择性表达
2
考点一
考点二
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
2.细胞的全能性
完整个体 全套 离体 适宜营养
3
考点一
考点二
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
■助学巧记 “三看”法确认细胞“全能性”
4
考点一
考点二
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态，请思考：
13
考点一
考点二
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
（3）并非所有干细胞都要发生分化。干细胞分裂后一部分细胞发生分化，成为具 有特定功能的组织细胞；还有一部分保持分裂能力，用于干细胞本身的自我更新。 （4）同一个体不同类型细胞的 RNA不完全相同。同一个体的体细胞中核遗传物质
相同，但由于不同细胞选择性表达的基因不完全相同，因而转录生成的RNA及翻译
括红细胞； A 细胞可产生 “ 胰岛素 ” ，应为胰岛 B 细胞； B 细胞可产生 “ 生长激
素”，应为垂体细胞。
6
考点一
考点二
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
（3）若用胰岛素基因作探针检测 A、B、 C三类细胞的 DNA分子，则其杂交带状 况如何？若将探针改为检测胰岛素基因的mRNA，其杂交带状况如何？ 提示 A、B、 C三类细胞中均含胰岛素基因，但该基因只有在 A细胞中才能转录
卷,9D）（ √ ）
（3）造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的（2015· 海南卷，6B）（ × ） （4）造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同（2015· 海南卷，6D）（ √ （ 5 ）同一个体茎分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强 （ 2013· 海南卷， 6D ） （ √ ）
8
考点一 考点二 易错·防范清零 课堂小结
下合成特异性蛋白质的过程,即细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果， C正确； 植物细胞具有全能性，借助植物组织培养技术，可将离体的植物叶肉细胞培育成 新的植株，D正确。 答案 B
12
考点一
考点二
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
细胞分化的 5 点易错提醒 （1）分化的细胞不一定不再进行分裂，如 B 淋巴细胞等，接受抗原刺激后仍可 再分裂。 转录 RNA――→ 翻译 蛋白质，细胞全 （2）细胞分化过程中遵循的中心法则为 DNA――→ 能性表达过程中所遵循的中心法则为 。
＋＋ ＋＋＋＋ ＋＋＋＋ ＋＋＋
注：－表示该基因不表达,＋表示该基因表达，＋的数目越多表示表达水平越高。
15
考点一 考点二 易错·防范清零 课堂小结
@《创新设计》
A.该基因的表达水平在不同的组织和果实成熟的不同阶段无差异 B.橙红和亮红的果实细胞中该基因转录产物可能相对较多 C.绿果、雌蕊、叶片和根中无该基因及其转录产物，体现了细胞的基因选择性表达 D.果实中该基因表达水平高于叶片，说明前者的分化程度高于后者
@《创新设计》
第13讲
[最新考纲]
细胞的分化、衰老、凋亡与癌变
1.细胞的分化（Ⅱ）。2.细胞的全能性（Ⅱ）。3.细胞的衰老和凋亡以及
与人体健康的关系（Ⅱ）。4.癌细胞的主要特征及防治（Ⅱ）。
1
考点一
考点二
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
考点一 细胞的分化与细胞的全能性（5年5考）
1.细胞的分化
@《创新设计》
【即学即练】
（2017· 广西模拟试卷）ACC合成酶是植物体内乙烯合成的限速酶，下表是科学家
以番茄ACC合成酶基因为探针，研究番茄果实不同成熟阶段及不同组织中该基因
的表达情况。下列分析正确的是（ 果实成熟的不同阶段
）
叶片 雌蕊 － 雄蕊 ＋ 根 －
绿果 －
变红 ＋
桃红
橙红
亮红
红透 －
胞是已分化的细胞，它通常不能转化为其他类型的细胞，因而不能用肌细胞代替 干细胞在体外培育组织和器官。
10
考点一
考点二
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
细胞分化的实质、特点及结果 （2016· 全国卷Ⅱ，1）在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述 错误的是（ ）
A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞
生成的蛋白质不完全相同。 （5）分化细胞表达的基因 ①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，基因产物是维持细胞基本生命活动所必 需的基因，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。 ②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的 生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
14
考点一 考点二 易错·防范清零 课堂小结
产生mRNA，故用胰岛素基因作探针，三类细胞均可形成杂交带，但改为检测胰
岛素基因的mRNA，则只有A细胞能产生杂交带。
7
考点一
考点二
易错·防范清零
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂小结
@《创新设计》
1.真题重组
判断正误
（1）高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能 （2016· 海南卷，9A） （ ×） （ 2 ）叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果 （ 2016· 海南