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——教学资料参考参考范本——【高中教育】高考历史一轮复习第十四单元近现代中国的先进思想单元综合提升______年______月______日____________________部门[阶段特征]__________________________________近代中国思想解放(政治思想发展)的阶段、特征[精要阐释]【典题借鉴】1．(20xx·海南卷)近代中国在不同时期学习西方的侧重点各有不同，五四运动之前大致经历了从“器物”到“制度”再到思想文化三个层面的变化。
这种变化主要缘于( )A．对西学认知的程度B．社会变革进程的需求C．政府推行西学的力度 D．传统文化势力的强弱解析：本题考查理解分析能力。
近代中国之所以出现三个层面的学习，根本上是由于近代社会随着列强的不断侵略，中国的社会发展呈现出不同的需要，由抵御外来侵略到主张建立民主共和国再到实行民主、科学，故B项正确。
答案：B[主流思想]__________________________________一、洋务运动时期的“中体西用”思想——对中国传统观念的挑战[精要阐释] “中体西用”思想是洋务运动的指导思想和理论依据。
其特点是以中国的传统文化为立国之根本，西方的近代文化是巩固根本的切实手段；实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的，“中体西用”思想主张学习西方军事技术，相对于传统观念是巨大的突破和挑战。
【典题借鉴】2. (20xx·河南濮阳一模)1900年张之洞《劝学篇》出版英译本。
英国媒体称，这标志着“长期以来习惯于孔夫子的陈词滥调下变得死气沉沉的中国人，终于在时代的现实面前苏醒过来”。
评论认为《劝学篇》( )A．顺应时代潮流B．是对传统文化的全面否定C．指出中国未来之路D．主张抛弃孔夫子中国才能觉醒解析：本题考查理解分析能力。
材料说的是英国媒体对张之洞的《劝学篇》英译本的评价，张之洞属于洋务派，其核心思想是“中体西用”，故选A项。
第十四单元近现代中国的思想解放、思想理论成果及科技文化[循框图——理清主要史实]1．近现代中国的思想解放和理论成果2．现代中国的科技文化[背术语——规范答题用语]1．鸦片战争后林则徐、魏源等先进中国人开始“开眼看世界”，并提出“师夷长技以制夷”的主张，但基本上未实践；19世纪60～90年代洋务派秉持“中体西用”的思想，“师夷长技”以自强、求富，发起洋务运动。
2．19世纪末，资产阶级维新派主张变法图强、实行君主立宪，掀起了戊戌变法运动。
20世纪初，资产阶级革命派主张用暴力推翻清政府的统治，建立资产阶级共和国，发起辛亥革命。
3．新文化运动以“民主、科学”为旗帜；五四运动后马克思主义在中国广泛传播。
4．“科教兴国”战略的提出，推动现代教育事业的发展，“双百”方针在改革开放后大放异彩，科学研究与文艺事业迎来春天。
5．新中国的科技事业在困难的条件下艰难起步，科技人员通过不懈努力取得了标志性成果。
新中国的人民教育，为中国社会主义事业培养了大量建设人才。
课题三十九从“师夷长技”到“托古改制”一、开眼看世界(地主阶级抵抗派)1．背景(1)必要性：中国沦为半殖民地半封建社会，民族危机深重；为了解西方，挽救民族危亡。
(2)可能性：中国与西方的联系日益扩大；中国传统的“经世致用”思想。
2．代表人物(1)林则徐：近代中国“开眼看世界的第一人”；编译《各国律例》《四洲志》等，介绍世界地理、历史和政情。
(2)魏源：编写《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的思想。
→“夷”字的使用说明清政府仍具有“天朝上国”的理念。
3．评价(1)学习西方从此逐渐成为中国近代的进步思潮。
(2)局限：根本目的是维护封建统治；未进行实践。
[补]“师夷长技”之论，既有“开眼看世界”的宽阔胸怀，更有贯通古今、察时知变的学术底蕴。
唯其如此，“师夷长技”才不仅从一般的时论层面，而是从深刻得多的社会—文化变革层面，对后世知识分子产生巨大的影响。
梁启超称其“实支配百年来之人心，直至今日，犹未脱离净尽，则其在历史上关系，不得谓细也”。
第十四单元近现代中国的先进思想第31讲从“师夷长技”到马克思主义传入高考研析人民版真题典例1．[2015·课标全国卷Ⅱ]康有为在《新学伪经考》中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造。
1891年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。
这主要是因为该书旨在( )B．引介西方理论A．揭露历史真相D．颠覆孔孟学说C．倡导变法维新答案C解析该书批判被奉为儒家经典的古文经，这就为打破传统的思想束缚创造了条件，从而为宣传维新变法思想提供了理论依据，C项正确。
2．[2015·海南高考]近代中国在不同时期学习西方的侧重点各有不同，五四运动之前大致经历了从“器物”到“制度”再到思想文化三个层面的变化。
这种变化主要缘于( )A．对西学认知的程度B．社会变革进程的需求C．政府推行西学的力度D．传统文化势力的强弱答案B解析题目要求分析近代中国学习西方经历了从“器物”到“制度”再到思想文化三个层面出现的原因，A项是对学习内容的表述，属于表现，故A项错误；近代社会随着列强的不断侵略，中国的社会发展呈现出不同的需要，由抵御外来侵略到主张建立民主共和国，到实行民主、科学，故B项正确；当时的清政府反对学习西方的政治和思想，故C项错误；中国的传统文化在近代没有出现强弱变化，故D项错误。
3．[2014·浙江高考]清末某官员谈到铁路修建时说：“内开未尽之地宝，外收已亏之利权。
是铁路之利，首在利民，民之利既见，而国之利因之。
利国之大端，则征兵转饷是矣。
”这一言论的含义是( )B．“师夷长技”A．“求富”“自强”D．“民生主义”C．“中体西用”答案A解析材料中阐述铁路之利时指出“首在利民”，而“利民”最后有利于“征兵转饷”，可见材料表达的观点应该是洋务运动通过学习西方先进科学技术以实现“求富”“自强”。
4．[2015·课标全国卷Ⅰ]阅读材料，完成下列要求。
材料一在历史中，儒学一直在发展与创新。
唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道，鄙薄汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。
教学资料范本2020高考历史一轮复习第十四单元近现代中国的先进思想第36讲从“师夷长技”到维新思想课后训练-精装版编辑：__________________时间：__________________【精选】20xx最新高考历史一轮复习第十四单元近现代中国的先进思想第36讲从“师夷长技”到维新思想课后训练一、选择题1．(20xx·福建三明一模)著名历史学家蒋廷黻先生撰文指出：“林则徐仅仅只是旧时代的精英”，“是中国旧文化最好的产品.”此观点意在说明( )A．林则徐仍然是“闭关锁国”政策的代表B．林则徐的思想主张着眼点是维护旧秩序C．林则徐是主张向西方全面学习的思想家D．林则徐是晚清资产阶级思想家中的精英解析：本题考查材料解读能力.林则徐是清政府抗英的官吏，他的所作所为都是为了维护清政府的统治，他的思想着眼点是维护旧秩序，故B项正确.答案：B2．19世纪八九十年代，李鸿章在为格致书院所出考题中，曾问到西方测温、测热、测电的方法，问到西方平弧三角与《周髀算经》的关系，问到西方关于64种化学物质在中国语言为何物…….这说明当时的中国人( )A．开始开眼看世界B．坚持“中体西用”C．普遍接受西式教育 D．关注西方科技解析：本题考查材料信息获取能力.A项(19世纪40年代)不符合时间限制；材料没有体现“中体”(政治制度)，B项错误；从李鸿章为格致书院所出考题可见，他对西方科技的关注，但无法推测整个社会对西式教育的态度，故C项错误，D项正确.答案：D3．(20xx·四川卷)1893年，驻外公使薛福成在《出使日记》中写道：“总理衙门大臣萃毕生之全力以经理交涉事务者，殆鲜其人.或以官高挂名，或以浅尝自喜；或骤出骤入，听其自然.一闻《海国图志》《瀛寰志略》两书之名，尚有色然以惊者.”这主要反映了( )A．中外交涉事务的减少 B．顽固派对洋务的抵制C．立宪思想传播的困境 D．洋务专业人才的匮乏解析：本题考查材料解读能力.根据题干中“经理交涉事务者，殆鲜其人……听其自然.一闻《海国图志》……尚有色然以惊者”可知当时的总理衙门大臣对西方事务完全不通，从而说明了当时洋务人才的缺乏，故D项正确.答案：D4．(20xx·山东滨州一模)柏杨在《中国人史纲》中说：“(清政府如同)被击败的末期癌症的老拳师，在观察强大对手的优点时，不归功于对手的强壮如牛，反而归功于对手有一副漂亮的拳击手套.”材料评论的是( )A．顽固派的“抱义而处” B．洋务派的“中体西用”C．维新派的“托古改制” D．革命派的“三民主义”解析：本题考查材料解读能力.顽固派坚持中国传统文化都是好的，A项错误；洋务派固守中国传统制度，但学习西方先进科技，作者认为本末倒置，故B项正确；“托古改制”和“三民主义”都是学习西方先进制度，故C、D项错误.答案：B5．(20xx·××市东××区二模)1896年孙家鼐在《议覆开办京师大学堂折》中称：“中学有未备者，以西学补之；中学有失传者，以西学还之；以中学包罗西学，不能以西学凌驾中学”.对此解释正确的是( )A．排斥西学B．认识到了中学的不足C．认为西学处在中学之上D．开始认识到西学有其优越之处解析：本题考查材料解读能力.根据题干信息“以西学补之”、“以西学还之”可知孙家鼐认识到中学有不足的地方，需要西学弥补，故A项错误、B项正确；“不能以西学凌驾于中学”表明中学在西学之上， C项错误；D项在题干材料中并未提到.答案：B6．(20xx·四川名校联盟测试)康有为将孔子形象从万世师表的“圣人”转化为开宗立派的“教主”，将儒学改造为孔教，但并没有得到清政府及时人赞同.这说明( )A．清政府加紧了舆论控制B．儒学的正统地位动摇C．康有为未关照传统心理D．康有为思想较为激进解析：本题考查理解分析能力.依据材料可知康有为激进的利用传统儒学及孔子形象为变法制造合理依据，但是世人短时间难以接受，故D项正确.答案：D7．(20xx·山东德州期末考试)1843年，魏源的《海国图志》出版，在国内几无反响，印数不过千册.1851年，该书传入日本后，连印十五版，极为畅销，1859年价格已达首版三倍.该现象说明( ) A．日本的民族危机比中国更加严重B．中国人的思想观念整体上比日本守旧C．《海国图志》只关注了西方的新技术，中国人对此不感兴趣D．《海国图志》要求学习西方政治制度，在日本国内更有市场解析：本题考查理解分析能力.《海国图志》是当时介绍西方历史地理最详实的专著，由于受中国传统的夷夏观念影响，在国内的影响不大，而在日本却极为畅销，这说明中国人的思想观念整体上比日本守旧，故B项正确.答案：B8．(20xx·广东省深圳外国语学校质检)1905年，梁启超在《历史上中国民族之观察》一文中指出：“中华民族是我国境内所有民族从千百年历史演变中形成的、大融合的结果.汉满蒙回藏等融为一家，是多元混合的统一大民族.……中华民族自始本非一族，实由多民族混合而成.”梁启超提出的“中华民族”这一概念( ) A．进一步推动了变法的发展B．是传统“华夷”观念的延续C．适应了当时“排满”的反清革命D．丰富了“民族主义”的内涵解析：本题考查理解分析能力.1905年戊戌变法早已失败，A项错误；材料没有涉及“华夷”观念，B项错误；梁启超的民族主义观是把满族也作为中华民族大家庭，C项错误；材料主要提及中华民族内涵的变化，极大地丰富了“民族主义”的内涵，故D项正确.答案：D9．(20xx·河南中原名校联盟摸底考试)1894年夏历七月，御史安维峻弹劾康有为“非圣无法，同少正卯，圣世不容，请焚《新学伪经考》，而禁粤士所学”.这是因为此书( )A．否定了孔子圣人的地位B．动摇了顽固派恪守祖训的理论基础C．批判了封建伦理道德D．批判了专制主义的君主制度解析：本题考查理解分析能力.《新学伪经考》动摇了长期以来儒家思想的正统地位，因此也就动摇了顽固派恪守祖训的理论基础，因此遭到他们的攻击，故B项正确.答案：B10．(20xx·陕西渭南一模)有学者认为，康有为在文化方面的变革摧毁了儒家的经书，中国政治权力就此失去了正当的来源，在社会基础上失去了连续性.据此可得出的结论是( )A．激进变法有助于革命思潮的萌发B．清王朝的合法性遭到维新派怀疑C．维新变法是一场深刻的社会革命D．维新变法动摇了清朝的统治基础解析：本题考查材料解读能力.材料说明康有为的思想冲击了正统派学术文化，动摇了“恪守祖训”的观念，有助于革命思潮的萌发，故A项正确；维新派主张自上而下的进行政治改革，群众基础有限，变法失败，B、C、D项错误.答案：A11．(20xx·湖北黄石调研)某著作中写道：“特发明孔子为改制教主，六经皆孔子所作，俾国人知教主，共尊信之.皇上乙夜览观，知大圣之改制，审通变之宜民，所以训谕国人，尊崇教主，必在是矣.”该作者持此观点的目的是( )A．结合国情减轻变法阻力 B．尊孔复古为称帝服务C．借鉴西方解决信仰危机 D．定国教以树孔子权威解析：本题考查理解分析能力.康有为把孔子塑造成改革的鼻祖，其目的在于利用孔子在中国文化中的地位，以减少顽固派的反对，推动维新变法，故A项正确.答案：A12．(20xx·湖北省重点中学联考)1905年《东方杂志》的一篇社论中提到“今日立宪之声，洋洋遍全国矣.上自勋戚大臣，下逮校舍学子，靡不日立宪，一唱百和，异口同声”.这说明( ) A．晚清社会不同阶层认识到政治变革的重用性B．立宪运动具有广泛的群众基础C．民主革命运动成为强大的社会风潮D．维新思潮开始演变为一场政治运动解析：本题考查材料解读能力.与“上自勋戚大臣，下逮校舍学子，靡不日立宪”相符，故A项正确；“今日立宪之声”反映了社会舆论，但不等于“立宪运动”的群众基础，B项错误；立宪运动是改革，C项错误；D项是1895年的公车上书.答案：A二、非选择题13．(20xx·山东淄博三模)阅读材料，完成下列要求.材料一1517年王守仁任南赣巡抚期间，举办社学，要求有关人员“务遵本院原定教条尽心训导，视童蒙如己子，以启迪为家事，不但训饬其子弟，亦复化喻其父兄；不但勤劳于诗礼章句之间，尤在致力于德行心术之本；务使礼让日新，风俗日美，庶不负有司作兴之意，与士民趋向之心”.——引自《王守仁全集》卷二材料二1902年梁启超创办《新民丛报》，该报“取《大学·新民》之意，以为欲维新吾国，当先维新吾民.中国所以不振，由于国民公德缺乏，智慧不开.故本报专对此病以药治之，务采中西道德以为德育之方针，广罗政学理论以为智事之本源”.——梁启超《新民丛报宗旨》请回答：(1)由材料归纳社学的职责.(2)指出梁启超创办《新民丛报》的目的及其积极意义.(3)王守仁办学与梁启超办报在宣传内容上有何不同？解释其原因.(4)从王守仁办学与梁启超办报的历史活动中，受到哪些启发？答案：(1)职责：既传播文化知识，也注重教化民众.(2)目的：梁启超创办《新民丛报》的目的是“维新吾民”(即启发民众智慧、提高民众觉悟)和“维新吾国”(即变法立宪，救亡图存).意义：梁启超认识到当时民众思想保守、对民权国事漠不关心的社会实际，而有针对性的展开救治，有利于促进民族觉醒.《新民丛报》宣传新思想，在社会上有思想启蒙的积极作用.(3)不同：王守仁宣传“诗礼章句”“德行心术”即以儒家思想为主的中国传统文化；梁启超宣传“中西道德”“政学理论”即以西方人权学说为主的中外先进思想.原因：政治环境不同——明代君主专制统治加强，而清末民族危机严重，救亡图存成为当务之急.社会思想不同——明代儒家思想占据统治地位，而清末西方政治学说传入，提供了更科学的思想武器. 经济基础不同——明代自然经济占主导地位，而清末工业化起步，民族资本主义有了一定发展.个人经历不同——王守仁是理学家，主张“致良知”说，而梁启超是新式知识分子，接受西方思想，参与维新变法，积极主张改革社会.(4)启发：个人活动应有社会担当——认识社会问题，解决社会问题，考虑国家民族利益；注重宣传教化——宣传先进理论，启发民众觉悟，保持正确舆论导向.14．(20xx·湖北黄冈一模)阅读材料，完成下列要求.材料明后期至清初和晚清时期书籍翻译对比时期明后期至清初晚清时期翻译者西方传教士利玛窦、汤若望、南怀仁等丁韪良(美国传教士)、同文馆(上海)、广方言馆、江南制造局翻译馆、广学会，福州开设船政学堂等等内容涉及宗教、天文学、数学、物理学、机械工程学、军事技术、舆地学、生物学、医学、文学等领域.代表作有《欧几里德几何》、《几何原本》、《泰西水法》、《奇器图说》、《万国全图》等等.中国的《老子》、《易经》也有了第一批欧洲译本《万国公法》、《星轺指掌》、《公法便览》、《公法会通》、《国际法》公法类书籍达40部以上.工程、农学、矿学、工艺、商学、格致、算学、电学、化学、声学、光学、天学、地学、医学类即有70多种比较两时期书籍翻译并结合所学知识，指出其中两处不同，并分析出现这种不同的原因.(要求：信息的提取准确，调动和运用知识合理，逻辑清晰.)解析：第一小问依据材料“翻译者”“内容”信息进行概括即可.第二小问可以结合“明后期至清初”和“晚清时期”的阶段特征，从经济、政治、对外交流等方面回答即可.答案：示例(1)不同：明末清初主要翻译西方科技书籍.晚清时期主要为外国法学著作、自然科学和应用科学书籍.原因：传教士在中国为推广教义，宣传介绍西方；鸦片战争后，随着一系列不平等条约的签订，清政府面临大量的国际交涉；洋务运动推动的军事变革的需要；外国传教士大量来华和中国知识分子爱国心的驱使.示例(2)不同：明末清初译书具有双向性交流的特点；晚清时期，则主要是国人翻译西方书籍.原因：传教士在中国推广教义，宣传介绍西方，同时向西方介绍中国；中国开始学习西方，因此大量翻译西书.示例(3)不同：明末清初主要是传教士译书；晚清时期译书多为传教士和中国学者合作而成.原因：传教士在中国为推广教义；清政府面临大量的国际交涉；洋务运动推动军事变革的需要；外国传教士大量来华和中国知识分子爱国心的驱使.。
计时双基练51 从“师夷长技”到“维新变法”(时间：30分钟满分：70分)一、选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分)1．(2016·衡水中学模拟)1792年马戛尔尼使华团的副手乔治·施涛彤评述中国说：“这个国家的人们以为，他们是最杰出的，认为任何改进都是多余的，要么就是鸡蛋里挑骨头。
”这一局面开始打破于( )A．新航路开辟B．康熙时代C．鸦片战争D．洋务运动解析天朝上国观念的打破始于“师夷长技以制夷”的新思潮，出现于鸦片战争时期，C项正确。
答案 C2．(2016·漳州质检)魏源的《海国图志》说：“机房织造不用手足，其机动以火烟，可代人力。
以羊毛与棉花纺成洋布、大呢、羽毛，皆自然敏速。
…… 其广推贸易之法，有火轮船航河驶海，不待风水。
用火车往来，一时可行百有八十里。
”这表明《海国图志》( ) A．推动了中国近代民主思想的传播B．促进了中国近代民族工业的诞生C．改变了中国闭关锁国的社会现状D．有利于打破闭塞自大的思想藩篱解析材料表明《海国图志》看到西方科学技术的进步性，有利于打破闭塞自大的思想藩篱，故D项正确；《海国图志》学习西方只停留在器物层次，故A项错误；促进近代民族工业诞生的是洋务运动，故B项错误；改变了中国闭关锁国的社会现状应是西方列强入侵，清政府被动对外开放通商口岸，故C项错误。
答案 D3．(2016·广元统考)观察右图漫画，你认为以下说法正确的是( )A．该漫画作者对“师夷长技以制夷”持肯定态度B．该漫画作者对清末“新政”持肯定态度C．该漫画作者对“中体西用”持否定态度D．该漫画作者对“君主立宪”持否定态度解析图中嫁接西方先进技术确实是“师夷长技”，但无法体现出“以制夷”，故A 项错误；右图中大树的根是小农经济，树干是东方封建制度，枝是西方先进技术，符合“中体西用”思想，从图中“嫁接”和结果可知作者认为嫁接不成功，故B项错误，C项正确；大树树根和树干表明是封建制度，不能体现君主立宪制，故D项错误。
