2017高考历史一轮复习知识点整理（人民版）2017高考历史一轮复习知识点整理（人民版）[知识整合]1．改革和革命的区别(1)改革与革命的主体不同：改革是国家、政府的行为；而革命一般是群众的行为。
(2)改革与革命的目的不同：改革是在旧制度的基础上，对其中某些环节进行局部的改造，从而维护旧的统治；革命则是对旧制度的根本改造，是新制度代替旧制度的斗争。
(3)革命后必然对国家机器等进行重建，需要一段时期的政治稳定与经济恢复；改革则是对原有的社会制度的完善与改进，往往不会对生产力造成重大的破坏，一定程度上有利于社会的发展。
2．关于中外改革的规律性总结(1)改革的定义：改革是指对旧有的生产关系、上层建筑做局部或根本性的调整变动。
改革是社会发展的强大动力。
(2)改革的分类①从程度看：一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。
②从内容看：政治改革、经济改革、军事改革、化改革。
③从性质看：奴隶制改革、封建制改革、资本主义性质的改革、社会主义性质的改革。
a．奴隶制改革：梭伦改革。
b．封建性质的改革确立封建制度：商鞅变法。
少数民族学习先进制度化(兼有确立封建制度和民族融合的性质)：北魏孝帝改革。
封建社会内部调整：王安石变法。
．资本主义性质的改革思想化领域：欧洲宗教改革。
确立资本主义：俄国农奴制改革、日本明治维新。
(3)归纳“改革背景”的一般方法①社会发展趋势：经济条——根本原因。
②旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展——主要原因。
③社会危机：内忧(财政危机、政治危机)外患(民族危机)——必要条。
④改革力量：阶级条——组织条。
⑤改革及支持者的革新意识：思想条——主观条。
⑥外部因素：催化剂、导火线——直接原因。
(4)改革的实质：是统治者对既定制度或生产关系所进行的调整。
()如何分析改革成败的原因①看是否适合当时历史发展的潮流。
②看当时力量对比：要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，支持力量大于阻碍力量，改革则成，反之易败。
③看改革的政策措施是否行之有效。
④看改革者是否有远见卓识和坚定的政治魄力。
⑤看内外环境是否有利于改革的开展和执行。
(6)评价改革的原则①历史的原则。
要把每次改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。
首先分析当时的历史条、历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求，它对社会历史发展到底起了什么作用，据此，对改革作出基本的肯定或否定。
②辩证的原则。
要从积极方面和消极方面全面地、一分为二地评价。
③一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持，有两个主要标志：一是改革是否达到了预期目标；二是改革是否被中断。
改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，都能继续下去的改革才是成功的改革。
④生产力标准。
看改革是否有利于生产力发展和社会进步。
(7)从改革成败中得到的规律性的认识和启示①改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家、每一个民族要发展，必须与时俱进，勇于改革。
②改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不会一帆风顺，这就需要在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。
③改革措施必须行之有效，改革过程中要用人得当。
④改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的路。
⑤历史上的改革给我们留下了众多的经验教训，我们要从中获取启示。
⑥改革是社会发展的重要动力，我们要积极支持改革，并投身到改革中去，积极参与我国的改革开放。
3．分清“改革的历史作用”和“改革的认识”“改革的历史作用”是指改革对社会产生的实际影响；“改革的认识”是指从改革的成败中得出的一些有价值、启示、规律性的结论。
4．用归类法掌握古代中外改革中推行的土地政策，并分析这些政策产生的历史作用(1)梭伦改革规定贵族占有土地的最高限额，使贵族的土地兼并受到制约。
(2)商鞅变法废除井田制，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖；确立土地私有制，维护了新兴地主阶级的利益，激发了劳动者的积极性，促进了农业生产的发展。
(3)孝帝改革推行均田制，在一定程度上使无地农民获得了无主荒地，提高了农民的生产积极性，推动了北方经济的恢复和发展。
(4)王安石变法中推行方田均税法，重新丈量土地，按照土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚地主也不例外，这一措施增加了国家的田赋收入。
．分析比较工业明冲击下的四次改革(1)四次改革都是在工业明的冲击下出现的，但从背景看，埃及阿里改革、日本明治维新和中国的戊戌变法具有相似之处，即都是在遭受西方工业国侵略、内忧外患的情况下进行的自上而下的改革，是阶级矛盾与民族矛盾交织的结果；俄国1861年改革则是在对外争霸战争失败、阶级矛盾尖锐、农奴制落后的背景下进行的改革。
(2)四次改革都是自上而下的变革，但其性质却不同。
埃及阿里改革虽然也有发展近代工业的举措，但是属于地主阶级自救运动，其他三次改革是资产阶级性质的改革，虽然俄国1861年改革的领导者是沙皇政府，但改革促进了俄国资本主义的发展。
(3)从四次改革内容上看，只有中国的戊戌变法没有触及封建土地制度，日本的明治维新最为彻底，推动了日本资本主义的发展和近代化进程。
(4)从结果与影响上看，改革后俄国、日本走上了资本主义发展道路；埃及阿里改革和中国的戊戌变法都未成功，但客观上刺激了资本主义的发展，有利于近代化的发展。
6．19世纪中后期的改革要将其置于工业化的背景下分析，看其对本国近代化进程的影响(1)19世纪中期以后，欧美国家率先完成了工业革命，对外进行殖民扩张。
对于尚处于农业明阶段的大多数亚非拉国家说，面临的不仅是武力侵略，还有工业明的冲击。
向西方学习，进行变革，实现社会转型成为其唯一的出路。
(2)1861年俄国的农奴制改革，客观上为资本主义发展提供了自由劳动力、国内市场和资金，顺应了俄国资本主义发展的要求，是一场资产阶级性质的改革，是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。
(3)阿里改革是一场地主阶级为挽救统治而进行的自救图强运动，并未涉及旧的生产关系，是一场封建性质的改革，但客观上推进了国家的近代化。
(4)日本经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家。
()中国掀起了戊戌变法运动，这不但是一场政治改革运动，而且是一场爱国救亡运动，同时也是一场资产阶级知识分子力图摆脱封建束缚的思想解放运动。
[综合特训]温馨提示：本套题共小题，分值100分，做题时间为4分钟，请您把握好时间，认真做答。
1．[201·东北三校二模](20分)材料奏折是清朝官员向皇帝上呈的机密书，亦称密折。
明朝及清初制度，官员向皇帝奏事，公事用“题本”，私事用“奏本”，两种书都具有公开性，要经通政使司阅览、登录，内阁票拟，通常在皇帝审阅之前其内容已为外界知晓，致使上奏人不便畅所欲言，下情不能完全上达，而且往周转，耽误时间。
自康熙时起，开始出现奏折这一新的书形式，上奏人撰写奏折后不得泄密，不经过其他机构、官员，直达御前。
奏折起初的用途，主要是让一些在外公干的近臣汇报地方情况和官民舆论，皇帝阅后在原折上朱批发回，顺便交代新的任务。
雍正帝即位后，进一步扩大奏折的使用范围，规定内外大臣对属于机密、紧急的事务均可先以奏折上闻，然后再写题本作为正式报告。
奏折撰写人不仅包括高级官员，一部分中下级官员经皇帝批准后也获得了此项权力。
按照雍正的要求，他们对政务利弊、吏治勤惰、上下级官员及同僚品行、百姓生计、地方风俗各方面事务，凡有重要问题，不必等到完全核实，即可先在奏折中“风闻”上报。
为加强保密性，对奏折的缮写、呈递过程都做出了更为严格的规定，如有违犯要受到严厉处分。
这样奏折逐渐成为清朝最重要的官书，题本、奏本则变成例行公事。
——摘编自张帆《中国古代简史》(1)依据材料，概括指出从康熙到雍正时期奏折制度的主要变化。
(9分)(2)依据材料，简析奏折制度的作用。
(11分)答案(1)呈报内容增加；使用范围扩大；保密性日益增强。
(2)便于皇帝获得信息；提高行政效率；加强对官员的监督；控制官僚机构；有利于加强专制主义中央集权。
解析(1)从材料信息入手，分析奏折陈述内容、使用范围和保密性的变化等回答。
(2)从材料信息看，通过奏折，皇帝可以较快地获得信息，奏折制度也有利于监督官员，加强君主专制和中央集权。
据此回答即可。
2．[2016·大连一模](20分)材料一洪武十四年，明朝建立基层管理组织——里甲制度。
每110户为1里(城中称坊，近城称厢)，推丁粮最多的10户为里长，其余100户分为10甲，每甲又以一户为甲首。
甲长、甲首要负责管束所属人户，统计其丁、产变化状况。
在里甲的基础上编造黄册，每里一册，登载该里的户籍情况，每10年重新核实更造，以便合理征发赋役。
黄册逐级上报，最后汇总于户部，上报者皆以黄纸为面，故称黄册。
——摘编自张岂之主编《中国历史》材料二明代根据身份，主要是职业固定户类，包括宗室户、官绅户、民户、军户、匠户、灶户、商户等。
各种户类严禁私自脱籍或更换，“凡军、民、驿、灶、医、卜、工、乐诸色人户，并以籍为定”，“不许妄行变乱，违者治罪，仍从原籍”。
譬如匠户，是被限制专门从事某项手工业的人户，凡籍为匠户，须世代承袭，不得脱籍，不能入仕。
不同的户类之间等级森严，其中宗室户包括皇室和宗藩人户，官绅户是贵族缙绅地主的一个户口类别。
这两种人户在社会上等级地位最高，拥有各种特权。
为了遏制流民，明禁止农民随意离开里甲，当时明确规定：“甲下或有他郡流徙者，即时送县官，给行粮，押赴原籍州县复业”。
——摘编自高飞《明朝户籍制度中的身份法与迁徙法》(1)根据材料一，指出明朝建立黄册制度的主要目的。
(6分)(2)根据上述材料并结合所学知识，对明代的户籍制度进行简要评价。
(14分)答案(1)准确掌握全国户籍情况；合理征派赋役，恢复发展经济；加强对地方的管理，稳定社会秩序。
(2)积极：明代户籍管理严密，有利于社会稳定；保证了国家赋役的征派，有利于巩固统治。
消极：将户类固定化、等级化，压抑了广大民户特别是社会底层户类的积极性，不利于技术的交流和传播；严禁民众迁移逃亡，加强了社会的封闭性，不利于人口的流动和社会进步。
(言之有理可酌情给分)解析第(1)问考查考生对材料的理解和解读能力，提炼材料主旨即可。
第(2)问“评价”应结合材料和所学知识，从积极、消极两个角度辩证地评价。
3．[201·湖北重点中学联考](20分)阅读下列材料，回答问题。
材料一今士之所宜学者，天下国家之用也。
今悉使置之不教，而教之以(科)试之，使其耗精疲神，穷日之力以从事于此。
及其任之以官也，则又悉使置之，而贵之以天下国家之事。
