红色资源融入大学生思想政治理论课建设研究

新疆红色文化资源融入高职思政理论课教学的价值功效及路径探讨新疆红色文化不仅是中国共产党人鲜明的政治标识，蕴含着巨大的感召力和吸引力，而且还是我国先进文化和革命文化的重要体现，在高校思想政治教育中具有独特的育人价值。

将新疆红色文化与高校思想政治教育相融合，能够改进和加强高校思想政治教育工作，创新教学体制，传承红色基因，锤炼各族学生优秀品质，培养爱国情怀，树立奉献理念。

1 新疆红色文化的表现形式1.1 分布范围新疆红色文化分布面较广泛，南疆主要有达西村红色旅游景区、库车县林基路烈士纪念馆等；北疆主要有新疆生产建设兵团军垦博物馆等遗址；东疆主要有伊吾40 天保卫战烈士陵园等。

1.2 存在类型新疆红色文化存在的类型主要包括物质、精神、信息、制度四大类。

物质类：主要包括了新疆红色文化历史人物故居，如毛泽民故居等；新疆红色文化相关的陵园碑塔，如新疆生产建设兵团农四师六十四团宋乱气烈士陵园等；新疆红色文化博物馆、纪念馆，如库尔班·吐鲁木纪念馆等；新疆红色文化革命遗址，如八路军驻新疆办事处旧址等；精神类：包括在党的领导下，新疆各族人民团结互助，为维护国家统一、建设美丽新疆的爱国主义精神、兵团精神、胡杨精神等；信息类：包括文字、歌曲、影像、数据、标语等；制度类：与新疆红色文化相关的制度等。

1.3 时间跨度新疆红色文化是在马克思主义思想指导下，中国共产党带领新疆各族人民群众，尤其在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期等一系列历史时期中，形成的具有新疆地域特色的、彰显团结奋进、自力更生、无私奉献的先进文化。

2 新疆红色文化融入高校思想政治教育的重要性2.1 有助于马克思主义的传播，筑牢信仰之基“能否做好意识形态工作，事关党的前途和命运、国家长治和久安、民族凝聚力和向心力”[1]。

新疆红色文化是宣传马克思主义的关键载体，将其融入高校思想政治教育引领高校意识形态工作，坚守高校意识形态主阵地；同时，引领社会思潮，巩固马克思主义在高校的指导地位，进而推进马克思主义的传播与发展，筑牢各族学生的信仰之基。

红色文化资源在高校思想政治教育中的现状及提升路径【摘要】本文旨在探讨红色文化资源在高校思想政治教育中的现状及提升路径。

通过对红色文化资源在高校思想政治教育中的现状进行分析，发现存在着一些问题，如教育内容单一、缺乏深入挖掘等。

为此，本文提出了提升路径建议，包括加强红色文化资源教育和拓展教育内容等方面。

通过总结现状和展望未来，提出建议措施，希望能够进一步推动高校红色文化资源在思想政治教育中的应用与发展。

【关键词】红色文化资源、高校、思想政治教育、现状分析、存在问题、提升路径、加强教育、拓展教育内容、总结、展望未来、建议措施1. 引言1.1 背景介绍随着我国高校教育体制的不断完善和发展，思想政治教育成为高校教育中不可或缺的一环。

而红色文化作为我国的重要文化资源之一，在高校思想政治教育中具有重要的地位和作用。

红色文化是指在中国共产党领导下所形成的革命文化，主要包括中国共产党光辉历史、革命先烈的英雄事迹、革命文化的符号等。

这些红色文化资源承载着丰富的革命传统和精神内涵，对于引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观、培养革命精神和传承中华民族优秀文化具有重要意义。

当前高校思想政治教育中红色文化资源的利用和发挥仍然存在一些问题和挑战，如教育内容单一、教学方式落后、学生参与度较低等。

怎样更好地挖掘和利用红色文化资源，提升高校思想政治教育的质量和效果，已成为当前亟待解决的重要课题。

本文将对红色文化资源在高校思想政治教育中的现状进行分析，探讨存在的问题，并提出相应的提升路径建议，以期为高校思想政治教育提供参考和借鉴。

1.2 研究目的研究目的是为了深入了解红色文化资源在高校思想政治教育中的运用现状，分析存在的问题，并提出有效的提升路径建议，从而加强和拓展红色文化资源教育，进一步推动高校思想政治教育的发展。

通过对红色文化资源在高校教育中的角色和影响进行深入研究，旨在为高校思想政治教育提供科学的理论指导和实践参考，促进学生思想道德素质的全面提升，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

“红色文化”融入大学生思政教育及其创新研究1. 引言1.1 研究背景随着社会主义现代化建设不断推进，大学生思想政治教育的重要性日益凸显。

作为党和国家事业的继承者和建设者，大学生是国家的栋梁和未来的希望。

如何加强大学生的思政教育，培养担当民族复兴大任的时代新人，成为当前教育领域亟需解决的重要问题。

红色文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和思想内涵。

将红色文化融入大学生思政教育，不仅可以传承和弘扬社会主义核心价值观，还可以激发学生的爱国热情和责任感，引导他们坚定信念、勇担使命。

探讨红色文化如何融入大学生思政教育，探讨红色文化对大学生思政教育的影响，具有重要的理论意义和实践价值。

本研究旨在通过对红色文化融入大学生思政教育的探讨和研究，为进一步完善大学生思政教育体系，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供理论支持和实践参考。

1.2 研究意义红色文化作为中华文化的重要组成部分，是中国革命史、建国史和改革开放史的重要符号和精神力量。

随着时代的发展和社会的变迁，红色文化在当代大学生思政教育中的作用日益凸显。

通过研究红色文化融入大学生思政教育的方式和效果，不仅有助于传承和弘扬我国优秀传统文化，更能增强大学生的爱国主义情怀和社会责任感，培养他们的正确世界观、人生观和价值观，提升其思想道德素质和文化品位。

探讨红色文化在大学思政教育中的创新方法，有利于提高教育教学质量和效果，推动大学生全面发展和自主成长。

研究红色文化融入大学生思政教育的意义重大，具有重要的理论和实践价值。

部分的内容到此结束。

2. 正文2.1 红色文化在大学生思政教育中的重要性红色文化在大学生思政教育中的重要性不可忽视。

红色文化是中国革命历史的重要组成部分，是中国共产党领导革命战争、建设事业的历史经验和人民意志的集中体现。

通过学习红色文化，大学生可以深刻理解中国革命历史的丰功伟绩，增强爱国主义情感和责任感，培养正确的世界观和人生观。

红色文化资源与高校思想政治教育的研究【摘要】红色文化资源是党和人民留下的宝贵的物质和精神财富，不仅承载着革命先烈们为了自由与民族而奋斗、献身的精神，也承载着党与人民一起奋斗的艰苦历程。

如果把它放到高校思想政治工作中，可以帮助大学生们更加准确的定位自己的人生观、价值观，激发他们的爱国热情。

【关键词】红色文化资源高校思想政治教育一、红色文化资源的内涵与作用红色文化资源主要是指我党领导全国各族人民在革命和建设实践中形成的伟大革命精神的物质与文化载体，是社会主义先进文化的重要组成部分，在中国的革命进程中发挥了重要作用。

基于红色文化教育资源不仅继承了传统，也顺应了时代的要求，不断开拓新的途径和多种有效的形式，对高校思想政治教育中起着重要的作用。

传统的填鸭式、理论式的政治教育已越来越多地为思想意识活跃的青年学生所反感，并被社会舆论所排斥。

教学手段与教育模式有必要积极创新，将教育目标以更加柔性的方式注入思政教育体系。

深入挖掘红色文化资源，利用红色文化资源所承载的先进的红色精神去影响、启迪、感染青年学生，是一种值得尝试的方法。

二、高校实现红色文化资源价值的有效方法和途径实现高校红色文化资源的价值，就是要深入挖掘红色文化的精神内涵，进而将其融入学生的学习生活中，指导学生正确的树立价值观、人生观，从红色文化资源深厚的文化精神中使学生的思想得到升华，并从红色文化资源的历史积淀中找到前进的动力，让他们在这个信息化，文化多元化的现代社会中不会迷失人生的方向。

（一）把握好学生的思想大学生是思想最为活跃，接受新事物最为迅速的高智群体，很容易被误导，但需要肯定的是他们的主流思想是积极、上进、具有鲜明个性的。

在这样的情况下，学校应持有一种坚持的态度，不断了解和掌握大学生的思想动态及形成原因。

作为学校应抓好学生思想上的指导教育工作，加强学生的心理教育、感恩教育等方面工作，让他们的思想保持一种健康、向上的发展趋势。

此外，还应该帮助他们解决实际问题，真正了解他们，与他们以一种朋友的关系沟通交流，让他们深刻理解学校的安排。

湖湘红色文化融入高校思想政治教育研究综述湖湘红色文化是指湖南、湖北地区特有的红色文化，它是一种融入了革命精神和优秀传统文化的特有文化形态。

随着时代的变迁和社会的发展，湖湘红色文化也逐渐融入到高校思想政治教育中。

本文将对湖湘红色文化融入高校思想政治教育的研究进行综述，从理论探讨、实践案例和未来展望三个方面进行阐述。

一、理论探讨湖湘红色文化融入高校思想政治教育的理论基础主要包括以下几个方面：1. 马克思主义理论基础。

湖湘红色文化是在马克思主义指导下形成和发展起来的，它强调人民群众的力量和作用，弘扬劳动人民的优秀品质，与马克思主义的人民立场和阶级立场是一致的。

将湖湘红色文化融入高校思想政治教育，符合马克思主义立场和观点。

2. 中国特色社会主义理论。

湖湘红色文化是中国特色社会主义文化的一部分，它强调了革命斗争的伟大胜利和人民的奋斗精神，与中国特色社会主义的核心价值观相一致。

在高校思想政治教育中融入湖湘红色文化，有利于培养学生正确的历史观和价值观。

3. 文化自信理论。

习近平总书记提出了文化自信的重要性，强调了要坚持中国特色、中国风格、中国气派，加强对优秀传统文化和革命文化的传承和发扬。

湖湘红色文化正是中国优秀传统文化和革命文化的重要组成部分，将其融入高校思想政治教育，有助于增强学生的文化自信和民族自豪感。

二、实践案例1. 课程设置。

一些高校在思想政治教育课程中增加了湖湘红色文化的内容，比如开设相关专题讲座、举办主题展览等，引导学生深入了解湖湘红色文化的历史渊源和现实意义。

通过课程设置，学生能够更加系统地了解和认识湖湘红色文化，增强对传统文化和革命文化的认同感。

2. 校园文化建设。

一些高校在校园文化建设中注重融入湖湘红色文化元素，比如建设红色革命教育基地、举办红色文化节等活动。

通过校园文化建设，学生能够身临其境地感受到湖湘红色文化的魅力和力量，增强对红色文化的自觉认同和情感认同。

3. 社会实践活动。

一些高校开展了以湖湘红色文化为主题的社会实践活动，比如参观红色革命旧址、参与“红色之旅”等。

红色资源在大学生思想政治教育中的应用研究1. 引言1.1 研究背景红色资源在大学生思想政治教育中的应用研究是当前教育领域一个备受关注的课题。

随着时代的发展和社会主义核心价值观的提倡，红色资源作为中华优秀传统文化的重要组成部分，对大学生思想政治教育起着重要的指导作用。

在当今高校思想政治教育中，红色资源的应用仍存在一定的局限和不足。

随着社会发展的快速变迁和信息化的进程，传统的红色资源在大学生中的传播和接受逐渐减少，导致大学生对红色资源的了解和认识程度不够深入。

一些教育者对红色资源的重要性认识不足，缺乏有效的教学方法和手段，导致红色资源在教育中的运用受到限制。

一些红色资源本身存在质量不高、内容陈旧等问题，也影响了其在大学生思想政治教育中的效果。

有必要对红色资源在大学生思想政治教育中的应用进行深入研究，探讨如何更好地利用红色资源引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升大学生的思想政治素养和道德修养。

这不仅是当前教育改革的需要，也是培养社会主义建设者和接班人的重要举措。

【字数：276】1.2 研究意义红色资源在大学生思想政治教育中的应用研究具有重要的意义。

随着社会的不断发展和进步，大学生思想政治教育的重要性日益凸显。

红色资源作为我国革命历史和传统文化的重要组成部分，对于加强大学生思想政治教育具有重要意义。

通过研究红色资源在大学生思想政治教育中的运用，可以有效提高大学生的思想政治素质和道德水平，培养他们的家国情怀和社会责任感，推动大学生全面发展。

研究红色资源在大学生中的影响，可以为开展更加有效的思想政治教育提供指导和借鉴，提升教育的实效性和针对性。

通过深入探讨红色资源的开发与利用策略以及现状与问题，可以为进一步推动红色资源在大学生思想政治教育中的应用提供科学依据和策略建议，促进大学生综合素质的全面提升。

本研究具有重要的理论价值和实践意义。

2. 正文2.1 红色资源在思想政治教育中的运用红色资源在思想政治教育中的运用是一项重要而复杂的工作。

思想政治教育红色资源研究一、本文概述《思想政治教育红色资源研究》旨在深入探讨红色资源在思想政治教育中的重要地位和作用。

红色资源，作为一种独特而宝贵的教育资源，包含了中国共产党领导人民在革命、建设和改革过程中形成的丰富历史遗产和精神财富。

本文将从红色资源的定义、特点、分类入手，分析其在思想政治教育中的应用现状，探讨其面临的挑战与问题，并提出相应的对策与建议。

通过对红色资源的深入研究，本文旨在推动思想政治教育工作的创新发展，提高思想政治教育的针对性和实效性，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的思想保障和精神支撑。

二、红色资源的历史沿革与发展红色资源，作为中国共产党领导下的革命、建设和改革的历史遗产，承载了中国共产党人的精神谱系和价值追求。

从革命年代的井冈山、延安，到建设时期的北大荒、深圳，再到新时代的雄安新区、粤港澳大湾区，红色资源的历史沿革与发展，不仅是中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史见证，也是中华民族精神的重要载体。

在革命年代，红色资源主要体现为革命根据地的建设、革命事迹的传承和革命精神的弘扬。

井冈山作为中国革命的摇篮，孕育了井冈山精神，成为红色资源的重要组成部分。

延安时期，中国共产党在极其艰苦的条件下，坚持抗战、推进革命，形成了延安精神，成为红色资源的又一重要标志。

进入建设时期，红色资源开始转化为社会主义建设的动力和源泉。

北大荒的开发建设，不仅是中国农业现代化建设的缩影，也是红色资源在社会主义建设中的具体体现。

深圳作为中国改革开放的前沿阵地，其发展历程和成就，同样成为了新的红色资源，为后人提供了宝贵的历史经验和精神财富。

进入新时代，红色资源在推动高质量发展和实现中华民族伟大复兴的中国梦中发挥着越来越重要的作用。

雄安新区作为疏解北京非首都功能集中承载地，其规划建设过程中注重红色资源的保护和利用，为新时代红色资源的发展注入了新的活力。

粤港澳大湾区作为国家重大发展战略，其建设过程中也充分发挥红色资源的引领作用，为区域协同发展提供了强大的精神支撑。

852370973@ 有效德育基金项目:本文为2020年度山东省人文社会科学课题(2020-ZXXW-07)研究成果㊂作者简介:霍伟义(1978-),男,汉族,河南滑县人,硕士研究生,山东管理学院副教授㊂红色文化资源融入新时代大学生思想政治教育的实践与研究ʏ㊀山东管理学院㊀霍伟义㊀㊀摘要:新时代大学生如何成为担当民族复兴大任的时代新人,是一个永恒不变的命题㊂利用红色文化资源,在大学生中讲好红色故事,赓续红色血脉,培养又红又专的社会主义建设者和可靠接班人,为中华民族伟大复兴和中国特色社会主义建设提供思想保障㊂如何用大学生可以主动㊁自觉接受的沉浸方式实现红色基因的传承,是当下研究的重点课题与方向㊂梳理革命英雄精神脉络,创演校园红色音乐剧,是更新新时代大学生思想政治教育模式㊁坚定学生理想信念㊁生动思政教育资源的重要载体和有效路径㊂关键词:红色文化资源;新时代大学生;德育教育2021年7月1日,习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出:历史川流不息,精神代代相传㊂我们要继续弘扬光辉传统㊁赓续红色血脉,永远把伟大建党精神继承下去㊁发扬光大!坚持真理和坚守理想是大学生德育教育的思想旗帜和根本指南,是高校要长期坚持㊁久久为攻的大事㊂如何将红色文化资源与中华民族优秀的传统文化资源㊁先进文化资源相结合,将理想信仰成为当代大学生思想道德发展的精神家园,是当下我国高等教育面临的一个重要命题㊂1㊀红色文化资源融入新时代大学生德育教育面临的困境1.1㊀新时代大学生对红色文化缺乏认同感红色文化资源作为红色文化的载体,包括物质资源和非物质资源两种形态㊂目前国家级的爱国主义教育㊁纪念馆㊁展览馆㊁人物馆㊁烈士陵园等红色文化资源遍布全国各地㊂可见国家对红色教育建设的重视,深入挖掘红色文化精神,发挥了重要的作用,但也存在着局限性,只是对历史的了解,不能内化于心,很难拉近与新时代大学生距离,心灵与情感上得不到体验,难以激发学生的兴趣,导致对红色文化缺乏认同感㊂ 1.2㊀红色文化传播缺乏创意和吸引力目前,仍然有很大一部分大学生思想观念尚不完备,需要红色文化的教育与熏陶,怎么能够让他们自愿接受红色文化教育,热衷于思想政治相关内容的学习研究,发挥红色文化的巨大力量,是我国高校教育应该思考的命题㊂通过研究发现,红色文化在高校没有得到充分的重视与弘扬,虽然组织了很多活动,但缺乏创意,学生参与度不强,集中表现为:比赛是为了名次,活动是为了完成任务,重学习无体会,重过程无结果,有开头无延续,有活动无内容,有意义没意思,有资源没人做等现象㊂1.3㊀ 课上 与 课下 不够联动在现代社会环境下,新时期大学生表现出更为务实的倾向,很大程度否定了理想和信念的重要性㊂有着社会化和独立化的特点,有着对 填鸭式 和 考试型 的教育教学的反感,这就会造成 老师讲课很卖力,学生犯困很无趣 的现象,渴望自由和平等的大学生并不喜欢坐在课堂上听教师单方面进行思想政治理论的讲述㊂这样的德育工作主要表现在 课上 和 课下 的内容和分管部门交叉脱节㊂2021年,中国共产党迎来百年华诞, 用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去 ,将红色文化资源融入新时代大学生思想政治教育的实践,是提高当下学生思想认知㊁创新红色主题活动㊁实现课上内外的重要方式㊂而在推进实践的有效性㊁吸引力和深入程度中,以挖掘革命英雄人物的精神与大学生沉浸式体验相结合的研究成为坚持问题导向㊁寻求有效路径的抓手㊂2㊀师生共创 使新时代大学生从被动接受到自觉践行2.1㊀创编校园红色音乐剧,引领学生研究红色文化资源红色文化资源培育新时代大学生德育教育是符合博看网 . All Rights Reserved.有效德育852370973@我国形势发展和思想政治教育的需要㊂以创编校园红色音乐剧为例:王尽美是中共一大代表,中国共产党创始人之一,山东党组织最早的组织者和领导者,以王尽美的革命精神为题材的校园红色音乐剧‘尽善尽美“,通过梳理王尽美的生平事迹㊁思想变化和革命斗争历程,整理王尽美的红色文化资源,提炼王尽美革命精神,能够进一步研究党史㊁新中国史和中国革命史等,整理和发掘相关的红色史料㊂师生共创,最大的优势是将枯燥乏味的理论课堂变得灵活有趣,沉浸式体验使大学生对红色文化逐渐产生好感㊂2.2㊀梳理革命精神脉络,剧本创作以文育人通过对王尽美精神的梳理和提炼,校园红色音乐剧‘尽善尽美“采用时空对话的形式进行创编,核心主题是 爱国爱家爱人民 ㊂故事发展以王尽美革命斗争经历和思想发展历程为主线,采用时空穿越的创作方式展开,以社会各阶层的矛盾与斗争为线索设置戏剧冲突,真实再现那段烽火岁月,王尽美对国家民族前途命运的思考和救国救民道路的选择,艺术呈现王尽美精神的形成过程和深刻内涵㊂2.3㊀思政教育与音乐的融合渗透,以音育人音乐剧‘尽善尽美“的音乐唱段共有24段,包括独唱㊁二重唱㊁小合唱和大合唱㊂因接受主体为大学生,所以音乐唱段的创作多数结合新时代大学生的教育背景㊁生活环境㊁独特习性等来完成的㊂校园红色音乐剧‘尽善尽美“中的唱段‘梦想起航“‘十六岁“‘榆关道“‘沉浮谁主问苍茫“‘曙光“‘谁让我们是学监“‘母子情深“和‘青春的代言“等,参演的师生和观看师生时而潸然泪下,时而热血澎湃,学生从音乐中感受革命精神的力量,从唱词中感受到作为一名中国人的自豪感和责任感㊂2.4㊀穿越时空体验历史的沧桑与厚重,以美育人一部好剧的舞台呈现,要具有思想性㊁艺术性和观赏性,缺一不可㊂作品的思想性和艺术性是具备的,往往观赏性要从舞台视觉着手,剧中采用6道历史的城墙,四面有画,摆积木式的变换场景,颠覆传统舞美设计理念,剧情加入灯光和艺术效果的渲染,会出现时而厚重,时而清新,时而苍凉的视觉冲击㊂3㊀守正创新 用艺术表现形式创新教育模式3.1㊀通过师生共创音乐剧实现思政教育从被动性向主动性转变音乐剧在整个编创㊁导演㊁演出和观赏的过程中,都离不开艺术呈现和德育渗透融合,并能激发大学生的二度创作,从而将人物刻画更好的表现在舞台上㊂编剧带领师生创作剧本,寻访故居,参观展览,翻阅史料,梳理脉络,寻找创作思路与灵感;导演在做导演阐述时带领创演人员了解王尽美的故事,分析人物特征,使各工种部门全身心地投入到工作中来,打造艺术精品工程㊂演员在排练时,要做案头工作,体验家国情怀,体会真情实感,用心投入到表演中来; 灯服道效化 的介入,给整个剧平添几分魂魄,使演员和观众都能触摸到历史,穿越时空,将过去与现实拉近距离,触动心弦,对德育教育主动接受㊂3.2㊀更新模式㊁坚定理想信念㊁生动思政教育资源校园红色音乐剧‘尽善尽美“的艺术表达,是一场极具感染力的思想政治教育课,激发了新时代大学生的爱国情怀㊁强国之志和报国之心,更新了红色文化资源与大学生德育教育内容单一和 灌输 的模式㊂通过师生的自编㊁自导㊁自演,让德育教育方式与时代同步㊁与学生实际贴合,生动了德育教育资源,使德育内容鲜活生动,提高德育实效性㊂4㊀结语师生共同参与创演的音乐剧,是对利用红色文化资源加强新时代大学生德育内容及形式的积极扩展和补充,为推进高校思想政治教育和德育教育提供借鉴㊂以革命英雄事迹为题材的文艺作品,是以弘扬中华民族优秀传统文化为思想引领,能够解决高校文化育人过程中所存在的实际问题,是与高校相适用的㊁行之有效的文化育人模式㊂参考文献[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(01).[2]习近平.习近平在全国教育大会上强调:坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报,2018-09-11(01). [3]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调:用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报,2019-03-19(01). [4]习近平在纪念五四运动100周年大会上的重要讲话[N].人民日报,2019-05-01(01).[5]邓辉煌.红色文化的传承与转化 湖北民族地区红色文化资源的保护[J].湖北民族学院学报(哲学社会科学版),2012,(06).[6]徐海泉,虞新胜.论红色文化资源在高校思想政治教育中的运用.井冈山大学学报(社会科学版),2012,(02): 22-26.[7]杜小书.贵州省社会科学院民族研究所所长副研究员.开发利用好红色文化资源[N].贵阳日报,2014-10-08.[8]张哲思.陕西红色文化资源的高校教育教学价值研究[D].西安:西安工业大学,2015.[9]王潇.上海高校有效运用红色文化资源研究[D].上海:华东师范大学,2016.责任编辑㊀任㊀远博看网 . All Rights Reserved.。

红色教育融入新时代大学生思想政治课程创新策略随着时代的变迁和社会的进步，红色教育作为中华民族的宝贵精神财富，不仅是我们国家的传统文化和历史遗产，更是我们民族自信的源泉和精神力量的获得者。

随着新时代的到来，红色教育在大学生思想政治课程中的地位和作用也得到了更多人的关注和重视。

为了进一步加深大学生对红色教育的了解和感悟，我们需要积极探索新的创新策略，为实现中华民族伟大复兴作出应有的贡献。

一、加强课程内容的研究和实践要想把红色教育融入到大学生思想政治课程中，首先需要做的是对课程内容的深入研究和探讨。

要充分发挥“理论联系实际”的教育原则，通过实践来巩固和深化学生对红色教育的理解和认识。

比如，在授课过程中，可以结合一些典型案例和历史事件，为学生们提供更直观和生动的教育方式。

此外，我们还可以利用现代化的教育手段，通过视频、音频等多媒体形式展示红色教育的内涵和文化精神，突出其理论与实践的有机结合，让学生们更加深刻地领会和感悟。

二、推进教材改革，实现思政课程多样化红色教育的融入，不仅需要理论的支撑，更需要教材的配套和改革。

当前，教材对于思政教育的重要性不言而喻，它不仅是学生们学习成长的重要载体，也是思想政治教育的主要内容和形式。

为此，在思政课程中，我们需要推进教材改革，注重思政教育的多样化和专业化。

要加强教材的多样性，将红色教育的理论知识、思想精华、文化精神渗透到教材中去。

同时，还要注重教材的专业化，根据不同专业的学生需求，对课程进行针对性的分化，更好地促进其专业技能和社会责任的提高。

因此，在教材的编写和选用上，需要注重学生们的需求和多样性，在尊重学科性的前提下，使红色教育的融入更具针对性和实效性。

三、积极探索教学方法，加强思政课程研究与创新在红色教育的融入过程中，教学方法等因素起着至关重要的作用。

因此，我们需要积极探索适合学生的思政课程教学方法，以及符合红色教育精神要求的教学模式，从而更好地实现课程创新和提高教学质量。

红色资源在大学生思想政治教育中的应用研究【摘要】本文围绕红色资源在大学生思想政治教育中的应用展开研究。

引言部分指出红色资源对大学生思想政治教育的重要性，同时简要介绍研究背景。

正文分析了红色资源对大学生思想政治教育的影响，探讨了红色资源在具体应用中的作用，以及传承与创新的重要性。

同时也指出红色资源在教育中存在的问题，并展望了未来发展趋势。

结论部分总结了红色资源在大学生思想政治教育中的价值，并呼吁加强其应用。

未来研究方向也得到了展望。

本研究为深入了解红色资源在大学生思想政治教育中的作用提供了重要参考和启示。

【关键词】关键词：红色资源，大学生，思想政治教育，影响，应用，传承，创新，问题，发展趋势，价值，加强，未来研究方向。

1. 引言1.1 红色资源在大学生思想政治教育中的重要性红色资源在大学生思想政治教育中扮演着至关重要的角色。

红色资源是指那些具有红色文化背景、符合社会主义核心价值观的历史文化遗产，如红色经典、红色遗址、红色故事等。

在当今社会，大学生群体是国家的未来和希望，他们的思想政治教育至关重要。

而红色资源作为我国特有的文化资源，对大学生思想政治教育具有重要意义。

红色资源可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过红色资源的学习和传承，大学生能够深刻领会党的先进理念和伟大成就，增强对社会主义核心价值观的认同和信仰，坚定理想信念，树立正确的人生目标。

红色资源可以激发大学生的爱国情怀和责任感。

红色资源体现了中华民族的伟大精神和坚定信念，通过学习红色资源，大学生可以深刻感受到祖国的伟大和崇高，激发对国家的热爱和责任感，增强抵御各种错误思潮的能力，树立正确的价值观。

红色资源在大学生思想政治教育中的重要性不言而喻。

只有深入挖掘和传承红色资源，才能够更好地引导大学生树立正确的政治立场和世界观，为他们的成长和发展提供坚实的思想基石。

1.2 研究背景研究背景：红色资源在大学生思想政治教育中的应用研究是当前教育领域的热点之一。