幼儿园中班语言游戏：小动物进城

教学资料参考范本幼儿园中班语言游戏教案小动物进城(三篇)目录：幼儿园中班语言游戏教案小动物进城一幼儿园中班语言游戏教案炒青菜二幼儿园中班语言游戏教案白鹅下河三幼儿园中班语言游戏教案小动物进城一【活动目标】1、学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。

2、能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。

3、体验听说游戏的乐趣。

【活动准备】1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。

2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

【活动过程】1、设置游戏情景。

(出示图片)今天老师给你们带来了一幅城堡图，提问：*你知道这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的?*你们向进城和小动物们一起玩游戏吗?怎样才能进城呢?“这里有一个小小的规则。

”2、介绍游戏规则。

*教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。

”等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。

明白了吗?提问：(1)门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌)(2)小动物怎样才能进城?*你们会编谜语吗?编谜时注意不能把答案说出来。

(出示一动物图)教师引导幼儿集体编谜。

“这是谁呀?如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢?请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。

”*在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。

(幼儿自由编谜)3、引导幼儿游戏。

*(搭好城门)，老师先扮门卫。

“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了，这是城门，我来做门卫。

”引导幼儿开始游戏。

*请幼儿当守城人再次游戏。

4.组织幼儿自主游戏。

*你们想不想一起来玩这个游戏?边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，教师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最后一个字时，手成人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城(会座位，将动物图贴在头上)*搭出三个城门游戏。

中班语言游戏：小动物进城文档：中班语言游戏：小动物进城一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材中关于“小动物进城”的故事。

故事讲述了一只小兔子带着一群小动物第一次来到城市，他们在城里遇到了很多新鲜事物，也闹出了不少笑话。

通过这个故事，学生可以学习到城市生活中的一些基本常识，如交通规则、公共设施等，同时也能提高他们的语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事中出现的新词汇，提高他们的词汇量。

2. 通过故事，培养学生热爱生活、积极探索的精神。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，新词汇的掌握。

难点：故事中出现的一些生活习惯和交通规则的理解，如何在实际生活中运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、小动物手偶、城市场景图等。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生想象自己是一个小动物，第一次来到一个大城市，会发生哪些有趣的事情。

2. 故事讲解：通过PPT展示故事情节，教师用生动的语言讲述故事，让学生理解故事内容，同时引导学生学习新词汇。

3. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，用手偶表演故事，培养学生的表演能力和合作精神。

4. 城市生活讨论：让学生结合故事，讨论在城市生活中要注意的一些生活习惯和交通规则，如何与城市人相处。

5. 语言练习：教师设计一些情景，让学生运用所学词汇进行对话练习，提高他们的语言表达能力。

6. 随堂练习：教师出一道关于故事情节的选择题，让学生回答，巩固所学知识。

六、板书设计板书题目：《小动物进城》板书内容：1. 故事情节2. 新词汇3. 城市生活注意事项4. 语言表达能力练习七、作业设计1. 请用所学词汇写一篇关于小动物进城的故事。

2. 讨论在城市生活中如何与陌生人相处，写一篇心得体会。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。

通过故事讲解、角色扮演、城市生活讨论等环节，学生较好地掌握了故事情节和了新词汇，同时在实际情景中学会了如何运用。

幼儿园中班语言优秀公开课教案《小动物进城》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《小动物进城》。

教学内容主要包括：认识城市中的小动物，了解它们的特点和生活习性；学习用简单的语言描述小动物的外貌和动作；通过故事情境，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解城市中的小动物，如鸽子、松鼠、蝴蝶等，知道它们的特点和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿用简单的语言描述小动物的外貌和动作，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：通过故事情境，让幼儿体验与动物和谐相处的乐趣，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用恰当的词汇描述小动物的外貌和动作。

2. 教学重点：认识城市中的小动物，了解它们的特点和生活习性，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、故事挂图、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并说出城市中的小动物，激发幼儿的兴趣。

2. 新课内容：（1）讲述故事《小动物进城》，引导幼儿关注故事中小动物的特点和动作。

（2）出示小动物图片，让幼儿用简单的语言描述它们的外貌和动作。

（3）分组讨论，让幼儿谈谈自己喜欢的小动物，并说出原因。

3. 随堂练习：（1）请幼儿用画笔、卡片等材料，制作自己喜欢的小动物。

（2）分组进行角色扮演，让幼儿模仿小动物的动作和声音。

（2）引导幼儿关注生活中的小动物，鼓励幼儿用所学知识描述它们。

六、板书设计1. 板书《小动物进城》2. 板书内容：（1）城市中的小动物：鸽子、松鼠、蝴蝶等。

（2）小动物的特点和动作。

（3）幼儿作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用简单的语言描述它的外貌和动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情境，让幼儿认识并了解了城市中的小动物，提高了幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班语言优秀教案《小动物进城》主题：小动物进城教学目标：1. 能够理解并记忆故事内容，能够正确朗读故事。

2. 能够根据故事内容进行简单的问答，培养思维能力。

3. 能够通过绘画活动表达自己对故事的理解和想象力。

教学准备：1. 故事《小动物进城》的图片或幻灯片。

2. 绘画纸和颜色笔。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 通过观察故事图片或幻灯片让学生猜测故事内容。

2. 向学生提问，激发学生的思考和想象力。

二、讲故事（20分钟）1. 教师朗读故事《小动物进城》，并结合图片或幻灯片让学生跟读。

2. 学生全体齐读故事内容，强调正确的语音和语调。

三、理解和小结（15分钟）1. 老师引导学生回忆并概括故事的主要内容。

2. 老师提出问题，让学生参与讨论并回答。

例如：（1）小动物们是如何进城的？（2）为什么小动物们都想去城里看看？（3）小动物们在城里看到了什么？四、绘画活动（25分钟）1. 老师为学生分配绘画纸和颜色笔。

2. 学生结合故事内容，自由绘画表达自己对故事的理解和想象。

3. 学生完成作品后，展示并分享。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾并总结本节课学到的内容。

2. 鼓励学生互评和互助，欣赏他人的绘画作品。

六、作业布置（5分钟）1. 家庭作业：要求学生在家里复述故事《小动物进城》。

2. 下节课前带来自己的绘画作品，进一步展示和分享。

教学反思：通过本节课的教学，学生可以通过讲故事的方式来提高他们的口语能力，并能够通过绘画活动来表达自己对故事的理解和想象力。

同时，通过讨论和问答，可以培养学生的思维能力和说话能力。

这样的教学方法符合幼儿园中班学生的认知和语言发展特点，可以积极引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。

中班语言公开课教案《小动物进城》一、教学目标1.培养孩子们的听、说、读、写的能力。

2.引导孩子们了解小动物的特点及其与城市生活的联系。

3.培养孩子们的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.教案出题：小动物进城。

2.教具准备：小动物图片、城市生活图片、小动物进城故事卡片。

3.活动准备：小动物进城的角色扮演道具、班级小动物进城展览。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•准备一张城市的图片，向学生展示，并引导他们回顾生活在城市的一些场景和经验。

•引导学生思考，在城市里他们见过哪些动物，和这些动物是如何生活在城市中的。

2. 情境呈现（10分钟）•给学生展示小动物的图片，包括蜗牛、鸽子、老鼠等。

•引导学生观察这些动物的特点，并提问他们如何将这些动物与城市生活联系起来。

3. 故事讲述（15分钟）•准备小动物进城的故事卡片。

•讲述故事时，鼓励学生参与，提问他们对于故事的理解和想法。

4. 小组合作活动（20分钟）•将学生分为小组，每个小组选择一种小动物。

•给每个小组发放小动物进城的角色扮演道具，让学生扮演小动物进城的过程。

•鼓励学生在角色扮演中互相合作，讨论小动物进城的困难和解决办法。

5. 展示与总结（20分钟）•每个小组准备一个小动物进城的展览板，并在班级中进行展示。

•每个小组轮流向其他小组介绍他们选择的小动物以及它们在城市中的生活方式。

•整理学生的观点和总结，引导学生回顾本堂课的学习内容。

四、教学反思通过本节课的教学活动，学生能够明确小动物与城市生活的关系，了解小动物在城市中的生活方式，并培养了学生的合作意识和团队精神。

同时，通过角色扮演和展览活动，激发了学生的学习兴趣和动手能力。

然而，在教学过程中，可能会存在一些问题。

例如，学生在角色扮演中可能会受到自我意识、羞涩等因素的影响，需要教师及时引导和激励。

此外，在展示环节，小组之间的时间分配需要控制好，以免浪费时间。

综上所述，通过本节课的教学活动，学生能够在参与和合作中学习并理解小动物与城市生活的关系，培养语言能力并提高合作意识。

幼儿园中班语言优秀教案《小动物进城》教案名称：《小动物进城》教学目标：1. 培养幼儿观察和表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。

2. 增加幼儿对于城市和农村的认识和理解。

3. 提高幼儿的团队合作能力，培养幼儿的社会交往能力。

教学内容：1. 听故事《小动物进城》2. 讨论城市和农村的不同之处3. 角色扮演：小动物们进城的场景教学准备：1. 故事《小动物进城》2. 幼儿制作的城市和农村的图片3. 带有小动物图案的面具和道具教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察展示城市和农村的图片，提问：“你们看，这张图片是城市，这张图片是农村，你们发现它们有什么不同吗？”2. 和幼儿一起讨论城市和农村的不同之处，例如房子、道路、交通工具、动物等方面。

教学过程：1. 听故事《小动物进城》，故事中描绘了小动物们进城的经历。

教师可以适当加入一些肢体语言和表情，让幼儿更好地理解故事情节。

2. 在故事结束后，带领幼儿分组进行讨论，引导幼儿回顾故事中的情节和小动物们在城市中的感受。

3. 鼓励幼儿积极发言，提醒他们用简洁明了的语言表达自己的想法和感受。

角色扮演：1. 将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个小动物。

2. 给每个小组提供相应的小动物面具和道具，帮助他们更好地进入角色。

3. 引导幼儿根据故事情节，自由发挥进行角色扮演。

教师可提供一些情景和问题，辅助幼儿们进行表演。

总结活动：1. 教师和幼儿一起总结城市和农村的不同之处。

2. 学生回答：“小动物进城后有什么新的体验？有什么感触？我们有没有类似的经历？”3. 鼓励幼儿展示自己的小动物面具和道具，讲述自己在角色扮演中的收获和成长。

拓展活动：1. 组织幼儿一起参观周围的城市和农村环境，增加他们对于城乡差异的直观体验。

2. 通过观察野生动物、农作物等，增加对于动物和农村生活的认知。

教学反思：通过故事情节和角色扮演活动，幼儿们能够接触到不同的生活环境，增加他们的语言表达能力和团队合作能力。

幼儿园中班语言游戏：小动物进城幼儿园中班语言游戏教案：小动物进城活动目标：1. 通过游戏活动，引导幼儿学说礼貌用语。

2. 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

3. 培养幼儿在集体面前敢于大胆表述的能力。

4. 培养幼儿乐观开朗的性格。

5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：各种动物胸饰若干，动物头饰四个（如猫、狗、兔、羊），小鼓一面，与幼儿人数相等的小红旗若干。

活动过程：一、活动导入（引导幼儿了解游戏规则）1. 今天老师带你们去一个好玩的地方，想不想去？（幼：想）出发前，我要提醒小朋友路上要小心，不要掉队哦！2. 除了你们，还有谁也要去？（幼：小动物）今天老师还要和小动物一起做游戏呢！你们找找看，都是哪些小动物？（猫、狗、兔、羊）它们都藏在哪里？（椅子后面）小朋友真棒，都找对了！3. 这些小动物要进城了，你们知道什么是城吗？（幼：城市）对，城市里有很多高楼大厦，很多好玩的地方。

但是进城之前，小动物们要学会一个本领——学说礼貌用语。

4. 老师示范学说礼貌用语：“你好，请问我能帮助你吗？”你们知道这是什么意思吗？（幼：不知道）这是问别人需要帮助吗？需要别人帮助时应该怎么说呢？（请小朋友学说：“请帮我一下好吗？”并请个别幼儿表演。

）如果别人帮助了你，你应该怎么说呢？（请小朋友学说：“谢谢！”并请个别幼儿表演。

）你们看，这有一个好听的故事，名字叫《小动物进城》，让我们一起来听听吧！5. 教师有表情地讲述一遍故事。

提问：你们喜欢故事里的谁？为什么？教育幼儿要向小猫小狗学习，做一个有礼貌的好孩子。

6. 小动物们已经学会说礼貌用语了，你们想不想扮演小动物进城呢？那我们一起跟着音乐扮演小动物进城吧！音乐开始，小动物们一起跟着音乐表演；音乐停止，小动物们要问过路上的叔叔阿姨后才能进城哦！7. （出示小鼓）提问：这是什么呀？（幼：小鼓）小鼓可以用来干什么呢？（幼：敲）今天我们就用小鼓来给小动物伴奏，一起表演小动物进城。

2024年幼儿园中班语言优秀公开课教案《小动物进城》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物》第三节《小动物进城》。

内容主要包括：通过讲述小动物们第一次进城的故事，引导幼儿观察、描述小动物的特征，学习动物名词和相关的形容词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述小动物进城的故事，提高幼儿的语言理解能力。

2. 培养幼儿观察、描述动物特征的能力，丰富幼儿的词汇量。

3. 通过实践活动，培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够运用所学词汇描述动物特征。

2. 教学重点：引导幼儿听懂故事内容，学会动物名词和形容词。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物图片、磁性黑板、动物卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：教师展示小动物图片，引导幼儿观察并说出图片上的小动物，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：教师播放故事课件，讲述小动物进城的故事，引导幼儿关注故事中小动物的特征。

3. 新词学习：教师通过磁性黑板展示动物名词和形容词，让幼儿跟读、模仿，并引导幼儿用新学的词汇描述故事中的小动物。

4. 实践活动：将幼儿分成小组，每组选择一种小动物，用彩笔、画纸、剪刀等学具制作小动物卡片，并在卡片上写上动物名称和形容词。

6. 例题讲解：教师出示一个动物例题，引导幼儿观察并描述动物特征。

7. 随堂练习：教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事《小动物进城》2. 动物名词和形容词：可爱的小狗、高大的长颈鹿、灵巧的猴子、美丽的孔雀等。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用画笔和画纸画出一种小动物，并让幼儿用学过的形容词描述动物特征。

2. 答案示例：画出一只可爱的小猫，描述为：“这只小猫毛茸茸的，眼睛大大的，非常可爱。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动和随堂练习，让幼儿学会了动物名词和形容词，提高了幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班语言优秀教案《小动物进城》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论，理解故事内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

2.培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿关爱动物、保护环境的意识。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。

2.教学难点：引导幼儿关注动物的生活环境，培养关爱动物、保护环境的意识。

三、教学准备1.教具准备：小动物玩偶、图片、故事课件。

2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程1.导入教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出小动物的名字。

邀请幼儿分享自己喜欢的小动物，以及小动物的特点。

2.故事讲述教师讲述故事《小动物进城》，引导幼儿关注故事中的角色、情节。

讨论故事中发生的事情，让幼儿思考小动物们为什么进城。

3.故事理解教师提问：故事中都有哪些小动物？它们遇到了什么困难？引导幼儿讲述故事中的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。

4.情境体验分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，体验小动物们的情感。

鼓励幼儿用语言表达自己的感受，培养幼儿的同情心和关爱之情。

5.拓展活动教师出示图片，让幼儿观察不同动物的生活环境，讨论如何保护动物。

引导幼儿关注环境问题，培养环保意识。

邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及如何关爱动物、保护环境。

五、教学反思本次教学活动，孩子们对故事《小动物进城》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和角色扮演。

在教学过程中，我注重培养幼儿的观察能力、语言表达能力以及关爱动物、保护环境的意识。

通过情境体验和拓展活动，幼儿能够深入理解故事内容，感受到小动物们的情感。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解程度。

2.关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的语言表达能力。

3.评估幼儿在拓展活动中对环保意识的培养情况。

4.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及对故事的喜爱程度。

重难点补充：1.教学重点补充：教师通过提问和引导，确保幼儿能够复述故事的主要情节，例如：“小动物们为什么要进城呢？”“他们在城里遇到了哪些朋友？”设计互动环节，如角色扮演游戏，让幼儿在游戏中自然而然地讲述故事，例如：“现在，你是小兔子，你会怎么跟小老鼠说呢？”2.教学难点补充：通过故事中的情境，引导幼儿理解并表达对动物的爱护之情，如：“如果你是小松鼠，看到城市里的环境，你会怎么想？”教师可以通过提问，引导幼儿思考如何保护动物的生活环境，例如：“我们应该怎么做才能不让小动物们的家变得脏乱？”教学过程补充：1.导入教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出小动物的名字。

幼儿园中班语言教案《小动物进城》教案概述•教案名称：《小动物进城》•教学对象：幼儿园中班学生•授课时间：40分钟•教学目标：1.学生能够听懂、理解并复述故事情节；2.学生能够模仿、表达小动物们在城市里的感受；3.学生能够通过讨论发现不同动物的习性和生活习惯；4.学生能够提高自己的语言表达和沟通能力。

教学准备•书籍：《小动物进城》•班级语言角道具：小动物模型、城市模型、感受卡片等•老师所需道具：教案、PPT、标签纸、彩笔、话筒等教学流程1. 故事阅读（10分钟）1.回顾故事中各种不同的小动物，并介绍小动物相应的习性和生活习惯；2.分配角色，教师饰演讲故事小动物的角色，其他学生担任听众；3.适时停顿引导学生不断思考和探究小动物在城市中的生活。

2. 互动探究（10分钟）1.提出问题引导学生探究不同动物的生活习性和生存方式；2.配合PPT、模型等教具进行互动探究；3.教师提供帮助和引导，鼓励学生积极思考、倾听和表达。

3. 情感表达（10分钟）1.通过“情感卡片”等教具，学生模仿小动物们在城市中的不同情感；2.通过角色扮演等形式，学生表达自己对小动物在城市中的生活感受；3.教师引导交流，展示不同学生对生活情感的理解与表达。

4. 写作训练（10分钟）1.教师引导学生通过讨论、思考并选择自己喜欢的小动物，用彩笔和标签纸写下想表达的话语；2.学生可以自由表达，独立思考；3.教师鼓励学生相互交流、分享；5. 总结反思（5分钟）1.教师引导学生总结、回顾整个教学过程；2.学生表达自己在本节课中的感受和收获，反思自身存在的问题，为下节课提前做好准备。

课后延伸1.发放小动物绘本，让学生在家中进行阅读并写下简单的心得体会；2.组织班级野外营地活动，让学生通过亲身感受进一步了解小动物的生活场景；3.引导学生长期关注、热爱自然环境，培养生态环保意识。

教学评价本节课教学目标明确，教案结构清晰，授课过程生动、互动性强、环节衔接流畅。