数学计划总结之高中数学教研组活动总结

第二学期高中数学教研组工作总结6篇篇1一、引言本学期，高中数学教研组全体成员秉持着敬业、协作、创新、发展的理念，紧密围绕提升教学质量、培养学生数学核心素养的目标，积极开展各项工作。

在此，就本学期教研组工作进行总结，以期更好地为今后的教学服务。

二、主要工作及成果1. 教学计划与大纲制定本学期初，根据学校整体教学安排和数学学科特点，教研组组织教师深入研讨，制定了切实可行的学期教学计划与教学大纲。

在保证基础知识传授的前提下，加强了数学应用与数学文化的渗透，确保教学内容与时俱进，贴合学生实际需求。

2. 教研活动有效开展（1）定期开展组内教学研究活动，围绕教材分析、教学方法探讨、学生学情反馈等主题展开讨论，促进组内成员间的经验交流，提升整体教学水平。

（2）积极组织并参加校级、区级教研活动，与兄弟学校共享教学资源，借鉴先进教学方法和手段，拓宽教学思路。

（3）开展“同课异构”教学活动，鼓励教师尝试不同的教学策略，探索适合学生发展的教学模式。

3. 教师专业发展提升（1）加强教师业务培训，组织参加各级数学教学研讨会、专业培训课程等，提升教师的业务水平和教学理念。

（2）鼓励教师开展课题研究，深化教学改革，提升教师的科研能力和学术水平。

本学期教研组共有X项课题获得立项。

（3）加强师徒结对活动，通过老带新、新促老的方式，促进教师间的互助互学，提升教师队伍整体素质。

4. 学生数学活动丰富多样（1）举办数学竞赛活动，如数学奥林匹克、数学解题大赛等，激发学生数学学习的兴趣，提高学生数学解题能力。

（2）组织数学拓展课程与社团活动，通过数学建模、数学游戏等活动形式培养学生的数学思维能力和创新能力。

（3）积极开展数学应用与实践活动，如数学建模大赛、数学文化讲座等，拓宽学生的数学视野，增强数学的应用意识。

5. 教学评价与反馈机制完善（1）定期进行教学质量检测与评估，通过月考、期中考试、期末考试等方式全面了解学生的学习情况。

（2）加强师生沟通，及时了解学生的学习困难与需求，调整教学策略与方法。

高中数学组教研组总结高中数学组教研组总结范文（通用19篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此十分有必须要写一份总结哦。

但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家收集的高中数学组教研组总结范文（通用19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

高中数学组教研组总结1参加为期两个月远程培训快结束了，因为有了这次研修学习，这段时间我们过得很充实，很精彩，收获多多。

因为这次远程研修，我们体会了一次全新的现代网络生活。

这是我参加过的第三次远程研修，令人感到深刻难忘。

在这次远程研修中，我受益匪浅。

通过观看专家讲座视频，参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声，通过完成提交作业，我锻炼了表达能力，增长了个人智慧，通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果，最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识有得到了进一步的升华，现在我把自己研修培训的体会总结如下：一、远程研修打破了我原有的思维方式新课改的春风已经吹遍中国大地，各地的课程改革也已轰轰烈烈。

传统的教学模式已远远不能跟上时代的步伐。

面对新课改，我们许多教师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗？学生如果能探究处结论，要我们教师何用？然而纵观我们的传统教学，出现的现象真令人心寒，教师在讲台上滔滔不绝，学生在课桌上呼呼大睡；教师在讲台上神采飞扬，学生在课桌下垂头丧气。

试想如此局面怎能提高学习兴趣？通过这次研修，消除了我的顾虑，新课改强调学生的主体地位，提高了学生的学习兴趣，同样的知识，不同的老师教，学生的乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。

所以从这一点看来，数学教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同的学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。

另外，通过远程研修平台，我们能够和全国的专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变。

第1篇一、活动背景为了提高高中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年9月15日组织开展了高中数学教研会活动。

本次教研会旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提升教师的教学水平和课堂效果。

二、活动内容1. 集体备课活动开始，各备课组针对本学期教学进度，进行了集体备课。

各备课组长带领组员共同分析了教材、学情，确定了教学目标、重难点和教学方法。

在集体备课过程中，教师们积极交流，分享教学心得，为提高教学质量奠定了基础。

2. 教学研讨针对教学过程中遇到的问题，各备课组进行了深入研讨。

教师们就如何提高课堂效率、激发学生学习兴趣、培养学生的数学思维等方面进行了探讨。

以下是部分研讨内容：（1）如何提高课堂效率教师们认为，提高课堂效率的关键在于教师对教材的把握和教学方法的选择。

具体措施包括：①合理设计教学环节，确保教学目标达成；②运用多种教学方法，激发学生学习兴趣；③关注学生个体差异，实施分层教学；④加强课堂互动，提高学生参与度。

（2）如何激发学生学习兴趣教师们认为，激发学生学习兴趣的关键在于教学内容与生活实际的联系。

具体措施包括：①结合生活实例，引入数学知识；②开展趣味数学活动，提高学生学习兴趣；③关注学生情感需求，营造良好的学习氛围。

（3）如何培养学生的数学思维教师们认为，培养学生的数学思维需要从以下几个方面入手：①注重基础知识的教学，为培养学生的数学思维奠定基础；②加强数学思想方法的渗透，提高学生解决问题的能力；③鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神。

3. 经验分享在活动最后，部分优秀教师分享了他们在教学过程中的成功经验。

以下是部分分享内容：（1）如何运用信息技术辅助教学优秀教师认为，信息技术是提高教学质量的重要手段。

具体措施包括：①利用多媒体课件，丰富教学内容；②开展网络教学，拓宽学生视野；③利用在线平台，实现资源共享。

（2）如何开展课外辅导优秀教师认为，课外辅导是提高学生成绩的重要途径。

第1篇一、活动背景为了提高高中数学教师的教学水平和教学质量，我校数学教研组于2021年9月开展了为期一个月的高数组教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流、专题讲座等形式，促进教师之间的相互学习与共同进步，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，教研组全体成员共同参与。

在备课过程中，教师们针对高中数学教材中的重点、难点和易错点进行了深入研讨，并分享了各自的教学经验和教学方法。

通过集体备课，教师们对教材内容有了更全面、深入的理解，为后续的教学工作奠定了坚实的基础。

2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了多节公开课，邀请了校内外优秀教师进行课堂教学观摩。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，针对课堂教学中的优点和不足进行了点评，并提出了改进意见。

通过观摩和讨论，教师们学习到了先进的教学理念和方法，为自身的教学实践提供了有益的借鉴。

3. 教学经验交流本次活动还安排了教学经验交流活动，邀请了经验丰富的教师分享他们在教学过程中的心得体会。

教师们就如何激发学生的学习兴趣、如何处理课堂突发事件、如何提高课堂效率等问题进行了深入探讨。

通过交流，教师们不仅学到了他人的宝贵经验，也提升了自身的教学能力。

4. 专题讲座为了帮助教师们掌握最新的教学理念和教学方法，本次活动邀请了专家进行了专题讲座。

讲座内容涵盖了高中数学课程标准、教学策略、评价方式等方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践指导。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，教学水平得到了提升。

他们在课堂教学中更加注重学生的主体地位，注重培养学生的数学思维能力和创新精神。

2. 教学资源得到丰富在集体备课和教学经验交流过程中，教师们积累了丰富的教学资源，包括课件、教案、习题等，为今后的教学工作提供了有力支持。

3. 教师团队凝聚力增强本次活动增进了教师之间的相互了解和沟通，增强了团队凝聚力。

高中数学教研组工作总结范文5篇第1篇示例：高中数学教研组工作总结一、工作回顾自本学年开学以来，高中数学教研组团队始终秉承“团结合作、求实创新”的工作理念，认真履行教学任务，为学生的学习提供了有力保障。

在教育教学改革的推动下，我们坚持教研工作，不断探索适合学生学习特点的教学方法和手段，取得了一系列成果。

二、工作亮点1.教研会议：高中数学教研组每学期召开教研会议，就教学计划、教学方法、教学资源等进行深入研讨，及时总结反思教学工作中遇到的问题，探讨解决方案。

会议形式多样，内容丰富，有利于教师间的交流和相互学习。

2.教学研讨：教研组鼓励教师之间开展教学研讨活动，通过观摩课、听评课等方式，促进教师之间的交流与合作，提升教学水平。

组织教师进行教学反思，及时调整教学方法，提高教学效果。

3.教材研究：教研组对学校使用的教材进行深入研究，梳理各章节知识点，编写教学讲义，为学生提供更加系统、全面的教学资料，提高学生学习效率。

经常更新教学资源，确保教学内容与时俱进。

4.作业批改：教研组注重对学生作业的批改工作，及时发现学生的错误和不足之处，为学生提供个性化的指导和帮助。

及时反馈学生的学习情况，与学生家长保持沟通，共同关注学生学习进展。

5.课外辅导：教研组组织开展课外辅导活动，为学生提供额外的学习支持和指导。

通过组织复习讲座、辅导班等活动，帮助学生提高学习兴趣，提升学习能力，巩固知识点，提高学习成绩。

三、工作不足在工作过程中，高中数学教研组也存在一些不足之处，主要体现在以下几个方面：1.教学资源不够充分：部分教师缺乏教学资源的开发能力，导致教学内容单一，无法满足学生的学习需求。

教研组需要加强对教师的培训和引导，提高他们的教学能力和水平。

2.教学评估不够及时：部分教师对学生的学习情况了解不够全面，导致教学效果无法及时调整和改进。

教研组需要建立完善的教学评估机制，加强对学生学习情况的跟踪和分析，及时发现并解决问题。

四、未来工作展望3.课堂教学改进：加强对教师的指导和帮助，引导他们改进教学方法，提高课堂教学的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

高中数学教研活动总结〔通用6篇〕高中数学教研活动总结〔通用6篇〕高中数学教研活动总结1我校数学研组组织全体数学教师进展课程标准的学习，并要求教师们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。

通过教学理论，下面就学习新数学课程标准，谈谈自己体会和做法。

一、学习新课标，转变教育观念。

教师是课程改革实验的详细施行者，我们的教育观念是否符合课改的要求，直接关系实验的成效。

过去的教育观念认为能培养出一个考试高分的学生，就是教育的成功。

假设我们教师如今还保持这种旧的教学观念，那么我们将培养出来的学生绝对是一个高分低能、被社会所淘汰的人。

学习新课程标准后，我的教育观念发生了空前的转变，根据新课标的要求，我的教育观念不断更新：数学教学要以学生开展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得根本的数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般才能等方面都能得到充分开展。

通过新课标的学习，使我认识到课程改革的重要意义，深化理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增强了课改工作的主动性、积极性和紧迫感。

二、贯彻新课标，转变教学方式。

新课标认为：数学教学活动必须建立在学生的认知开展程度和已有的知识经历根底之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的时机，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握根本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经历。

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

为了跟上课改的步伐，本学期，我们通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式，下面谈谈我的详细做法：〔一〕让学生在现实情境中体验和理解数学数学于生活，生活中又充满着数学。

在数学教学中，我们要严密联络学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

〔二〕加强合作学习。

数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。

高中数学教研组工作总结篇一一、基本情况分析(1)我组共有五位成员，均为专业老师王斌、顾德刚、姜仁良、唐儒洁。

大部分都是35周岁以下青年教师。

(2)本组教师工作量：各位老师都满课时。

高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。

现简单总结如下：二、主要工作汇报1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。

该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

本学期是我校实施新课程标准，使用新教材的第一学期。

如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。

新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。

此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。

因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。

然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。

对于我们第一线的教师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢?在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。

一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。

经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。

第1篇一、活动背景为了进一步提高高中数学教学质量，提升教师的专业素养，我校高中数学组于近期开展了教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩等方式，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，全体高中数学教师共同探讨教学重难点，分享教学经验，优化教学设计。

针对不同学段、不同层次的学生，老师们提出了针对性的教学策略，确保学生在课堂上能够充分吸收知识。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，各备课组针对教学中的热点、难点问题进行了深入研讨。

老师们就如何提高课堂效率、如何引导学生主动学习、如何培养学生的思维能力等方面进行了交流。

通过研讨，大家达成共识，明确了下一步的教学方向。

3. 教学观摩本次活动还安排了教学观摩环节，各备课组推荐优秀教师进行公开课展示。

观摩课后，全体教师对展示课进行了点评，肯定了优点，指出了不足。

通过观摩学习，教师们相互借鉴，取长补短，不断提高自己的教学水平。

4. 教学反思活动期间，每位教师都认真撰写了教学反思，总结自己在教学过程中的得失，反思自己的教学方法和手段。

通过反思，教师们更加明确了自己的教学目标，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高。

通过集体备课、教学研讨、教学观摩等活动，教师们相互学习，共同进步，教学水平得到了显著提高。

2. 教学质量得到提升。

本次活动有效促进了教师之间的交流与合作，使课堂教学更加高效，学生的学习成绩得到了提高。

3. 教师专业素养得到提升。

通过参加教研活动，教师们不断拓宽视野，更新教育理念，专业素养得到了进一步提升。

四、活动总结本次高中数学组教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 集体备课制度得到了有效落实。

各备课组能够按照要求进行集体备课，确保了教学内容的统一性和连贯性。

2. 教学研讨氛围浓厚。

教师们积极参与研讨，分享教学经验，共同探讨教学中的热点、难点问题。

高中数学教研工作总结7篇第1篇示例：高中数学教研工作总结一、工作回顾在过去的一年中，我校数学教研组认真履行教研职责，不断探索教学改革的新途径，积极推动高中数学教学质量的提升。

我们围绕“学生为本、全面发展”的原则，结合教材内容和新课标要求，深入开展了各项教研活动，取得了一定的成绩。

二、主要工作内容1. 课堂教学观摩：组织定期的课堂教学观摩活动，分析教师授课方法和学生学习情况，推广好的教学经验，及时纠正教学中存在的问题，提高教学效果。

2. 教学资源共享：建立教学资源共享平台，教师们积极上传和分享自己的教学设计和教案，促进资源共享和教学经验交流。

3. 学科研讨：定期邀请学科专家进行学科研讨，深入探讨数学教学的新理念、新方法，为教师们提供更多的教学思路和灵感。

4. 周年教研总结：每年底组织教师进行周年教研总结，回顾过去一年的教学工作，总结教学经验和教训，制定下一年度的教研计划和目标。

5. 课程改革实践：参与数学课程改革实践，不断优化教学内容和教学方法，提高教学效果和学生的学习兴趣。

6. 多元评价体系建设：探索多元评价体系建设，不仅注重学生的考试成绩，还注重学生的综合素质和创新能力的培养。

三、成效与感悟通过一年的努力和实践，我们的教研组在高中数学教学中取得了一些成效。

教师们的教学水平和教学质量得到了提升，学生的学习兴趣和学习成绩也有了一定的改善。

我们也深刻认识到教研工作的重要性和必要性，只有不断更新教学理念、探索教学方法，才能更好地适应学生发展的需要，促进数学教学的进步。

在未来的工作中，我们将继续保持教研组的工作热情和积极性，继续开展各项教研活动，不断创新和完善教学方法和手段，努力提高高中数学教学质量，为学生的全面发展和未来的发展奠定坚实的基础。

第2篇示例：高中数学教研工作总结随着教育改革的不断深入和高考改革的不断推进，高中数学教研工作变得尤为重要。

作为学生学习的重要学科之一，高中数学的教学质量关系到学生成绩的提升和发展。

第1篇一、活动背景为了提高高中数学教学质量，促进教师专业发展，我校于近期开展了高中数学教研活动。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平，推动我校高中数学教学工作的深入开展。

二、活动目标1. 提高教师对高中数学教学大纲、教学方法和教学策略的理解和掌握。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。

3. 探索和总结高中数学教学中的有效方法和经验。

4. 提高学生的数学学习成绩和综合素质。

三、活动内容1. 集体备课教研活动期间，各年级组开展了集体备课活动。

教师们共同讨论了高中数学教学大纲、教材内容、教学目标、教学方法和教学策略等，并结合实际教学经验，制定了详细的教学计划。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，教研活动期间，学校组织了教学观摩活动。

教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和经验，为自身的教学提供了有益的借鉴。

3. 专题讲座邀请了资深数学教师和教研员进行专题讲座，内容涉及高中数学教学大纲、教学策略、解题技巧等方面，帮助教师们拓宽视野，提高教学水平。

4. 课题研究针对高中数学教学中存在的问题，各教研组开展了课题研究。

教师们通过查阅资料、讨论交流、实践探索等方式，研究并总结出了一些有效的方法和经验。

5. 教学反思教师们结合自身教学实践，撰写了教学反思，对教学过程中的优点和不足进行了总结和分析，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

四、活动成果1. 教师的教学水平得到了提高。

通过集体备课、教学观摩、专题讲座等活动，教师们拓宽了教学视野，提高了教学能力。

2. 教学效果得到了提升。

通过课题研究、教学反思等活动，教师们探索出了一些有效的方法和经验，提高了学生的数学学习成绩。

3. 教研氛围浓厚。

教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围。

4. 教学成果显著。

我校高中数学教学质量在全市范围内取得了优异成绩。

五、活动总结本次高中数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是本次教研活动的几点总结：1. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。