现代教育原理作业与评价2

现代教育技术作业参考答案一、判断题：参考答案1—10题√×√√√√√√××11—20题×√×××√×√××21—30题×√√√×××√××31—40题××√√√×××√×41—50题×√×√×××√√√51—60题×√×√√√×√√×61—70题×××√√√√√×√71—80题××√√√×√××√81—90题√√√√√√×√××91—100题×二、选择题参考答案1—10题BBDCADABAABCD11—20题AABBABDABA21—30题DCDCBACABA31—40题AABACCCBCA41—50题BADBBCBDABCD51—60题BADDADDCDD61—70题CDDADDBCAB71—80题CACCCDBACD81—90题BABCDDCAAD91—100题BCDAADABA三、填空题1.教育传播学的研究对象是整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程。

2.现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

3.现代教育技术的理论基础是教学理论、学习理论及传播理论。

4.1946戴尔在总结视觉教学理论及实践的基础上，提出了“经验之塔”理论，这个理论为视听教育提供了主要依据和指导思想5.透射式幻灯机是根据光学透镜成像原理设计的，即光源发出的光线经聚光镜会聚照亮幻灯片，再通过放映镜头在银幕上形成放大倒立的幻灯片图像。

6.使用投影仪时，一般要使投影仪与银幕的距离在1.5m～2.5m范围内。

名词解释答：1、《大教学论》：1632年捷克著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。

在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则，高度地评价了教师的专业，强调了教师的作用。

这些主张，在反对封建教育，建立新的教育科学方面，都起了积极作用。

2、课堂管理：指为了有效实现教育目标，师生通过互动协调课堂中的人与事、时间、空间等各种因素以确保课堂活动顺利开展的过程。

3、活动课程论指以经验为中心的课程理论。

奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。

他认为“学校科目相互关系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。

”主张编制课程应与学生的生活经验发展顺序相一致，使学生掌握解决实际问题的知识。

提倡学生“在做中学”。

他认为传统的学科课程论不能照顾学生的需要、兴趣和个性，提出在活动中学习，通过活动获得经验，培养兴趣，解决问题，培养科学的思想、态度和思维方法。

4、教育的质的规定性⑴教育是人类社会所特有的一种有意识的社会活动，在动物界不存在人类的这种活动。

⑵教育是人类有意识地传递社会经验的活动，这要比动物通过遗传方式传递信息具有极大的优越性。

⑶教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动，这是教育与其他社会活动的基础。

5、教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范、规则或规定的总和。

它包含有学前教育机构、学校教育机构、业余教育机构、社会教育机构等，还包括各机构间的组织关系、各机构的任务、组织管理等，它的设立主体是国家，是国家教育方针制度化的体现6、个体的社会化个体的社会化是指在社会的教育和熏陶下，个体从自然人发展成社会人的过程，社会化过程贯穿于个人的一生。

根据年龄分期，社会化分为童年社会化、青少年社会化和成人社会化。

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一、2024年春江苏开放大学现代教育技术第四次形考作业单选题答案1、（单选）作为学习活动组成部分的评价，旨在促进：A、学习效能B、教学过程C、学习效果D、教学效果学生答案：A2、（单选）下图是属于哪种教学模式。

A、肯普教学模式B、迪克-凯瑞教学设计模式C、史密斯-雷根教学设计模式D、双主教学模式学生答案：B3、（单选）对教学设计的简单理解定义：（）进行系统规划的一套整体性操作程序。

A、对教与学内容B、对教与学的活动C、上面都是D、对实现教与学的目标学生答案：B4、（单选）社交媒体作为一种新的媒介形式，其具体形态在国内主要有：A、以上都是B、QQC、博客D、微信学生答案：A5、（单选）下图是属于哪种教学模式。

A、双主教学模式B、迪克-凯瑞教学设计模式C、史密斯-雷根教学设计模式D、肯普教学模式学生答案：D6、（单选）网络课程是通过网络表现的（）及实施的教学活动。

A、教学内容B、教学过程C、教学资源D、教学评价学生答案：A7、单选）信息化教学评价主要关注的是：A、学习过程B、教学内容C、教学过程D、学习效果学生答案：A二、2024年春江苏开放大学现代教育技术第四次形考作业多选题答案1、（多选）网络课程的类型可分为哪些？A、混合教学型B、协作探究型C、讲授型D、自主型学生答案：B；C；D2、（多选）BBS的主要功能有A、BBS是一种通信方式B、BBS是一个网上社会C、可替代网上教学平台D、BBS是一种信息资源学生答案：A；B；D3、（多选）Moodle中课程组织的方式有（）。

A、按专题组织教学B、按班级组织教学C、按社区组织教学D、按实施时间组织，如以周为单位展开学生答案：A；C；D4、（多选）课程最基本的要素有哪些？A、内容B、评价C、实施D、目标学生答案：A；B；C；D5、（多选）根据CELTS-22，网络课程评价需要考虑的评价内容有哪些？A、课程内容B、技术C、教学设计D、界面设计学生答案：A；B；C；D6、（多选）Moodle平台的主要功能主要功能主要有：A、评价分析功能B、学生功能C、网站管理D、教师功能学生答案：B；C；D7、（多选）MOOC兴起的原因是：A、数字化知识经济时代的到来B、技术的进步C、扩大学校社会价值和影响力的需要D、学习需要E、高等教育的国际化学生答案：A；B；C；D；E8、（多选）以下属于评价工具是：A、量规B、试题C、概念图D、电子学档学生答案：A；C；D9、（多选）评价的内涵是对某些特定的（）等进行价值判断的行为过程。

《教育学》作业一、填空题1. 从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人们思想品德的活动，都是教育。

2. 学校教育内容具体表现为课程。

3. 教育自身直接具有的功能，或教育自身的职责和能力一般叫教育的本体功能。

4. 在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考，掌握知识本质的教学原则是直观性原则。

5. 课的组成部分和各部分进行的顺序及其时间的分配，一般叫课的结构。

6. 教师遵循教学规律，针对教学对象，灵活运用教法，善于启发诱导，激励学生热情，创造性地组织教学过程，实现教学任务，从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧，一般叫教学艺术。

7. 用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是____智育____。

8. 分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立的安排它们的顺序、学习时数和期限，这种课程就是______学科课程______。

9. 以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质，培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫____素质______教育。

10. 教学既要面向全体学生，提出统一要求，又要根据学生的个别差异区别对待，促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。

这条教学原则是___因材施教_____原则。

11. 在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系，就是_____教学模式_____。

12. 以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用科学的评价技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的一种活动，就是___教学评价______。

13. 体育是向学生传授体育、___卫生____知识和技能，发展学生的机体素质，增强学生体质和运动能力，培养良好的体育道德和意志品质的教育。

14. 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是_课程计划______。

12春《教育技术学》作业1试卷总分：100单选题一、单选题（共20 道试题，共100 分。

）1. 教育技术具有教育和技术双重特性。

一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；同时另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（A）。

A. 在教育中引入科学技术的研究、开发与应用，在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和B. 在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学C. 采用视听教育的方法进行教学活动D. 对教学设计的评价满分：5 分2. 静态视觉图像中，（B）结构给人以庄严、宏伟、尊严和刚强的感觉A. 横线结构B. 垂直结构C. 斜线结构D. 曲线结构满分：5 分3. 下列各项中，不属于教育传播环境的是（D）A. 校园环境B. 教室环境C. 人际关系D. 教师满分：5 分4. 教育技术包括物化形态的和（B）的技术。

A. 精神形态B. 智能形态C. 神化形态D. 物质形态满分：5 分5. 下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无关的是（D）A. 视听教学的发展B. 程序教学发展C. 系统化设计教学的发展D. 学科教学的发展满分：5 分6. 下面哪项不属于程序教学的原则？(D)A. 小步子原则B. 自定步调原则C. 及时强化原则D. 引起注意原则满分：5 分7. 下面哪项不属于建构主义理论指导下的教学？(D)A. 随机通达教学B. 抛锚式教学C. 支架式教学D. 程序式教学满分：5 分8. 我国《中小学教师教育技术能力标准》包括教学人员、（B）和技术人员三个部分。

A. 服务人员B. 管理人员C. 执行人员D. 监督人员满分：5 分9. 信息技术与课程整合的核心是（C）A. 合作学习B. 意义学习C. 数字化学习D. 自主学习满分：5 分10. 教育技术的研究内容包括学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和（C）五个方面A. 监督B. 总结C. 评价D. 判断满分：5 分11. 支架式学习是指（B）A. 在课堂教学中使用道具进行学习B. 通过支架（教师的帮助）把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，直至最后撤去支架C. 在具体情境中进行学习D. 从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习满分：5 分12. 研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是（C）A. 控制论B. 系统理论C. 教育传播学D. 教育心理学满分：5 分13. 下面哪项不属于行为主义理论的基本观点？(C)A. 学习是尝试错误的过程B. 学习是刺激-反应的联结C. 学习是主动形成认知结构的过程D. 学习成功的关键依靠强化满分：5 分14. 斯金纳被称为（C）A. 信息加工理论之父B. 建构理论之父C. 程序教学之父D. 认知学习之父满分：5 分15. 教育技术这一术语是在20世纪30~50年代从（C）的视听教育运动中演变而来的A. 英国B. 法国C. 美国D. 中国满分：5 分16. （D）是画面构图的基础A. 分辨力B. 色彩C. 线条D. 视觉心理满分：5 分17. 下面关于建构主义理论的描述正确的一项是（D）A. 学习过程不需要建构B. 学习过程仅包括对新知识的建构C. 学习过程仅包括对旧知识的重组D. 学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组满分：5 分18. 下面哪位是行为主义理论的代表人物？(A)A. 斯金纳B. 布鲁纳C. 加涅D. 斯皮罗满分：5 分19. 创造视觉图像时，一般采用（B）象征崇高、深远A. 黑色B. 蓝色C. 红色D. 紫色满分：5 分20. 信息加工理论产生于（C）A. 19世纪50年代B. 19世纪70年代C. 20世纪50年代D. 20世纪20年代满分：5 分12春《教育技术学》作业2试卷总分：100单选题一、单选题（共20 道试题，共100 分。

现代教育技术22秋在线作业2答案4
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.在制作多媒体课件的过程中教学思想最直接和具体的表现是
【A.项】教学设计
【B.项】编程与制作
【C.项】脚本制作
【D.项】评价与修改
【此题正确选项是】:A
2.下列选项中不属于教学模式的构成因素的是（）
【A.项】教学目的
【B.项】操作程序
【C.项】手段和策略
【D.项】教学媒体
【此题正确选项是】:D
3.因特网所遵从的协议是（）
【A.项】http
【B.项】TCP/IP
【C.项】FTP
【D.项】www
【此题正确选项是】:B
4.下面选项哪一项不是流媒体文件格式
【A.项】MOV格式
【B.项】RM格式
【C.项】DAT文件
【D.项】ASF格式
【此题正确选项是】:C
5.关于操练与练习型教学软件的描述不正确的是（）
【A.项】通过图片、动画、声音、音乐等手段增强教学软件的趣味性。

【B.项】操练中的问题依据统一的模式。

【C.项】通过统计得分或其他类似手段，使得学习者可以自己掌握进程。

【D.项】重复提出学习者答错的问题，确保学习者已经更正了他们的错误【此题正确选项是】:B
6.关于用户评价方法的叙述不正确的是（）
【A.项】一般都在使用现场进行，因此比较客观，可以不受主观因素的影响【B.项】周期短、省事省力
【C.项】但是用户评价方法涉及的因素较多
【D.项】常常把专家评价和用户评价结合起来进行。

2022电大《现代教育技术》期末复习题及答案篇一：2022电大《现代教育技术》形成性考核册答案《现代教育技术》形成性考核作业一、书面作业第一章、第二章1、简述教育技术的基本概念。

教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的技术（物化形态）和无形的技术（智能形态）两大类。

2、教育技术的理论与实践的5个方面是什么？（1）学习过程和学习资源的设计。

（2）学习过程和学习资源的开发。

（3）学习过程和学习资源的应用。

（4）学习过程和学习资源的管理。

（5）学习过程和学习资源的评价。

3、简述学习资源开发的主要步骤。

（1）进行学习资源的统规划。

（2）组织开发队伍。

（3）设计与开发。

（4）测试、评价与修改。

4、运用信息技术学习的优越性有哪些？（1）超时空性（2）多元选择性（3）学习创新性（4）交流便利性（5）个别适应性5、教学人员教育技术能力标准有哪几方面？（1）意识与态度（2）知识与技能（3）应用与创新（4）社会责任6、教育技术发展历程的三条主线是什么？（1）视听教学（2）个别化教学（3）教学系统设计教育技术与电化教育都是具有相同属性的新兴学科，在教育学科领域中具有相同或相近的地位与作用，但是从概念和涵盖范围以及研究的层次、深度与广度都有所区别。

8、当前我国教育技术的发展呈现哪些趋势？（1）现代教育技术与教育、教学改革的结合日益紧密（2）系统集成技术的发展9、简述教育传播效果理论的5个原理。

10、教育技术的个理论基础是什么？学习理论教学理论教育传播学理论系统科学理论11、系统方法基本步骤有哪些？分析确定问题；确定所要解决问题的目标；设计可供选择的方案；选择最优的解决问题的方案；试验、评价和修订解决问题的方案；应用和推广解决问题的方案。

12、简述课堂多媒体教学传播模式。

课堂多媒体教学传播模式是当前学校课堂教学的主要教学形式。

在课堂多媒体教学传播模式中，教师分析教学内容、确定具体的教学目标，并根据教学内容的性质和教学对象的知识水平去选定与编制所需的各种教学媒体，将多种媒体有机结合起来形成最佳的课堂教学结构，进行教学；在教学中，根据学生的反馈信息去调整教学内容和所运用的媒体。

教育学原理试卷一一、单选题（每题2分，共20分）1、教育学主要研究的对象是（）。

A. 教育活动B. 学习活动C. 人类发展D. 社会发展答案：A2、下列哪个教育家被称为“教育学之父”（）。

A. 亚里士多德B. 荀子C. 鲁宾斯坦D. 布鲁纳答案：B3、教学目标的三个层次依次是（）。

A. 知识、技能、情感B. 知识、能力、素质C. 记忆、理解、应用D. 知识、技能、态度答案：D4、下列哪一项不属于布鲁姆教育目标分类中的认知领域（）。

A. 记忆B. 理解C. 分析D. 培养兴趣答案：D5、教学过程中，教师应以（）为中心。

A. 教师B. 学生C. 教材D. 教育目标答案：B6、在教育学中，“Zone of Proximal Development”是由哪位心理学家提出的（）。

A. 维果茨基B. 皮亚杰C. 布鲁纳答案：A7、教育评价的基本功能有（）。

A. 反馈B. 诊断C. 引导D. 选拔答案：C8、在课堂教学中，哪一种教学方法强调启发式教学（）。

A. 讲授法B. 问题教学法C. 讨论教学法D. 实验教学法答案：B9、教育心理学家皮亚杰关于认知发展的理论主张（）。

A. 发展先于学习B. 学习先于发展C. 发展与学习同步进行D. 发展与学习无关答案：A10、教育学中，自主学习的核心是（）。

A. 教师引导B. 学生主动C. 教材支持D. 课程设置答案：B二、多选题（每题2分，共20分）1、教育的基本要素包括（）。

A. 教育目标B. 教育内容C. 教育过程D. 教育评价E. 教育环境F. 教育方法答案：ABCD2、教学原则包括（）。

B. 系统性C. 循序渐进D. 学生发展为本E. 活动性F. 可行性答案：ACDEF3、下列哪些是教学方法的分类（）。

A. 启发式教学法B. 讲授法C. 问题教学法D. 讨论教学法E. 实验教学法F. 案例教学法答案：ABCDEF4、教育评价的类型包括（）。

A. 形成性评价B. 终结性评价C. 过程性评价D. 成果性评价E. 认知评价F. 情感评价答案：ABCD5、下列哪些属于皮亚杰的认知发展阶段（）。

国家开放大学教育管理本科《现代教育管理专题》形考作业二参考答案标签：开放大学现代教育管理专题形成性考核参考答案一、名词解释1、学校组织文化：学校组织文化指的是学校在长期的教育实践和与各种环境要素的互动过程中创造和积淀下来为其成员认纪律、气氛、教与学的行为方式等行为规范体系，以及学校布局、校园环境、校舍建设、设施设备、符号、标志物等物质风貌体系。

2、教育政策：教育政策是一个动态的发展过程，是政党和国家在综合各方面利益的基础上，为了解决特定时空下的教育问题，实现特定的目标而规定的行动依据和准则。

二、辨析题1、组织学习就是学习型组织。

答：错误。

两者之间有密切联系，但也有区别。

2、教育政策执行失真未必就是坏事。

答：正确。

因为：一方面制定出来的政策本身可能就是不尽合理的，另一方面教育实践本身也是非常复杂的。

三、问答题1、怎样理解学校组织“稳定与变革”的平衡关系？（P88）答：稳定和变革互为前提、互为目的、相互促进。

（1）积极的变革需要稳定做基础。

（2）变革是组织进一步稳定的需要。

2、什么是学校战略性规划？实施学校战略规划的评价指标是什么？（P90、96）答：学校战略规划是指对学校所进行的远景规划、构想与创制发展方案，并确保这一方案产生效果的活动或过程。

它可以为学校发展正确导航；是提高学校效能的重要途径；能促进学校特色建设和学校自主发展。

在实施学校规划的过程中，评价指标要包括以下几个方面：（1）学校规划目标实施的达成度；（2）学校在实施规划中的创新与发展；（3）学校在发展过程中对社会的影响；（4）学校可持续发展的新规划的制定。

3、如何理解教育政策的本质?答：教育政策的本质就是通过政策手段对教育利益进行分配。

具体地说，是政府利用教育政策去保护、满足一部分人的教育利益需求，同时抑制、削弱另一部分人的教育利益需求，通过政策作用去调整各种教育利益关系，实现教育利益关系的协调与平衡。

4、简述教育政策路径依赖对教育政策创新的影响。

《现代教师学导论》形成性考核册作业答案作业1（第1-3章）一、简答题1、教师职业作为一种专业的特征是什么?答：(１）专业功能与专业伦理。

（２)专业知识和技能。

（３）专业训练和资格.（４）专业自主。

(５）专业教师有自己的专业团体。

（６)专业地位.2、师生关系的意义是什么?答：（1）师生关系对教学效果有着巨大的影响.(2）师生关系对学生的个性心理、社会能力和创造性等也有着很大的影响。

（3)师生关系不仅对学生产生影响,同样也影响教师。

二、论述题1、在推进素质教育的过程中，提倡教师专业发展有什么重要意义？答:一、科教兴国、人才强国对教师素质提出了更高的要求.建设和谐的小康社会，关键是教育和人才资源。

而我国教育还比较落后,今后一定时期的主要问题是教育质量的问题,而质量问题的根本是教师队伍的素质，教师的专业化发展是提高教师专业素质的关键.二、提高教师素质是实施素质教育的关键。

素质教育是我国教育发展的方向和理想，推进素质教育是当前教育发展的基本任务。

要真正落实素质教育，需要事实具备与之想适应的素质,这些都要求教师的专业化发展。

三、因此，提倡教师专业发展在素质教育过程都有非常重要的意义。

2、师生互动的特点有哪些？答、（１）双向性，在课堂情境中，既有教师对学生心理发展和行为的影响，也存在学生对教师心理和行为的影响。

从师生互动而言,学生个性多样性差异为教师提供了广泛的影响源，教师因材施教其实也是学生影响教师行为的一个表现。

（２）情感性，不仅情感互动是课堂中师生互动的重要内容,而求任何形式的师生湖动行为都会引起师生相应的情绪情感反映，情感互动在师生互动中居于核心地位.（３）同质性，课堂情境中的师生心理和行为互动的性质具有一致性。

（４)非言语互动作用的显著性。

师生间的非言语交流或互动在课堂教学中具有十分重要的作用，增加非言语交流或互动能够促进师生关系，融洽课堂气氛，进而提高课堂教学效果。

三、分析题答:关于"教师是人类灵魂的工程师”,有这样三点含义：第一，教师的工作是非常重要而且非常高尚的，他影响的是一个人的灵魂内。