现代教育原理形考任务答案

《现代教育原理》形考作业1答案一、简答题1．教育的本质特性是什么？答：（1）教育是人类社会特有的一种社会现象。

（2）教育是人类特有的一种有意识的活动。

（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。

（4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。

2．现代学制有哪些发展趋势？答：（1）教育社会化和社会教育化。

（2）重视早期教育。

（3）初等教育入学年龄提前，义务教育年龄延长。

（4）寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。

（5）高等教育出现多级层次，学校类型多样化。

（6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。

二、论述题（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。

）1．试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。

答：学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。

（1）终身教育改变了传统教育的理念。

（2）终身教育改变了教育的目的和功能。

（3）终身教育改变了教育的内容和方法。

（4）终身教育改变了教育的阶段和教育的组织。

2．试述素质教育的特征和实质。

答：素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

其特征包括：一是全体发展；二是全面发展；三是主动发展；四是和谐发展；五是充分的发展；六是可持续发展。

实施素质教育，其实质是一种导向思想——指导学校和教师按照党的教育方针和教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向，使学生得到全面的发展。

即要把主要精力用在课堂教学上，通过教学改革，使学生在掌握大量知识的基础上发展能力与个性，使全面提高学生素质的理想目标具备坚实的基础。

其次，素质教育的实施还要落实到教育活动的各个方面和环节。

如教学、教育实践或实习、课外活动等，实现德育、智育、体育、美育的有机统一，这样才能完成全面素质教育的任务。

试题1.当代社会存在的基本教育形态是：（）。

A. 社会教育
B. 终身教育
C. 家庭教育
D. 高等教育
E. 学校教育
【答案】：社会教育；家庭教育；学校教育
试题2.联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（）。

A. 儿童权益最佳原则
B. 保护儿童原则
C. 尊重儿童观点和意见原则
D. 尊重儿童尊严原则
E. 无歧视原则
【答案】：儿童权益最佳原则；尊重儿童观点和意见原则；尊重儿童尊严原则；无歧视原则
试题3.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）
A. 受尊重的权利
B. 安全的权利
C. 结社的权利
D. 婚姻的权利
E. 受教育的权利
【答案】：受尊重的权利；安全的权利；受教育的权利。

国家开放大学电大《现代教育原理》大作业形考任务网考试题及答案考核说明：终结性考核为开放性考核，采取课程论文的形式，课程论文字数不低于2000字。

如何应当当下学习方式的变革新课标要求注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习，逐步实现学习方式的变革。

这些规定明确说明，学习方式的转变是本次课程改革的主要特征。

要改变原有的单纯接受式的学习方式，形成意在充分调动、发挥学生主体性的主动地、探究的学习方式，是新世纪课程与教学改革的核心任务。

本文就教师进行初步探讨。

(一)教师要更新教学观念观念是改革的最大阻力。

在实现学习方式的转变过程中，教师和家长存在很多疑虑和担心。

这些观念上的问题不解决，学习方式是很难转变的。

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，于是教师有什么样的教学观念显得尤为重要。

作为课程实施的主体的教师，必须从自己面临的现实情境和客观条件出发，充分理解国家课程改革纲要的精神，对课程改革表现出更多专业关切，根据实际情况，不断地调适，使自己的教学实践从过去的旧传统、旧观念转移到新理念指导下，适应新课程标准。

课程与教学的关系是这轮课程改革先要摆正和处理好的一对关系。

传统的课程观和教学观认为：教学是课程的传递和接受的过程，它规定学校怎么教；课程是学校教学的实体和内容，它规定学校教什么。

现时课程不只是文本课程，更是体验课程，不再只是特定的知识载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。

其次教学重结论，又重过程。

要把过程和方法视为课堂教学的重要目标；使教学过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、质疑、创新的过程；真正树立可持续发展和终身学习的理念，为学生终身学习奠定必备的基础。

以自己的教学实践为例，过去的教学观念陈旧，而且落后，认为我的学生考试非常优秀，优秀率高就是教的好，(实际上家长、社会甚至学校也确实是这样评价的)于是，我的教学观念就是我讲的清楚，明白，学生只要认真听，认真记，就一定能学好，考试成绩一定不会差，在过去的教学实践中，在应试考试的考场上，我的学生也真是考的很好，于是我也就成了好教师。

电大本科现代教育原理作业大家参考一下《现代教育原理》形考作业1答案（第一----三章）一、简答题1．教育的本质特性是什么？答：（1）教育是人类社会特有的一种社会现象。

（2）教育是人类特有的一种有意识的活动。

（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。

（4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。

2．现代学制有哪些发展趋势？答：（1）教育社会化和社会教育化。

（2）重视早期教育。

（3）初等教育入学年龄提前，义务教育年龄延长。

（4）寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。

（5）高等教育出现多级层次，学校类型多样化。

（6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。

二、论述题1．试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。

答：学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。

（1）终身教育改变了传统教育的理念。

（2）终身教育改变了教育的目的和功能。

（3）终身教育改变了教育的内容和方法。

（4）终身教育改变了教育的阶段和教育的组织。

（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。

）2．试述素质教育的特征和实质。

答：素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

其特征包括：一是全体发展；二是全面发展；三是主动发展；四是和谐发展；五是充分的发展；六是可持续发展。

实施素质教育，其实质是一种导向思想——指导学校和教师按照党的教育方针和教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向，使学生得到全面的发展。

即要把主要精力用在课堂教学上，通过教学改革，使学生在掌握大量知识的基础上发展能力与个性，使全面提高学生素质的理想目标具备坚实的基础。

其次，素质教育的实施还要落实到教育活动的各个方面和环节。

现代教育原理形考任务题库（试题49道含答案）1.简述教学的任务。

正确答案：（1）培养学生的根底学力；（2）建构学生个性化的多元智力结构；（3）培养学生的创新精神和实践能力；（4）培养学生的态度和价值观的形成。

2.简述我国实施新课程改革的背景。

正确答案：（1）教育观念滞后，人才培养目标已不能完全适应时代的需求；（2）思想品德教育的针对性、实效性不强；（3）局部课程内容陈旧；（4）课程结构过于单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会开展的新内容，脱离了学生教育和社会实际；（5）课程实施过程根本以教师、课堂、书本为中心，难以培养学生的创新精神和实践能力；（6）课程评价根本只重视学业成绩，无视学生的全面开展；（7）课程管理过于集中，使课程不能适应当地经济、社会开展的需求和学生多样开展的需求等等。

3.面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？正确答案：（1）追求教育民主化，开展全民教育；（2）实行主体性教育，培养学生的创新能力；（3）倡导学会关心，加强人文教育；（4）追求教育的终身化，构建学习化社会；（5）谋求教育的国际化，注重教育的外乡化。

4.在教育过程中受教育者的主体性表现有哪些？正确答案：（1）受教育者是学校存在的主体。

（2）受教育者及其活动是学校职能部门及其管理的中心。

（3）受教育者是学校和教师评价的主体。

（4）受教育者是教育任务完成的主体。

（5）受教育者的身心开展特点制约着教师的教。

（6）每一个受教育者都有他们各自的独立性、选择性、需要性和创造性，有他们个人的兴趣、爱好和主观能动性。

5.赞可夫依据其一般开展理论，提出了著名的教学原那么（）。

B.掌握学科结构原那么C.高速度原那么E.高难度原那么正确答案：BCE6.社会生产力和科技开展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等方面。

A.教学内容B.教育目的C.教学组织形式D.教学方法、教学设备E.教育的开展规模和速度正确答案：ABCDE7.当代社会存在的根本教育形态是（）。

XXX《现代教育原理》形考任务1试题及答案XXX《现代教育原理》形考任务1试题及答案形考任务一一、名词解释（共8道试题，共40分。

）题目1教育：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。

狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。

题目2教育学：是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。

教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。

题目3教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。

题目4教育思想：泛指人们对教育征象的认识，是指人们通过直接或直接的教育理论而形成的对教育征象和教育问题的认识、概念和看法。

题目5教育规律：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。

教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。

题目6义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。

或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

题目7学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。

题目8终身教育：从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。

《现代教育原理》中央电大形成性作业02任务一、多项选择题1. 从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。

A. 教育与社会发展之间的矛盾B. 教育与自然之间的矛盾C. 教育与课程之间的矛盾D. 教育与人的身心发展之间的矛盾E. 教育与生产力发展之间的矛盾2. 影响教育发展规模的因素主要有（）。

A. 人口数量B. 生产力科技发展水平C. 社会政治经济制度D. 社会文化E. 法律制度3. 人口增长率会影响到以下哪些教育因素（）。

A. 教育目的B. 教育内容C. 教育发展规模D. 教育结构E. 教育质量4. 决定教育性质的根本因素是（）。

A. 社会生产力B. 政治经济制度C. 上层建筑D. 科学技术E. 人口质量5. 受教育权利是受（）制约的。

A. 社会生产力B. 社会政治经济制度C. 时代D. 社会历史形态E. 社会文化6. 教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。

A. 人口数量B. 生产力和科技发展水平C. 社会政治经济性质D. 社会文化本体E. 社会政治经济制度7. 教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有（）的产业地位。

A. 基础性B. 全局性C. 先导性D. 迟效性E. 可持续性8. 教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（）。

A. 教育观念现代化B. 教育内容现代化C. 教育条件设备现代化D. 教育管理现代化E. 教师素质现代化9. 社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等各方面。

A. 教育目的B. 教育的发展规模和速度C. 教案内容D. 教案方法、教案设备E. 教案组织形式10. “近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）。

A. 环境B. 遗传C. 教育11. 在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。

A. 稳定性B. 顺序性C. 阶段性D. 不平衡性E. 个别差异性12. 在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）。

现代教育学原理形考任务2信息文本一、多项选择题（共10道试题，共20分。

）题目1正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。

选择一项或多项：A.文艺教育式B.生计教育式C.学校式D.家庭式E.社会式你的回答正确正确答案是：社会式,学校式,家庭式题目2不正确获得2.00分中的0.00分标记题目题干教育活动的基本要素包括：（）。

选择一项或多项：A.受教育者B.教育手段C.教育者D.教育方针E.教育内容反馈你的回答不正确正确答案是：教育者,受教育者,教育内容,教育手段题目3获得2.00分中的2.00分标记题目题干与指导的主要形式有（）。

选择一项或多项：A.休闲指导B.心理与指导C.社会交往指导D.职业生涯指导E.学习指导反馈你的回答正确正确答案是：学习指导,职业生涯指导,心理与指导,休闲指导题目4正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干“教也者，长善而救其失者也。

”，该话出自（）。

选择一项或多项：A.《论语》B.《中庸》C.《说文解字》D.《学记》反馈你的回答正确正确答案是：《学记》题目5正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干未来的学校教育将呈现以下的特点：（）。

选择一项或多项：A.追求教育的标准化B.追求教育的国际化C.追求教育的终身化D.追求教育的多样化E.追求教育民主化的纵深发展反馈你的回答正确正确答案是：追求教育民主化的纵深发展,追求教育的多样化,追求教育的国际化,追求教育的终身化题目6不正确获得2.00分中的0.00分标记题目题干下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。

选择一项或多项：A.安全的权利B.婚姻的权利C.生存的权利D.受教育的权利E.受尊重的权利反馈你的回答不正确正确答案是：生存的权利,受尊重的权利,受教育的权利,安全的权利题目7正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干当代社会存在的基本教育形态是（）。

现代教育原理任务形考答案一、多项选择题（共8道试卷，共16分。

）1.当代社会存在的基本教育形态是：（abc）。

a.社会教育庭教育b.学校教育c.家d.终身教育e.高等教育b.教师专业知识c.2.教师专业结构的形成要素存有：（abd）。

a.教师专业能力教师职业道德d.教师专业精神e.教师专业态度b.感染性c.权3.下列答案中哪些属于家庭教育的特点（bcde）。

a.全面性威性d.终身性e.针对性4.英国“崭新学校”模式实行的教育方式就是（bde）a.教师中心b.儿童中心c.书本中心d.社会中心e.活动中心5.道尔顿学校模式建议教师的工作秉持三项原则，即为（bcd）。

a.平等b.自由c.合作d.时间财政预算e.集体讲授6.第二次世界大战后教师职业发展的特点就是：（abcde）。

a.教师职业职能的转变b.教会自学就是教师职业的代莱工作方式e.教师成为教育改革的重c.教师职业被判定为专业性职业d.教师的终身教育以求实行要因素7.联合国大会通过的《儿童权利公约》，奠定了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（abe）。

a.无歧视原则b.维护儿童原则c.儿童权益最佳原则d.认同儿童自尊原则e.尊重儿童观点和意见原则8.以下哪些就是我国宪法和法律规定的少年儿童拥有的合法权利（ace）a.受到教育的权利e.安全的权利b.结社的权利c.受到认同的权利d.婚姻的权利1/4二、名词解释（共3道试卷，共15分。

）1.社会教育（狭义）2.教师教育与师范教育：就是在终身教育思想的指导下，按照教师专业发展的相同阶段，对教师进行的连续的、可发展的、一体化的教育。

或者请问：教师教育就是对教师培育和教师培训的俗称，就是师范教育与教师稳步教育相互联系、相互促进、统一组织的现代体制，就是同时实现教师终身自学、终身发展的历史建议。

3.教师职业专业化三、简答题（共3道试卷，共30分后。

）1.三种教育力量资源整合的重要性存有哪些2.提高教师职业专业化的策略（或可能性）是什么？请问；教师职业专业化的可能性：（1）提升教师职业对教育理论的依赖性；（2）缩短教师培育年限，同时实现教师的终身自学；（3）严苛教师的聘用和撤职标准，提升教师的专业自主性；（4）积极展开严苛的教师职业规范。

一、简答题1．教育旳本质特性是什么？答：（1）教育是人类社会特有旳一种社会现象。

（2）教育是人类特有旳一种故意识旳活动。

（3）教育是人类社会特有旳传递经验旳形式。

（4）教育是故意识旳以影响人旳身心发展为目旳旳社会活动。

2．现代学制有哪些发展趋势？答：（1）教育社会化和社会教育化。

（2）重视初期教育。

（3）初等教育入学年龄提前，义务教育年龄延长。

（4）寻求一般教育与职业技术教育旳最佳结合。

（5）高等教育出现多级层次，学校类型多样化。

（6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。

二、论述题1．试述终身教育思潮对学校教育制度旳影响。

答：学校教育必须积极地适应终身教育旳挑战。

（1）终身教育变化了老式教育旳理念。

（2）终身教育变化了教育旳目旳和功能。

（3）终身教育变化了教育旳内容和措施。

（4）终身教育变化了教育旳阶段和教育旳组织。

（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”旳内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际旳内容。

）2．试述素质教育旳特性和实质。

答：素质教育旳内涵就是全面贯彻党旳教育方针，以提高国民素质为主线宗旨，以培养学生旳创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律旳德、智、体、美全面发展旳社会主义事业旳建设者和接班人。

其特性包括：一是全体发展；二是全面发展；三是积极发展；四是友好发展；五是充足旳发展；六是可持续发展。

实行素质教育，其实质是一种导向思想——指导学校和教师按照党旳教育方针和教育、教学规律、克服片面追求升学率旳不良倾向，使学生得到全面旳发展。

即要把重要精力用在课堂教学上，通过教学改革，使学生在掌握大量知识旳基础上发展能力与个性，使全面提高学生素质旳理想目旳具有坚实旳基础。

另一方面，素质教育旳实行还要贯彻到教育活动旳各个方面和环节。

如教学、教育实践或实习、课外活动等，实现德育、智育、体育、美育旳有机统一，这样才能完毕全面素质教育旳任务。