body part

Unit 5 Parts of the BodyPart B教学目标◆语言知识目标1.学习单词hand，arm，head，leg，foot，初步运用honey，sweet等词汇。

2.学习句子：My hand.3.学说韵律诗：Clap Your Hands.4.学习字母u在开音节中的读音。

5.功能：描述身体部位。

◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词hand，arm，head，leg，foot。

2.能根据指令，正确指出相应的身体部位。

教具准备1.字母卡片：五个元音字母。

2.有关身体部位的图片和单词卡片。

3.单词卡片：pupil，blue，ruler等。

4.录音机或教学光盘。

教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。

2.学唱歌曲：Follow Me.Step 2 Revision1.复习单词：face，eye，nose，mouth，ear。

(1) 教师出示五个单词的图片，任意抽取图片，让学生快速说出英语。

(2) 游戏——猜一猜。

游戏规则：教师出示任意一张单词卡片，遮住部分字母，让学生猜出单词。

(3) 游戏——我说你做。

游戏规则：每组请一位学生上台，面向全体学生，教师站在这几个学生背后，出示卡片或图片，全班学生根据卡片或图片发指令：Touch your....台上学生做动作，做错的就被淘汰出局，留到最后的一位学生为获胜者。

2.揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part BStep 3 Presentation（一）教授身体部位单词：hand，arm，head，leg，foot1.教师播放课文CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知hand，arm，head，leg和foot的发音。

2.教授单词hand。

(1) 教师出示自己的一只手说：“Look，hand.”引出单词hand的教学。

教学方法：教师出示单词卡片并领读，学生模仿跟读。

操练活动：分小组操练单词，并个别拼读。

身体最重要的部分The MostImportant Body Part英语美文My mother used to ask me what is the most important part of the body. Through the years I would guess at what I thought was the correct answer.从前我母亲经常问我，身体最重要的部位是什么。

许多年来，我一直以为自己所想的是正确答案。

When I was younger, I thought sound was very important to us as humans, so I said, "My ears, Mommy."当我很小的时候，我认为对人类而言，声音很重要，因此回答：“妈咪，是耳朵。

”She said, "No. Many people are deaf. But you keep thinking about it and I will ask you again soon."她说：“不对，有许多人是聋人。

但是你继续想，不久我会再问你。

”Several years passed before she asked me again. Since making my first attempt, I had contemplated the correct answer. So this time I told her, "Mommy, sight is veryimportant to everybody, so it must be our eyes."当她再度问我时，已经是好几年后了。

自从第一次回答之后，我就一直仔细的思考正确答案。

所以这次我对她说：“妈咪，视觉对每个人都很重要，所以应该是我们的眼睛。

”She looked at me and told me, "You are learning fast, but the answer is not correct because there are many people who are blind."她看着我，对我说：“你学的很快，但还是不对，因为有许多人是盲人。

Unit 5 Parts of the Body Part A教案授课老师：指导老师：一、教学内容：闽教版小学英语教材三年级下册第36、37页。

二、教学目标◆语言知识目标：1. 学习单词face, eye, nose, mouth, ear，初步运用touch。

2. 学习句子Draw a ….3. 理解句子Touch your ….4. 功能：描述身体部位。

◆语言技能目标：1. 能认读和正确书写face, eye , nose, mouth , ear等身体部位的单词。

2. 能听懂会说Draw a ….3. 能听懂句子Touch your …. 并做出反应。

◆情感态度目标：1. 喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

2. 懂得爱惜自己的身体，享受生活的美好。

◆文化意识：乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。

三、教学重难点1.教学重点：学生能正确听说读写五个人体部位的单词以及灵活运用句型Draw a/an …来描述事情。

2.教学难点：单词mouth中th 的正确发音，以及正确分辨单词eye和ear的音形义。

四、教具准备1.单词卡片：face，eye，eyes, nose，mouth，ear，ears等。

2.课件。

五、教学过程Step 1 Warming up and lead in1.Greetings.T:Hello,boys and girls./How are you?/Nice to meet you./Wow,you look so wonderful today.2.Sing a song：Follow Me3.Free talkT:I think you can sing and dance well.Then can you run /ride a bike/fly a kite/ play football/ swim/skate/draw?4、Guessing gameT:I can draw，too.Now I am going to draw.Can you guess what am I drawing?T:It’s a face. Today we’ll going to learn about Unit5 Parts of the Body PartA. （板书并带读课题。

Unit 5 Parts of the BodyPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词face，eye，nose，mouth，ear，初步运用touch。

2.学习句子：Draw a....3.理解句子：Touch your....4.学习字母u在重读闭音节中的读音。

5.学唱歌曲：Follow Me.6.功能：描述身体部位。

◆语言技能目标1.能认读和正确书写face，eye，nose，mouth，ear等身体部位的单词。

2.能听懂会说 Draw a....3.能听懂句子Touch your....并做出反应。

◆情感态度目标鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

◆文化意识乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。

教具准备1.字母卡片：五个元音字母。

2.单词卡片：face，eye，eyes,nose，mouth，ear，ears, run，duck，jump等。

3.录音机或教学光盘。

教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。

2.学说韵律诗：London Time.Step 2 Revision1.复习句子：What’s the time？It’s...o’clock.2.欣赏歌曲：Follow Me.3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part AStep 3 Presentation（一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear1.教师播放课文CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知身体部位单词 face，eye，nose，mouth和ear的发音。

2.教授单词 face。

教师用简笔画勾勒出一幅头像，边画边说：“Let’s draw a face. Look，it’s a face.”引出face的教学。

教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。

ICEM CFD常用专业术语解析利用ICEM CFD进行网格划分，是需要了解一些专业术语的。

主要是为了方便交流。

ICEM CFD是一款全英文的软件，至今尚无官方简体中文版，因此，对于术语，我们尽量使用英文，同样是为了方便交流。

否则根据个人英文水平的不同，翻译成中文也是五花八门。

好吧，闲话不多说，让我们开始吧。

PartPart是一个非常重要的名称，我也不知道该如何去翻译它，通常都称之为part。

类似于hypermesh中的component，主要用于模型组织。

其相当于一个容器，我们可以往part中添加几何和网格。

相当多的流体求解器无法识别边界，因此part的作用就非常重要了，我们通常需要在网格生成之前，将几何组织成一个个的part，这样在网格生成之后，导入到求解器中，能方便求解器识别。

另外，在一些选取操作中，也可以利用已构建的part进行选择。

比如非结构划分中，设定各part的尺寸、按part进行划分等操作。

建议在几何生成后（通常是几何修补创建拓扑后），即进行part构建。

BodyBody可以翻译成体或体区域，但是有别于几何体。

实际上在ICEM CFD中是没有几何实体的概念的，封闭的面在网格生成中会被当作体。

之所以在这里强调Body，主要是因为其与CFD计算中一个重要概念“计算域”相关的。

通常一个Body对应流体计算中的一个计算域，后面会谈到交界面的问题，到时候Body的作用就很重要了。

我们可以在生成网格之前人为的创建Body（自动生成体网格时必须创建Body，分块生成体网格时可以不创建Body），如果不创建Body的话，软件会自动搜索几何，封闭的区域会被当作一个Body。

块结构网格的Body是利用Part创建的，通过将不同的块放入不同的Part，以便于在求解器中识别为计算域。

BlockICEM CFD利用拓扑块的方式创建六面体网格，每一个拓扑块均为六面体。

有两种创建块的方式：自顶向下及自底向上方式。

Unit 5 Parts of the Body Part A教学设计2一、教学目标1、能听懂会说本课单词2、能认读句子：Touch your head/…并能做出相应的动作3、会唱歌曲：follow me二、教学内容单词：head，face，mouth，eye，ear，nose，neck。

句子：Touch your head/ eyes/ nose/ face/ ears/ mouth/ neck.三、教学重点1.单词：head face mouth eye ear nose neck2.句子：Touch your head/ eyes /nose/ face/ ears/ mouth/ neck …四、教学难点表示五官等身体部位的单词及其单复数形式的运用五、课前准备单词卡片、光盘、课件教学过程Ⅰ Warming-upChant 《Follow me》【托尔斯泰说：“成功的教学必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。

”Well begun，half done。

精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，且把学习当做一种自我需要，自然地融入学习新知的情景中，因此，在热身时，用带有Rap 鼓点节奏的Chant导入，可以很快地吸引学生，并激起学习热情。

】.导入课题Unit 4 Parts of the Body Part AⅡ Presentation1、Touch（动作演示，生猜意思。

）2、Story Time.T: 灰太狼又想吃喜羊羊了，它和红太狼在商量捕羊大计，于是它的mouth流下了口水。

Teach: mouthT: 哎呀，真不巧，捕羊大计被美貌兼智慧并存的美羊羊听见了，坏消息传入美羊羊的ear。

Teach: earT: 听到坏消息后，羊村的村民立即行动起来，他们拿来一条又粗长的绳子，一扔，勒住了灰太狼的脖子，灰太狼大喊到“Oh, no. My neck.”Teach: neckT: 于是呀，灰太狼就被勒着neck，来到了羊村，懒羊羊一见灰太狼就想起上次灰太狼偷吃了他的棒棒糖，于是新帐旧账一起算，Boom一拳出手，“Oh, my god, my nose.”Teach: noseT: 一波未平一波又起，灰太狼还来不及捂着nose，又一记天马罗星拳抡向它的“eyes”。

The Most Important Body Part 人体最重要的部位My mother used to ask me what is the most important part of the body. Through the years I would 21 what I thought was the correct answer. When I was younger, I thought 22 was very important to us as humans, so I said, "My ears, Mommy." She said, "No. Many people are 23 . But you keep thinking about it and I will ask you again soon."Several years passed 24 she asked me again. Since making my first 25 , I had often thought of the correct answer. So this time I told her, "Mommy, sight is very important to everybody, so it must be our eyes." She looked at me and told me, "You are 26 fast, but the answer is not correct because there are many people who are blind."27 the years, Mother asked me a couple more 28 and always her answer was, "No, but you are getting 29 every year, my child." Then last year, my Grandpa died. Everybody was heart broken. Everybody was crying. My Mom looked at me when it was our 30 to say our final good-bye to Grandpa. She asked me, "Do you know the most important body part yet, my dear?"I was 31 when she asked me this now. I always thought this was a 32 between her and me. She saw the 33 on my face and told me, "This question is very important. It shows that you have really 34 your life." I saw her eyes well up with tears. She said, "My dear, the most important body part is your 35 ." I asked, "Is it because it holds up your head?" She replied, "No, it is 36 on them a crying friend or loved one can rest their head. I only hope that you have enough 37 and friends that you will have a shoulder to cry 38 when you need it." Then and there I knew the most important body part is not a 39 one. It is sympathetic （有同情心的）to the pain of 40 .1. A. notice B. believe in C. doubt D. guess at2. A. love B. health C. sound D. sight3. A. blind B. deaf C. invisible D. thoughtful4. A. while B. once C. after D. before5. A. discovery B. decision C. attempt D. suggestion6. A. learning B. thinking C. growing D. changing7. A. Before B. Till C. Beyond D. Over8. A. ways B. things C. questions D. times9. A. stronger B. taller C. smarter D. nicer10. A. duty B. turn C. pity D. chance11. A. shocked B. satisfied C. interested D. excited12. A. game B. test C. match D. secret13. A. worry B. puzzlement C. regret D. pain14. A. enjoyed B. found C. disliked D. lived15. A. shoulders B. feet C. hands D. hair16. A. how B. because C. why D. whether17. A. respect B. favor C. love D. fun18. A. by B. on C. above D. for19. A. valuable B. useful C. selfish D. precious20. A. others B. the deaf C. Grandpa D. the blind答案：21-40 DCBDC ADDCB AABDA BCBCA。