暖暖数字描红
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数字书写要领、描红图、样式、空田字格
“1”的写法:从右上角附近起,斜线到左下角附近。
“2”的写法:起笔碰左线,再向上,向右碰线,略成半圆,斜线到左下角,碰线一横。
“3”的写法:起笔不碰线,向上碰线。
向右不碰线,略成半圆(比2上端的半圆小),再向中间,在虚线以上停止,转向右下方碰线,向下碰线,弯弯地到左碰线为止。
上下都是大半个圆圈,但下面比上面大。
“4”的写法:从上线当中起,向左斜线到下格1/3处,碰左线后再横过去,向右碰线。
第二笔从右上直下不碰右线,到下面碰底线。
“5”的写法:从左上线微斜向左到中格略上角,再向右超过中线画一个大半圆碰右线、下限到碰左线为止。
上面一行平上线下面一点,向右碰右线。
“6”的写法:从上线偏右一点起,向左下方划一个弧形,碰左线、底线,再绕圈向上,画成一个小圆。
小圆上面超过虚线,不能把圆写得太小。
“7”的写法:平上线,从左上角到右上角,再弯斜到下面,在中间偏左的地方碰下线。
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“8”的写法:从右向上到左一个半圆,另向右下,碰右线、下线、左线、回上去,在虚线以上和原线相交、直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止。
(8是不封口的)
“9”的写法:上面一个圆是长圆,稍斜些,但四角碰线,在右上角附近向左下一竖到下线中间。
“0”的写法:从上线中间起,作弧线向左碰线,作弧线碰下线,向上作弧形碰右线,作弧形向上与起点相交。
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下一页面为田字格(空白),A4纸大小,可以在打印的时候选择用B5缩放效果更好, 可单独打印重复打印第5页,进行数字描红练习。
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幼小衔接数学0-100描红
下面是0到100的幼小衔接数学描红:
0:描绘一个圈圈,代表数字0的形状。
1:从上到下划一条直线,代表数字1的形状。
2:像一个大雁飞翔的形状,在上方开始往下弯曲,再弯曲回来。
3:从上到下弯曲两次,代表数字3的形状。
4:画一个竖线,再往下弯曲一点再画一个竖线,代表数字4
的形状。
5:画一个弯曲的线,从上往下,再在底部画一个反弯曲的线,代表数字5的形状。
6:从上到下先画一个弯曲的线,再画一个弯曲十字线。
7:从上到下画一条斜线,再画一个弯曲的线,代表数字7的
形状。
8:画一个圆圈,代表数字8的形状。
9:从上到下画一条弯曲的线,再从底部往上画一条弯曲的线,代表数字9的形状。
10:画一个1和0相连的形状。
11:画两个1连在一起的形状。
12:画两个一右侧相连的形状。
13:画一个3和1相连的形状。
14:画一个1和4相连的形状。
15:画一个1和5相连的形状。
16:画一个1和6相连的形状。
17:画一个1和7相连的形状。
18:画一个1和8相连的形状。
19:画一个1和9相连的形状。
20:画两个0相连的形状。
以此类推,一直到100,通过将数字形状连接在一起,描红数学中的数字。
数字书写要领、描红图、样式、空田字格“ 1”的写法:从右上角附近起,斜线到左下角附近。
“ 2”的写法:起笔碰左线,再向上,向右碰线,略成半圆,斜线到左下角,碰线一横。
“ 3”的写法:起笔不碰线,向上碰线。
向右不碰线,略成半圆(比2上端的半圆小),再向中间,在虚线以上停止,转向右下方碰线,向下碰线,弯弯地到左碰线为止。
上下都是大半个圆圈,但下面比上面大。
“4”的写法:从上线当中起,向左斜线到下格1/3处,碰左线后再横过去,向右碰线。
第二笔从右上直下不碰右线,到下面碰底线。
“ 5”的写法:从左上线微斜向左到中格略上角,再向右超过中线画一个大半圆碰右线、下限到碰左线为止。
上面一行平上线下面一点,向右碰右线。
“ 6”的写法:从上线偏右一点起,向左下方划一个弧形,碰左线、底线,再绕圈向上,画成一个小圆。
小圆上面超过虚线,不能把圆写得太小。
“ 7”的写法:平上线,从左上角到右上角,再弯斜到下面,在中间偏左的地方碰下线。
“ 8”的写法:从右向上到左一个半圆,另向右下,碰右线、下线、左线、回上去,在虚线以上和原线相交、直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止。
(8是不封口的)“9”的写法:上面一个圆是长圆,稍斜些,但四角碰线,在右上角附近向左下一竖到下线中间。
“0”的写法:从上线中间起,作弧线向左碰线,作弧线碰下线,向上作弧形碰右线,作弧形向上与起点相交。
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数字描红(可直接打印)数字描红1. 什么是数字描红?数字描红是一种有趣的游戏,通过将数字填充到一个网格中,每个数字的周围为一个连通区域,从而形成一幅描红画。
2. 游戏规则游戏开始时,会给出一个特定大小的空白网格,其中一些格子已经填有数字。
玩家需要根据已填的数字,将其周围的相邻空白格子填上合适的数字。
填数字时,需要满足以下规则:每个数字周围的空白格子数量必须与该数字相等。
每个数字周围的空白格子必须连成一片,即连通区域。
游戏胜利的条件是将所有的空白格子都填上数字,并满足规则。
3. 游戏示例下面是一个简单的游戏示例,以一个5x5的网格为例:1 _ _ _ __ _ _ _ 4_ _ _ _ __ _ _ _ _在这个示例中,有两个已经填好的数字,分别是1和3。
我们需要根据这两个数字来填充剩余的格子。
,对于数字1,其周围只有一个空白格子,所以我们可以直接将该格子填上数字1。
1 _ _ _ __ 1 3 _ __ _ _ _ 4_ _ _ _ __ _ _ _ _接下来,对于数字3,其周围有两个空白格子,所以我们需要将其中一个填上数字3。
1 _ _ _ __ 1 3 _ __ _ _ _ __ _ _ _ _,我们可以发现剩下的空白格子只有一个,我们就可以直接填上数字4。
1 _ _ _ __ 1 3 _ __ _ 3 _ 4_ _ _ _ __ _ _ _ 4至此,所有的空白格子都已经填好,并且满足了游戏规则,所以我们胜利了!4. 游戏策略在数字描红游戏中,有一些常用的策略可以帮助我们解决难题。
4.1. 规则推导,我们需要根据已经填好的数字,推导出后续填数字的规则。
对于每个已填数字,我们需要观察其周围的空白格子,计算空白格子的数量和已填数字的差值。
如果差值等于0,则说明该数字周围的所有空白格子都已经填好;如果差值大于0,则说明还有未填的空白格子需要满足该数字。
4.2. 规则应用一旦我们推导出了规则,我们就可以根据规则来填数字。
数字描红(可直接打印)
引言
数字描红是一种经典的儿童游戏,通过在一张纸上画网格,每个格子填入一个数字,然后玩家根据游戏规则依次选择数字并进行描红。
本文将介绍数字描红的游戏规则以及如何制作游戏材料。
游戏规则
数字描红的规则很简单,玩家需要按照以下步骤进行游戏:
1. 准备一张网格纸和一支笔。
2. 在网格纸上画出一个指定大小的网格,每个格子填入一个数字,可以是从1到n的连续数字,也可以是随机排列的数字。
3. 确定游戏开始的起始数字,可以是任意一个数字。
4. 玩家从起始数字开始,依次选择数字进行描红。
5. 玩家每次选择一个数字后,需要将该数字描红。
6. 在每次选择数字后,玩家可以选择右边或下边相邻的数字进行下一次选择。
7. 如果玩家无法选择右边或下边相邻的数字,或者已经描红过的数字则不能再进行选择。
8. 当玩家无法继续选择数字时,游戏结束。
制作游戏材料
要制作数字描红的游戏材料,你需要准备以下物品:
网格纸:可以使用白纸,在上面画网格。
笔:建议使用细尖的笔,以便在格子内填写数字和描红。
根据你的喜好和需要,可以自行选择网格的大小和数字的范围。
可以尝试使用不同大小的网格和不同范围的数字,增加游戏的难度
和乐趣。
数字描红是一款简单又有趣的儿童游戏,通过选择数字并描红,锻炼了孩子的思维和观察力。
制作游戏材料只需准备网格纸和笔,
非常简单。
希望你能喜欢这个游戏,快乐游玩!。
写法介绍:(以下写法介绍均是以“日”字格为标准)之樊仲川亿创作
“0”像鸭蛋, 起笔碰中线偏右, 向左下方画弧碰左线中点,
再向右下画弧碰底线偏右, 再向右上碰右线中点, 在向左上回
到起点.
“1"象铅笔, 是在日子格中从右上角附近起, 斜线到左下角附近.
不是简单的将两角连起来.
“2”象小鸭, 起笔碰左线, 再向右上、向右下画弧, 碰上、右线,
略成半圆, 斜线到左下角, 碰线一横.
“3象耳朵, 起笔不碰线, 向右上碰线, 再向右下碰线, 略成半
圆向中间弯, 在虚线中点偏左向右下方碰线, 向下碰底线, 最后,
弯向上碰线.
“4”象小旗, 从上线的中间起笔, 向左斜线到下格, 碰左线再折
右碰线.第二笔从右上角附近下去, 究竟线中间碰线.
“5”象鱼钩, 从上线不到一半的处所起笔, 向左下到中格角, 再
向上超越中线画一个年夜半圆碰右线、下线, 再弯上左线为止.最
后, 在上面画一横线.
“6”象哨子.从上线偏右一点起向下方画一个孤形, 碰左线、底线, 向上碰右线画成一个小圆, 小圆上面超越中线.
7、“7”象镰刀.从左上角到右上角画一横线, 再折线向下, 究
竟线中间偏左的处所碰线.
“8”象娃娃.从右上碰线到左线成半圆, 拐向右下面成圆碰右线, 下线、左线, 在向上, 在中线以上和原线相交, 最后, 线到右上
角附近稍离起笔处为止.不封口.
“9”象气球.在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面
一真线究竟线中间.。
一年级数学阿拉伯数字表描红
概述
本文档旨在帮助一年级学生研究和理解阿拉伯数字之间的顺序关系。
通过描红练,学生可以加强对数字的认识和记忆,并提高数学技能。
目标
通过完成这份练,学生应能够:
- 熟悉阿拉伯数字1到10的书写形式;
- 掌握阿拉伯数字之间的顺序关系;
- 加强对数字的记忆能力。
描红练
以下是阿拉伯数字1到10的描红练表格:
接下来,请一年级的学生依次描红每个阿拉伯数字,并重复书写数字几次来加强记忆。
在描红过程中,可以使用彩色笔或铅笔来增加趣味。
结论
通过阿拉伯数字的描红练习,一年级学生可以更好地理解数字之间的顺序关系,提高数学技能和记忆能力。
这份练习对于数学学习的基础打下了重要的基础,建议学生们每天进行适量的练习,以加深对数字的认识和记忆。