广东省中山市小榄二中九年级化学上册 第七单元 课题1 燃烧和灭火(第2课时)教学设计 新人教版

2018年秋九年级化学上册7.1 燃烧和灭火教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋九年级化学上册7.1 燃烧和灭火教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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课题1 燃烧和灭火1．认识燃烧条件和灭火原理.2．初步学会灭火器的选择和使用。

3．了解易燃物和易爆物的安全知识。

重点燃烧的条件和灭火的原理。

难点利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。

一、创设情境，导入新课燃烧是我们人类最早利用的化学反应之一。

至今，我们仍然通过燃烧获取生活生产所需的能量。

燃烧着的火给人类带来光明和温暖，但是也会给人类带来灾难。

生活中常见到的燃烧现象，比如篝火晚会、煤气烧菜、奥运圣火、火箭发射等。

还有第二单元学过的碳、硫、铁等在氧气中的燃烧等.虽然燃烧的事例很多很多，但大家有没有发现，这些燃烧的现象都有一个共同的特征,你知道燃烧的这个共同特征是什么？我们能不能对燃烧下定义呢?教师引导学生从燃烧的现象（发光、发热)和有新物质产生两个方面讨论燃烧的特征，并让学生之间互相讨论交流，汇报自己的观点，最后形成燃烧的定义。

小结：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧.燃烧与人类的生活密切相关。

那么,大家想过没有，什么样的物质在什么条件下才能燃烧?也就是说,燃烧需要什么条件呢?下面我们一起进行实验探究.二、合作交流,探究新知（一）燃烧的条件设问:燃烧是一种常见的现象，但是这种现象的发生需要条件吗？氧气确实是燃烧所需要的条件，但是只有氧气,燃烧能发生吗？装在集气瓶里的氧气并不燃烧，可见氧气并不是燃烧的唯一条件，那么燃烧还需要什么条件呢?1．认识燃烧需要可燃物讨论:根据你的经验和想法谈一谈燃烧除了需要氧气外还需要什么条件？是不是所有的物体都能燃烧?思考回答：不是所有的物体都能燃烧。

2017秋九年级化学上册7.1 燃烧和灭火教案（新版）新人教版
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第七单元燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火（第一课时)
【教学目标】
1.认识燃烧的条件和灭火的原理。

2.运用相关知识解释和解决日常生活中的相关问题。

3.通过探究活动,学习科学探究的方法,增强对化学学习的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣,培养勤于思考、严谨求实的科学精神。

【教学重难点】
重点：燃烧的条件和灭火的原理
难点：设计实验探究燃烧的条件
【教学方法】探究式
【教具学具准备】
1、媒体资源：自制课件
2、实验准备:
学生探究实验
酒精灯火柴打火机小木条煤块粉笔滤纸条棉花水酒精蜡烛烧杯坩埚钳玻璃棒等
教师演示实验
1、红磷和白磷的燃烧。

2、自制改进装置一套
【教学过程】
【板书设计】
课题一、燃烧和灭火
一、燃烧的条件
1、可燃物.
2、氧气（或空气）.
3、达到燃烧所需最低温度。

缺一不可，同时满足。

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第七单元燃料及其利用课题1 燃烧和灭火(第一课时）【教学目标】1.认识燃烧的条件和灭火的原理。

2.运用相关知识解释和解决日常生活中的相关问题。

3.通过探究活动,学习科学探究的方法，增强对化学学习的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣,培养勤于思考、严谨求实的科学精神。

【教学重难点】重点:燃烧的条件和灭火的原理难点:设计实验探究燃烧的条件【教学方法】探究式【教具学具准备】1、媒体资源:自制课件2、实验准备:学生探究实验酒精灯火柴打火机小木条煤块粉笔滤纸条棉花水酒精蜡烛烧杯坩埚钳玻璃棒等教师演示实验1、红磷和白磷的燃烧。

2、自制改进装置一套【教学过程】【板书设计】课题一、燃烧和灭火一、燃烧的条件１、可燃物.2、氧气（或空气).3、达到燃烧所需最低温度。

缺一不可，同时满足。

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高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。