幼儿故事-点点爱上幼儿园

小班教案《点点爱上幼儿园》含反思《小班教案《点点爱上幼儿园》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习在集体中安静地听故事。

2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点：能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

活动准备：幼儿画册、挂图。

活动过程：一、出示图片。

师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。

老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》二、欣赏故事。

1．讲故事一遍。

2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴？路上她们看到了什么？欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

三、再次欣赏故事。

（边看图片边欣赏）师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高高兴兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。

四、第三遍听录音欣赏故事。

师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。

教学反思：通过本次语言教学活动，我班幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。

并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。

幼儿的参与性较高。

由于《点点爱上幼儿园》的选材非常好，且内容简单易懂，贴近幼儿的生活体验。

活动中，结合图片，让幼儿通过相应的图片来欣赏故事。

对生动的图片，幼儿非常感兴趣，欣赏故事时也非常地认真。

问题的设计也是结合了幼儿已有的生活经验，能积极的举手回答问题。

小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。

小班故事教案《点点爱上幼儿园》(3篇) 教案一【活动目标】一、能理解故事内容，养成安静倾听的好习惯。

二、通过故事，让幼儿喜欢上幼儿园。

【重点、难点】明白点点喜欢上幼儿园的原因，乐意来上幼儿园。

【课前准备】一、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。

二、每一个幼儿一本幼儿画册。

【活动进程】一、导入活动，激发幼儿兴趣。

出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。

二、欣赏故事。

一、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事。

二、提问：“妈妈带点点上幼儿园，点点为何一路上都不高兴?”“去幼儿园的路上他们看到了什么?”三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。

一、提问：“妈妈和点点途经大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”二、以一样的方式提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

3、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?四、扩展思维。

引导幼儿一边看挂图一边随着老师学说故事。

丛林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看!有哪些小动物?五、幼儿看《幼儿画册》，自由讲故事。

活动反思：这个故事比较切近幼儿的生活，跟每一个孩子心理想的是一样的。

故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮忙孩子理解故事内容，感受故事中点点从不肯意上幼儿园到后来讲幼儿园真好的转变。

教案二【活动目标】一、学习在集体中安静地听故事。

二、能听懂故事内容，慢慢了解幼儿园，喜欢幼儿园。

【活动准备】幼儿画册、挂图。

【活动进程】一、出示图片。

师：图片上有谁呀？这个小女孩是点点，这是点点的妈妈。

老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》二、欣赏故事。

1．讲故事一遍。

2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为何一路上很不高兴？路上她们看到了什么？欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

三、再次欣赏故事。

师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？怎么说的？再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。

幼儿园小班语言活动教案《点点爱上幼儿园》一、活动目标1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 培养幼儿对幼儿园生活的热爱和适应能力。

二、活动准备1. 故事课件：《点点爱上幼儿园》2. 角色头饰：点点、老师、小朋友等3. 绘画材料：画纸、彩笔等4. 音乐CD：《爱上幼儿园》三、活动过程1. 导入：教师播放音乐《爱上幼儿园》，引导幼儿跟着音乐一起唱，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：教师展示故事课件，讲述故事《点点爱上幼儿园》。

故事内容：点点第一次上幼儿园，刚开始不喜欢，但在老师和同学的关心下，渐渐爱上了幼儿园。

3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感。

鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的幼儿园场景，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对幼儿园生活的热爱。

5. 总结：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿说出喜欢幼儿园的原因。

总结本次活动，强调幼儿园生活的美好。

四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后向家长讲述故事《点点爱上幼儿园》，并分享自己在幼儿园的趣事。

2. 环境创设：3. 区域活动：教师在区域活动中设置“幼儿园生活”主题区，提供相关玩具、书籍等，让幼儿在自由活动时间自主选择，进一步体验幼儿园生活。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对幼儿园生活的热爱程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中分享幼儿园生活的情况，观察幼儿在家的表现。

3. 作品评价：通过幼儿的绘画作品，了解他们对幼儿园生活的认知和感受。

4. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，了解他们在同伴中的相处情况。

六、活动一：认识幼儿园1. 目的：让幼儿熟悉幼儿园的环境，了解幼儿园的基本设施和活动场所。

2. 准备：幼儿园环境图片、幼儿园设施模型等。

3. 过程：a. 教师向幼儿展示幼儿园环境图片，引导幼儿观察并说出图片中的场景。

小班故事教案《点点爱上幼儿园》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的小班故事教案《点点爱上幼儿园》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：
1、学习在集体中安静地听故事。

2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

活动重难点：
能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

活动准备：
幼儿画册、挂图。

活动过程：
一、出示图片。

师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。

老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》
二、欣赏故事。

1．讲故事一遍。

2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴？路上她们看到了什么？
欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

三、再次欣赏故事。

（边看图片边欣赏）
师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小朋友的幼儿园是什么样的'？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高高兴兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）
再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。

四、第三遍听录音欣赏故事。

师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？
小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。

第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。

小班故事《点点爱上幼儿园》教案小班故事《点点爱上幼儿园》教案作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺整理的小班故事《点点爱上幼儿园》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班故事《点点爱上幼儿园》教案篇1附：点点三岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都厥着嘴。

她们经过一棵大树，树枝上挂满了五颜六色的小鸟，小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。

妈妈说：“这是小鸟幼儿园。

”小鸟说：“幼儿园里真快乐！”她们经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戏。

妈妈说：“这是白兔幼儿园。

”兔子说：“幼儿园里真快乐！”她们经过一片树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。

妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园。

”梅花鹿说：“幼儿园里真快乐！”这是什么地方呀？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏，还有的小朋友在上课。

原来这里是小朋友的幼儿园。

点点说：“这里真好！”她放开妈妈的手，高高兴兴的走进去了。

【活动目标】1、认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园2、听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容3、熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮【活动准备】1、图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈2、头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友【活动过程】㈠开始部分1、师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。

（老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。

让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的）2、那现在你们觉得幼儿园快乐吗？有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐！现在我们一起来听听点点的故事吧！㈡基本部分1、教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容①教师一边操作图片，一边讲故事②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢？他们干了一些什么事情？他们的表情是怎样的？2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容①教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。

小班故事教案《点点爱上幼儿园》一、教学目标：1. 情感目标：通过故事让幼儿体验上幼儿园的乐趣，培养幼儿的集体荣誉感和归属感。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道点点为什么爱上幼儿园。

3. 行为目标：让幼儿能够积极参与课堂活动，主动与同伴交流。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体验上幼儿园的乐趣。

难点：让幼儿能够主动与同伴交流，积极参与课堂活动。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、点点的手偶、幼儿园的图片等。

2. 经验准备：让幼儿有上幼儿园的经历。

四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察点点的手偶，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：播放故事课件，边播放边讲解故事内容，让幼儿了解点点为什么爱上幼儿园。

3. 讨论：让幼儿谈谈自己对幼儿园的看法，分享在幼儿园的快乐时光。

4. 情境表演：分组进行情境表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

五、作业设计：1. 回家后和爸爸妈妈分享故事《点点爱上幼儿园》。

2. 画一画自己在幼儿园的快乐时光。

3. 家长协助记录幼儿在幼儿园的趣事，下节课与同学分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，以及与同伴的互动情况。

2. 家长反馈幼儿回家后分享故事的情况。

3. 观察幼儿完成作业的质量，了解幼儿对故事的理解程度。

七、教学拓展：1. 开展“我爱幼儿园”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对幼儿园的喜爱。

2. 组织幼儿参观幼儿园的不同区域，让幼儿更加了解幼儿园的生活。

3. 开展幼儿之间的交流活动，让幼儿分享彼此的快乐时光。

八、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对故事的理解程度，以及他们在课堂活动中的表现。

根据幼儿的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。

关注幼儿的情感变化，关注他们在幼儿园的生活状况，为幼儿提供更多的关爱和支持。

九、教学内容：1. 故事《点点爱上幼儿园》的细节内容。

2. 幼儿在幼儿园的生活作息。

3. 幼儿在幼儿园的游戏活动。

小班教案《点点爱上幼儿园》（通用3篇）《点点爱上幼儿园》篇1【活动目标】1.认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容3.熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮【活动准备】1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友【活动过程】㈠开始部分1.师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。

(老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。

让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗?有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐!现在我们一起来听听点点的故事吧!㈡基本部分1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容①教师一边操作图片，一边讲故事②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢?③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情?他们的表情是怎样的?2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容①教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。

”(幼儿说)小鸟说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。

妈妈说：“这是小兔幼儿园”(幼儿说)小兔说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。

妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”(幼儿说)梅花鹿说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)㈢结束部分幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。

还可以对换角色再次表演。

小班教案《点点爱上幼儿园》篇2小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个陌生的环境，心理上还是有点不习惯，借助这个活动能培养幼儿喜欢上幼儿园。

另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的图片，生动的语言，来培养他们安静倾听的习惯。

幼儿园故事课件点点爱上幼儿园一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材第三章《快乐的一天》中的故事《点点爱上幼儿园》。

该故事讲述了主人公点点通过和老师、同学们的互动，逐渐适应并爱上幼儿园的过程。

详细内容包括：点点的入园焦虑、与老师和同学们的交流互动、以及他在幼儿园的快乐时光。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的阅读兴趣。

2. 帮助幼儿学会表达自己的情感，增强与同伴的沟通能力。

3. 通过故事让幼儿认识到幼儿园生活的快乐，培养他们热爱幼儿园的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，克服入园焦虑。

2. 教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，让他们在故事中感受到幼儿园生活的快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、角色扮演道具。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，引导幼儿进入故事情境。

2. 讲解故事：播放故事课件，教师边讲解边展示图片，引导幼儿关注故事情节。

3. 例题讲解：讲解故事中的关键情节，如点点入园焦虑、与老师和同学们的互动等。

4. 随堂练习：让幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具制作与故事相关的手工作品，巩固故事情节。

5. 小组讨论：分组讨论故事中的角色特点，引导幼儿学会表达自己的情感。

六、板书设计1. 《点点爱上幼儿园》2. 关键词：入园焦虑、互动交流、快乐时光3. 插图：故事中的角色形象、场景图片七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的幼儿园，并简单描述你在幼儿园的一天。

2. 答案示例：画出幼儿园的操场、教室等场景，描述自己和同学们在幼儿园的快乐时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对于故事情节的理解和情感表达。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享故事内容，增进亲子关系；组织幼儿参观幼儿园，让他们亲身体验幼儿园生活。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，克服入园焦虑。