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3.1我和父母目标要求1.知识与能力知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。
学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。
2．过程与方法通过“探究园”中的“八重奏：亲子之间”活动，展示在亲子关系方面的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。
通过“探究园”中的“节日的礼物”的活动，以实际行动回报父母的关爱。
通过“实践与评价”中的“亲情对对碰”活动，学会与父母沟通，学会换位思考，掌握化解与父母之间的冲突的方法，更好地改善亲子关系。
并通过“给父母的一封信”把自己的所想所感与父母交流。
3．情感、态度与价值观学会爱，学会理解，学会感恩。
要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。
学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好地改善亲子关系。
4．课时安排建议教学时数为2～3课时。
重点难点易错点l.明白为我们生命付出最多的是父母，能用实际行动报答父母(重点)2.学会与父母沟通，化解与父母的冲突(重点、难点)5．活动指南活动一：八重奏：亲子之间(1)设计目的：使学生理解父母对子女的爱的不同表达方式，鼓励学生从不同的角度找到适合自己的有效的应对方法，让亲子关系朝着有利的方向发展。
(2)准备工作：学生课前准备文稿：“我眼中的妈妈”。
(3)过程指导：第一步：请学生讲述“我眼中的妈妈”(例如：放心型妈妈、炸弹型妈妈、体贴型妈妈、比较型妈妈、周末型妈妈、不管型妈妈、跟踪型妈妈、间谍型妈妈、紧张型妈妈、糊涂型妈妈、老土型妈妈、婆婆型妈妈、愿望型妈妈、模范型妈妈、单亲型妈妈、疯狂型妈妈、工作狂型妈妈等等)。
第二步：学生配对模拟情境表演；评选出最佳表演奖。
第三步：参与扮演的同学站在所饰演的人物的立场谈内心的感受。
第四步：教师小结。
第五步：续演（选择8个情景中自己感受最深的故事，由学生自编、自导、自演）第六步：依据同学们续演的内容，讨论哪种是最佳的解决问题的办法，并说明理由。
第七步：交流以往解决与父母矛盾的方法，讨论、分享成功解决矛盾的经验。
