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回头看错题，查漏补缺错题1 下列关于细胞中的元素或化合物的相关叙述中，错误的是( )[解析]本题将细胞中的元素或化合物与细胞代谢、细胞的结构和调节等内容联系起来，增大了试题的综合性，但难度不大。
A项中只要知道这两种激素的化学本质和作用即可做出正确判断(很多考生不知道这两种激素都属于分泌蛋白)；B项中14CO2是随着暗反应的进程进行转移的，其中的碳元素先进入14C3，再进入14C6H12O6；D项中的生物膜中的磷脂分子以双分子层的形式出现，构成了生物膜的基本骨架；C 项涉及核酸和遗传物质的分类这个易混问题：细胞中两种核酸都存在，但只有DNA 是遗传物质；病毒中只有一种核酸(DNA或RNA)存在，含有的那种核酸就是其遗传物质。
[答案]C[查漏补缺]本部分内容往往与其他内容结合起来进行考查，综合性增强以后会导致在以下几个问题上出现错误：(1)大分子物质种类的判断，如图中对A、B、C、D四种物质的判断：首先根据基本单位可以判断四种物质均为蛋白质，然后根据四种物质的功能可以判断A、B、C、D物质分别是解旋酶、抗体、载体蛋白和血红蛋白。
(2)很多考生因不会分析蛋白质和核酸的关系图解而出错。
如：错题2 如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从甲图中取出的部分结构放大图。
下列相关叙述正确的是( )A．甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大B．乙图所示的结构来自甲图中的③C．③中的所有色素分子都可以吸收、传递和转化光能D．ATP的合成场所是④，分解场所是③[解析]甲图中的①②③和④分别是叶绿体内膜、外膜、基粒和基质，乙所示的膜结构来自甲图中的③；叶绿体扩大膜面积主要靠片层结构中的类囊体薄膜；③中的色素分子只有少数叶绿素a才可以将光能转化成化学能；ATP的合成场所是③，消耗部位是④。
[答案]B[查漏补缺]判断细胞种类和结构的几种方法注：植物细胞一定有细胞壁，但不一定有液泡和叶绿体。
错题3 [2013·浙江卷，2]某哺乳动物神经细胞内外的K＋和Na＋浓度见下表。
高考通关卷2016年新课标全国高考生物模拟试题（一）一、选择题(共6小题，每小题6分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
)1．下列有关生物膜结构与功能的叙述，不正确的是()A．细胞内ATP的合成过程只能在生物膜上完成B．膜的选择透过性与磷脂分子和蛋白质分子都有关C．细胞膜上蛋白质种类的多少决定其功能的复杂程度D．构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动解析：细胞内ATP的合成场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体，不一定在生物膜上完成，A错误；细胞膜的功能特点是具有选择透过性，磷脂双分子层和膜上的载体决定了细胞膜的选择透过性，B正确；蛋白质是生命活动的承担者，则细胞膜上蛋白质的多少决定其功能的复杂程度，C正确；构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动，体现细胞膜的流动性，D正确。
答案：A2．下列对细胞生命历程的叙述，错误的是()A．在细胞生长过程中，核糖体的数量增加，物质运输效率升高B．在细胞分化过程中，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化C．细胞发生癌变后，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变D．在细胞凋亡过程中，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育解析：细胞生长过程中核糖体的数量增加，相对表面积减少，物质交换效率降低，A错误；细胞分化仅是基因的选择性表达，核遗传物质没有发生改变，但mRNA和蛋白质有变化，B正确；由于原癌基因和抑癌基因突变，使得细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，C正确；细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，相关基因活动加强，对于个体的生长发育起着非常关键性的作用，D正确。
答案：A3．下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容，据表分析错误的是()A.患者的细胞代谢速率高于正常水平B．患者神经系统的兴奋性较正常人高C．患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平D．患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的解析：甲状腺激素含量高，使细胞代谢增强，A正确；细胞代谢速率加快，神经系统兴奋性也会增加，B正确；由表中甲状腺激素过高和促甲状腺激素含量过低，可推测出促甲状腺激素释放激素含量也比较低，C正确；碘是合成甲状腺激素的必要元素，甲状腺激素含量过高，证明碘的含量充足，D错误。
第10讲光合作用考纲解读考情播报最新考纲核心内容1.光合作用的基本过程(Ⅱ)2. 影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ) 3. 实验：叶绿体色素的提取和分离3．实验: 叶绿体色素的提取和分离3．实验：叶绿体色素的提取和分离1.光合色素吸收光谱及应用2. 光反应与暗反应的过程及联系。
光照、二氧化碳浓度、温度对光合作用强度的影响、有机物的积累量、二氧化碳的消耗量或氧气的生成量的计算、净光合速率的相关分析与计算纸层析法操作要点1.考查方式: 多借助图表、坐标曲线考查光合作用的过程、场所、影响因素, 多与细胞呼吸结合在一起进行考查。
2．考查题型：选择题和非选择题都常见, 多是中档题。
2. 考查题型：选择题和非选择题都常见，多是中档题。
2．考查题型: 选择题和非选择题都常见，多是中档题。
2．考查题型：选择题和非选择题都常见，多是中档题。
知识点一捕获光能的色素和叶绿体的结构1. 叶绿体中的色素及色素的吸收光谱由图可以看出:(1)叶绿体中的色素只吸收可见光, 而对红外光和紫外光等不吸收。
(2)叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大, 类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大, 对其他波段的光并非不吸收, 只是吸收量较少。
2. 叶绿体的结构与功能(1)结构模式图(4)恩格尔曼的实验: 好氧细菌只分布于叶绿体被光束照射的部位。
(1)为什么叶片一般呈现绿色？提示：因为叶绿素对绿光吸收很少, 绿光被反射出来, 所以叶片呈现绿色。
(2)为什么无色透明的大棚中植物的光合效率最高？提示：无色透明大棚能透过日光中各种色光, 有色大棚主要透过同色光, 其他光被其吸收, 所以无色透明的大棚中植物的光合效率最高。
知识点二光合作用的探索历程知识点三光合作用的过程1. 判断下列有关叶绿体及其色素的叙述的正误(1)叶绿素a和叶绿素b吸收光谱的吸收峰波长相同(2015·江苏卷)(×)(2)光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与(2014·课标全国Ⅱ卷)(√) (3)生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片的叶绿体中都含有叶绿素a(2014·海南卷) (×)(4)叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光(经典再现) (√)(5)液泡中色素吸收的光能用于光合作用(经典再现)(×)2. 判断下列有关光合作用叙述的正误(1)正常生长的绿藻, 照光培养一段时间后, 用黑布迅速将培养瓶罩上, 此后绿藻细胞的叶绿体内CO2的固定加快(2014·课标全国Ⅰ卷) (×)(2)破坏叶绿体外膜后, O2不能产生(经典再现)(×)(3)离体叶绿体基质中添加ATP、NADPH[H]和CO2后, 可完成碳(暗)反应 (经典再现)(√)一、选择题1. (2015·四川卷)下列在叶绿体中发生的生理过程, 不需要蛋白质参与的是( )A. Mg2＋吸收B. O2扩散C. 光能转换D. DNA复制解析：Mg2＋的吸收是主动运输, 需要载体蛋白的参与, A项错误；O2扩散为自由扩散, 直接跨越磷酯双分子层结构, B项正确；光能转换需要多种酶的催化作用, C项错误；DNA复制时需解旋酶及DNA 聚合酶等的催化作用, D项错误。
1．[2015·石家庄一模]下列有关细胞的生命历程，不正确的是()A．高等植物和动物的细胞在有丝分裂的间期、前期、末期均存在差异B．有丝分裂、无丝分裂和减数分裂都包括物质储备和细胞分裂的过程C．细胞的增殖、分化、衰老、凋亡的过程，离不开基因的选择性表达D．细胞中抑癌基因主要负责调节细胞周期，阻止细胞不正常的增殖答案 D解析高等植物在有丝分裂过程中前期由两极发射出纺锤丝形成纺锤体，末期在细胞的中央形成细胞板，动物细胞间期存在中心体的复制，前期由中心体发出星射线形成纺锤体，末期细胞缢裂形成两个子细胞，A正确；细胞的分裂都包括物质储备和细胞分裂两个过程，B正确；基因选择性表达发生在整个生命进程中，C正确；细胞中的原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖，D错误。
2．[2015·江西六校二联]下表为人体的一个卵原细胞从开始发生连续生理过程时细胞染色体组数的变化及各阶段相关特点描述，下列说法正确的是()A.甲过程DNA复制一次，细胞分裂两次，产生四个生殖细胞B．甲和丙过程能够发生的突变和基因重组决定了生物进化方向C．乙过程体现了细胞膜的信息交流功能，丁过程是遗传物质定向改变的结果D．丁过程后可能会出现细胞的凋亡答案 D解析甲代表的是卵原细胞的减数分裂过程，甲过程DNA复制一次，细胞分裂两次，只产生一个卵细胞和三个极体，A错误；突变和基因重组产生进化的原材料。
自然选择决定生物进化的方向，B错误；丁过程遗传物质没有改变，是基因选择性表达的结果，C错误；丁过程代表细胞的分化，分化的细胞将来会走向衰老和凋亡，D正确。
3．[2015·青岛质检]下图为人体某细胞的生命历程，据图分析下列说法正确的是()A．与甲相比，乙中细胞与外界环境进行物质交换的效率低B．①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③C．丁细胞膜上的糖蛋白减少，细胞周期变长D．①②③④过程都能发生转录和翻译答案 D解析①代表有丝分裂，乙细胞体积比甲小，相对表面积大，物质运输效率高，A错误；②过程代表细胞的分化，是基因选择性表达的结果，③代表癌变，发生了基因突变，B错误；丁细胞是癌细胞，癌变的细胞细胞膜上糖蛋白减少，细胞无限增殖，细胞周期变短，C 错误；①②③④都发生了基因选择性表达，D正确。
第一步回归课本抓基础高中生物课本黑体字大盘点1．科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
2．氨基酸是组成蛋白质的基本单位。
3．一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
4．核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
5．糖类是主要的能源物质。
6．脂肪是细胞内良好的储能物质。
7．每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
8．水在细胞中以两种形式存在。
一部分与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。
细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。
9．细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
10．细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。
11．细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。
12．细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
13．细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
14．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
15．细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。
16．物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。
进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。
物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
17．细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。
18．分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。
19．同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。
20．酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。
21．酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。
22．ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。
23．细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
高考要点冲关练3表参观合速率的曲线剖析【常考角度】1.理解净光合速率的表示方法。
( 对应训练 T1)2.光质、光照强度、CO2浓度影响光合速率的实质。
( 对应训练 T2、T3、T5)3.O2产生量和 O2含量之间的差别。
( 对应训练 T4)4.曲线中特别点的含义。
( 对应训练 T4、T5)1.(2015 ·赤峰一模 ) 如图表示一株生长快速的植物在夏天24 h 内 CO2的汲取量和开释量，光合速率和呼吸速率用单位时间内CO2的汲取量和 CO2的开释量表示 ( 图中 A、B、C 表示相应图形的面积 ) 。
以下表述不合理的是 ()A. 在 18：00 和 6：00 时，该植物光合强度与呼吸强度相等B. 假定该植物在 24 h 内呼吸速率不变，最大光合速率为 85 mg/hC.该植物在一日夜中有机物累积量的代数式可表示为 A+C-BD.正午 12：00 左右，叶片上部分气孔封闭，光合速率降落，与植物光合速率最大时对比，此时该植物叶绿体内C5的含量降落【分析】选 D。
题图在 18：00 和 6：00 时，净光合速率为 0，即此时植物光合强度与呼吸强度相等， A 项正确；图示该植物呼吸速率为10 mg/h，因此最大光合速率为 75+10=85 mg/h，B 项正确； A+C为白日净光合量， B 为夜间呼吸耗费量，一日夜中有机物累积量为A+C-B，C 项正确；正午12：00 叶片部分气孔封闭， CO2供给不足，固定CO2消耗的 C5减少，因此此时该植物叶绿体内C5的含量上涨， D项不正确。
2.如图曲线表示在适合温度、水分和必定的光照强度下，甲、乙两栽种物叶片的 CO2净汲取速率与 CO2浓度的关系。
以下说法正确的选项是()A.CO2浓度大于 a 时，甲才能进行光合作用B. 适合增添光照强度， a 点将左移C.CO2浓度为 b 时，甲、乙真实光合速率必定相等D.甲、乙光合作用速率随CO2浓度的增大而不停加强【分析】选 B。
专题易错题训练(七)1.下列关于实验设计的叙述，正确的是()A．若探究pH对酶活性的影响，可选用淀粉酶，检测试剂用斐林试剂B．若探究温度对酶活性的影响，可选用淀粉酶，检测试剂用斐林试剂C．探究酵母菌呼吸方式的实验中，温度、pH属于无关变量D．可通过检测澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式答案 C解析pH能影响淀粉的水解，不能选用淀粉酶，A错误；探究温度对酶活性的影响，可选用淀粉酶，检测试剂不能用斐林试剂，因为用斐林试剂的处理条件是需要水浴加热，B错误；探究酵母菌呼吸方式的实验中，实验变量是氧气的有无，温度、pH等属于无关变量，C正确；可通过检测澄清石灰水变浑浊的程度来判断酵母菌的呼吸方式，D错误。
2．蛙受精卵下部含有一些特殊的蛋白质和mRNA，称为生殖质。
用紫外线照射受精卵下部能够破坏生殖质。
某研究小组选择受精卵进行探究实验，处理方式和实验结果如下：A．本实验主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关B．实验一为对照组，可排除其他条件对实验结果造成影响C．实验二结果产生的直接原因是紫外线破坏了受精卵中的部分基因D．实验三可以表明生殖质可在不同受精卵之间进行移植且仍能保持活性答案 C解析由题可知，实验一是对照组，实验二和三是实验组，本实验探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关，对照组可排除其他条件对实验结果造成的影响，A、B正确。
实验二结果产生的根本原因是紫外线破坏了受精卵中的部分基因，C错误。
生殖质移入之后蛙胚生殖腺中有生殖细胞，说明仍保持活性，D正确。
3．下列有关实验图的叙述，正确的是()A．图①的四条色素带中溶解度最大的Ⅳ—黄绿色的叶绿素bB．经图②所示操作后，显微镜下可见液泡体积变小、紫色变深C．若要看清图③中处于分生区的细胞，应将装片适当向右移动D．图④中将物镜由甲转换成乙后视野中观察到的细胞数目增多答案 B解析本题考查实验的相关知识，主要考查对课本实验的理解分析及识图获取信息的能力。
2016版高考生物二轮复习选择题标准练⑻Word版含答案生物学习温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。
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选择题标准练⑻满分36分，实战模拟，12分钟拿下高考客观题满分！1.新型载药系统助力儿童HIV感染者治疗，将冇望边喝牛奶边服用治疗艾滋病的药物，载药系统的核心物质一一酪蛋白主要存在于牛奶屮。
下列说法不正确的是()A.酪蛋白基因表达的最后阶段需要转运RNA的参与B.酪蛋白的合成、加工和转运需要多种细胞器的参与C.HIV在T淋巴细胞中，依赖于自身核糖体合成蛋白质D.载药系统载药进入细胞内，与细胞膜的结构特点有关【解题指导】解答本题需明确：(1)基因表达包括转录和翻译。
(2)蛋白质出入细胞的方式是胞吐和胞吞。
(3)病毒无细胞结构。
(4)题中隐含信息：酪蛋白存在于牛奶屮一酪蛋白为分泌蛋白。
【解析】选C。
酪蛋白存在于牛奶中说明酪蛋白为分泌蛋白，其基因表达的最后阶段为翻译，需要转运RNA参与，A项正确。
酪蛋白的合成为生物大分子，进入细胞的方式为胞吞，依赖于细胞膜心是酪蛋白, 加工和转运需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体等细胞器的参与，B 项正确。
HIV 无核糖体，其主耍侵染丁淋巴细胞，依赖T 淋巴细胞屮的物 质合成自身的核酸和蛋白质，C 项错误。
载药系统的核生物学习资料生物学习的流动性（结构特性），D 项正确。
2. 下列与酶的作用无关的过程是（）A.tRNA 与mRNA 之间的碱基配对 B.葡萄糖分子间脱水缩合形成淀粉 C.DNA 分子复制和转录时的解旋 D.皮肤细胞屮多种色素的合成【解析】选A 。
tRNA 与mRNA 之间通过氢键进行碱基配对，无酶促反 应，故答案为A 。
其他选项所述均需要酶的催化。
3. 人体的CFTR 蛋白是细胞膜上主动转运氯离子的载体蛋白。
若CFTR 基因突变，则会导致氯离子在细胞中累积，细胞内渗透压升高，进而导致 水分进出细胞发生障碍，使患者出现呼吸系统感染症状。
【走向高考】2016高考生物二轮复习专题9 热点题型精析提升练时间：90分钟满分100分一、选择题(2.5×20＝50分)1．如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是()A．a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料B．b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志C．c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化D．d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离[答案]C[解析]本题考查了生物新物种形成的基本环节概念模型的相关知识，我们首先要理解图中a、b、c、d的概念，然后理清这几个概念之间的关系，从而建构出正确的概念模型。
A错误，a表示突变和基因重组，是生物进化的原材料。
B错误，b表示生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志，不是生物进化的标志，一旦形成了生殖隔离，便形成了新物种。
D 错误，新物种形成不一定需要地理隔离。
2．(2015·北京，4)大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域。
研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区，各处理区均设7个10 m×10 m的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。
在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见表。
A．小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长B．采集实验数据的方法是样方法C．大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围D．土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围[答案]A[解析]大蚂蚁的有无，影响到小蚂蚁的出现概率，不是小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长，A错误；小蚂蚁是群居、活动范围小的小动物，调查其种群密度的方法应该用样方法，B正确；不管在灌溉还是不灌溉条件下，大蚂蚁都影响了小蚂蚁出现的概率，即影响其活动范围，C正确；土壤含水量影响小蚂蚁出现的概率，也就是影响其活动范围，D正确。
3．下列结合种群特征的概念图所做的分析，错误的是()A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③B．种群密度是种群最基本的数量特征C．预测种群数量变化的主要依据是④D．春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的①②[答案]D[解析]这是一个利用概念图考查种群数量特征关系的题目，要正确解答这个问题，首先需要确定图中数字代表的是种群数量特征中的出生率、死亡率、年龄组成和性别比例，然后根据出生率、死亡率对种群密度的决定作用确定①②，最后根据出生率和死亡率共同影响年龄组成，确定④是年龄组成，则③为性别比例，题目就迎刃而解了。
第一部分专题整合篇专题九生物与环境[满分90分，限时45分钟]一、选择题(每小题6分，共36分，每小题只有一个选项符合题意)1．(2016·课标全国卷Ⅱ)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度解析估算种群密度最常用的方法之一是样方法：在被调查种群分布的范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方内的种群密度，以所有样方内种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。
综上所述，A、B、D三项均错误，C项正确。
答案 C2．(2016·新津模拟)为防治农田鼠害，研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田，在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩，为肉食性猛禽提供栖息场所。
设桩一段时间后，测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示。
叙述错误的是A．该生态系统中田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的B．b点以后田鼠种群密度大幅度上升、其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敌C．与曲线Ⅱ相比，曲线Ⅰ所示环境中猛禽的密度更小D．大豆田中田鼠的种群数量增长方式的数学模型总体上不符合N t＝N0·λt解析种群密度直接取决于出生率、死亡率、迁入率和迁出率，A项正确。
b点为株冠形成，株冠能减少老鼠被天敌发现的机会，B项正确。
与曲线Ⅱ相比，曲线Ⅰ显示老鼠的种群密度较小，说明环境中猛禽的密度更大，C项错误。
大豆田中田鼠的种群数量增长方式的数学模型接近S型，不符合N t＝N0·λt，D项正确。
答案 C3．(2016·扬州市四模)下表是某地区新引入的一种鸟在7年间的种群增长速率。
高考重点冲关练 2外界条件影响光合产物【常考角度】1.综合分析外界条件对光合作用强度的影响。
(对应训练T1、T3、T4、T5)2.根据不同条件下气体的变化量进行计算。
(对应训练T2、T3)3.分析多个自变量下限制光合速率的因素。
(对应训练T4)4.根据曲线图计算呼吸速率、光合速率、净光合速率。
(对应训练T3、T6)1.(2015·重庆三模)科研小组把沉水植物聚草置于有适宜培养液的试管中，研究外界因素对聚草光合速率的影响。
其实验结果如图所示(实验测得的光合速率是单位时间内聚草释放的氧气量)，下列叙述正确的是( )A.分析实验结果可知温度、CO2浓度、光照强度会对光合速率产生影响B.20℃时，试管距光源15～45 cm内光合速率未改变，内因可能是类囊体上色素含量有限C.因光反应的限制，图中C点时，叶绿体中C3的含量小于A点D.图中B点表示，此时聚草只能进行细胞呼吸，不能进行光合作用【解析】选B。
由实验结果可知温度和光照强度会对光合速率产生影响，但不能判断CO2浓度对光合作用的影响，A项错误；20℃时，试管距光源15～45 cm内光合速率未改变，内因可能是类囊体上色素含量有限，B项正确；图中C点时，因光照较弱，叶绿体中C3的含量高于A点，C项错误；题图B点时聚草的氧气释放量为0，此时的光合速率与呼吸速率相等，D项错误。
2.(2015·长沙一模)在其他条件适宜的情况下，以CO2的吸收量与释放量为指标，在光照和黑暗条件下进行光合作用实验的结果如下表所示：下列对该表数据的分析正确的是( )A.在连续光照的情况下，该植物在5℃条件下不能生长B.昼夜不停地光照，该植物生长的最适温度为30℃C.每天光照与黑暗时间相等，在恒温条件下，30℃时该植物积累的有机物最多D.每天光照与黑暗时间相等，在恒温条件下，30℃与5℃条件下积累的有机物相等【解析】选D。
表格中黑暗中CO2的释放量代表呼吸速率，光照下CO2的吸收量代表净光合速率。
高考大题集训练(四)生态环境大题集训练，练就慧眼和规范，占领高考制胜点！45分钟，100分。
1.(12分)下图甲为某小型湖泊中的食物网示意图，图乙表示不同体长露斯塔野鲮鱼的食性相对值，请据图分析回答：(1)在生态学中，该湖泊中所有生物称为。
露斯塔野鲮鱼与罗氏沼虾的种间关系是。
(2)某研究小组欲用标志重捕法调查露斯塔野鲮鱼的种群密度时，由于被标记个体更易被发现而被捕食，则会导致种群密度估算结果(填“偏高”“偏低”或“不变”)。
(3)富含磷元素的生活用水的大量流入会导致水华，说明生态系统的自我调节能力是。
实践中可以投放露斯塔野鲮鱼控制藻类的数量。
投放的露斯塔野鲮鱼体长应，其原因是。
(4)若体长为4.2 cm的露斯塔野鲮鱼增重4 kg，至少需要消耗藻类kg。
【解析】(1)湖泊中所有生物称为群落，由食物网可知，露斯塔野鲮鱼捕食罗氏沼虾，二者为捕食关系，露斯塔野鲮鱼与罗氏沼虾共同捕食藻类，为竞争关系。
(2)由于被标记个体更易被发现而被捕食，因此重捕个体中有标记的个体偏低，根据标志重捕法计算公式可知，种群密度的估算值偏高。
(3)水华的出现说明生态系统的自我调节能力是有限的。
要控制藻类的数量，投放的露斯塔野鲮鱼应主要以植物为食，因此应投放体长大于或等于4.2 cm的露斯塔野鲮鱼。
(4)体长为4.2 cm的露斯塔野鲮鱼肉食性比例为25%，植食性比例为75%，则露斯塔野鲮鱼增重4 kg体重，其中1 kg来自罗氏沼虾，3 kg 来自藻类，根据能量传递效率，要消耗藻类最少，能量传递效率应按20%计算，则最少消耗的藻类重量=1÷20%÷20%+3÷20%=40 kg。
答案：(1)群落竞争和捕食(2)偏高(3)有限的大于或等于4.2 cm体长大于或等于4.2 cm的露斯塔野鲮鱼植食性比例高，消耗的藻类多(4)402.(12分)下图是我国南方某地桑基鱼塘示意图，甲、乙、丙、丁、戊分别表示5种不同的鱼在池塘中的分布，回答下列问题：(1)该池塘中的全部甲种鱼构成。
专题辅导与训练第二部分应考技巧篇攻略（一）[满分90分，限时45分钟]一、选择题(每小题6分，共36分，每小题只有一个选项符合题意)1．(2016·西安)下图表示真核细胞某些结构的主要组成成分(图中字母是元素符号)，下列叙述正确的是A．结构1功能的复杂程度主要是由图中甲的种类和数量直接决定的B．物质乙、丙的单体分别是氨基酸和核糖核苷酸C．萨顿用类比推理的方法证明了基因在结构2上D．结构2在有丝分裂时会呈现周期性的变化解析结构1为生物膜、结构2为染色体。
由元素组成和参与组成的结构判断，甲、乙、丙依次为磷脂、蛋白质、DNA。
生物膜功能的复杂程度主要是由图中乙的种类和数量直接决定的，A项错误。
蛋白质、DNA的单体分别是氨基酸和脱氧核苷酸，B项错误。
萨顿用类比推理的方法假设了基因在结构2上，C项错误。
染色体在有丝分裂时会呈现形态和数量的周期性变化，D项正确。
答案 D2．(2016·安庆质检)对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是A．若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D表示受体细胞B．若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养C．若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更小D．若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性解析若图1表示基因工程的操作流程图，则A和B分别表示目的基因和运载体，C可表示重组质粒，D是受体细胞，A正确。
若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过去壁处理(酶解法，用纤维素酶和果胶酶)形成原生质体，形成的C细胞称为杂种细胞，从C杂种细胞到D杂种植株需要采用植物组织培养技术，B正确。
甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节，血糖浓度调节过程中，下丘脑可以不通过垂体而直接作用于胰岛细胞。
高考黄金模板(一)情景信息给予类一、选择题1．科学研究发现人体的p53基因是一种遏制细胞癌变的基因，几乎所有的癌细胞中都有p53基因异常的现象。
现在通过动物病毒转导的方法将正常的p53基因转入到癌细胞中，发现能引起癌细胞产生“自杀现象”，从而为癌症的治疗又提供了一个解决方向。
请推测下列有关叙述，不正确的是()A．癌细胞的p53基因发生了基因突变B．细胞的DNA受损时，可能会激活p53基因C．正常的p53基因相对于异常基因是显性基因D．转入p53基因后，癌细胞发生了染色体数目变异解析：通过动物病毒转导的方法将正常的p53基因转入到癌细胞中，转入的是基因片段，不改变染色体的数目。
答案：D2．美国哈佛公共健康学院的一个研究组提出了两种分别叫做PBA和TUDCA 的化合物有助于糖尿病治疗，其机理是：这两种药物可以缓解“内质网压力”(指过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态)和抑制JNK基因(一个能干扰胰岛素敏感性的基因)活动，以恢复Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖平衡，并已用Ⅱ型糖尿病小鼠进行实验并获得成功。
下列对此分析错误的是()A．JNK基因活动受到抑制是Ⅱ型糖尿病的另一重要病因B．内质网功能出错影响了胰岛素的合成C．Ⅱ型糖尿病小鼠胰岛B细胞中的高尔基体和线粒体也参与了胰岛素的合成和分泌D．肥胖与Ⅱ型糖尿病的病因有关解析：由题干信息知该药物可通过“抑制JNK基因活动，以恢复Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖平衡”，故JNK基因“活跃”(而非“活动受抑制”)才是Ⅱ型糖尿病的重要病因。
答案：A3．珠蛋白是血红蛋白的组成成分。
如果将非洲爪蟾的网织红细胞的珠蛋白mRNA和放射性标记的氨基酸注射到非洲爪蟾的卵细胞中，结果如下图甲所示。
如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖体和放射性标记的氨基酸，结果如图乙所示。
下列相关分析正确的是()A．外源mRNA的注入不影响卵细胞自身蛋白质的合成B．珠蛋白mRNA在卵细胞中可能竞争利用其中的核糖体C．若不注入珠蛋白mRNA，卵细胞也能合成少量珠蛋白D．卵细胞内没有控制珠蛋白合成的基因解析：由图甲可知，外源mRNA注入后，卵细胞自身蛋白质含量减少。
2016年新课标全国高考生物模拟试题(二)一、选择题(共6小题，每小题6分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
)1．关于DNA和RNA的叙述，正确的是()A．DNA有氢键，RNA没有氢键B．一种病毒同时含有DNA和RNAC．原核细胞中既有DNA，也有RNAD．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA解析：DNA为双链，两条链间以氢键连接，RNA为单链，但也有双链区域，如tRNA三叶草构象，双链区域也含氢键，A错误；病毒是非细胞生物，只含有DNA或者RNA一种核酸，B错误；细胞生物都含有DNA和RNA，C正确；线粒体、叶绿体为半自主性细胞器，具有DNA，核糖体含rRNA和蛋白质，D错误。
答案: C2．关于叶绿素的叙述，错误的是()A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光解析：叶绿素中心元素是镁离子，A正确；色素的作用是吸收、传递、转化光能，进行光合作用，B正确；叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高，C正确；植物主要的吸收峰在蓝紫光区和红光区，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，D错误。
答案: D3.下列与各生物呼吸有关的叙述，错误的是()A．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C．破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中D．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同解析：肺炎双球菌是原核生物，没有线粒体但含有氧呼吸的酶，能进行有氧呼吸。
呼吸作用是细菌生活的必须的生理过程，相关的酶是由拟核中基因编码。
破伤风杆菌进行无氧呼吸，在有氧条件下被抑制。
酵母菌有氧呼吸产生CO2和H2O，无氧呼吸产生酒精和CO2。
答案: C4．若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是()A．吞噬细胞摄取和处理病毒B．T细胞合成并分泌淋巴因子C．浆细胞进行分裂并分泌抗体D．B细胞增殖分化形成记忆细胞解析：吞噬细胞能摄取和处理抗原，暴露出抗原决定簇，A正确；在细胞免疫过程中，T细胞能合成并分泌淋巴因子，B正确；浆细胞已经高度分化，不再分裂，C错误；B细胞受抗原刺激后，能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，D正确。
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高考仿真模拟卷(二）（时间:45分钟满分:90分）一、选择题（本题共6小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的。
)1。
下列有关化合物或细胞结构的叙述，正确的是( ）A.细菌细胞中不存在既含有蛋白质又含有核酸的结构B.线粒体不参与卵原细胞形成初级卵母细胞的过程C。
核仁是与核糖体形成有关的细胞器D。
洋葱的根尖细胞中无叶绿体，但用根尖细胞可以培养出含叶绿体的植物体2.下列有关ATP的叙述，正确的是（)A。
机体在运动时消耗ATP，睡眠时不消耗ATPB。
淀粉酶催化淀粉水解为麦芽糖不需要ATP提供能量C。
线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.静息电位形成中K+从细胞内到细胞外需要ATP提供能量3。
下列有关实验原理及操作的描述，正确的是( ）A。
对酵母菌计数时，先用吸管吸取培养液滴于计数室，再轻轻盖上盖玻片B.调查人群中白化病的发病率时，在患病家系中调查并多调查几个家系以减少实验误差C。
探究促进生根的最适NAA浓度时需要做预实验，其目的是减小实验误差D。
在鉴定叶片光合作用产物淀粉时，为排除叶片绿色的干扰，可用酒精脱色4。
每年冬天在哈尔滨九站公园都有一批冬泳爱好者在挑战严寒,人在冬泳过程中( ）A.产热量始终大于散热量B。
1．[2015·天津七校联考]蓝色氧化剂DCPIP被还原后变成无色。
某兴趣小组探究了水溶性物质M对光反应的影响，实验过程及结果如下表所示，对实验分析错误的是()A.实验乙、丁中Y物质是加入了细胞等渗溶液2 mLB．用细胞等渗溶液取代清水配制M溶液的目的是维持叶绿体的正常形态C．本实验说明物质M和一定范围内增大光照强度都能促进光反应的进行D．蓝色消失是因为光反应产生了[H]，实验过程中能观察到气泡持续产生答案 D解析乙和丁作为对照和实验组的差别就应该是无M溶液，所以加入的物质是细胞等渗溶液2 mL，A正确；叶绿体只有两层膜结构，放在清水里会造成叶绿体吸水涨破，B正确；光照强度降低，蓝色消失的时间延长，加入物质M的实验组比对照组蓝色消失的时间长，说明物质M和一定范围内增大光照强度都能促进光反应的进行，C正确；蓝色消失是由于被光反应所产生的[H]还原，无法证明气泡是否产生，D错误。
2．研究者探究不同光强(即光照强度)条件下，两种不同浓度CO2对某种蓝藻生长的影响，结果如下图所示。
下列关于实验的叙述，不正确的是()A．“●”和“▲”分别表示高浓度和低浓度CO2下的测量结果B．若相同条件下测量O2释放量，可得到相似的实验结果C．低光强时，不同的CO2浓度对干重增加的影响不显著D．高浓度CO2时，不同的光强对干重增加的影响不显著答案 D解析由图可知在相同光照强度下，“●”的光合作用强度比“▲”高，二氧化碳浓度也是限制光合作用的一个重要因素，同等光照强度，二氧化碳浓度越高，光合作用强度也较大，所以“●”和“▲”应分别表示高浓度和低浓度CO2下的测量结果，故A正确。
光照强度也可以用氧气的释放量来表示，故B正确。
低光强下，由图可知不同的二氧化碳浓度对干重增加的影响不显著，而高光强下高浓度的二氧化碳对干重增加的影响显著，故C正确、D错误。
3．[2015·江西一模]酵母菌是兼性厌氧型生物，在有氧时，无氧呼吸会受到抑制，导致酒精产生停止。
直接决定酒精产生与否的反应及其场所是()A．葡萄糖＋O2→丙酮酸，细胞质基质B．丙酮酸＋H2O→CO2＋[H]，线粒体基质C．[H]＋O2→H2O，线粒体内膜D．酒精＋O2→CO2，细胞质基质答案 C解析直接决定酒精产生与否在于氧气是否充足，而氧气所参与的反应是在线粒体内膜完成有氧呼吸的第三阶段。
4．[2015·岳阳质检]下图表示绿色植物细胞部分结构中的某些代谢过程，图中①～⑦代表各种物质。
有关叙述与事实不符的是()A．在有光的条件下，图中物质⑥可由⑤分解而来B．图中④代表的是细胞生命活动可直接利用的一种能源物质C．若该绿色植物长时间处于黑暗状态，则图中①→②→①的循环不能进行D．进入相应结构的物质⑦中可能包含有图中的物质⑥答案 B解析⑥是氧气，⑤是水，⑤→⑥是在类囊体膜上的水的光解过程；③可以代表ATP，光反应所产生的ATP只能用于暗反应，不能用于其他生命活动，B错误；若该绿色植物长时间处于黑暗状态，没有光反应所产生的[H]和ATP，暗反应无法进行；能进入线粒体的有丙酮酸、水和氧气。
5．[2015·安庆五校联考]将某种植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响，实验以该植物光合作用吸收的CO2总量与呼吸作用CO2的释放量为指标，实验结果如下表所示。
下列对该植物数据表格分析正确的是()B．昼夜不停地光照，温度为45 ℃时，最有利于有机物的积累C．每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在45 ℃条件下，能正常生长D．每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在35 ℃条件下，能正常生长答案 D解析光照下CO2吸收总量反映的是净光合作用，昼夜不停光照，温度为20 ℃时净光合大于0，植物能生长；昼夜不停地光照，40 ℃时，净光合作用最强，积累有机物最多；每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在45 ℃条件下，呼吸作用释放的二氧化碳总量为3×24＝72；光合作用消耗的二氧化碳总量为3.5×12＝42，植物不能生长；每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在35 ℃条件下，呼吸作用释放的二氧化碳1.5×24＝36，光合作用消耗的二氧化碳是3.25×12＝39，植物能正常生长。
6．[2015·武汉模拟]为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是()A．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液答案 B解析为了排除本来空气中的氧气的干扰，所以要求整个装置是无氧状态，这样才可以以好氧细菌的聚集地来确定叶绿体是否放出氧气；叶绿体在进行光合作用的时候才能够放出氧气，故需要设置叶绿体进行光合作用，而植物进行光合作用的必要条件是光照和以CO2做原料，故答案是B。
7．[2015·冀州模拟]下列关于光合作用的叙述，错误的是() A．光反应阶段不需要酶的参与B．暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗C．光合作用过程中既有[H]的产生又有[H]的消耗D．光合作用过程将光能转换成有机物中的化学能答案 A解析光合作用的光反应阶段需要酶的参与。
8. 现采用如图所示方法测定植物叶片光合作用强度，将对称叶片的一半遮光(A)，另一半不遮光(B)，并采用适当的方法阻止A、B 间物质和能量的转移。
在适宜光照和温度下照射一段时间，在A、B 中截取对应部分相等面积的叶片，烘干称重，分别记作m1和m2，单位mg/(dm2·h)。
下列说法正确的是()A．该方法在未测出呼吸作用强度的条件下，能测出实际光合作用的强度B．(m2－m1)表示B叶片被截取的部分在光照时间内有机物的积累量C．m2表示被截取的部分在光照时间内净光合作用的大小D．m1表示被截取的部分在光照时间内呼吸作用的大小答案 A解析m1和m2只是表示某时刻被截取的部分的质量，而净光合作用和呼吸作用的大小是指一段时间内叶片质量的变化量。
设A、B 两部分在实验前的干重为x，则m2－x表示被截取的部分在光照时间内净光合作用的大小，x－m1表示被截取的部分在光照时间内呼吸作用的大小，实际光合作用强度＝净光合作用强度＋呼吸作用强度。
因此m2－x＋x－m1＝m2－m1，该值表示B叶片被截取的部分在光照时间内光合作用制造的有机物总量，即实际光合作用强度。
9．[2015·太原模拟]某细胞器内的生物膜上正在不断消耗来自大气中的一种气体，下列有关说法正确的是()A．该气体的消耗在有光和无光条件下都能进行B．该细胞器内含有能吸收、传递和转化光能的色素C．消耗该气体的生理过程，不受光照强度和温度等环境因素的影响D．能发生题中所述的生理过程的细胞，一定是能进行光合作用的植物细胞答案 A解析细胞器中有生物膜结构，可见该细胞是真核细胞。
消耗来自大气中的气体，应该立刻会对应到O2和CO2。
其中O2在线粒体内膜上消耗，而CO2在叶绿体基质中被消耗。
对应题干，该气体是O2，A项正确；线粒体上不含光合作用色素，B项错误；光照强度不直接影响有氧呼吸，影响氢与O2结合的主要环境因素是温度，C项错误；能进行有氧呼吸的细胞不一定是能进行光合作用的细胞，D项亦错误。
10．下列关于如图曲线的叙述，正确的是()A．曲线a、b分别表示呼吸速率和真光合速率与温度的关系，自然条件若温度长期处于P点，该植物能正常生长B．如果曲线a、b分别代表酶促反应速率与底物或酶浓度的关系，则a对应的横坐标是底物浓度C．曲线b可表示在适宜环境条件下，叶肉细胞中叶绿素a的含量与光合速率的关系D．如果曲线a、b代表物质穿膜运输不同方式的运输速率与被转运物质浓度之间的关系，曲线b代表的运输方式只在有氧时发生答案 C解析A项中，自然条件下，若温度长期处于P点(光合作用强度＝呼吸作用强度)，该植物不能正常生长。
B项中若a对应的是底物浓度，则酶浓度应足够大。
D项中曲线b代表的是主动运输或协助扩散，若为主动运输，无氧呼吸也可提供能量；若为协助扩散，不需要消耗能量，有氧无氧均可。
11．[2015·安徽十校联考]下图为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置，有关叙述正确的是()A．该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，其中乙组作为对照组B．若向A瓶和B瓶中加入酸性重铬酸钾溶液，则E瓶内的溶液会变黄C．可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，来检测CO2的产生速率D．实验前先将葡萄糖溶液煮沸的目的是除去CO2答案 C解析本题考查“探究酵母菌的呼吸方式”实验。
该实验两装置为相互对照；B中含有酵母菌无氧呼吸产生的酒精，加入酸性重铬酸钾溶液后溶液呈现灰绿色，B错误；实验前先将葡萄糖溶液煮沸的目的是除去杂菌。
12．[2015·合肥质检]对某植物在不同环境条件下氧气的吸收量和释放量进行测定，结果如下表：下列对结果的分析不合理的是()A．在5 klx光照条件下5小时，10 ℃时光合作用产生的O2总量比20 ℃时多2.5 mgB．在20 ℃时，分别用10和5(klx)光照10小时，黑暗14小时，氧气增加量前者比后者多30 mgC．在10 ℃、10 klx光照4.8小时后，转入20 ℃黑暗环境19.2小时，氧气变化量为0D．该试验的自变量是光照强度、温度和光照时间，二氧化碳浓度等属于无关变量答案 D解析本题考查光合作用和细胞呼吸的相关计算。
在5 klx光照条件下5小时，10 ℃时光合作用产生的O2总量是(3.0＋0.5)×5＝17.5 mg,20 ℃时光合作用产生的O2总量是(2.0＋1)×5＝15，因此10 ℃时光合作用产生的O2总量比20 ℃时多2.5 mg；在20 ℃时用10 klx光照10小时，黑暗14小时，氧气增加量为10×5－14×1＝36 mg，在20 ℃时用5 klx光照10小时，黑暗14小时，氧气增加量为10×2－14×1＝6，故氧气增加量前者比后者多30 mg；在10 ℃、10 klx光照4.8小时后，转入20 ℃黑暗环境19.2小时，氧气变化量为4.0×4.8－19.2×1＝0；该试验的自变量是光照强度和温度，二氧化碳浓度等属于无关变量。
13．[2015·广东六校联考]为研究CO2浓度对针叶树光合作用的影响，研究人员将红松、红皮云杉和长白落叶松的幼苗，盆栽于模拟自然光照和人工调节CO2浓度为400和700 μmol·mol－1的气室内，利用仪器测定了各树种的相关数值(光补偿点表示光合速率等于呼吸速率时的光照辐射强度，光饱和点表示光合速率开始达到最大时的光照辐射强度)，结果如下表。
