说明意识的能动作用坚持一切从实际出发

第二课探究世界的本质【辩证唯物论\唯物论】（物质、意识、规律）1、物质和意识的辩证关系①物质决定意识，意识是物质的反映。

要坚持一切从实际出发,实事求是；②意识对物质具有能动作用：正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。

要求我们在尊重客观规律的前提条件下，正确发挥主观能动性，树立正确意识，克服错误思想意识。

2、意识的能动作用①人能够能动地认识世界。

（意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。

）②人能够能动地改造世界。

(意识对改造客观世界具有指导作用：符合客观规律的正确意识促进事物的发展；违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展)③要求我们在尊重客观规律的前提条件下，正确发挥主观能动性，树立正确意识，克服错误思想意识。

3、规律的普遍性、客观性①规律是客观的、普遍的。

（它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律。

）②要尊重客观规律，按客观规律办事，不能违背规律。

4、尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系①尊重客观规律是发挥主观能动性的前提条件。

符合客观规律的正确意识，才能有效发挥意识的能动作用，正确指导人们的实践，达到改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。

②发挥主观能动性是尊重客观规律的必要条件。

人能够发挥主观能动性，认识和利用规律。

③想问题、办事情成功，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

5、怎样做到一切从实际出发，实事求是？①尊重客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据。

②充分发挥主观能动性，解放思想、与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律。

③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

哲学原理方法论总结一、辩证唯物主义（唯物论）1、物质决定意识：物质决定意识，（方法论）坚持一切从实际出发，实事求是。

2、意识的能动作用：意识对物质具有能动作用，意识能够能动的认识世界和能动的改造世界。

（方法论）要树立正确的思想意识，充分发挥主观能动性。

3、规律的普遍性和客观性：规律具有普遍性和客观性。

（方法论）1.要尊重客观规律，按客观规律办事.2. 要认识和利用规律，造福人类。

二、认识论（6课）1、实践和认识的辩证关系：实践是认识的基础，（实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿）。

（方法论）要重视实践活动。

认识反作用于实践，（正确的认识促进实践发展，错误的认识阻碍实践发展）科学理论对实践具有指导作用。

（方法论）要重视科学理论的指导作用。

2、真理的含义（1）含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

客观性是真理的最基本的属性。

（2）真理的条件性和具体性表明，真理与谬误是相伴而行的。

3、认识的反复性和无限性：认识具有反复性，无限性，上升性，追求真理是一个永无止境的过程。

方法论：要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

三、唯物辩证法（7-10课）★联系观（7课）1、联系的普遍性：联系具有普遍性。

（方法论）要坚持用联系的观点看问题。

2、联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不以人得意志为转移。

方法论：A、联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

B、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。

人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。

3、联系的多样性：原理：事物的联系具有多样性。

方法论：A、联系多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

B、一切以时间地点和条件为转移。

4、整体和部分的辩证关系：1.整体居于主导地位，整体统率着部分，部分服从服务于整体。

哲学经典例题赏析2014.122三、唯物辩证-------唯物辩证法的联系观例题1、“再苦再累也要把孩子接到城里读书”，农村优质教育资源稀缺，促使农村生源涌向城市，加剧了城市教育资源的紧张，也使教育发展更加不均衡。

请结合材料，运用《生活与哲学》的知识，说明政府应该怎样运用系统优化的方法应对教育发展不均衡的问题。

（6分）答案：系统优化的方法要求我们综合考虑城乡的教育发展问题，着眼于事物的整体性，统筹城乡教育事业；（2分）注意遵循内部结构的有序性，促使优质教育资源向农村流动；（2分）注重内部结构的优化趋向，优化城乡教育资源结构。

例2：造成大学毕业生就业难的一个原因，是教育结构与劳动力需求的错位。

自高校扩招以来，每年毕业人数以11.8%的速率增长，但每三个就业的应届毕业生中就有一个从事与专业无关的工作。

我国产业结构在这十年中并未发生太大变化，最能容纳大学生就业的服务业发展不够。

结合材料，用哲学中联系的观点，分析如何解决大学毕业生的就业问题。

（5分）答案：世界是普遍联系的，这要求我们坚持联系的观点，在教育结构与劳动力需求的关系中，分析和解决二者错位的问题。

一方面，我国应优化高等教育结构，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模，满足社会需求；另一方面，我国应转变经济发展方式，推动服务业特别是现代服务业发展壮大。

（5分）例题3、青嵩素是我国自主研发的治疗疟疾的药品，因其速效、高效而得到世界卫生组织的高度评价。

但是，受多种因素的影响，近年来我国青嵩素产业的发展遇到一些难题。

我国青蒿素产业的现状及分析因素现状基于“钻石模型”的分析企业战略，企业结构和同行竞争研发投入不足，缺少专利，缺乏有效的市场营销战略原材料优势和广阔的市场需求为我国青蒿素产业发展提供了有利条件。

企业新产品开发乏力，缺乏相关产业的支撑，是资源优势停留在低附加值的产业链环节上。

青蒿素产业发展中的薄弱环节知识各因素质检没有形成良性互动，影响了产业竞争力的提升。

前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。

由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。

3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。

因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。

制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。

5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。

6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。

7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。

”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。

这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。

因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。

考点二意识的能动作用知识精讲1.意识活动的特点而言，认识是有限的；就整个人类的无限发展和人类认识不断前进的历史趋势而言，认识又是无限的。

2.意识能动作用的表现总之，意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。

七个方法论；1.唯物主义方法论；①要坚持一切从实际出发，实事求是，按规律办事，利用和改造规律②意识对物质具有能动作用，能够能动的认识世界和改造世界③坚持把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，反对夸大意识能动性的唯意识主义和片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想⒉联系的方法论；⑴整体和部分的方法论；①树立全局观念②重视局部作用，有时关键部分的功能能决定整体的功能⑵系统和要素的方法论；①把握整体性，有序性，优化结构原则，②用综合的思维方式来认识事物⒊发展的方法论；⑴前途是光明的，道路是曲折的①对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大②做好充分思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验⑵做好量变的准备，促进事物的质变①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件②在量变已经达到一定程度，要抓住时机，促进质变，实现事物的飞跃③避免只承认质变，否认量变的激变论和只承认量变，否认质变的庸俗进化论⒋矛盾方法论：⑴两点论和重点论①坚持两点论，在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，在认识某一矛盾时，既看到矛盾的主要方面，又看到矛盾的次要方面②坚持重点论，在认识复杂事物的发展时，要着重把握主要矛盾，在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓主流③两点论是有重点的两点论，反均衡论；重点论时看到两点中的重点，反一点论⒌实践方法论：⑴真理是具体的有条件的，要做到主客观，理论与实践相统一⑵⒍创新方法论:⑴敢于破除落后的思想观念⑵研究新情况，确立新观念⒎群众观点和群众路线：⑴党的群众观点：①基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。

②一切工作的根本出发点：维护好广大人民的根本利益，执政为民⑵党的群众路线：①地位:是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法②基本内容：从群众来，到群众去⑶实践意义：①是共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保障②是取得社会主义革命胜利并成功的建设中国特色社会主义的重要保障十五个辩证关系；⒈物质与意识⒉整体与部分⒊系统与要素⒋量变与质变⒌前途光明与道路曲折⒍运动与静止⒎物质与运动 8.同一性和斗争性9.普遍性和特殊性 10.两点论和重点论 11.主次矛 12.矛主次13.扬弃 14.实践与认识 15.存在与意识十个转化⒈整体与部分⒉系统与要素⒊量变与质变⒋运动与静止5.主次矛6.矛主次7.斗争的两个面8.普遍性和斗争性9.扬弃 10.真理与谬误。

高二政治必修4 意识的作用一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：意识能够能动的认识世界意识能够能动的改造世界◇理解：(1) 一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据(2)坚持一切从实际出发应注意的问题◇分析：(1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题(2)运用意识的能动作用，并联系现实，说明加强社会主义精神文明建设的重要性(3)运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析说明现实生活中的重大问题(4)分析一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一2、能力目标：(1)运用基本原理分析现实问题的能力(2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力(3)培养学生的阅读能力，使学生能分清框题中的层次(4)通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力3、情感、态度、价值观目标：(1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观(2)思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵二、【重点、难点】：1、意识活动的主动创造性和自觉选择性2、意识对改造客观世界具有指导作用三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将进一步理解意识的基本概念，认识到人不仅能通过意识能动地认识世界，而且能够在意识指导下能动地改造世界。

在今后的学习中，进一步做到一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进。

四、【方法点津】：（1）读教材，概括出意识的、作用，物质和意识的辩证关系及方法论意义（2）深入理解意识是客观存在在人脑中的主观映象。

（3）结合“是先有电脑，还是先有人们关于电脑的设计”的讨论，说明意识能正地认识和能动地改造客观世界。

（4）结合现实生活中的事例，说明应如何坚持一切从实际出发。

五、【教学过程】：【教学新内容】⑴人们在实施行动之前要预先制定蓝意识活动具有目的性和计划性。

如何更好发挥大学生主观能动性一、坚持物质决定意识，意识是物质的反映，意识具有能动性的观点。

重视意识的能动作用，树立正确的意识，克服错误意识。

坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，更好地发挥主观能动性。

为了更好地发挥主观能动性，大学生必须树立坚定地理想。

理想是指引人们奋斗方向的航标，也是推动人们前进的强大精神动力。

一个人绝不能没有理想，否则就是去了人生的目标。

党和人民对大学生寄予了殷切的期望。

我们既要树立共产主义的远大理想，坚定信念，以高尚的思想道德要求和鞭策自己，更要脚踏实地地为实现理想而不懈努力，扎扎实实地做好现阶段的每一项工作。

忘记远大理想而只顾眼前，就会失去前进方向；离开现实工作而空谈远大理想，就会脱离实际。

二、尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成的，辩证统一的。

1、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人的主观能动性。

人们对客观规律认识愈深刻、全面，主观能动性愈充分地发挥。

如果违背客观规律，就会受到它的惩罚。

2、发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件，因为客观规律是隐藏在事物内部的。

要正确地认识必须通过实践，依靠主观能动性的发挥，利用客观规律改造世界。

3、尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成的，辩证统一的。

既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性，把坚持唯物论和辩证法有机统一起来。

因此，尊重客观规律，在认识的基础上不断深化，进一步把握规律，充分利用规律，从而更好地发挥主观能动性。

一名合格的当代大学生就该知道世事有所为而有所不为，对事物进行思考和分析，再选优抉择，制定出确实可行的方案。

而不应盲目遵从，遇事冲动缺乏理性，虽主动，但也无功，甚至有害。

当条件不具备时，我们不应勉强去做那些现时还办不到的事，如果从现有的条件出发，能够改变不利条件，创造出新的有利条件，从而办成某一件事，我们就应该发挥主观能动性，努力去做。

综上所述，主观能动性的发挥，受着主观因素的制约，但“制约”的只是不尊重客观规律，不从客观实际出发的冒险、蛮干，弃置是“制约”，还要受到客观规律的惩罚。

易错点14 辩证唯物论易错题【01】意识的能动作用1．意识是大脑特有的机能,意识来源于人脑。

意识的形式和内容都是主观的,是人脑对客观事物的正确反映。

意识能够直接改造客观世界,具有直接现实性。

[矫正]意识是人脑特有的机能,识的产生离不开人脑,但意识不是来源于人脑,而是来源于客观存在。

意识的客观内容与主观形式的统一,是人脑对客观事物的能动反映,这种反应既可能是正确的,也可能是错误的意识对改造客观世界的指导作用必须通过实践来实现,不能直接作用于客观事物,不具有直接现实性。

易错题【02】一切从实际出发,实事求是意识源于现实并促进客观事物的发展。

正确的思想意识、科学理论可以作为我们想问题办事情的出发点。

[矫正]意识有正确和错误之分,正确的意识对客观事物的发展具有促进作用,错误的意识对客观事物的发展具有阻碍作用一切从实际出发,实事求是要求我们尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。

01（2021·辽宁·高考真题）气象观测经历了从经验积累到科学观测的不同阶段。

20世纪以来，随着天气雷达、气象卫星等技术不断发展，监测和预警能力不断增强。

人们通过对气象目标的探测、识别与评估，能够有效规避危险。

这表明（）①对气象的认识是人类建构与自然关系的开始②气象观测技术的发展源于人类对自然的好奇③气象观测技术的进步为探究自然提供先进的手段④气象观测设备作为工具是人类器官的延伸和加强A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】D【详解】①：对气象的认识有利于人类建构与自然关系，但不是二者关系的开始，故①不选。

②：气象观测技术的发展源于人类实践，而不是源于对自然的好奇，故②不选。

③④：随着天气雷达、气象卫星等技术不断发展，监测和预警能力不断增强。

人们通过对气象目标的探测、识别与评估，能够有效规避危险。

这表明气象观测技术的进步为探究自然提供先进的手段，气象观测设备作为工具是人类器官的延伸和加强，故③④入选。

故本题选D。

高中政治必修4哲学生活知识点归纳凡事预则立，不预则废。

学习政治需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。

下面是店铺为大家整理的高中政治必修四知识点，希望对大家有所帮助!高中政治必修四知识点归纳第一单元生活智慧与时代精神1、哲学与生活(1)哲学就在我们身边。

①哲学智慧产生于人类的实践活动。

②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。

(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。

①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。

②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。

2、哲学的含义(1)哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。

(世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

)(2)哲学是世界观和方法论的统一(世界观决定方法论，方法论体现世界观。

)(3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

(具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

)【注意】①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。

②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学。

3、哲学的基本问题(1)是什么?思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。

一方面，思维与存在何者为第一性的问题。

对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。

(2)为什么?①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。

②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。

③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。

课时2正确发挥主观能动性与一切从实际出发核心考点一正确发挥主观能动性1．正确发挥主观能动性表现认识世界目的性：侧重于行动目标、方式和步骤的确定意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律自觉选择性：强调认识对象的选择能动创造性：突出反映的程度(现象与本质)和时间跨度(过去、现在和未来)改造世界意识可以能动地指导人们改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物前提条件尊重客观规律意识的能动性受到客观规律的制约。

只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用归纳提升正确区分意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性意识的反作用意识的能动作用主观能动性内涵不同性质的意识对改造客观世界的指导作用人们在意识指导下能动地认识世界和改造世界“想”“做”“精神状态”联系意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。

意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现影响主观能动性>意识的能动作用>意识的反作用2.尊重客观规律与发挥主观能动性的关系(1)客观规律性是第一性的，主观能动性是第二性的。

客观规律和人的主观能动性不是相互制约的。

规律的客观性制约着人的主观能动性，认为主观能动性能制约客观规律，则是唯心主义的观点。

(2)发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。

认识规律离不开人的主观能动性的发挥，同样，利用规律改造客观世界，也离不开人的主观能动性的发挥。

(3)尊重客观规律是充分、有效地发挥主观能动性的前提。

人们在认识和改造世界的实践活动中，必须尊重客观规律，按规律办事。

如果违背了客观规律，就要受到客观规律的惩罚。

(4)要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

世界观方法论汇总：第一部分辩证唯物主义一、唯物论1、物质决定意识【世界观】物质决定意识【方法论】★坚持一切从实际出发，实事求是。

2、意识的能动作用【世界观】意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界（意识活动具有目的性计划性、主动创造性自觉选择性），人能动地改造世界（意识对改造客观世界具有指导作用）。

正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。

意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神催人向上，使人奋进。

【方法论】要树立正确的意识，重视精神的力量。

3、规律的客观性和普遍性【世界观】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。

规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。

（规律的客观性和普遍性）【方法论】★必须遵循规律，不能违背规律，按客观规律办事。

4、发挥主观能动性，认识和利用规律【方法论】★在客观规律面前，人不是无能为力的。

人可以（发挥主观能性）在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

（把尊重规律与发挥主观能动性相结合。

）二、辩证法（一）联系观1、联系的普遍性【世界观】事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。

【方法论】★坚持联系的观点看问题（反对形而上学孤立的观点看问题）2、联系的客观性【世界观】联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移的。

（自在事物和人为事物的联系都是客观的）【方法论】要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

（可以根据事物固有的联系改变事物的状态、调整原有的联系，建立新的联系）3、联系的多样性【方法论】要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。

（既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握内部条件，又要关注外部条件；既要认识有利条件，又要重视不利条件。

原理内容归纳1．物质决定意识原理(1)原理：辩证唯物论认为，世界的本质是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。

(2)方法论：要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，反对不从实际出发的主观主义。

2．意识对物质具有能动作用原理(1)原理：人能够能动地认识世界。

人的意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。

人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。

人能够能动地改造世界。

意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展，意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

(2)方法论：要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识，充分重视意识的能动作用；反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动反作用的唯心主义观点。

3．物质和意识的辩证关系原理(1)原理：物质决定意识，意识是物质的反映；意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。

(2)方法论：一方面，要一切从实际出发，实事求是，达到具体的历史的统一，反对主观主义；另一方面，要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

4．尊重客观规律和发挥主观能动性关系原理(1)原理内容：规律是客观的，是不以人的意志为转移的。

但在客观规律面前，人并不是无能为力的。

人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

(2)方法论：我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

唯物论的原理内容归纳（要求背诵）1、物质决定意识，意识具有能动作用，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。