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灌南县实验中学中考作文(zuò wén)系列训练作文构造篇新人教版【应考知识储藏】春天到来，河边的杨柳呈现出一种亭亭玉立的美感；赛场上，健美运发动完美的形体呈现出一种力量之美；博物馆里，米开朗琪罗的?大卫?呈现出一种对人心魄的艺术之美……这摇曳多姿的美丽的背后实际上是一种构造之美。
美学家M·李普曼曾说，“构造是一切意思和意义的根底〞，“没有构造任何东西都不存在，都不可设想。
〞确实，构造是非常重要的。
作文的构造也是如此，假如说中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么构造就是文章的骨骼。
什么是文章构造呢？简而言之，文章的构造就是文章内容的组织和排列形式。
写作时，只有匠心独运地把材料组织得精巧，才能更好地表情达意。
正如德国文学家歌德所说，构造文章“像首饰匠打金锁链那样……把一个个小环非常适宜地连接起来〞，才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体，才能写出好文章。
一、中考中关于“构造〞的要求中考作文评分HY中，对文章的构造提出了明确的要求——根底等级的要求是：构造完好，条理清楚，详略得当。
“构造完好〞是指作文有开头、结尾、主体三大局部，没有残缺不全的缺点；“条理明晰〞是指文章的布局周密、前后连接、层次清楚，没有颠三倒四的缺点；“详略得当〞是指文章祥写和略写的内容安排得很恰当，没有主次不分的缺点。
开展等级的要求(yāoqiú)是：构造新颖，构思巧妙。
“构造新颖〞是指写作时材料的安排和文章的构造形式能不落俗套，给人新颖之感；“构思巧妙〞是指文章情节的构思能做到让人“意想不到〞，比方文章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线构造，等等。
二、学生作文在构造方面存在的问题考场作文中，在构造方面的容易问题主要有：一是撇开中心，横生枝节。
常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。
这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从构造上看，那么是文章线索分散，笔力分散；二是恣意妄为，逻辑混乱。
中考作文结构专项训练·方法篇之“标题连缀法”（上）（转贴）技法讲解常见的标题连缀方法有：直接用一、二、三、四标示；用表时间、空间、情感变化的词语连缀；采用日记格式最现文章结构；引用化用诗歌、名言，名著、名篇书名拟定；根据内容精心概括显示文章内容的短语作为标题；紧扣文题或话题从不同侧面拟出小标题。
拟定小标题的原则如下：1．小标题必须提纲挈领。
题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一看，就能粗知文章大意。
2．小标题必须言简意赅。
每个小标题要概括片段的基本内容，字少义明。
3．小标题之间必须有内在的联系。
他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并列层进。
4．小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。
5．拟题要准要巧。
所谓准，就是小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破；所谓巧，就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。
使用标题连缀法应注意以下事项：1．选材要精当。
虽然一篇文章需要几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类的内容重复使用。
所选材料要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。
2．材料数量要恰当。
中学生作文一般都限定了字数，作文一般以2～4个小标题为宜。
太少，没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不符合要求。
3．各部分的容量应大体相当，这样能使文章显得匀称、美观。
否则，就会使文章照得或头重脚轻，或参差不齐，使人觉得凌乱、不协调。
4．要选择适合于这种作文形式的内容来写，使形式与内容统一协调，浑然一体。
这和要根据房子的形状大小来选择合适的家具来摆放，房间才协调美观一个道理。
中考经典我因生活在江南而自豪口浙江嘉兴考生五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。
我是襟衩布裙的女子，素面采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。
中考作文结构专项训练·方法篇之“标题连缀法”(二)空间排列片段◆随着“悠长”的音乐铃声响起，同学们似乎不再等待老师的那声“下课”，身子已随着心飞到教室之外了，我则从书桌里拿出相机，拍摄21世纪初一学生的课间生活片段。
请大家跟随我的镜头，一起去定格这些快乐的时刻吧。
教室乐园“下节是语文课，请大家做好课前准备。
”瞧，语文科代表“发话”了。
(描写帅哥发表演说，靓妹研究试题，无所事事者“悠闲”“游荡”，野马肆无忌惮狂奔的场景。
)广场游戏此时该书广场，一群女生正在玩最流行的游戏——“一步猫”。
(描写游戏双方激烈的争夺、竞争之后是无限的畅快的场景。
)办公室劳作转到办公室门口，我看见班主任正在批改作业，咦，老师怎么皱起了眉头，一定是哪个调皮鬼不认真书写，让老师难以辨认了吧。
(描写老师皱眉头的原因。
)“悠长”的音乐铃声再次响起，同学们像晚归的小鸟一样从“四面八方”飞回到了教室这个小巢。
我已把这一点一滴都记录了下来，我会做成一本“21世纪中学校园课间生活影集”，欢迎你也来看看。
(《课间场所面面观》节选) 结构点评：文章选取教室、读书广场、办公室为描写场景，以拍摄照片为行文线索，“教师乐园”“广场游戏”“办公室劳作”的小标题较为真实地展现了不同课间场所的特点。
(三)颜色串联片段◆东方拂晓，红彤彤的太阳冉冉升起，放射出红色、橙色和金色的光芒，这正是我们风华正茂的青少年的本色。
红色“一、二、三，开始。
”随着主持人手势，我们六位同学开始了激烈而出色的时政演讲竞赛。
音乐响起，我们的脸一下子变得红红的，正像初升的太阳。
(刻画主持人提问让我们忐忑不安的窘态，同学的鼓励又让我们从容不迫。
)我们将奔放、热情化作红色，画在人生的白纸上，很久很久。
橙色天空很蓝，蓝得没有杂质只有纯净。
空中，飘着风筝．那是我们童年的记忆。
(描写一群少女带着自制的风筝放飞的场面，“我”领悟到了风筝的自由与不自由的豁达。
) 我们将个性、善良化作橙色。
中考作文行文结构与段落的训练行文结构与段落的训练中考作文对于考生来说是一项重要的考试，良好的行文结构和有组织的段落安排是撰写一篇高分作文的关键。
本文将介绍一些行文结构与段落的训练方法，帮助考生提高写作水平。
一、行文结构的训练行文结构是文章组织框架的重要组成部分，它能给读者一种清晰的思路和逻辑，展示完整的观点和论证。
为了训练良好的行文结构，考生可以参考以下几点：1. 引出话题：开篇引出话题是为了吸引读者的兴趣，可以使用引言、背景描述等方法。
2. 提出主题：在文章的开头明确提出主题，让读者知道文章要讨论的问题。
3. 分析论证：在文章的主体部分，按照一定的逻辑顺序展开对主题的分析和论证，可以使用分类、比较、对比等方法。
4. 提出结论：在文章结尾部分，对前文进行总结，并给出自己的观点和见解，可以适当给出建议或展望。
二、段落的训练段落是文章中组织思想的基本单位，每个段落应该有一个明确的中心思想，并围绕这个思想进行展开。
以下是段落训练的一些建议：1. 开头句：每个段落的开头句应该明确表达段落中心思想的主题句。
2. 主题句的支持：在段落中，可以通过列举事实、举例、引用名言等方式来支持主题句。
3. 逻辑关系：段落之间应该有明确的逻辑关系，可以使用转折、因果、并列等手法来连接段落和推进文章的发展。
4. 连贯性：段落内部的句子也要注意有机衔接，可以使用过渡词、代词、同义词等来保持段落的连贯性。
5. 长短适中：段落的长度应适中，一般包含2-4个句子，过长或过短都会影响段落的效果。
三、训练方法除了理论的指导，考生还需要通过实践来训练行文结构和段落的技巧。
以下是一些建议的训练方法：1. 阅读范文：多读一些优秀的范文，分析其中的行文结构和段落组织方式，学习借鉴其中的优点。
2. 分段练习：写作时可以尝试将不同的思想分成不同的段落来表达，训练自己的段落组织能力。
3. 修改重组：对已经写好的段落进行修改和重组，尝试不同的段落组合方式，观察对文章整体的影响。
三大主题作文训练——成长类第三讲：成长类作文——托物言志写成长主题阐述在生命的旅途中，我们每个人都在不断地成长，不断地面对挑战和困难。
成长，是一个既痛苦又美好的过程，它让我们学会坚强，让我们明白人生的真谛。
在自然界中，有一种植物叫做竹子。
竹子在生长的过程中，需要经历无数次的磨难和风雨。
然而，它从不放弃，始终坚持向上生长。
最终，它能够冲破云霄，展现出自己的美丽和坚韧。
这就是托物言志的典范，它告诉我们：在成长的道路上，我们也需要像竹子一样，无论遇到多少困难和挫折，都要坚持自己的信念，勇往直前。
在成长的历程中，我们也会遇到很多值得学习的人。
他们或许并不富有，但却拥有一颗金子般的心。
他们用行动诠释着人生的价值，让我们明白：成长并不是简单的年龄增长，而是心灵的蜕变和升华。
当我们回顾自己的成长历程时，我们会发现：成长并不是一帆风顺的。
我们曾经犯过错误，曾经失落和迷茫。
但是，正是这些经历让我们变得更加成熟和坚强。
每一次的失败和挫折，都是成长的垫脚石。
我们需要从中学到经验教训，让自己变得更加强大。
总之，成长是我们每个人都需要面对的主题。
在这个过程中，我们需要像竹子一样坚韧不拔，勇往直前；我们需要从他人身上汲取力量和智慧；我们需要不断地反思和学习，让自己变得更加成熟和有力量。
最终，我们将成长为更加完整、更加美好的人。
托物言志物：一般是花、草、树、木，或是某一具体的物体。
志：作者所要提倡的某种精神、品格、思想、情感等。
通过运用象征或起兴等手法来描幕客戏事物的某一方面的特征，继而表达作者的情感或揭示作品主旨的一种方式。
“托物”部分，一般有两部分：描写所托之物的外形特点、抒写所托之物的内在气质精神。
“言志”部分，一般有三部分：由物到人由人到人的精神——由人的精神到人生感悟。
写作方法托物言志写成长——成长契机在“物”“以我观物，故物皆着我之色彩”——（王国维）物之素材凌霄花的品质志向远大，境界高远。
虽是弱小膝菱，却有凌云之志。
中考作文专项训练——结构与布局构与布局的模板：念解疑式模板、抑生式模板、画面合式模板、情反式模板、事理悟式模板、移步景式模板、由物及人（理）式模板、正反比模板。
结构一：悬念解疑式模板所念，是在文章的某一部分（可以在开，也可以在中）置一个疑或矛盾冲突，以造成者急切期待和烈关切的心理状的一种手法。
因念式探求趣的向前延伸和欲知后事如何的迫切要求，所以念置得好，就能达到吸引者始着的情或关切的心情迫切下去的效果。
此形式的基本结构模板为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨置念方法1、置，引出下文如宗璞的《紫藤瀑布》就开：“我不由得停住了脚步。
”看似一句不起眼的，却能人思万千：作者先前肯定是在散步，什么的奇景能他把脚步留住，什么的瑰能把他的心挽住，什么的仙境能他留下永久的惊，者的心一下子被抓住了。
2、巧用省略号。
（省略就省略）我常常看或影，往往了情的展，中的某一个主人公快要死的候，着旁的人两以后，没有完就断气了，种手法在我的写作同具有魅力。
且看，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈就遇到掌柜，面兜里只有四个板，境十分狼，却又不能不开口，“ ——下次清吧 ! ” 句中一个断，就把人的狼境和状况活画出来了。
随后掌柜又逼窃和断腿的事，孔乙己窘到极点，也慌到极点，本想：跌断的。
可是不撒的人孔乙己只出了三个的两个就巴了，果成了：跌断，跌，跌⋯⋯ 里运用省略号，造出言的情韵，人后回味思索。
曹雪芹《楼梦》写到：探春来，摸了摸黛玉的手，已凉了，目光也都散了。
探春紫正哭着叫人端水来黛玉擦洗⋯⋯ 擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉 ! 宝玉 ! 你好⋯⋯” 到“好”字，便身冷汗，不作声了。
里黛玉有腹儿要，但是体力不支，欲又止，而且只在“你好”二字上，后面有多么丰富的潜台，人去品味。
3、行倒叙倒叙开，目的是置念，引起者的关注，激者的趣，并同增加文章的曲折，示文章的布局之美。
种开技法在中考作文中的率很高。
但大多数同学的表达角度常以示文章局的角度主，的形式出得多了，就往往得比一。
中考作文结构专项训练·方法篇之“标题连缀法”（下）(二)空间排列片段◆随着“悠长”的音乐铃声响起，同学们似乎不再等待老师的那声“下课”，身子已随着心飞到教室之外了，我则从书桌里拿出相机，拍摄21世纪初一学生的课间生活片段。
请大家跟随我的镜头，一起去定格这些快乐的时刻吧。
教室乐园“下节是语文课，请大家做好课前准备。
”瞧，语文科代表“发话”了。
(描写帅哥发表演说，靓妹研究试题，无所事事者“悠闲”“游荡”，野马肆无忌惮狂奔的场景。
)广场游戏此时该书广场，一群女生正在玩最流行的游戏——“一步猫”。
(描写游戏双方激烈的争夺、竞争之后是无限的畅快的场景。
)办公室劳作转到办公室门口，我看见班主任正在批改作业，咦，老师怎么皱起了眉头，一定是哪个调皮鬼不认真书写，让老师难以辨认了吧。
(描写老师皱眉头的原因。
) “悠长”的音乐铃声再次响起，同学们像晚归的小鸟一样从“四面八方”飞回到了教室这个小巢。
我已把这一点一滴都记录了下来，我会做成一本“21世纪中学校园课间生活影集”，欢迎你也来看看。
(《课间场所面面观》节选)结构点评：文章选取教室、读书广场、办公室为描写场景，以拍摄照片为行文线索，“教师乐园”“广场游戏”“办公室劳作”的小标题较为真实地展现了不同课间场所的特点。
(三)颜色串联片段◆东方拂晓，红彤彤的太阳冉冉升起，放射出红色、橙色和金色的光芒，这正是我们风华正茂的青少年的本色。
红色“一、二、三，开始。
”随着主持人手势，我们六位同学开始了激烈而出色的时政演讲竞赛。
音乐响起，我们的脸一下子变得红红的，正像初升的太阳。
(刻画主持人提问让我们忐忑不安的窘态，同学的鼓励又让我们从容不迫。
)我们将奔放、热情化作红色，画在人生的白纸上，很久很久。
橙色天空很蓝，蓝得没有杂质只有纯净。
空中，飘着风筝．那是我们童年的记忆。
(描写一群少女带着自制的风筝放飞的场面，“我”领悟到了风筝的自由与不自由的豁达。
)我们将个性、善良化作橙色。
域在人生的白纸上，永远永远。
金色丁香花变成春天的琴，在心灵的键盘上弹奏着心曲，激励着我们金子般的心。
(描写我们作为志愿者参与到各项活动，倍感自豪。
)我们将朝气、生机化作金色，画在人生的白纸上，直到永恒。
我们，初升的太阳，红色、橙色、金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。
(《我们是初升的太阳》节选)结构点评：文章用“红色”“橙色”“金色”做小标题，分别展现了青少年的热情奔放、个性善良、朝气生机，表现了风华正茂的青少年的青春颜色。
(四)数字串联片段◆佛说：一叶一菩萨，一花一世界。
——题记1很早就渎过李密的《陈情表》，里面的许多佳句至今记得清晰：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
”(历数世间孝举：董永卖身葬父，黄香扇枕温衾，孟宇哭竹生笋，田世国为母赠肾。
)2一句不经意的承诺，让他成为170多个小孩的父亲。
(叙述丛飞的事迹，得出因爱才使他作出这样的壮举。
)3母亲弃家而走，父亲精神失常，弟弟不辞而别，而他却用稚嫩的肩膀与无私的爱心扛起了一个破碎的家，还收养了一个毫无血缘关系的妹妹。
(洪战辉的艰苦付出，洪战辉付出的坚强信念。
)(《爱的传递》节选)结构点评：用l、2、3作为小标题，用分节形式将感动中国的三个人物的感人事迹一一道出，不蔓不枝。
副标题、题记配搭数字小标题和分节形式，主题鲜明又层次分明。
(五)情感串联片段无私的母爱◆当你我都还是婴儿时，我们享受母爱。
当你我已成为一名戴着红领巾的小学生时，我们感知母爱。
现在，你我是一名中学生，我们感激母爱。
将来，你我或是忙于工作，或是忙于生活，我们都将报答那无私的母爱。
(描述小时母爱的点滴细节。
)无言的父爱父爱有很多种，而要识别它，却是如此艰难。
(叙述小学五年级时考差了，父亲不仅没斥责我，反而给予我鼓励这件事，令我惊讶。
)无言的父爱啊，我要如何报答你呢?无数的友爱友爱无处不再。
你今天忘了带尺，我借给你；你扭伤了脚，我扶你网家。
(叙述同学之间的友爱真情，展现出友情。
)(《爱在你我身边》节选)结构点评：全文以“爱”为线索，用“无私的母爱”“无言的父爱”“无数的友爱”为小标题，用生活中。
些爱的细节展现了你我身边的爱。
(六)故事情节片段◆世界上每个人都是不同的，各有各的样子，各有各的特长，他们及他们的特长在不同的地方发挥着各自不同的作用。
——题记初来乍到这学期刚转来一名新同学，叫秀，一听就知道是个乡下的孩子。
(她的外貌显示她是一个“土包子”。
从她自我介绍中知道她的特长是“草编”时，班上同学大笑着嘲讽她。
)最后的决定市少年宫征集优秀作品参加比赛和展出、，班里同学跃跃欲试，想大显身手。
(叙述班长鼓励秀参赛，遭到同学嘲笑；晚上，失眠的秀想了许多，最后决定参赛。
)一鸣惊人一个星期后，比赛结果出来了。
秀的“l2生肖闹新春”草编，获得了市级特等奖，还参加了展览。
(描写获奖带来的震动，学校轰动、广播不停播放喜讯，同学对秀刮目相看。
秀对自己也充满了信心。
)(《我能行》节选)结构点评：文章根据故事情节发展设置了三个小标题，使文章一气贯通，三个小标题引领了全文的故事情节，文章结构波澜起伏。
一开始秀的委屈，到后来的犹豫，到最后的开心都描述得有声有色，细腻地展现了秀丰富的心理世界，深切而感人。
(七)紧扣文眼片段◆站在中央，看向四方：脑海里印着东、西、南、北，徘徊在前进的路口，不知走向何方。
十字路口，人生的选择。
——题记英雄的十字路口“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
……”(用民族英雄文天祥在十字路口，毫不犹豫，义无反顾地踏上了一条不归路的事件来体现出他的选择的伟大。
) 走近英雄的十字路口——伟大!王者的十字路口巨鹿之战，项羽笑了。
垓下之战，他失败了，彻底地失败了。
追兵将临，他毅然执起宝剑，挥向自已的咽喉。
(用项羽垓下失败而自刎来体现他的悲壮。
) 走近王者的十字路口——悲壮!美女的十字路口昭君站在梳妆台前，站在命运的十字路口。
(以王昭君的选择来体现她的凄美。
)走近美女的十字路口——凄美!(《十字路口》节选)结构点评：文章围绕“十字路口”这一中心话题，巧妙地将写作的材料进行分类。
分别以“英雄的十字路口”“王者的十字路口”“美女的十字路口”为小标题，展示了天下风流人物在命运的十字路口的抉择，多侧面、多角度地表现了话题。
用结构一致，字数相等，容量相当的小标题组织全文，形成非常强烈的结构关感。
(八)引用化用片段◆考场上，同学们在埋头苦写，只听见沙沙的写字声。
望着窗外翻滚的乌云。
我的眼前又不禁浮现出看到的三个镜头：枯藤老树昏鸦不能再老的枯藤，静静地躺在那里。
老树的枝权衰朽不堪，飞来的一只乌鸦，停留树上，昏昏沉沉。
(通过写枯藤、老枝；从而呼唤自然需要美丽。
)我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼唤——还老树一片美丽的葱绿!小桥流水人家小河上有一座大桥，桥下白色的一片，原来是周围的那些工厂把塑料袋、一次性筷子……抛到河里。
(通过描写小河被污染的情况。
呼唤给予小河一片澄清。
) 我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼声——还小河一片纯净的澄清!古道西风度马古老的道路，沙尘暴呼呼地刮着，黄沙满天。
马已经消瘦不堪，深浊的老眼泪光闪闪。
(通过描写古道黄沙满天的情景，呼唤还老马一片乐土。
)我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼唤——还老马那片乐土!我想我们生活在地球上的居民们都应注意了，要保护我们的环境，如果还不采取有力措施的话，我们真要上演“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲剧了。
(《我深深地感受到了环境的呼唤》节选)结构点评：全文化用诗词，以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，将现实生活和诗词意境融为一体，分别揭示了“还老树一片美丽的葱绿”“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土”的环保主题。
活学活用阅读下面文字。
根据要求作文。
2007年3月3日中考l00天倒计时，某校初三年级5班进行了一次给汉字注音的游戏竞赛。
游戏竞赛内容为，给“醍醐灌顶，悻悻而归，泱泱大国，皮鞋锃亮，怏怏不乐”中六个加点字注音。
游戏结果为，全班六十多位学生没有一个人注音全部正确。
这个小小游戏，与前不久的一则报道不谋而合：某大学举行汉语文字大赛，外国留学生击败中国学生夺得第一名；某大学教师让班上学生每人写一一篇千字文，要求无错别字，语句通顺，结果95％的学生没有完成；某中学高三有八成的学生写不对从0～l0的大写；许多中小学生写字标点不清，字迹东倒西歪，潦草难认，错别字连篇。
请联系生活实际。
结合以上内容展开联想和想象，以“注音游戏”为话题，运用标题连缀法写一篇不少于600字的文章。
班级“商务会”口重庆巴川中学胡渊这是惊心动魄的一刻，这是历史性的一刻，这是班级“前无古人，后无来者”的一刻。
中考开始倒计时，班主任居然还有闲情逸致和我们玩游戏，这和他的一贯风格大相径庭，太不正常了；更超乎寻常的是，他居然引诱我们体验成人世界里钱的诱惑。
班主任一改“传道、授业、斛惑”的光辉形象，当起了风险投资者，让我们每个人都扮演了一回经济社会里的角色：老师变成了赞助商，学生变成了投资者。
当演员的回味真爽!心动自习课伊始，班主任就给我们抛出了一颗“重磅炸弹”：“这节课我们大家来做一个竞赛游戏，游戏内容十分简单，就是给六个加点字注音，凡是注音全对者，奖励人民币l00元，奖励资金由我本人赞助。
”话音未落，班上是一片惊诧：有感叹奖金优厚的，有对老师举动疑惑不解的，有猜想老师今天是不是没有睡醒，或者是脑壳进了水，拿那l00元大钞不当回事……凡所应有的想法。
此时此刻无所不有。
瞬间，班级无须时光隧道运送就由校园生活走进了市场经济，大家都期待赞助商尽快出题，好些人已眼放“钱”光，梦幻着l00元大钞到手的种种“伟大”计划的实施……心碎看着大家群情激奋的样子，看着大家一个一个的情不自禁，老师是笑在眉梢，喜在心里。
“同学们，既然是游戏，就得有游戏规则。
下面我宣布游戏的有关事项。
”老师提笔就在黑板上写下了下面两行字。
竞赛游戏：给下面六个加点的字注音。
醍醐灌顶悻悻而归泱泱大国皮鞋锃亮怏怏不乐跃跃欲试的大家一看题目，心里就凉了三分。
第一个词语就出现在上期期末考试的阅渎段文中，见是见过了，哪个会去理会它，翻查字典词典太麻烦了，似曾相识，不能确定读音。
写完之后，老师接着宣布其他事项。
“竞赛奖励：全部答对，奖励人民币l00元。
竞赛规则：不准讨论，不准翻查字典，思考时间两分钟。
温馨提示：心有多大。
奖励就有多丰厚。
但“天上不会掉馅饼”，“天下没有免费的午餐”，回报有多大风险也有多大。
此为风险投资，如有答错，请投资20元风险费，充作班级公益经费。
事后注意：此等游戏，不得模仿；违归模仿，后果自负!听完“温馨提示”。
大家心里差点凉到了底。
这哪是赚钱的买卖，老师是大大的狡猾，早就为我们下了套。
你看“此为风险投资，如有答错，请投资20元风险费，充作班级公益经费”，看似温馨，其实一点也不“温馨”，你想赚它的利息，它还想吃你的老本。
