最新精选地理八年级下册第十章 我国的海洋国土第二节 海洋利用与保护商务星球版知识点练习第八十九篇

海洋的利用和保护一、背景分析1、教材本节教材内容包括多样的生物资源、丰富的矿产资源、巨量的化学资源和保护“蓝色国土”。

这节教材虽然内容难度较小，但是对培养学生分析地理问题的能力，全球意识，可持续发展观都具有重要意义。

2、教学目标根据课程标准，我设计如下教学目标：(1)知识与技能要求学生掌握我国海洋资源中的生物资源、矿产资源和化学资源，理解海洋空间的利用。

(2)方法与过程通过学生观察阅读，培养学生的观察能力与提取信息能力。

通过对舟山渔场成因的分析，培养学生知识运用的能力。

通过了解海洋资源利用的现状，培养学生的探究能力、以及分析解决问题的能力。

(3)情感态度与价值观让学生积极参与探索，使学生进一步形成自主意识和提高学习兴趣。

通过“保卫蓝色国土”的学习，增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识，培养学生关心和爱护环境的行为习惯。

3、学习任务和学生情况分析新课标指出：学习对生活有用的地理。

所以我确定更贴近学生生活的生物资源为本课重点，由于内陆地区大部分学生对海洋都比较陌生，而且对资源的保护和利用是探究性问题，对初中学生而言具有一定难度，为此我确定保护“蓝色国土”为本课难点。

4、教学准备教师准备多媒体资料，借此激发学生学习兴趣，突出教学重点，提高教学效率。

学生准备课外搜集信息，以便学生自主探究知识，激发思维。

二、教学过程设计为了完成上述教学目标，我设计了这样的教学流程：创设情景，导入新课;观察阅读，了解内容;整理信息，深入探讨;拓展延伸，培养情怀;互动小结，布置作业。

下面我将就这五个教学环节作逐一表述：(一)创设情景，导入新课进入课堂后我首先出示三幅图片，配上伴音《我爱这蓝色的海洋》，让从未见过大海的学生闻到海洋气息，看到海洋的丰富资源，激发学生探索海洋资源的热情。

在轻松、愉快的音乐声中，我引导学生观察这三幅图，阅读课文，并围绕“海洋能给我们什么?”这个问题理解课文的主要内容，由此导入新课。

(二)观察阅读，了解内容通过学生观察、阅读、讨论发言，知道了本节课的主要内容是多样的生物资源,丰富的矿产资源,巨量的化学资源。

《海洋利用与保护》教案【教学目标】1.知识与技能:了解我国海洋资源的主要类型和开发利用方式；知道我国主要盐场的名称和地理位置；了解我国海洋经济现状；结合我国的国情理解大力发展海洋经济的意义及其广阔前景；认识海洋问题及其成因。

2.过程与方法：通过读图分析获取相关信息，培养材料分析能力。

3.情感态度和价值观树立海洋环境意识和可持续发展观念。

【教学重点】国丰富的海洋资源；2.知道我国主要盐场的名称和地理位置；【教学难点】认识合理开发利用海洋，保护海洋环境的重要性，树立可持续发展的海洋观。

【教学方法】多媒体演示法，读图分析法，合作探究法等【课前准备】相关图文资料、多媒体课件等【课时安排】1课时【教学过程】环节一：情境导入教师：播放视频歌曲：《祖国的海洋》。

学生：我国是一个海陆兼备的国家。

随着科学技术的进步，海洋将成为解决我国水资源、食物和其他可持续发展必备资源的重要来源。

科学保护海洋环境，合理开发利用海洋资源，是时代赋予我们的艰巨任务。

（有道理即可）教师：今天这节课就让我们一起来了解我国海洋资源的利用与保护。

环节二：新知学习学习任务一：认识海洋资源活动1：找渔场教师：展示中国及毗邻海域油气田及渔业资源分布图，找出烟威渔场、某某渔场、北部湾渔场及南沙群岛西南部和南部陆架渔场，说说主要的鱼类资源。

学生：找出我国的四大渔场。

学生甲：烟威渔场主要的渔业资源是大黄鱼和对虾。

学生乙：某某渔场主要渔业资源是大黄鱼和带鱼。

教师点拨：某某渔场是我国最大的渔场。

学生丙：北部湾渔场主要的渔业资源是乌贼和带鱼。

学生丁：南沙群岛西南部和南部陆架渔场主要的渔业资源是海龟和乌贼。

➢拓展延伸寿命最长的动物——海龟海龟的祖先早在2亿多年前就出现在地球上了，是有名的“活化石”。

海龟的寿命最长可达152年，是动物中当之无愧的老寿星，沿海的人们也把龟视为长寿的象征，并有"万年龟"之说。

海龟主要以海藻为食。

生活在大西洋、太平洋和印度洋中，到陆地上产卵，孵出幼体。

商务星球版⼋年级地理下册《第⼗章我国的海洋国⼟第⼆节海洋利⽤与保护》精品教案10.2海洋利⽤与保护教学⽬标1、能⼤胆地提出开发和利⽤海洋资源的设想.20世纪80年代以来,不少沿海国家把海洋开发提到国家发展战略的⾼度,制定海洋科技发展和海洋开发计划,并采取具体措施加快向海洋进军的步伐。

有识之⼠预⾔:“21世纪将是海洋开发时代。

”这⼀预⾔现在已成为现实。

中国海域辽阔,海岸线漫长,海洋资源丰富。

⽬前中国海洋产业已成为沿海地区发展的新的经济增长点之⼀。

据不完全统计,中国海洋产业年总产值达2200多亿元。

因此,中国把合理开发海洋资源、保护海洋环境,作为环境与发展不可分割的重要组成部分,强化对海洋资源的管理和海域⽔环境的保护。

在当前国际海洋科学研究正积极关注全球资源环境变化的背景下,我国应注重并加强对海洋资源与环境可持续开发技术的研究,使海洋资源调查⽅式从海⾯观测,逐步向航空航天遥感、海⾯综合测量、海底直接探察、深⽔探测全⽅位⽴体探察阶段推进,将信息技术、空间技术、⾃动化技术等现代新技术迅速溶⼊海洋资源环境研究领域,提⾼对海洋资源的认识和驾驭能⼒。

要制定有效措施加强海洋⾼新技术的应⽤和推⼴,加⼤利⽤⾼新技术改造传统海洋产业、发展新兴海洋产业、培育海洋⾼新技术产业的⼒度。

此外,当今世界⼀些发达国家已开始围海造地、建设海底仓库和机场、发展海上旅游、建设海上城市等,以充分利⽤海洋空间资源,竭⼒扩⼤⽣存空间。

各种⾼技术⽀持的海洋资源开发和利⽤的⽅法,会成为吸引学⽣兴趣的焦点,如海底温差发电机、机器鱼等。

语⽂:阅读有关利⽤海洋资源的新技术的资料,获得新知识。

美术:绘制保护海洋资源的宣传画。

教学建议课时安排建议安排2课时。

海洋资源的开发和利⽤活动⽬标1.能分别举出3个以上实例说明过去和现在⼈类利⽤海洋资源的⽅法和技术。

2.能向别⼈介绍⾃⼰所知的⼈类利⽤海洋资源的⽅法和技术。

3.能⼤胆地提出开发和利⽤海洋资源的设想。

4.能客观地分析⾃⼰的设想的优点和缺点。

第二节海洋利用与保护教学目标知识目标1、了解我国海洋生物品种繁多，掌握我国的四大海产区、四大渔场及海产人工养殖。

2、了解我国海底矿产资源的开发。

3、知道我国海洋的化学资源，掌握我国两大盐场的位置。

4、了解我国海洋开发的前景和保护海洋的必要性。

能力目标1、通过阅读各种图表，逐步培养好提高读图、用图、析图、释图的能力。

2、通过学习我国海洋资源的利用，培养从资料中发现地理信息的能力和对问题的具体分析评价能力。

3、通过学习我国海洋资源的位置、种类、开发及前景，培养分析、归纳推理的能力。

情感、态度及价值观目标通过学习海洋资源的重要性和我国海洋资源的现状，培养学生热爱海洋、热爱祖国的情感；通过对我国海洋资源开发利用的学习，正确认识海洋资源的价值，从而树立保护环境、保护海洋的观念。

教学重点我国海洋资源的储量及海洋生物的利用。

教学难点理解海洋开发和保护的意义。

学习课时: 1课时教学过程导入新课：播放《祖国的海洋》，提问：你知道我国辽阔的海洋中蕴藏着哪些资源吗？进入第一个内容：海洋资源极其开发新课讲授：1、首先用多媒体图片展示海洋的各种自然资源，引起学生的兴趣。

2、读图10-2-1完成课本P104问题（1）找出烟威渔场、舟山渔场、北部湾渔场、说说其主要的鱼类资源。

（2）找出长芦盐场。

结合气候条件，说说我国北方沿岸滩涂盐田集中分布的原因。

分析完第一小问之后，展示各种海洋生物资源的图片，以此加深学生学生对一些重要的鱼类资源的记忆。

通过对第二小问的分析之后，再引导学生对海南岛的莺歌海盐场和台湾的布袋盐场进行分析，提高学生分析解决问题的能力。

小结：以上环节通过阅读地图，培养学生提高读图、用图、析图、释图的能力。

承转：海洋资源对我们如此重要，那么我们对海洋环境应该进行怎样的保护呢？进入海洋环境保护的学习。

首先，引导学生阅读课文，回答一下问题：我国的近海海域面临哪些海洋环境问题？造成这些问题的原因是什么？其次，用多媒体图片展示许多触目惊心的海洋环境问题，并阅读课本《我国的海岸侵蚀》部分，让学生更深刻认识到我国海洋环境的保护刻不容缓、任重道远！课堂小结：通过学习海洋资源的重要性和我国海洋资源的现状，培养学生热爱海洋、热爱祖国的情感；通过对我国海洋资源开发利用的学习，正确认识海洋资源的价值，从而树立保护环境、保护海洋的观念。

商务星球版地理八年级下册10.2《海洋利用与保护》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理八年级下册10.2》这一节主要介绍了海洋资源的利用和保护。

教材通过丰富的图片和实例，使学生了解到海洋资源的丰富性和利用的多样性，以及海洋环境保护的重要性。

教材内容贴近实际，有助于激发学生的学习兴趣和保护海洋资源的意识。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了地球上的海洋分布、海洋资源的种类等基本知识。

但学生对海洋资源的利用和保护的实际情况了解不多，对海洋环境保护的重要性和方法认识不足。

因此，在教学过程中，需要结合生活实际和实例，引导学生了解海洋资源的利用和保护，提高他们的环保意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解海洋资源的利用和保护，掌握海洋环境保护的方法和措施。

2.过程与方法：通过观察图片、实例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高他们的社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：海洋资源的利用和保护方法。

2.难点：海洋环境保护的重要性和措施。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例等创设情境，引发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探讨，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.小组合作法：分组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学展示。

2.准备海洋资源利用和保护的相关资料，用于学生课后拓展学习。

3.准备黑板和粉笔，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生了解海洋资源的丰富性和利用的多样性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示海洋资源利用和保护的实际情况，让学生了解海洋资源的开发和利用，以及海洋环境保护的重要性。

3.操练（10分钟）提出问题，引导学生思考和探讨，如何合理利用和保护海洋资源。

让学生分组讨论和合作，提出保护海洋环境的措施。

4.巩固（10分钟）让学生举例说明海洋资源的利用和保护，加深他们对知识的理解和记忆。