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作为一名教师，每天面对的是一群充满活力和好奇心的学生，同时还要承担着教书育人的重任。
然而，在这光鲜亮丽的背后，教师们承受的压力也是巨大的。
近年来，随着教育改革的不断深入，教师的压力也在不断增加。
为了缓解压力，我尝试了多种方法，以下是我的一些心得体会。
一、调整心态，树立正确的人生观面对压力，首先要调整自己的心态。
作为一名教师，我们要明白，我们的工作是为了学生的成长和进步，为了社会的繁荣和发展。
树立正确的人生观，将压力转化为动力，才能在教育教学工作中取得更好的成绩。
二、合理安排时间，提高工作效率时间是压力的来源之一。
为了减轻压力，我们要学会合理安排时间，提高工作效率。
以下是我的一些做法：1. 制定详细的工作计划，明确每天的任务和目标；2. 合理安排工作时间，确保工作和休息的平衡；3. 学会拒绝，避免过度承诺，以免影响自己的工作和生活。
三、锻炼身体，保持身心健康身体是革命的本钱。
为了减轻压力，我们要注重锻炼身体，保持身心健康。
以下是我的一些做法：1. 每天进行适量的运动，如散步、慢跑、瑜伽等；2. 保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠；3. 学会放松，如听音乐、泡澡、冥想等。
四、学会沟通，寻求帮助面对压力，我们要学会沟通，寻求帮助。
以下是我的一些做法：1. 与同事、朋友、家人分享自己的压力，寻求他们的支持和建议；2. 参加心理辅导课程，学习心理调适方法；3. 向领导反映自己的压力，寻求他们的理解和帮助。
五、培养兴趣爱好，丰富业余生活兴趣爱好可以让我们在繁忙的工作之余，找到一份宁静和快乐。
以下是我的一些兴趣爱好：1. 阅读：通过阅读，可以拓宽自己的视野，丰富自己的知识；2. 旅游：旅行可以让我们暂时摆脱工作的压力，放松身心；3. 艺术欣赏：欣赏音乐、绘画、摄影等艺术作品，可以提升自己的审美能力。
总之，作为一名教师，我们要学会在压力中寻找平衡，关注自己的身心健康。
通过调整心态、合理安排时间、锻炼身体、学会沟通和培养兴趣爱好等方法，我们可以更好地应对压力，为学生的成长贡献自己的力量。
作为一名教师，我深知这份职业所肩负的责任和压力。
在教育教学的过程中，我们不仅要关注学生的成长，还要应对各种教学压力、家长期望以及个人发展的需求。
在这个过程中，学会自我调节心理压力，保持良好的心态，对于我们的职业发展至关重要。
以下是我的一些心得体会。
一、认识压力，正视压力首先，我们要认识到压力是不可避免的。
教师这个职业本身就是一份充满挑战的工作，面对学生的多样性、家长的期望、学校的考核等，压力自然随之而来。
正视压力，不逃避，是自我调节的第一步。
二、调整心态，保持乐观在面对压力时，我们要学会调整心态，保持乐观。
乐观的心态可以帮助我们更好地应对压力，保持内心的平静。
以下是我总结的几点：1. 坚定信念，相信自己。
我们要相信自己的能力，相信自己的付出会有回报。
2. 保持幽默感，用轻松的心态面对生活和工作。
幽默可以缓解压力，让我们更加乐观。
3. 学会放下，不要过分追求完美。
每个人都有不足之处，学会接受自己的不完美，才能更好地面对压力。
三、合理安排时间，提高工作效率时间管理是减轻心理压力的关键。
以下是我的一些时间管理建议：1. 制定计划，明确目标。
合理安排每天的工作和学习计划，明确自己的目标，提高工作效率。
2. 学会拒绝，不要承担过多的工作任务。
在保证教学质量的前提下，学会拒绝不合理的要求。
3. 合理分配时间，劳逸结合。
工作之余，适当放松自己，如锻炼身体、阅读书籍等，以保持良好的身心状态。
四、寻求支持，与同事、朋友分享在自我调节心理压力的过程中，寻求他人的支持是非常重要的。
以下是我的一些建议：1. 与同事分享经验，互相学习。
在教育教学过程中，我们可以向同事请教，分享经验，共同进步。
2. 与朋友交流，倾诉心声。
在面对压力时，与朋友分享自己的困扰，寻求他们的建议和安慰。
3. 参加培训，提升自我。
通过参加各类培训，提升自己的教育教学能力，增强自信心。
总之，教师心理压力自我调节是一个长期的过程，需要我们在日常生活中不断实践和总结。
作为一名教师，每天面对的是一群充满活力、充满好奇心的学生，同时还要应对繁重的工作压力。
在教育教学的过程中，我深知压力是无法避免的，但关键是如何有效地进行减压。
经过一段时间的实践，我发现五分钟减压法对我的帮助很大，以下是我的一些心得体会。
一、调整心态，积极面对首先，要调整自己的心态，把压力看作是前进的动力。
面对压力，我们要学会积极面对，而不是消极逃避。
我每天早上起床后，都会对着镜子对自己说：“今天又是美好的一天，我要用积极的心态去面对工作和生活。
”这种积极的自我暗示，让我在一天的工作中充满信心。
二、深呼吸，放松身心五分钟减压法的第一步是深呼吸。
每天工作一段时间后，我会找一个安静的角落，闭上眼睛，进行深呼吸。
吸气时，想象自己把压力吸入体内；呼气时，想象自己把压力排出体外。
这样的深呼吸有助于放松身心，缓解压力。
三、适度运动，增强体质五分钟减压法的第二步是适度运动。
我会在工作间隙进行一些简单的拉伸运动，如颈部、肩部、腰部等部位的拉伸。
这些运动有助于提高血液循环，增强体质，缓解疲劳。
此外，我还会利用午休时间进行散步，呼吸新鲜空气，放松心情。
四、调整饮食，保持健康五分钟减压法的第三步是调整饮食。
合理的饮食有助于缓解压力，提高免疫力。
我会在饮食中注重营养均衡，多吃蔬菜、水果和粗粮，少吃油腻、辛辣的食物。
此外，我还注重补充水分，保持身体水分平衡。
五、倾听音乐，陶冶情操五分钟减压法的第四步是倾听音乐。
在紧张的工作之余，我会播放一些轻柔的音乐，如古典音乐、民族音乐等。
这些音乐能让我放松心情，陶冶情操，减轻压力。
六、倾诉心声，寻求支持五分钟减压法的最后一步是倾诉心声，寻求支持。
我会与家人、朋友分享自己的压力和困惑，寻求他们的帮助和建议。
同时，我也会积极参加学校组织的各类活动，结识更多朋友，扩大交际圈，减轻心理压力。
总之，五分钟减压法让我在繁忙的工作中找到了一种平衡，让我能够以更加饱满的热情投入到教育教学工作中。
我相信，只要我们学会合理安排时间，调整心态，关注自己的身心健康，就一定能够有效地缓解压力，享受美好的生活。
作为一名教师，每天面对的是一群充满活力和好奇心的学生，同时还要承担起教学、管理、沟通等多重角色。
在这样的高压环境下，教师们的心理健康显得尤为重要。
近期，我尝试了以下十种减压方法，并在实践中感受到了显著的成效，以下是我对这些方法的体会。
一、合理安排时间时间是压力的根源之一，合理安排时间可以有效减轻压力。
我尝试将一天的时间分为学习、工作、休息和娱乐四个部分，确保每个部分都有充足的时间。
这样做让我在紧张的工作之余，也有时间放松身心，减轻压力。
二、积极沟通与同事、家长和学生保持良好的沟通，有助于缓解压力。
我经常与同事交流教学心得，向家长了解学生的需求，与学生分享成长故事。
通过沟通，我感受到了团队的力量，也学会了如何更好地面对压力。
三、锻炼身体适量的体育锻炼有助于缓解压力，提高身体素质。
我每天坚持慢跑或打羽毛球，锻炼身体的同时，也释放了内心的压力。
运动让我保持了良好的心态，更有信心面对工作。
四、培养兴趣爱好兴趣爱好是减轻压力的良药。
我业余时间喜欢阅读、画画和摄影，这些爱好让我在繁忙的工作之余，找到了属于自己的小确幸。
通过培养兴趣爱好，我学会了如何将压力转化为动力，更好地投入到工作中。
五、调整心态面对压力，保持积极的心态至关重要。
我学会了用微笑面对困难，用乐观的心态去看待生活中的种种挑战。
调整心态让我更加从容地面对压力，提高工作效率。
六、寻求专业帮助当压力过大时，寻求专业心理咨询师的帮助是明智的选择。
我在遇到心理问题时，及时寻求心理咨询师的帮助，通过专业指导，调整了自己的心态，减轻了压力。
七、合理饮食合理的饮食有助于保持身体健康，减轻压力。
我注重饮食均衡，多吃蔬菜水果，少吃油腻食品。
健康的饮食习惯让我精力充沛，更有信心应对工作压力。
八、学会放松学会放松是减轻压力的关键。
我尝试了冥想、深呼吸等方法，让自己在紧张的工作之余，学会放松身心。
放松让我在高压环境下保持冷静，提高工作效率。
九、培养良好的人际关系良好的人际关系有助于减轻压力。
教师如何自我减压当今社会对教师一味强调奉献、责任，相对忽视了他们作为一个平凡人的需要、获得。
这在很大程度上给教师造成了极大的压力，同时由于教师的工作环境较为封闭，没有充裕的时间和外界社会广泛交流，在一定程度上导致心理的自我封闭。
但教师也是平凡之人，有着平凡人的心理需求，那么教师如何自我心理调整和减压呢？第一，我们自己应当树立信心；正确认识和接受压力。
压力发生有各种原因，面对不同的压力时，别担心害怕，学会接纳它，存在压力是正常现象，最重要的是如何缓解压力，以减少这种压力给自己带来的影响。
每位老师应尽快适应新的教育模式，不能要求所有的学生千篇一律，要因材施教，采取互动的教学模式，调动学生们的思考能力和创造能力。
第二，重新评价自己的目标和能力。
目标定的越高，就越容易受挫，压力就越大，尽量把现实的自我与理想的自我目标接近，不但学会教书，还会学会教人。
要勤与学生沟通交流；利用一定时间了解学生的心理压力是什么？采取生动活泼、多模式的方法与学生们畅谈。
健康的生活方式、良好的学习方法，实际上也是一种心身放松。
增加自信，建立良好的人际关系是缓解焦虑压力的有效方法。
第三，紧张适度有利于心身健康；适度的紧张可以发挥潜能，使心身达到最高的效率；过度紧张、焦虑则有害于心身健康。
因此，有张有弛、劳逸结合可大大提高工作效率，在业余时间做些体育锻炼，如快走、慢跑等运动。
运动可以降低压力和焦虑。
在办公室也可以做放松肌肉和呼吸训练，如平静的坐在沙发椅上，闭上眼睛，全身肌肉放松，想蓝天大海、森林的情景，慢慢的深吸气，再缓慢的呼气，心里反复默默地说“我现在很放松，我感觉呼吸很流畅，肢体很温暖……。
将注意力放在均匀的呼吸上。
每次大约30分钟，会感觉头脑清楚，紧张疲劳减轻。
长期坚持下去，有利于心身和谐。
第四，不断提升教学能力和管理能力；作为一名教师，应该认识到考试成绩是反映学生的综合能力，包括智商、良好的人际关系、兴趣爱好、处理挫折困难的应对能力等方面，所以在不断提高教学能力的同时，要注重学生们的生活能力、人际交往能力、学习能力和兴趣爱好等方面的培养，这样有利于调整自我的紧张压力情绪。
作为一名教师，每天面对的是一群充满活力、好奇心和期待的学生，同时还要应对繁重的教学任务、家长沟通、学校管理等各项工作。
在这个过程中，压力往往如影随形。
经过一段时间的摸索和实践，我逐渐找到了一些有效的减压方法，以下是我的一些心得体会。
首先，调整心态是减压的关键。
面对压力，我学会了从积极的角度去看待问题。
每次感到焦虑和疲惫时，我都会告诉自己：“这是工作的一部分，我必须面对。
”同时，我也认识到，压力并非全是坏事，它可以激发我们的潜能，让我们更加努力地工作。
因此，我学会了接受压力，并将其转化为前进的动力。
其次，合理安排时间是缓解压力的有效途径。
在过去，我常常因为工作繁忙而忽略了个人时间，导致身心俱疲。
如今，我尝试着将时间进行合理分配，确保工作和生活两不误。
具体来说，我会将一天的时间分为工作时间和休息时间，保证每天有足够的休息和娱乐时间。
这样，我在工作中就能保持良好的精神状态，减轻压力。
再者，加强锻炼有助于缓解压力。
长时间坐在办公室里，身体容易疲惫，抵抗力也会下降。
为了保持身体健康，我每周都会安排两次锻炼，如跑步、游泳或瑜伽。
锻炼不仅可以提高身体素质，还能让我在紧张的工作之余放松身心，缓解压力。
此外，与同事、朋友和家人沟通交流也是减轻压力的重要方式。
在团队中，我会与同事们分享教学经验，互相学习，共同进步。
在家庭生活中，我会与家人共度美好时光，增进感情。
这些交流让我感受到了温暖和支持，减轻了工作带来的压力。
以下是我总结的一些具体减压方法：1. 制定合理的工作计划，提高工作效率，避免临时抱佛脚。
2. 学会拒绝，不盲目接受超出自己能力范围的任务。
3. 保持乐观的心态，积极面对生活中的挑战。
4. 合理安排作息时间，保证充足的睡眠。
5. 适当参加社交活动，拓宽人际关系。
6. 学会倾听，与同事、朋友、家人分享快乐与困扰。
7. 适时调整教学方法和策略，提高教学效果。
总之，作为教师，我们要学会在压力中寻找平衡，用积极的心态去面对生活和工作。
教师减压技巧教师是一份充满挑战和压力的工作，每天面对着琐碎的工作、学生的需求和家长的期望。
为了保持身心健康，教师需要掌握一些减压技巧。
下面是一些可以帮助教师减压的方法：1. 与同事交流：与同事分享工作中的困惑和压力，可以得到支持和理解。
可以定期组织教师间的交流会议，分享工作心得和解决方案。
2. 制定合理的计划：合理安排时间，制定工作计划，分清主次，避免任务过多导致压力过大。
合理分配时间，保证工作和生活的平衡。
3. 运动放松：定期进行适量的运动，如慢跑、跳舞、瑜伽等，可以缓解身体的紧张和压力，提高心理健康。
4. 培养兴趣爱好：教师工作繁忙，但也需要培养自己的兴趣爱好，如阅读、绘画、音乐等。
这样可以在工作之余放松心情，提升自己的情绪状态。
5. 学会放松：在工作之余，学会放松自己，可以听一些轻松愉悦的音乐，看一些有趣的电影或书籍，或者与家人朋友一起聚会，放松心情。
6. 关注自己的情绪：教师工作中常常会遇到一些挑战和压力，要及时关注自己的情绪变化，遇到困难时及时寻求帮助和支持。
7. 培养良好的生活习惯：保证充足的睡眠时间，注意饮食健康，避免过度依赖咖啡因和糖分。
8. 寻找支持：如果教师感到压力过大，可以寻求专业心理辅导师的帮助，他们可以提供专业的建议和支持。
9. 放松呼吸：当压力大的时候，可以尝试深呼吸，让自己的身体和心理得到放松。
10. 保持积极心态：教师面对的压力和挑战很多，但是要保持积极的心态，相信自己的能力，相信自己能够克服困难。
以上是一些教师减压的技巧，希望对广大教师朋友有所帮助。
在这个充满挑战的职业中，保持身心健康非常重要，只有保持良好的状态才能更好地教育学生。
教师怎样给自己减压？（高一生物组）在教师压力如此之大的情况下，我们应学会自己给自己减压。
一个人的幸福与否，不取决于金钱地位和名利，主要取决于自己的心态。
所以我们应自己调整心态，努力去适应教师这一职业。
第一，正确认识自己，合理要求自己，了解并接受自己的优点和缺点，不给自己设高不可攀的目标。
要学会善待自己，要活得开心。
遇事不钻牛角尖。
第二，要善于处理好各种关系。
一是人与社会的关系，只能是个人适应社会，而不是社会适应个人。
二是处理好与本职工作的关系。
三是要处理好人与人的关系。
要容人之短，学人之长。
善待他人就是善待自己。
四是要处理好师生的紧张关系。
有关专家建议，消除师生紧张关系的三剂良方：一要允许学生申诉；二要宽容学生的错误，三要充满耐心。
第三，合理宣泄。
对亲近和信任的朋友或亲人倾诉，或者建立自己的博客,再如逛逛街，买点自己喜欢的东西等等。
第四，交知心朋友。
人的一生应有几个挚友，无话不谈、推心置腹的知己，借助团体交流互助，发泄你的冤屈，分享你的快乐，避免使自己过于封闭而导致心胸狭窄。
第五，培养自己的爱好。
有一项或几项健康的业余爱好可以调节身心，缓解心理压力。
室外活动是对付压力和焦虑的良药，你可以大声喊叫、跑步、打球、爬山，在剧烈运动中释放不满、抑郁；可以习书画画；可以提上相机，拍下自然风光；也可忙里偷闲，苦中作乐，喝杯茶去；还可以唱歌。
有效的交流与沟通，良好的心态，不仅有利于自身生活的幸福、工作的快乐，同时也能潜移默化的教育、影响学生。
在教师压力如此之大的情况下，我们应学会自己给自己减压。
一个人的幸福与否，不取决于金钱地位和名利，主要取决于自己的心态。
所以我们应自己调整心态，努力去适应教师这一职业。
作为一名教师，每天面对的是一群充满活力和好奇心的学生，同时还要处理各种教学和班级管理事务。
在这样的高压环境下，学会合理减压变得尤为重要。
近日，我尝试了一种简单的减压方法——教师减压十分钟，以下是我的一些心得体会。
一、放松心情，调整呼吸在繁忙的工作中，我常常感到压力倍增。
每当这时，我都会抽出十分钟时间，找一个安静的角落，闭上眼睛，调整呼吸。
我尝试着深呼吸，吸气时腹部膨胀，呼气时腹部收缩，感受着空气在鼻腔、喉咙、肺部的流动。
这个过程让我感到身心舒畅，压力逐渐消散。
二、倾听音乐，释放压力在教师减压十分钟中，我还会选择一首轻柔的音乐来放松自己。
音乐的力量是巨大的，它能帮助我们缓解紧张的情绪，让心情变得更加愉悦。
在音乐的陪伴下，我仿佛置身于一个梦幻般的世界，所有的烦恼和压力都随风而去。
三、写日记，倾诉心声在教师减压十分钟里，我还会拿出笔记本，记录下自己当天的所见所闻、所思所感。
通过写日记，我可以倾诉自己的心声，释放内心的压力。
有时候，我会在日记中反思自己的教育教学工作，总结经验教训，为自己的成长助力。
四、伸展运动，缓解疲劳长时间坐在办公室里，容易导致身体疲劳。
为了缓解这种疲劳，我在教师减压十分钟中会进行一些简单的伸展运动。
这些运动包括颈部、肩部、腰部和腿部的拉伸，有助于缓解肌肉紧张，提高身体活力。
五、欣赏美景，陶冶情操在教师减压十分钟里，我还会走到窗前，欣赏窗外的美景。
春天里，绿意盎然；夏天里，阳光明媚；秋天里，硕果累累；冬天里，白雪皑皑。
这些美景让我心情愉悦，感受到生活的美好。
通过这十分钟的教师减压，我深刻体会到了以下几点：1. 压力是不可避免的，关键在于如何应对。
学会合理减压，有助于提高工作效率和生活质量。
2. 教师减压十分钟并不需要花费太多时间，但却能带来意想不到的效果。
3. 在日常生活中，我们要关注自己的身心健康，学会关爱自己。
4. 教师减压十分钟可以帮助我们调整心态，以更好的状态投入到教育教学工作中。
教师如何给自己减压1、“干一行，不爱一行”，这是时下经常听到的一句话，然而对于教师来说，要调整好自己的心理状态，首先一定要接受“自己”是教师，也就是心理学常说的进入角色，并且能够在教学、辅导学生中获得乐趣。
试想，一个心里厌烦教师工作的人，在天天面对教学工作时，又如何会有一种好的心理状态？2、放下权威身份，能和学生积极地沟通交流。
“现在的学生比过去难教”，这是许多老师的切身体会，可在我们天天面对学生时，如果无法和学生沟通交流，就难免会出现学生不尊重你，你拿学生没办法的状况。
作为一种职业，在教学工作中我们与学生相处的时间甚至超过了家人，学会积极沟通，你会发现效果非常好。
3、学会弹性工作。
一个会休息的人才能更好地工作，为此，在安排工作时，千万别忘了安排自己的休息时间。
不管工作多忙，尝试着去户外运动一下，爬爬山、朋友聚会、喝喝茶等，能够让自己的身心很好地放松，只会更有利于精神抖擞地去应付繁重的教学工作。
4、关心时事，了解政策。
学会在当今政策对老师的高要求和群众的低素质下保护自己，并轻松自如的施展自己的才华。
要消除上怕政策，下怕百姓的心理，要轻松面对社会现实.5、保持充实、和睦的家庭生活。
事业为主，家庭其次，这就是说工作上尽心尽责，但在家里却时常冲突不断，这种状况的教师总有自己的说法，但其实家庭问题常常是引起教师心理压力的一大根源。
上班时带着家庭里的烦恼，肯定是无法让你全身心地投入工作，结果只能是一个恶性循环。
6、别排斥去看心理医生。
现在许多教师在关注学生的心理健康教育时，往往不敢面对自己的心理问题，甚至不愿意承认自己的缺点和不足，自然也无法调节好自我的身心。
为此，当自己不能解决自己的问题时，不妨大大方方地做回“学生”。
要接受自己，承认做教师的得失，承受做教师的荣耀与压力，接受自己的选择，这是我们为自己解压的基础。
总是埋怨怀才不遇，埋怨境遇不公，就不能让自己活得开心。
一线的教师实在不易，但同时要承认自己是普通人，承认自己的不足，平和地做好日常的工作。
教师要学会自我减压
教师职业的特殊性决定了教师心理常常超负荷。
教师扮演的是为人师表的角色，这种职业的神圣感在客观上迫使我们对自己更加严格要求；同时，社会对教师的期望值也越来越高。
面对家长的望子成龙和学校的质量要求，以及社会的沉重期望，不少教师往往心理压力很大，产生了焦虑情绪，如不及时加以有效的自我疏导，长此以往，势必会使我们的心理不堪重负而产生心理疾病。
导致教师心理压力过大的原因是多方面的，结合我国当前中小学教师的具体情况来看，主要有：竞争压力、教师特定的职业特点、学校管理体制、社会支持与期望、工作待遇和教师本人的人格特征等。
所以，要更好地缓解教师的心理压力，应从以下几方面着手。
一、悦纳现实，锁定目标
那两个傻瓜，明明有头驴不骑，却自己走路。
”父子俩觉得有理，于是便舒舒服服骑驴而行。
可过一会，又有人议论：“看那两个懒家伙，驴快给压坏了，到了集市还有谁买。
”父子也觉得有理，于是把驴的四条腿绑在一起，倒挂在扁担上抬着走。
不能正确悦纳自己，悦纳现实，一味接受外界刺激，频繁更改自己的目标走向，正是故事留给人们的“滑稽”思考，父子俩在心理压力增大且疲惫万分之时，也留下几许笑料。
很多人只觉“太累太苦”，毫无“潇洒”可言，就是因为没有笑纳自己、笑纳他人和笑纳现实的缘故。
狄德罗曾言：“每一个心灵都有它的望远镜。
”正确运用自己心灵“望远镜”，在生存空间找寻人生轨迹时，只要学会悦纳，就会有个好心境。
我们不妨听听魏书生是如何看待困难的：“同样是半杯水，有人皱着眉头：糟糕，只有半杯水了！有人则舒心一笑：真好，还有半杯水！皱着眉头的人，往往消极悲观，挫折之下止步不前；舒心一笑的人，处处积极乐观，困难面前愈战愈勇！”正像知心姐姐卢勤说的那样：
面对得失——消极不如积极
面对痛苦——逃避不如奋起
面对生命——放弃不如珍惜
面对长相——嫌弃不如满意
二、拥抱压力，保持乐观
法国作家雨果曾说过：“思想可以使天堂变成地狱，也可以使地狱变成天堂。
”我们要认识到危机即是转机，遇到困难，产生压力，一方面可能是自己的能力不足，因此整个问题的处理过程，就成为增强自己能力、进步成长的重要机会；另外也可能是环境或他人的因素，则可以理性地沟通解决。
如果无法解决，也可宽恕一切，尽量以正向乐观的态度去面对每一件事。
有人曾研究所谓乐观系数，认为如果一个人常保持正向乐观的心，处理问题时，他就会比一般人多出20％的机会得到满意的结果。
因此，正向乐观的态度不仅会平息由压力而带来的紊乱情绪，也较能使问题导向正面的结果。
例如：支玉恒老师，虽然已是70岁高龄，但仍然热爱教育，热爱学生。
以前我总会以仰视的角度去看他，但当我和他近距离接触时，他是那样的和蔼可亲，平易近人，犹如一个长兄，一个老朋友，让你无拘无束。
那种谦虚的学习态度，那种谦和的处事哲学，那种宽容的为人态度无不是我们学习的榜样。
但我想，这种良好的心境和健康的心理绝不是现学现卖的，他一定是通过几十年学习、修养而形成的一种品质。
又如：副校长雷琰。
我曾和她接触过，当我第一次和她接触时，就感觉她的谦和、热情、自信。
很有幸本学期我与她共事。
应该说她无论学识或者业务都值得我学习，但她却总是表现出虚心，遇事总喜欢与我商量，这让我更加愿意向他学习。
还有，她非常热爱她的工作，只要对工作有利，无论是分内分外，她都会积极去做。
尤其是学校有参赛活动、有老师参加教研课她都自己亲自去做幻灯片。
尽管常常看到很疲惫，但从未听到她有半句抱怨，一方面说明他的境界很高，另一方面不能不说她有良好的心态。
又如：许炎萍老师。
我们都知道许炎萍老师明年9月份就要退休。
按理说它可以不担任班主任，可以提出减轻工作量的要求。
但是，她不但对教学工作一如既往的热爱，而且最近自己申请了学校“百草园文学社”的管理员，她不但自己把学生的文章发到网上，还主动帮助其他班级上传文章。
她不求什么名利，只是把这项工作当作快乐去享受。
这不能不说是：虽然年过50，但仍保持着一份可贵的青春。
什么叫年轻，年轻不仅仅是年龄小，不仅仅是有一张青春的面容。
更重要的是要有一种充满阳光的精神，一种朝气蓬勃劲头。
是的，只要把教师职业当作一项事业而不仅是一个饭碗时，把教育岗位当作一种创造性的实现自身价值的舞台而不是一种负担时，我们就会在工作中得到快乐，我们就会感到，工作着是美丽的，忙碌着是快乐的。
三、放假心境，珍惜拥有
我们要学会管理自己的情绪，经营自己的人生。
在快节奏的工作之时，未必就要把自己禁锢于校园之内、课堂之中，束缚于实验室内、讲台之上；未必整日灯下漫笔，网上驰骋。
挤出一点时间，挪出一方空间，与家人共享时光，如交谈、倾诉、阅读、冥想、听音乐、处理家务等。
松弛一下神经，活动一下筋骨，与家人一起走向运动场，走进大自然，使欢乐与健康同驻，使幸福与亲情共度。
持之以恒，你会体会到其中的快乐，个中的幸福。
这方面我们可以从以下几点着手：
1．让大自然赶走劳顿。
大自然是慷慨的，带给我们的欢乐是丰腴的。
我们为何不暂离劳顿，去体验一下海的壮阔和山的巍峨，去欣赏林海的涛声和星空的深邃呢？到大自然中去摸一摸绿草的温柔，嗅一嗅花的芬香，闻一闻鸟的心语，看一看夕阳的余辉，这无不遐想连翩，心旷神怡，一扫工作的困顿，心情的烦闷，以达心灵的净化。
更何况神奇的自然不仅会给人带来几缕浪漫的色彩，而且还会带来几多创造的灵感。
2．让读书冲淡烦恼
随着学习化社会的到来，读书学习不仅仅意味着获取人类积累的知识与经验，更重要的是获取个体发展和心理健康的一种手段。
在读书的过程中更容易读懂人间百味，体会人生历程，陶冶情操，修身养性。
读书还可以使你更加睿智，看待问题更加深刻，从中享受读书的乐趣，因而冲淡工作的烦恼，缓释竞争的压力。
3．让亲情抚慰心灵
也许一堂公开课教学没有成功，也许一个学生苦恼了你，也许是你所带的班学生闹出了“乱子”，也许他人对你的工作没予以肯定。
抛开它们，回到家里和家人一道，尽情享受亲情之乐。
在与家人交流中加深感情、在沟通中抚慰心灵、在思索中学会感恩。
不必在忧愁苦闷中度过灰暗的光阴。
4、让购物化解郁闷
女人最大的爱好是购物。
平时想花钱买东西没有理由，心情不好正可以借这个引子到商场里“秋风扫落叶”。
以前舍不得现在大方得很，以前不敢买现在无所顾忌，反正是心情
不好，管它三七二十一，先买了再说。
花了钱，购了物，不好的情绪已无踪影了。
5、让眼泪冲刷痛苦
有不少心理学家认为，哭一哭是有好处的。
因为眼泪是一种发泄的方式,能减轻一时的痛苦。
据说眼泪还可以排毒。
记注想哭的时候一定要哭出来,千万不要憋住,这样会使自己生病的。
同时想像痛苦和委屈连同眼泪一起流出的情景。
不过只宜轻声啜泣，不宜大号。
据俄罗斯家庭心理医生纳杰日达·舒尔曼的研究，眼泪是缓解精神负担最有效的“良方”。
女人比男人少得因神经紧张而诱发的梗死和中风很可能就是因为这个原因。
6、让倾诉缓解压力
平时要积极改善人际关系，特别是要加强与校领导、同事、学生的沟通交流，切记当压力过大时要寻求领导、同事的协助；更不要试图一个人把所有压力都承担下来。
在压力到来时，还可采取主动寻求心理援助，如与家人交谈、进行心理咨询、找你信赖的人倾诉衷肠、写写日记或写博客等方式来积极应对。
但是，切忌说话、处事、写文章伤害到别人，哪怕是无意的。
避免出现缓解了自己的压力，却伤害了别人心灵。
7、让幽默消除沮丧
幽默是一种特殊的情绪表现。
它是人们适应环境的工具，是人类面临困境时减轻精神和心理压力的方法之一。
幽默可以淡化人的消极情绪，消除沮丧与痛苦。
用幽默来处理烦恼与矛盾，会使人感到和谐愉快，相融友好。
具有幽默感的人，生活充满情趣，许多看来令人痛苦烦恼之事，他们却应付得轻松自如。
幽默是一种宽容精神的体现。
要善于体谅他人，要使自己学会幽默，就要学会雍容大度，克服斤斤计较，同时还要乐观。
乐观与幽默是亲密的朋友，生活中如果多一点趣味和轻松，多一点笑容和游戏，多一份乐观与幽默，那么就没有克服不了的困难，也不会出现整天愁眉苦脸，忧心忡忡的痛苦者。
俄国文学家契诃夫说过：不懂得开玩笑的人，是没有希望的人。
可见，生活中的每个人都应当学会幽默。
时间如梭，光阴似箭，一辈子一眨眼就过去了。
如果我们能活80岁，40岁以上者已经走过了人生的一大半。
留在工作岗位上的时间已经不多，我们应更加珍惜岗位、珍惜同事、珍惜学生。
有人说：不求生命的长度，但求生命的宽度。
人生本来就充满荆棘，如果我们再无谓的抱怨，岂不是自寻烦恼。
总之，教师应努力提高自身的心理素质，适时适度地调节好自己的心态与情绪，及时有效地克服和化解不良情绪，保持一种健康平和的心态，从而更好的投入工作，享受生活，让宝贵的生命闪烁着斑斓的色彩。
