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【教课方案】第七课我国的民族地区自治制度及宗教政策第一框办理民族关系的原则：同等、团结、共同繁华一、教材剖析一般高中思想政治课程标准及浙江省一般高中新课程实验学科教课指导意见对本课时内容做了以下规定：基本要求：知道我国是一致的多民族国家；理解我国办理民族关系的三项基来源则及其相互关系；懂得办理民族关系的重要性，自觉执行保护国家一致和民族团结的义务。
发展要求：联系国内外的详细案例，加深理解我国办理民族关系的基来源则的重要性。
本框题有以下内容不作拓展：我们伟大的祖国是各族人民共同创造的；我国新式民族关系的形成；实行西部大开发战略对加速民族自治地方的经济和社会发展的意义；我国能够真切成立新式民族的原由。
《办理民族关系的原则：同等、团结、共同繁华》是高一《政治生活》第三单元第七课内容，本课内容由三目构成，第一目：雪域高原的历史性超越，第二目：我国办理民族关系的基来源则，第三目：稳固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么。
本课内容是对学生进行感情态度价值观教育的重要载体。
《政治生活》第三单元《建设社会主义政治文明》经过对三项政治制度的剖析让学生感觉到我国政治文明的建设和发展程度，本课时内容《办理民族关系的原则：同等、团结、共同繁华》是学生理解民族地区自治制度的前提，学好本课时内容可以让学生更好地理解民族地区自治这一基本的政治制度并在实践中能够自觉地落实到行动中。
本课内容学生在初中已有接触过，但缺乏系统地理论学习，本课时内容将在学生已有基础上增强理论研究，让学生进一步理解：做为今世青年一定自觉贯彻执行办理民族关系的基来源则，为稳固和发展新式的民族关系而努力。
二、教课目的（一）知识目标1、识记我国是一致的多民族国家，各族人民共同创造了伟大的祖国2、理解我国新式的民族关系，办理民族关系的基来源则及相互关系。
（二）能力目标1、我国解决民族问题的原则，坚持了从实质出发，合适我国国情。
让学生试试用历史的、辨证的目光察看、评论问题，提高学生的比较、鉴识能力。
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣一、概述本课是高一《政治生活》（人教版）第三单元第七课第一框的内容。
教材在第三单元着重介绍了我国的政治制度，即人民代表大会制度、政党制度和民族区域自治制度。
本课则讲述了处理民族关系的基本原则，为第二框题民族区域自治制度作出铺垫本课需要课时1课时，45分钟。
本课内容学生在初中已有接触过，但缺少系统地理论学习，本课时内容将在学生已有基础上加强理论探究，让学生进一步明白：做为当代青年必须自觉贯彻执行处理民族关系的基本原则，为巩固和发展新型的民族关系而努力。
二、教学目标分析知识与技能：了解我国民族概况，理解我国的社会主义新型民族关系，处理民族关系的三项基本原则以及如何巩固新型的民族关系。
过程与方法：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。
培养运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高分析问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念；逐步自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
三、学习者特征分析高一的学生政治生活的知识还比较欠缺，透过现象认识本质的能力有待提高。
再加上学生大部分是汉族，生活环境也在汉族聚集区，没有类似的生活环境和经历，不能切实理解不同民族的不同风俗习惯，也无法正确理解各民族相互交往时应该遵循的一些原则。
所以学生在学习过程中有些理论问题较难解释他们所接触的实践问题，很多学生往往产生困惑。
因此本课在教学设计中尽可能联系当前发生的社会热点问题来设计和展开课堂教学。
四、教学策略选择与设计问题导学，自主学习，合作探究。
教师在课堂上应注意创设情景，挖掘知识与生活的结合点，贴近学生生活实际。
本框教学从教学策略上主要采用情景教学法，情景导入—-探究活动---提出疑问---合作交流------形成理念---学生践行，始终以学生为主体，在课堂上注重构建民主、平等、合作的课堂教学气氛，使课堂成为师生交流合作的平台。
高一必修二政治第七、八、九课与答题模板高一政治必修二是生活中的政治，是和生活息息相关的，所以相对来说比较简单，政治要求背的知识点多，为了方便同学们学习，小编整理了相关资料，希望能帮助到您。
第七课：我国的民族区域自治制度和宗教政策《第一框：处理民族关系的原则：平等团结共同繁荣》1、雪域高原的历史性跨越2、我国处理民族关系的基本原则(1)我国是统一的多民族国家(2)社会主义新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。
(3)我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。
P72—73其中，民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。
3、巩固社会主义民族关系，我们该做什么(1)处理民族关系问题是重大问题、具体问题(2)巩固和发展社会主义民族关系要付诸行动《第二框：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》1、我国民族区域自治的法制化进程2、符合国情的民族区域自治制度P75—76(1)民族区域自治制度的含义：是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
(2)三级民族自治地方：自治区、自治州、自治县(旗)。
(3)民族自治机关：自治地方的人民代表大会和人民政府。
(不包括人民法院和人民检察院)(4)民族区域自治制度的核心内容：自治权。
(立法自治权、经济自治权、文化管理自治权、变通执行权、其他自治权)(5)“大杂居、小聚居”民族分布特点【特别提醒】：民族自治地方是中华人民共和国的地方行政区域，不是联邦制中的成员。
民族自治地方不包括民族乡，民族乡是民主区域自治的一种补充形式。
自治机关不包括人民法院和人民检察院。
3、民族区域自治制度显著的优越性(回答为什么要坚持和完善民族区域自制制度?)答：(1)必然性：是由我国的历史特点和现实情况决定的。
统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居”民族分布特点，以及各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。
《7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》本课《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是第七课的第一个框题，是理解我国民族问题、认识民族关系的基础，也是第三单元《发展社会主义民主政治》在民族问题上的体现和要求。
《课程标准》要求用具体的事例，说明坚持民族平等、民族团结和民族共同繁荣是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则，从而引导学生重视民族团结、正确处理民族关系。
因此，本堂课充分调动班级里三位来自西藏的内地插班学生，利用其家长的事迹，引导学生从具体事例到抽象理论，加深了对处理民族关系三原则的形象理解，内化于心，外化于行。
【知识与能力目标】1.知道我国有56个民族，是统一的多民族国家。
2.懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。
3.明确我国已形成平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。
4.明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
【过程与方法目标】通本课涉及一些学生已学过的历史地理知识，帮助学生在已有知识的基础上获取新知识，提高学生综合运用知识的能力。
【情感态度价值观目标】让学生懂得巩固和发展民族关系要从我做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族同学团结友爱、和睦相处，逐步自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
【教学重点】我国处理民族关系的三个基本原则。
【教学难点】巩固和发展社会主义新型民族关系。
多媒体播放设备，投影片（PPT）。
一、导入新课播放我国56个民族的图片，配歌曲《爱我中华》。
提问：“通过视频可以简单了解我国的56个民族，说明我国是一个多民族国家，我们要正确处理民族关系。
那么，我们应该怎样正确处理民族关系呢？”引出课题。
二、忆一忆——我国是统一的多民族国家提出问题：根据所学历史知识，你能说出我国多民族是怎样形成和发展的吗？学生思考，请一位同学展示，教师在屏幕展示提纲。
学生展示后，老师引导学生得出结论。
板书：（一）我国是统一的额多民族国家1.我国有56个民族2.我国的重要国情之一：我国是统一的多民族国家三、我的“家事”——我国处理民族关系的原则我们班有三位同学是西藏内地班插班学生，他们的家长在西藏工作，就让我们一起听三位同学讲一下他们的“家事”。
高二政治理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣优秀教案范文3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【人教版】高中政治必修二时政热点名师试卷：第七课平等、团结、共同繁荣时政热点Word版含答案第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣加强民族团结，推动富民兴藏2018年7月25日，国务院总理李克强在林芝、山南、拉萨考察经济社会发展，他说，脱贫攻坚、富民兴藏重在发展，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党中央、国务院部署，立足西藏实际，在可持续发展中实现民生不断改善①。
李克强充分肯定西藏近年来各项事业取得的成就，希望西藏在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，坚持党的治藏方略，推动富民兴藏，维护祖国统一，加强民族团结，促进西藏经济社会发展和长治久安②。
思维导图创新演练结合材料，运用“政治生活”有关知识，谈谈如何维护民族团结，促进民族关系。
答案：（1）坚持中国共产党的领导，发挥中国共产党总揽全局、协调各方的领导核心作用。
（2）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
（3）完善民族区域自治制度，为巩固民族团结、促进民族关系提供制度保障。
（4）每个公民要自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务，并付诸行动。
一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意）1.我国宪法序言第十一自然段指出：“平等团结互助和谐的社会主义民族关系已经确立，并将继续加强。
”巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系（）①有助于维护国家统一和安全②有利于各民族同时繁荣③有利于确立统一的多民族的国家④有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展A.②③B.①②C.①④D.③④解析：增强中华民族的凝聚力，使各族人民，特别是少数民族人民把热爱本民族与热爱祖国的深厚感情结合起来，故①④正确；②中“同时”说法错误；我国是统一的多民族国家早已是事实，③错误。
故选C。
答案：C2.2018年我国加大对民族地区、边疆地区、贫困地区的扶持力度，加强“援藏援疆”工作，开展“援藏援疆”工作（）①有助于实现各民族共同发展和共同繁荣②有利于各民族同步富裕③是民族地区经济社会发展的根本举措④是贯彻处理民族关系原则的具体体现A.①②B.①④C.②③D.③④解析：开展“援藏援疆”工作，是贯彻处理民族关系原则的具体体现，有助于实现各民族共同发展和共同繁荣，①④正确且符合题意；②中“同步富裕”说法错误；③错误，错在“根本”。
处理民族关系的原则教学设计
一、教学分析
Ⅰ. 基本说明：
1、教学内容所属模块：高中政治必修2
2、年级：高中一年级
3、所用教材版本：人民教育出版社
4、所属的章节：第三单元第七课第一框
5、学时数： 45分钟（教室授课）
Ⅱ. 教学目标:
1、知识与技能：
了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
2、情感、态度与价值观：
培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，树立正确的民族观，增强学生的爱国意识。
Ⅲ. 教学重难点：处理民族关系的基本原则及相互关系。
Ⅳ. 学情分析与学法指导：学生在初中政治课中已经了解有关民族的基本知识，但还属于比较浅显的认识，故在本课的教学中应该注意加强引导，以加深对知识的理解。
具体的可以采用自学、小组合作等学习方法，教师点拨，设疑解惑，将知识点迁移、升华，达到巩固的效果。
Ⅴ. 设计思路：。
处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣【教材分析】本框题是思想政治必修②政治生活模块第三单元“建设社会主义政治文明”第七课“我国的民族区域自治制度及宗教政策”第一框的内容。
《课程标准》要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。
本框是我国建设社会主义政治文明在民族领域的体现，是学习民族问题的起点，对学习下一框民族制度有铺垫的作用。
【学情分析】学生在生活中对民族知识有一定的了解，另外，本课涉及一些学生已学过的历史和地理知识，这些都为本框学习准备了知识基础。
但这这些知识都是比较浅显，不能形成一定的体系，因此，老师可以通过引导学生利用已有知识，再展示一些图片，播放相关录像等创设情景，引起学生的兴趣，深入学习本课。
设置悬念，激发了学生进一步探索的求知欲。
【教学目标】知识目标：1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；2、明确我国已经形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系；3、明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项基本原则是相互联系、不可分割的。
能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。
让学生尝试用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。
引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
情感、态度与价值观目标：学生要懂得巩固和发展民族关系，要尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族和睦相处，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
树立维护中华民族团结繁荣富强的坚定信念。
【重点难点】处理民族关系的基本原则及相互关系【教学方法】教师创设多种情境，采用多种教学方式，启发、引导、激发学生参与课堂，让学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计一、教材分析本框是高中思想政治政治生活第三单元《发展社会主义民主政治》第七课《我国的民族区域自治制度和宗教政策》的第一框《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》。
我国是统一多民族国家，学会如何处理好民族关系尤为重要。
二、学情分析我国是统一的多民族国家，关于民族问题学生通过历史的和地理的学习已经有一定的了解，同学们有对民族关系有一定了解。
这些了解只是初步的了解，对于怎样处理民族关系，我国的民族政策，以及一些民族问题学生还不能很好分析。
三、教学目标：1、知识与技能：①了解我国的民族概况②懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的③理解我国新型民族关系④处理民族关系原则的基本内容及其相互关系⑤如何巩固新型的民族关系。
2、过程与方法：通过讲授、情景材料分析、探究讨论、交流合作等方式，正确理解我国处理民族问题的基本原则，进一步学会理论联系实际去分析问题。
3、情感态度价值观：懂得民族关系与国家前途命运密切相关，提高尊重少数民族加强民族团结的自觉性，增强促进各民族共同繁荣的历史使命感和责任感。
四、教学重点和难点处理民族关系的基本原则及相互关系五、教学过程导入新课：我们经常从报纸、电视新闻中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突、甚至战争，导致社会混乱，人民流离失所，甚至国家分裂，1994乌干达民族大屠杀、乌克兰国内冲突、缅甸内战冲突。
这说明正确处理好民族关系问题，对于维护民族团结、国家统一、社会稳定，有着十分重要的意义。
我国作为一个对民族国家，更应重视民族问题，本节课，就让我们一起来学习第七课第一框题内容：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣（板书）。
新课讲授：（一）处理民族关系的基本原则1、我国是统一的多民族国家短视频播放---民族之歌《爱我中华》“五十六个星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华…”探究1:你从这首歌曲中看出了什么？（我国是一个统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。
学必求其心得，业必贵于专精7.1处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣学案【学习目标】1．了解我国是统一的多民族国家2．理解我国处理民族关系的基本原则3．珍惜和发展我国的社会主义新型民族关系【学习重点】我国处理民族关系的基本原则【学习难点】珍惜和发展我国的社会主义新型民族关系【课前自主学习】（一）我国处理民族关系的基本原则1。
我国是统一的多民族国家任何国家都是由一定的组成的.除汉族外，有个少数民族。
我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。
2.社会主义新型民族关系:我国铲除了的阶级根源，逐步形成了的社会主义民族关系。
3.我国处理民族关系的基本原则(1）民族平等①含义:各族人民都是国家的主人，都依法平等地，依法平等地。
②原因：A.我国宪法规定。
B。
各民族只有人口多少与发展程度之别,绝无;C.各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。
（2)民族团结①含义：在基础上，我国形成了各族人民、友好往来、互相合作、，谁也离不开谁的大团结局面。
②意义:、,是衡量一个国家的重要标志之一，是的前提,是的保证，是的基础。
学必求其心得，业必贵于专精(3）各民族共同繁荣原因：这是由决定的,是国家实现和中华民族的必然要求.（二）巩固社会主义民族关系当前应当如何巩固社会主义民族关系？1.我国已经形成了的社会主义民族关系。
我们应该十分珍惜、不断这种民族关系。
2。
自觉履行宪法规定的的义务，是每个中国公民的责任.作为当代青年学生，要把的责任付诸行动。
【自主探究活动】【自主探究1】为什么说我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的？【判断并修改】1.我国各民族在政治、经济、文化等方面实现了平等,因此各民族之间不存在差别。
（）2.各民族有大小、强弱、优劣之分，因此坚持民族平等是我国处理民族关系的基本原则.（）3.民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的政治基础。
（）【合作探究】1。
材料一自第一届全国人民代表大会以来，历届全国人民代表大会少数民族代表的比例都高于少数民族人口的比例。
