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《家乡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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吉林省基础教育地方课程教科书
家乡
JIA XIANG
五年级下册
《家乡》编写组编著
吉林出版集团股份有限公司
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
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课时教案
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课时教案
课时教案。
![五年级下册地方教案[教材]](https://img.taocdn.com/s1/m/f7703c4afd4ffe4733687e21af45b307e871f920.png)
五年级下册地方教案一、教学目标：1. 让学生了解我国各地的自然风光、民俗风情和特色文化，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习各地的特色文化，提高学生的审美情趣和欣赏能力。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容：第一课时：家乡的自然风光1. 介绍家乡的自然地理特征，如地形、气候、水资源等。
2. 欣赏家乡的自然风光图片，培养学生的审美情趣。
3. 进行实地考察，了解家乡的自然变化。
第二课时：家乡的民俗风情1. 介绍家乡的民间习俗、传统节日等。
2. 学习家乡的特色手工艺，如剪纸、土布等。
3. 体验家乡的民俗活动，如舞龙、赛龙舟等。
第三课时：家乡的特色文化1. 介绍家乡的历史文化、名人故事等。
2. 学习家乡的特色艺术，如戏曲、书法等。
3. 参观家乡的文化遗址，了解家乡的历史变迁。
第四课时：家乡的物产丰富1. 介绍家乡的农产品、特产等。
2. 学习家乡的农业知识，如种植、养殖等。
3. 体验家乡的丰收景象，感受家乡的物产丰富。
第五课时：家乡的保护环境1. 介绍家乡的环境现状，如空气质量、水资源等。
2. 学习环保知识，提高学生的环保意识。
3. 开展环保实践活动，如垃圾分类、绿化家乡等。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家乡的特色文化。
2. 运用情境教学法，让学生在实际情境中感受家乡的魅力。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价：1. 学生对家乡的自然风光、民俗风情、特色文化等方面的了解程度。
2. 学生对家乡的热爱之情以及保护环境的意识。
3. 学生在学习过程中的参与程度、合作能力和创新精神。
五、教学资源：1. 家乡的自然风光图片、视频等。
2. 家乡的民俗风情、特色文化等相关资料。
3. 实地考察、实践活动所需的道具和器材。
4. 环保宣传资料、垃圾分类指导手册等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示家乡的自然风光图片，引发学生对家乡的兴趣，导入新课。
2. 探究家乡的自然风光：让学生分享自己了解的家乡自然风光，引导学生关注家乡的地形、气候等特征。
课时计划
时计划设计人：钟宏
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课题他们第一课时课型：新授课总第八节教学目标1、认识了解在生活周围的普通劳动者。
2、体会他们的劳动给我们生活带来的方便。
3、能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢。
教学重点：了解在生活周围的普通劳动者。
教学难点：体会他们的劳动给我们生活带来的方便。
教学准备文字资料、图片教学过程1、播放（欣赏）一首歌——《上学歌》听了这首歌，我们知道，每天早上，我们小学生很早就上学了，那么，走在上学路上，你们都看到了什么呢？板书课题听一听，看一看，说一说谁在为我们忙碌。
2、师：课前，我们调查了清晨忙碌的人们，现在，小组交流，说说你的调查情况。
3、试一试：每个小组选择一个家乡的劳动群体，描述他们的工作。
总结他们的工作特点，然后全班交流。
4、选择一个词来描述一类人，并说出你的理由。
5、用自己喜欢的方式来表达对家乡劳动者的感谢！可以画画，可以唱歌，可以跳舞展示。
小结在家乡，他们在辛勤劳动着。
正是因为有他们的付出，城市才更繁华，乡村才更富饶，我们的家园才更美丽。
作业布置：帮助家人劳动，体会劳动的乐趣。
板书设计：8、他们工人农民交通警察学者家乡人爱家乡教学后记：课题端午节第一课时课型：新授课总第九节教学目标1、了解民俗文化的丰富内涵。
2、感受乡土文化的独特魅力。
3、培养学生及联想、想像的能力，学习虚实相生的场面描写方法。
教学重点了解民俗文化的丰富内涵。
教学难点感受乡土文化的独特魅力。
教学准备文字资料、图片。
教学过程一、我能学会1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“走进端午”二、端午说由来1、端午节有哪些别称？2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）三、我能合作端午讲故事端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。
关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？学生讲述端午节故事：《端午节的起源》。
五年级下册地方课程教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国不同地方的特色文化、历史、地理和资源，培养学生的爱国情怀和地域自豪感。
2. 通过学习地方课程，提高学生对家乡的认识，培养学生的家乡情怀，激发他们热爱家乡、建设家乡的情感。
3. 培养学生合作、探究的学习能力，提高他们的实践操作能力。
二、教学内容第一单元：家乡的概况1. 地理位置与面积2. 人口与民族3. 经济发展与产业第二单元：家乡的历史与文化1. 历史沿革2. 传统文化与习俗3. 著名历史人物与故事三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的地理位置、人口、经济、历史和文化等方面的知识。
2. 教学难点：如何引导学生深入探究家乡的历史文化，培养他们的探究能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养他们的探2. 利用多媒体手段，展示家乡的图片、视频等资料，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行小组讨论、分享，提高他们的合作能力和表达能力。
五、教学安排第一单元：家乡的概况课时：2课时教学内容：1. 地理位置与面积2. 人口与民族3. 经济发展与产业教学活动设计：第一课时：1. 引入新课，让学生谈谈对家乡的了解。
2. 老师讲解家乡的地理位置、面积、人口与民族等方面的知识。
3. 学生通过阅读教材，了解家乡的经济发展与产业。
第二课时：1. 学生通过阅读教材，进一步了解家乡的地理位置、面积、人口与民族等方面的知识。
2. 老师讲解家乡的经济发展与产业，引导学生关注家乡的经济发展状况。
3. 学生进行小组讨论，分享自己对家乡经济发展的看法。
第二单元：家乡的历史与文化课时：2课时1. 历史沿革2. 传统文化与习俗3. 著名历史人物与故事教学活动设计：第一课时：1. 引入新课，让学生谈谈对家乡历史的了解。
2. 老师讲解家乡的历史沿革，引导学生关注家乡的历史变迁。
3. 学生通过阅读教材，了解家乡的传统文化与习俗。
第二课时：1. 学生通过阅读教材，进一步了解家乡的传统文化与习俗。
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课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
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吉林省地方教材五年级《家乡》下册全册教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：经吉林省中小学教材审定委员会2014年审定通过吉林省基础教育地方课程教科书家乡JIA XIANG五年级下册《家乡》编写组编著吉林出版集团股份有限公司课时进度第一周课题饮食习俗课型新授课教学目标1、让学生了解自己家乡有哪些饮食习俗。
2、感受家乡丰富的饮食资源和各民族独具特色的饮食文化。
3、培养学生礼貌用餐的习惯，感受饮食习俗的意义，激发学生爱家乡之情。
教学重点让学生了解自己家乡有哪些饮食习俗。
教学难点感受家乡丰富的饮食资源和各民族独具特色的饮食文化。
教具图片教法引导法教学过程一、导入同学们每天都离不开吃，吃对我们来说十分重要。
我们家乡不仅饮食资源丰富，而且烹调方法也是丰富多彩，富有地方特色的东北菜吸引了无数食客们的味蕾。
今天我们就来了解一下家乡的饮食习俗和飘香的吉菜吧！二、新课1、教师提问：同学们你们知道哪些有名的东北菜啊？学生自由回答，教师根据回答总结：东北四大名菜：锅包肉、地三鲜、木须柿子、杀猪菜。
那你们知道我省各少数民族的饮食有什么吗？和你的小伙伴你们说一说吧！2、读一读：学生自由朗读教材中的《吉菜和民族饮食》的内容，读后学生在小组内讨论：我省各民族都有什么饮食习俗？吉菜有什么特色呢？3、说一说：向小组成员介绍自己最喜欢吃的一种菜肴。
说说这道菜的食材，还有它的制作方法。
4、试一试：和小组成员一起，选择一种家乡菜品来形容家乡人。
如：“家乡人的性格就像地三鲜，既有土豆的朴实，又有青椒的清爽。
”比一比，看谁对家乡认识得更准确吧！四、小结民以食为天，我们家乡的饮食文化在不断的创新和发展，吉菜也吸引了各地的食客们，我们为家乡感到骄傲。
作业布置板书设计1、饮食习俗杀年猪下酱吃蘸酱菜储藏白菜渍酸菜吉菜代表菜：三套碗清蒸白鱼人参鸡鹿茸三珍汤荷花田鸡油白肉血肠课时进度第二周课题乾安泥林课型新授课教学目标1、通过本科的学习，了解家乡的奇观。
2、培养学生收集资料和与人交流的能力。
3、激发学生热爱家乡的自豪感。
教学重点感受乾安泥林的特点。
教学难点培养学生收集资料的能力。
教具图片教法引导法教学过程一、导入在我们吉林省的松嫩平原的西部，乾安县的西南，大布苏湖的东岸，有一块罕见的地貌景观————乾安泥林。
大自然的鬼斧神工在此雕刻出雄浑壮美的独特风景。
今天我们就去了解一下吧！二、新课1、读一读：了解乾安泥林。
读教材中的“读一读”。
学生谈谈从内容中你知道了什么信息？再观看乾安泥林的图片，感受这个地质公园的独特风景。
3、编一编：泥林虽然地貌独特，风光壮美，但对外地人来说，这个“偏安一隅”的景区就显得名不见经传了。
我们一起给乾安泥林编一个推介语吧！看谁编的更吸引人。
小组内交流自己的想法，集中大家的意见，看哪个组编的推介语最有创意。
4、试一试：我们的居住地附近有哪些不为人熟知的风景？给大家介绍一下吧！同学们各抒己见，把自己去过或知道的地方分享给同学们，让大家有所了解。
四、小结同学们今天了解了乾安泥林，你有什么收获啊？可以上网去更加细致的去了解它。
作业布置板书设计2、乾安泥林狼牙坝土泥陡峭形态万千地质地貌景观课时进度第三周课题科技发展课型新授课教学目标1、让学生了解家乡科技发展的情况。
2、培养学生爱科学的思想感情。
3、激发学生热爱家乡的科技事业，树立为科技事业做贡献的决心。
教学重点让学生了解家乡科技发展的情况。
教学难点培养学生爱科学的思想感情。
教具图片教法引导法教学过程一、导入在当今社会，科技是第一生产力。
相对较强的科技优势，是我省经济、社会优质高速发展的推动力。
今天，我们关心家乡的科技发展；长大后，我们将成为家乡科技事业的主力军。
今天我们就来了解一下我省的科技发展状况。
二、新课1、说一说：同学们你们有谁知道我省的科技成果有什么吗？你是怎么知道的？小组同学在下面先研究研究，再在班级中交流。
2、试一试：我们身边有哪些东西是和“科技”联系在一起的？生活中的哪些内容是与“科技”密不可分的？针对“科技发展”这个话题，和同学们交流一下吧！小组内交流自己的想法，集中大家的意见，看哪个组发言精彩。
3、试一试：你身边有哪些事物、人物是和“吉林省科技发展”联系在一起的？和其他小组比一比，看哪个小组例举得最多！4、读一读学生用自己的方式在下面读一读教材中的资料，体会我省的科技发展，说说从中你了解到了什么？有什么体会？四、小结同学们今天了解了我省的科技发展情况，你有什么收获啊？可以上网去更加细致的去了解它。
作业布置板书设计3、科技发展汽车研究光电子技术新材料科学仪器仪表课时进度第四周课题老字号课型新授课教学目标1、品味老字号的文化，继承优良文化传统，懂得崇尚质量、谦和诚信是“老字号”百年不衰的道理。
2、使学生初步了解吉林显存的“老字号”店铺及人们对他们的钟爱,感悟吉林的古老和市井的繁荣。
3、培养学生观察社会事务的能力,搜集资料整理资料的能力。
教学重点品味老字号的文化，继承优良文化传统，懂得崇尚质量、谦和诚信是“老字号”百年不衰的道理。
教学难点使学生初步了解吉林显存的“老字号”店铺及人们对他们的钟爱,感悟吉林的古老和市井的繁荣。
教具图片教法引导法教学过程一、导入“老字号”是指这样一些品牌：代表品牌的产品或技艺是世代传承的，有良好的社会信誉。
“老字号”是民族文化的一部分，是一座城市的珍贵记忆。
吉林省有为数众多的“老字号”。
你知道多少呢？今天我们来了解了解吧！二、新课1、教师小结提问:在我们古老的吉林有很多驰名中外的“中华老字号”,在课下同学们都利用自己的方式搜集了有关中华老字号的相关资料,现在就请大家在小组中说一说你的调查记录完成的情况。
猜一猜：小组交流⑴老字号开业的时间⑵主要经营什么项目⑶为什么有名(以什么著称)2、读一读：学生用自己喜欢的方式去朗读教材中的资料，了解吉林都有哪些老字号。
3、说一说：了解老字号不衰的原因。
学生间交流。
4、试一试：你所居住的地方有哪些品牌比较有名？未来能成为“老字号”吗？如果给家乡人提品牌意见，你有什么创意吗？四、小结我们的老字号为我省增添了光彩,这些中华老字号不仅仅是有着悠久的历史，更重要的是他们的品质赢得了顾客,赢得了中国,赢得了世界,我们为有这些中华老字号感到自豪。
作业布置板书设计4、老字号泉阳泉饮品李连贵风味大饼通化葡萄酒课时进度第五周课题5、查干湖课型新授课教学目标1、通过本课的学习，了解查干湖的美丽风光。
2、了解查干湖的物产与环境，培养学生收集资料的能力。
3、激发学生保护生态环境的意识和对家乡自然风光的热爱。
教学重点通过本课的学习，了解查干湖的美丽风光。
教学难点了解查干湖的物产与环境，培养学生收集资料的能力。
教具图片教法引导法教学过程一、导入同门们二、新课1、教师小结提问:在我们古老的吉林有很多驰名中外的“中华老字号”,在课下同学们都利用自己的方式搜集了有关中华老字号的相关资料,现在就请大家在小组中说一说你的调查记录完成的情况。
猜一猜：小组交流⑴老字号开业的时间⑵主要经营什么项目⑶为什么有名(以什么著称)2、读一读：学生用自己喜欢的方式去朗读教材中的资料，了解吉林都有哪些老字号。
3、说一说：了解老字号不衰的原因。
学生间交流。
4、试一试：你所居住的地方有哪些品牌比较有名？未来能成为“老字号”吗？如果给家乡人提品牌意见，你有什么创意吗？四、小结我们的老字号为我省增添了光彩,这些中华老字号不仅仅是有着悠久的历史，更重要的是他们的品质赢得了顾客,赢得了中国,赢得了世界,我们为有这些中华老字号感到自豪。
作业布置板书设计5、查干湖课时进度第六周课题6课、罗继祖课型新授课教学目标了解罗继祖得事迹。
知道在我们身边也有很多在不同行业中做出突出贡献的人教学重点了解罗继祖得事迹。
教学难点知道在我们身边也有很多在不同行业中做出突出贡献的人教具图片教法引导法教学过程一、谈话导入1）我们的家乡历史悠久，人杰地灵，自古至今出了许多的名人，在我们身边也有很多在不同行业中做出突出贡献的人，一提起他们的名字，几乎是家喻户晓，你知道哪些家乡的名人呢？（2）学生交流，教师补充。
（3）教师小结：是啊，大到国家政治领导人物，小到街头的手工艺人，村里的“种田能手”，身边的同学、朋友、老师、邻居，只要有特殊才能的，都是名人。
正可谓三百六十行，行行出状元啊！引入课题罗继祖二、新课同学们你们听说过罗继祖吗？他有哪些事迹呢？小组讨论，班级学生汇报1、读一读：罗继祖先生简介通过阅读资料那些是你们在汇报时没有提到的？2、我们的家乡还有那些学者名人？围绕“家乡学者”这个主题和大家交流吧！作业布置板书设计6课、罗继祖课时进度第七周课题7、森林课型新授课教学目标了解东北林业开发的现状和林业开发中存在的主要问题，理解东北林区加强森林资源培育与保护的必要性。
教学重点森林资源的合理利用与保护及森林资源的综合开发。
教学难点东北森林资源的综合开发，充分发挥森林资源的综合效益。
教具图片教法引导法教学过程一、导入森林是地球上植被最为密集的区域，既是重要的自然资源，也是不可替代的环境资源，人们把森林称为“大自然的总调度室”，可见在自然界中，森林在调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，以及繁衍物种和维护生物多样性等方面发挥这重要做用。
此外它还有什么作用呢？生：净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙。
师：那我们吉林什么都地方有森林呢？引入课题二、新课吉林省森林资源丰富，是全国重点林业省份之一1、读一读吉林省的森林资源发展状况（1）通过本文你了解到什么（2）我省色林覆盖面积多大？2、试一试以小组为单位，组成推介团队，向全班同学介绍一个我省的森林公园。
要包括“它在哪儿”“怎么形成的”“有什么独特风景”等内容。
比一比，看哪个小组对家乡的林地或森林资源有更全面的认识！3、节假日，人们都喜欢到森林中游玩，放松身心。
不过，森林却还怕人们的一些行为。
人们的那些行为会让森林感到害怕？在森林里玩游戏我们应注意哪些问题？作业布置板书设计7、森林课时进度第八周课题8、满族课型新授课教学目标 1.了解满族的风俗习惯，及各种礼节2.了解满族话的个别含义，及特色的满族视频教学重点满族的风俗习惯。
教学难点满族的风俗习惯。
教具图片教法引导法教学过程一、导入播放歌曲《56各民族》，我们的国家有56个民族，我们以汉族最多。
但是我们今天生长的这面土地叫什么？引入课题二、新课满族是我国第二大少数民族，也是我省第二大少数民族。
1、首先我们来了解满族的风俗习惯，你们知道哪些？除了这些你还知道那些关于满族的事情或文化2、阅读满族及其文化3、出示满族常见菜肴常见菜肴秫米水饭；白肉血肠；坛肉；豆泥酸菜汤；炸鸡蛋酱等4、出示满族服饰认识旗袍A：认识样式特点：学生先汇报自己对旗袍的认识，随后根据学生的汇报教师出示了相关图片实物进行解释说明、补充。
