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任现职以来思想政治、师德表现,教学、科学研究等方面工作及履行岗位职责情况)篇一：个人工作述评(任现职以来政治思想表现、学识水平、教育教学能力、履行职责及工作成绩与不足)个人工作述评（任现职以来政治思想表现、学识水平、教育教学能力、履行职责及工作成绩与不足）本人自参加工作以来，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，努力实践科学发展观，认真学习时事政治，积极关注教育动态，拥护中国共产党，热爱人民，热爱学生，热爱社会主义，坚持四项基本原则，使自己成为一名政治合格、思想坚定的人民教师。
终生学习是一种要求，更是一种原则。
在知识日新月异的时代，我将终生学习内化成自己的一种自觉行为，不断学习新的教育理念，不断提高自己的学识水平，引领自己朝学习型教师、研究型教师的方向不断迈进。
教书育人始终是教师的本职，教好书育好人的前提是强硬的教育教学能力。
为了增强臫的教育教学能力，我平时除了备好自己的课，上好自己的课以外，还积极主动地参加校内外的交流课、观摩课、公开课、示范课活动，在教学实践和教学活动中提高自己的业务，增强自己的教育教学能力。
为人师表、尽职尽责是我对自己在履行职责方面的要求。
在参加工作的五年时间中，不管是担任班主任，还是担任英语教师，我都兢兢业业、勤勤恳恳，不让自己掉队，不让任何一个学生掉队，在我与学生的辛勤付出下，我们班曾被学校评为“优秀班级”，自己也曾多次被学校评为“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。
在以后的工作中，我会再接再厉，不断完善政治思想，提高学识水平，增强教育教学能力，认真履行职责，争取更大更好的工作成绩。
篇二：思想政治和师德表现情况思想政治和师德表现情况本人自从参加教育教学工作以来，一直拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵守宪法和法律。
忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针和政策，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，教风端正。
自觉学习邓小平建设有中国特色社会主义的理论，学习江泽民总书记“三讲”、“三个代表”的重要讲话精神，学习胡锦涛总书记“八荣八耻”的重要讲话。
任现职以来展示公开课、示范课和观摩课情况一、初探公开课、示范课和观摩课在教育教学活动中，展示公开课、示范课和观摩课是教师专业成长的重要环节。
这一系列活动旨在提高教师的教学水平、激发教学潜能，同时也为教师提供了展现自己的舞台。
任现职以来，我积极参与了展示公开课、示范课和观摩课活动，不断完善自己的教学理念和方法。
1. 我的公开课体验在展示公开课中，我深刻体会到了教学的魅力和力量。
通过一堂无声的“公开课”，我感受到了教学真正的乐趣和挑战。
我不仅需要准备一堂精彩的课程，更需要在实践中敏锐地捕捉学生的反应，调整教学节奏和方式。
这样的经历让我更加坚定了自己的教学信念，也为自己在教学探索中积累了宝贵的经验。
2. 示范课的探索与收获在示范课中，我有幸观摩到了一些优秀的教学案例，同时也有机会展示自己的教学风采。
通过观摩他人的精彩课堂，我发现了自己的不足之处，并受益匪浅。
在示范课中展现自己，我尝试着将所学所思融入到教学实践中，不断反思和改进。
这对我来说是一次宝贵的成长机会，也让我更加自信地面对教学中的挑战。
3. 观摩课中的收获与反思在观摩他人的课堂时，我常常能够受到启发和感悟。
观摩课让我看到了不同教师的教学风格和特点，也让我反思了自己的教学方式和方法。
我学到了教学中的灵活性和包容性，也体会到了教学中的细节和技巧。
观摩课不仅让我了解到了更多的教学资源，更让我对教学有了更深刻的理解和把握。
二、总结与展望通过参与展示公开课、示范课和观摩课，我不仅收获了教学经验和技巧，更感受到了对教学的热爱和责任。
在未来的教学工作中，我将继续积极参与各种展示活动，不断完善自己的教学理念和方法，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
三、个人观点和理解在展示公开课、示范课和观摩课中，我深刻理解到教学是一门艺术和科学相结合的事业。
教师需要不断地学习和探索，不断地调整和改进自己的教学方式，才能更好地满足学生的需求，激发学生的潜能。
申报人姓名：现单位：
教师职称申报任教情况公示表
（此表格要求填写完整并盖章后在学校公告栏等显要位置公示五个工作日）
学校主要负责人审核签字：
2、涉及多所学校分管校长、校长的，需要一并签字。
分管教学副校长审核签字：
3、本校专任教师周课时量指不从事教育教学管理的专任教师每周课时量，这里仅指课时量，非工作量。
注：1、申报正、副高级填写近五年情况；申报中级填写近4年情况。
任课学校如在现单位可不填写。
（学校盖章）
2018年11月 日本人承诺：所提供的任教情况真实准确，并自觉遵守职称评审纪律，维护职称评审的严肃性和公平、公正，如有提供有关信息、证件不实或违反有关规定，愿接受组织给予的纪律处分。
承诺人签字：。
吴疵壬同志任现职以来参加教学教研的的情况说明吴疵壬同志1993年5月因工作和业务的需要从商贾学校调入地域一小，2000年4月取得小学高级教师资格，2000年7月聘为小学高级教师。
任现职以来，一直担任学校语文学科的教育教学工作，一直任所教班的班主任和少先队辅导员。
该同志1999年9月选为我校的骨干教师就任至今，2001年4月推选为语文学科的学科带头人，就任至今。
一直是我校教育教学的中坚力量，在教育教学上取得了杰出的成绩。
该同志安心民族地区教育，关爱学生，脚踏实地，积极探索民族地区教育教学的新路子，好方法。
在教育教学中积极带动和指导青年教师，所教班级的班风、学风和语文成绩名列同年级前茅，所教的2003、2008年的小学毕业班，取得了全县语文第一名的好成绩。
该同志积极参加学校教学教研，积极探索适合本地区和本校学生的学习方法，2009年参与了省级课题“快速突破×××××××教学质量”担任“课件制作”一职，该课题获得省级微型课题三等奖。
该同志顾全大局，积极参加学校，一直从事小学语文教学的探索与研究，积累了丰富的教学经验，形成了自己的教学风格。
积极参加县教育局举办的各类教学教研活动并能起到带头作用。
每学年听评课达到60学时以上，每学年能为青年教师上示范课2－5节，特别是指导在青年教师在课件制作上起到了重大的作用，2004年5月在学校公开课竞赛中，获得语文组第二名，2006年10月在学校说课竞赛活动中，获得语文组第一名。
2007年11月在学校骨干教师献课活动中，获得一等奖。
2008年评为县教育系统“骨干教师”。
在中国基础教育研究会主办的“第五届全国中青年教师（基教）优质课大赛活动中获三等奖。
在2009年10月在县“优质课”比赛获得第二名，在2011年县城小学教师技能竞赛中获得语文组第一名。
任现职以来获得学校优秀教师4次，优秀班主任1次，获得县级“优秀辅导员”和优秀教师各一次。
