小学音乐三年级上册红星歌教案

红星歌教案以下是一份以红星歌教案为主题的教学教案：一、教学目标1. 学生能够准确演唱《红星歌》，并理解歌曲所表达的情感。

2. 培养学生的音乐感知能力和表现能力。

3. 通过歌曲学习，激发学生的爱国情怀。

二、教学重难点1. 重点：准确演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 难点：理解歌曲内涵，唱出歌曲的力量感和自豪感。

三、教学准备多媒体设备、《红星歌》音乐及伴奏。

四、教学过程师：同学们，今天我们要学习一首非常经典的歌曲，叫做《红星歌》，大家有没有听说过呀？生：有的听过，有的好像不太清楚。

师：那我们先来听一听这首歌，感受一下它的旋律和氛围。

（播放歌曲）师：好听吗？生：好听！师：那我们一起来学习这首歌吧。

先来看一下歌词，大家一起读一遍。

（带领学生读歌词）师：现在我们跟着音乐轻声哼唱。

（播放伴奏，带领学生哼唱）师：大家唱得很不错哦，但是有些地方节奏还不太准确。

我们再来重点练习一下这几句。

（指出难点部分，单独练习）师：这次好多了，那我们试着完整地唱一遍吧。

（学生完整演唱）师：非常棒！那谁来说说这首歌表达了什么样的情感呀？生：爱国，对红军的崇敬。

师：说得很对，那我们带着这种情感再来唱一遍，要更有力量一些哦。

（学生再次演唱）五、教学反思在教学过程中，学生对歌曲的学习积极性较高，通过多次练习能够较好地掌握歌曲的演唱。

但在理解歌曲内涵方面，还需要进一步引导和启发，让学生更加深入地体会歌曲所传达的情感和意义。

在今后的教学中，要更加注重培养学生的音乐理解和感悟能力。

原创不易，请尊重原创，谢谢!。

红星歌教案（共5篇）第一篇：红星歌教案《红星歌》教案教学内容：学唱歌曲《红星歌》并做简单的表演。

教学目标：1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《红星歌》。

2、体会重音记号的作用。

3、能给红星歌编排舞蹈，并用列队行进的方式进行表演。

4、能用教师准备的乐器为歌曲伴奏。

教学重点：能体会歌曲中雄壮的情绪，注意两个“红星是咱工农的心”与“跟着毛主席跟着党”的音高及两个乐段的最后的“代”字为八度音。

教学难点：能积极参加课堂互动活动，给《红星歌》编排舞蹈及合理的使用乐器。

教具准备：电子琴、多媒体、课件、录音机、小鼓、响铃等道具。

课型：以唱歌和跳舞相结合的综合课。

教材：人民教育出版社课程标准实验教科书小学音乐第五册。

课时：第一课时教学过程：一、导入在上一节课中，老师给同学们留了一个悬念，“有个小孩，他想当一名红军战士，最后，他真的实现了他的梦想，而且，他只有十岁，同学们，你们想知道他是谁吗？好！接下来呢就请同学们跟老师一起来欣赏一段电影片段。

（《闪闪的红星》视频片段）师：同学们你们通过观看影片，你们知道这个小朋友是谁了吗？生：潘冬子！师：故事发生在1931年到1938年间的江西红色革命根据地，一个年仅十岁穷苦农民的孩子——潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。

后来他真的成了一名光荣的小红军。

（课件出示潘冬子照片）师：这就是小潘东子，他机智勇敢，他相信，只有将敌人都消灭掉，百姓们才能不受压迫过上好日子。

同学们，在我们影片的最后，有一首歌曲，这首歌曲非常好听，它是你们爷爷奶奶们那一辈就开始传唱的，一直到今天，我们还在唱，同学们，你们想学吗？生：想！师：好，我们今天来学习一首新的歌曲，名字就叫《红星歌》（出示题目《红星歌》）二、新课1.请同学们认真看着歌谱，听录音，并想一个问题：“我们这首歌的题材是什么？请欣赏！（播放录音）师：同学们，我们录音里的小朋友唱得好吗？生：好！师：你们谁能回答老师刚刚提出的问题？（出示问题）生：进行曲！2.师：真聪明！是的，我们这首歌曲是进行曲的题材，进行曲给人们一种兴奋的感觉，让人们想随着它的节奏而走起来。

音乐教案－红星歌一、教学目标1.让学生掌握《红星歌》的旋律和歌词，理解歌曲的内涵和意义。

2.培养学生热爱祖国、热爱共产党的情感，激发学生的爱国热情。

3.提高学生的音乐素养，增强学生的音乐审美能力。

二、教学重点1.学会《红星歌》的旋律和歌词。

2.理解歌曲的内涵和意义。

三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律变化。

2.歌曲的情感表达。

四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放《红星歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2.邀请学生谈谈对歌曲的初步印象。

二、教学歌曲1.教师带领学生一起学习歌曲的旋律，注意节奏和音准。

2.学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词的准确表达。

3.教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱方法。

三、分析歌曲1.教师引导学生分析歌曲的结构，如歌曲的起承转合、高潮等。

2.学生讨论歌曲的情感表达，理解歌曲的内涵和意义。

四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得。

第二课时一、复习歌曲1.学生自主演唱《红星歌》，巩固所学内容。

2.教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱方法。

二、歌曲欣赏1.教师播放《红星歌》的经典演唱版本，让学生欣赏。

2.学生谈谈欣赏过程中的感受，分享自己的观点。

三、实践活动1.学生分组，每组选择一种表演形式（如合唱、独唱、表演唱等）进行《红星歌》的表演。

2.各组展示表演，其他学生进行评价。

四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得。

第三课时一、复习歌曲1.学生自主演唱《红星歌》，巩固所学内容。

2.教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱方法。

二、歌曲背景介绍1.教师介绍《红星歌》的创作背景，让学生了解歌曲的历史背景。

2.学生讨论歌曲所表达的情感，理解歌曲的内涵。

三、歌曲创作体验1.教师引导学生进行歌曲创作，以《红星歌》为主题，创作一首新的歌曲。

2.学生展示自己的创作成果，其他学生进行评价。

四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得。

四、教学评价1.学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词、情感表达等。

《红星歌》教案设计（优秀6篇）《红星歌》教案篇一教学目标：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。

2、体会重音记号的作用。

3、用队列行进的方式进行表演。

教学重难点：1、学唱歌曲《红星歌》2、认真体会重音记号在歌曲中的作用。

教学过程：一、组织教学：1、复习导入，做好铺垫：学生演唱上节课歌曲《少年先锋队队歌》2、师：同学们，唱完这首歌你仿佛感受到了什么？（很有力、像有很多人在踏步前进。

）二、创设情境、导入新课1、初步了解《红星歌》的创作背景故事，播放图片（红星、剧中人物图片）。

播放视频《红星歌》从而提出问题？师：从视频中你能感受什么吗（A、进行曲速度有力地B、优美地）2、带领学生初识简谱，从而有针对性的讲解重点难点（“”重音记号），播放音频让学生感受音的强弱在歌曲中起着重要作用。

3、小活动：多媒体出示两条小练习（学生用手、脚分别打出强弱），利用小活动让学生动起来，从而创造一个简单的学习环境。

三、歌曲教唱1、老师范唱《红星歌》2、带领学生演唱（老师弹一句，同学们唱一句），同时提醒学生注意重音记号的演唱。

3、熟唱歌曲，巩固练习（点名让同学进行演唱）。

师：同学们，既然这首歌让你们感受到像很多人在踏步前进，那么我们也来学习小红军吧！（全班起立，踏步演唱歌曲）。

四、活动拓展把全班分为三组进行比赛，演唱《红星歌》，（要求：起立边唱边做踏步前进动作），评出做得最好的一组同学。

五、总结我们此刻虽然生活在这么幸福的年代，但我们仍然要像潘冬子那样，机智，不怕困难。

让我们好好珍惜此刻的幸福生活吧！最后让我们在电影《闪闪的红星》中结束这节下课吧！《红星歌》教案篇二活动目标：1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。

3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：1、重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。

《红星歌》教案优秀6篇《红星歌》教案篇一教学目标：1、有感情地、正确地、科学地唱好二声部合唱歌曲。

2、能够了解历史，激发爱国热情及报效祖国的决心。

教学重点：体会二声部歌曲的音乐美，给学生音乐享受和鼓舞。

教学难点：正确处理好歌曲中的各种音乐记号。

教学过程：一、导入部分：二声部练声：2/4（1）、分声部轻声唱歌谱。

（2）、用“罗”填入唱。

（3）、用“啦”填入唱。

二、新授部分1、打开书本，请学生在这首歌曲中找找刚才唱的练声曲。

2、一起说说歌名、词曲作者、拍号（2/4强弱规律）3、视频欣赏，说说歌曲内容、速度及力度。

（播放电影《闪闪的红星》片段）4、学唱歌曲（琴、录音合作）（1）、提问：歌曲以什么演唱形式为主？（二声部合唱）（2）、录音听赏，充分感受二声部旋律的优美。

（3）、分组寻找歌曲中出现的音乐记号。

（小组讨论）（4）、师生一起说说（学生认识的让他们自己来说；不认识的老师讲解）（5）、有感情地朗读歌词。

（6）、学唱歌曲a、全体学生一起学唱低声部歌词。

（多唱几遍）b、全体学生一起学唱高声部歌词。

（一遍）c、利用琴和录音同时播放让学生再来感受各自声部的旋律及二声部合唱的优美。

d、老师不弹琴，让学生分声部唱唱。

E、师弹高声部，生唱低声部；师弹低声部，生唱高声部。

F、试着合唱。

（师提示：把歌曲中的各种音乐记号正确的处理好；注意2/4拍的强弱规律）学生来说说（1）觉得哪个地方比较难唱、唱得还不太好？（2）哪个地方怎么样唱会更好？（3）师生共同解决。

5、活动设计（1）、强拍上部分学生配上打击乐器，其他同学用拍手表示。

（2）、请学生来说说军人的形象，演演表现军人风采的动作。

（3）、视频欣赏（天安门广场阅兵式），让学生再次领略一下军人的飒爽英姿。

（4）、学一学（主要学军人的步伐：正步走）（5）、踏着正步走的`步伐再来唱一唱歌曲。

（6）、请几个同学戴上小军帽上来唱一唱、演一演。

6、课堂评价（1）、请一个表演的学生来说说自己在表演时的感受。

《红星歌》教案设计精选2024一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《红色歌曲》第三节，详细内容为《红星歌》的学习与实践。

通过对歌曲的学习，让学生了解我国红色革命历史，感受革命先烈的英勇精神，同时提升音乐素养和歌唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握《红星歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2. 通过学习《红星歌》，培养学生的爱国主义情感，传承红色文化。

3. 提高学生的音乐鉴赏能力，激发学生对音乐的热爱。

三、教学难点与重点重点：掌握《红星歌》的歌词和旋律，理解歌曲所表达的红色精神。

难点：歌曲高音部分的演唱技巧，以及对歌曲情感的表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐教材、歌词单、笔五、教学过程1. 导入：通过讲述红色故事，激发学生的爱国情怀，引入本节课的学习内容。

2. 新课内容：发放歌词单，引导学生跟唱《红星歌》，讲解歌曲的创作背景和歌词含义，分析歌曲的旋律特点。

3. 歌曲学唱：分句教唱，重点讲解高音部分的演唱技巧，指导学生进行发声练习。

4. 随堂练习：组织学生分组练习，相互纠正，提高歌唱水平。

5. 情感体验：让学生分享学习《红星歌》的感悟，引导他们体会红色精神。

六、板书设计1. 《红星歌》2. 歌曲背景：简要介绍歌曲创作背景3. 歌词：展示歌曲歌词4. 旋律：展示歌曲旋律简谱5. 重点难点：标注高音部分和情感表达技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《红星歌》，并分享歌曲背后的红色故事。

2. 答案：学生在作业中需描述演唱过程和家人的反应，以及自己分享红色故事的内容。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加红色歌曲比赛，鼓励他们进一步了解红色文化，传承红色精神。

同时，推荐其他红色经典歌曲，拓宽学生的音乐视野。

重点和难点解析1. 教学目标中爱国主义情感的培养。

2. 教学难点中的歌曲高音部分演唱技巧。

3. 教学过程中的情感体验分享。

4. 作业设计中的家庭实践与分享。

《红星歌》教案设计精选2024一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《红色经典》第二节，详细内容为《红星歌》的学习与演唱。

《红星歌》是一首富有感染力的红色经典歌曲，具有鲜明的时代特色和深厚的教育意义。

二、教学目标1. 让学生掌握《红星歌》的歌词、旋律及演唱技巧。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。

3. 通过学习《红星歌》，提高学生的音乐素养，培养学生的集体主义精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音及旋律的掌握。

2. 教学重点：《红星歌》的歌词、旋律及演唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、歌词单。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述革命故事，引导学生进入红色经典的学习氛围。

2. 歌曲学习（15分钟）：a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的生词及发音。

b. 教师示范演唱《红星歌》，学生跟随学唱。

c. 分组练习，教师逐个指导，纠正学生的发音及旋律错误。

3. 歌曲演唱（10分钟）：a. 教师指挥，学生集体演唱《红星歌》。

b. 邀请个别学生上台领唱，展示学习成果。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 教师设计简单的节奏练习，检验学生对歌曲旋律的掌握。

b. 学生自主练习，教师巡回指导。

b. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名称《红星歌》。

2. 黑板右侧：歌词及旋律简谱。

七、作业设计1. 作业题目：熟记《红星歌》的歌词，能独立演唱歌曲。

2. 答案：课后自主练习，下节课进行检查。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，调整教学方法和进度，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：推荐学生课后观看红色电影，了解革命历史，进一步培养学生的爱国情怀。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音及旋律的掌握。

2. 教学过程：歌曲学习、歌曲演唱、随堂练习。

3. 板书设计：歌词及旋律简谱的展示。

音乐课《红星歌》教学设计第一篇：音乐课《红星歌》教学设计音乐课《红星歌》教学设计二教学内容学唱歌曲《红星歌》教学目标⒈学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。

⒉体会重音记号的作用。

⒊用列队行进的方式进行表演。

教学重点学唱歌曲《红星歌》，感受进行曲的特点及重音记号在作品中的作用。

教学难点以动作感受进行曲雄壮的风格。

教具准备录音机、电子琴、多媒体课件教学方法聆听法、讨论法、听唱法、创编法教学环节教学过程设计意图创设情境一、复习上节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》二、导入新课战争的岁月里，涌现出无数优秀的少年儿童，他们不仅机智勇敢而且从小就立志干大事，张嘎子就是其中的代表，而电影《闪闪的红星》里塑造的少年潘东子更是坚定地跟着党走的典范。

⒈播放电影《闪闪的红星》的片段。

⒉介绍电影的主题曲《红星歌》。

⒊教师播放《红星歌》完整的录音。

⒋对学生进行革命传统教育：战争年代，许多小朋友为了早日取得革命的胜利，小小年纪就加入了革命，革命队伍中涌现出许多“红小鬼”“小八路”，也涌现出许多小英雄。

中国革命的胜利就是无数革命的烈士用鲜血和生命换来的。

播放《小兵张嘎》进入本课。

新歌教学一、学唱歌曲⒈播放歌曲录音。

⒉体会歌曲中雄壮的情绪。

随音乐走步。

⒊出示歌谱，唱旋律。

⒋学唱歌词部分。

⒌体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断地、坚定地。

⒍用行进的步伐做律动。

⒎边唱边做队形的变化，走出五角星的形状，之后队伍散开，形成一个大圆圈。

⒏完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。

二、感受进行曲的特点⒈出示卡片：跑步走步跳舞（⒉分辨进行曲（教师播放几首不同的乐曲，学生从中选出进行曲）。

利用节奏感受乐曲。

创编活动《红星歌》以跳跃起伏的旋律，坚定有力的节奏，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人对党和毛主席的赞颂以及对革命胜利的向往与追求。

利用多种动画片激发学生的学习兴趣课堂小结师生共同评价即兴表演是否自然、大方。

第二篇：红星歌教学设计《红星歌》合唱教学设计教学目标:1、对学生进行革命史教育，教育学生从小树立做共产主义接班人的远大理想。

“红星歌教案优秀”一、教学目标1.让学生掌握《红星歌》的基本旋律和歌词。

2.培养学生对红色歌曲的热爱，弘扬民族精神。

3.提高学生的音乐素养和审美能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：《红星歌》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲的情感表达。

三、教学准备1.PPT课件：《红星歌》的歌词、旋律、背景介绍。

2.教学道具：音响设备、话筒、节拍器。

四、教学过程1.导入新课（1）教师播放《红星歌》的旋律，引导学生说出歌曲的名字。

（2）教师简要介绍《红星歌》的背景。

2.歌词学习（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词的意义。

（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏。

3.旋律学习（1）教师弹奏歌曲旋律，学生跟随哼唱。

（2）教师引导学生分析旋律的特点，如节奏、音程等。

4.歌曲演唱（1）教师组织学生进行分组演唱，互相观摩、学习。

（2）教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进。

5.歌曲欣赏（1）教师播放《红星歌》的经典演唱版本，让学生感受歌曲的魅力。

（2）学生发表自己对歌曲的感受和看法。

6.情感表达（1）教师引导学生思考歌曲所传达的情感，如勇敢、团结等。

（2）学生通过演唱、表演等形式表达自己对歌曲情感的理解。

（2）学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

（3）教师布置课后作业：收集其他红色歌曲，进行学习和演唱。

五、教学反思1.本节课的教学效果良好，学生掌握了《红星歌》的旋律和歌词。

2.学生对红色歌曲产生了浓厚的兴趣，弘扬了民族精神。

3.在教学过程中，教师应注意引导学生进行情感表达，提高学生的音乐素养。

六、教学评价1.课堂参与度：学生在课堂上的积极参与程度。

2.歌曲演唱：学生对《红星歌》的演唱水平。

3.情感表达：学生对歌曲情感的理解和表达。

七、教学建议1.教师在教学中要注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的学习热情。

2.教师要善于运用教学手段，如PPT、音响设备等，提高教学效果。

3.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的位置。