27 填数游戏PPT课件

数学好玩
北师大版小学数学一年级上册课件
新知导入
目
新知讲解
录
课堂训练
课堂小结
PART 01
新知导入
同学们都爱玩游戏吧？ 那么下面我们就来玩 一个游戏吧！
PART 02
新知讲解
填数游戏
合作闯关
游戏规则：
每个空格中只能填1、2、3中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。
1
1
2
1
空格里能填1、 填2、填3。
3
2
还可以先看第 二竖行，试一 试！
1
1
3
2
2
1
3
3
2
1
最后看一下 完整答案 吧！
PART 03
课堂训练
更上一层。
规则和上面一样，只是空格里 可以填1、2、3、4、5中的一个。
51
3
13
4
42 15
2 431
341 2
接下来怎么办呢？
第一行第三个格只能填2和4， 但是第三竖行有4了，所以只 能填2······
58
69
62
79
78
77
94 9★5 94
57 5★6 63
64
65
76
77 96
95
57555455来自66 ★ 75 74 93
96
51 52 53 68 67 69 73 98 97
开始
52 54 54 69 70 71 72 99 98
贪吃蛇游戏
9 23 8 14 76 5
规则：让小蛇按顺 序能够顺利通过给 出的表格，并每小 格只能走一次。
贪吃蛇游戏 答案
92 3 814 76 5

知识小结这节课同学Fra bibliotek学到了什么？谢谢！
知识讲解
找出下面图形的规律，在横线上画出合适的图形。 ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
找规律，填数。
知识讲解
＋3
＋3
＋3
______ ＋3
找规律，填数。
知识讲解
______
知识讲解
数字游戏闯关 第一关 试一试，找找数字间的规律。
3 12
8 23
15 34
？ 45
难度升级 第二关 按规律填数。
知识讲解
知识讲解
第三关 在○里填上合适的数，使每条边上的三个数 相加都等于35。
7
从已知有两个数的
一条边开始推算。
12
8
知识讲解
第四关 在○里填上合适的数，使每条边上的三个数 相加都等于35。
22
第五关 找规律填数。
知识讲解
4 10 16 ____ ____ 34 40 52 44 36 28 ____ _____

453
4356
1
46
14
36
6
1
4
64
3
7
62
5
2
54
67
43
15
6
541
6
7
15
36
57
2
75
2
1
15
2
7
8
12
785
721
85
2
1857
5
8
12
7
75821
8
75
12
8
75
21
•数 字 迷 宫 。
按照从51到100
的顺序走走看，
84
遇到★要填一个
数才能通过。
56
91
95 75
小试牛刀
1．每个空格中只能填 1， 2， 3 中的一个，每行、每列数字不能重复。
52
• 什么是数独？
数独前身为“九宫格”，最早起源于中国。19世纪70年代， 美国的一家数学逻辑游戏杂志开始刊登现在称为“数独”的 这种游戏，1984年4月，日本一家游戏杂志提出“独立的数 字”概念，意思就是“这个数字只能出现一次”或者“这个数 字必须是唯一的”，并将这个游戏命名为“数独”。
21
(画路线图略) 85
61 55
90 93
76
这节课你学到了哪些知识？
第2课时 填数游戏
1 课堂探究点
填数游戏
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 填数游戏
333 222 111
111 222 333
222 111 333

63
87 88 89 90
94 99
60 83 82 81 96 97
58 69 62 79 78 77 94
94
57 56 63 64 65 76 77 96 95
57 55 54 55 66
74 93 96
开始51 52 53 68 67 69 73 98 97
59 60 61 64 79 94 93 96 97
58 69 62 79 78 77 94 95 94
57 56 63 64 65 76 77 96 95
57
开始51
55 52
54 53
55 68
66 67
75
69
74 73
93 98
96 97
52 54 54 69 70 71 72 99 98
数独
51
3
13
4
42
15
2
431
341
2
游戏规则：
结
按照从51到
束 62 85 86 90 91 81 92 95 100
100的顺序走 63 87 88 89 90 94 99
走看，遇到 要填一个
60 83 82 81 80 81 92 93 98
59 60 61 64 79 94 93 96 97
52 54 54 69 70 71 72 99 98
比赛要求：
1、四人小组合作走迷宫。 2、遇到空格填数才能通过。 3、用横线画出走过的路线。
（3分钟）
结 62 85 86 90 91 81 92 95 束100
63 84 87 88 89 90 91 94 99
60 83 82 81 80 81 92 93 98

开始 51 52 53 68 67 69 73 98 97
52 54 54 69 70 71 72 99 98
返回
游戏规则：
1.将1-9的数字按照一定的方式填入九格内。 2.使每一横行、每一竖行以及斜行上的3个数 之和都为15。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月4日星期三6时22分42秒18:22:424 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
数字城堡
填数游戏
游戏规则： •每个空格中只能填1，2，3中的一个。 •每一横行、每一竖行的数字不能重复。
1
1 21
132 213 321
132 213 321
1 1 21
•每个空格中只能填1，2，3，4，5中 的一个。
•每一横行、每一竖行的数字不能重复。
51
3
13
4
42 15
2 431
341 2
结 束
62 85 86 90 91 81 92 95 100
63 84 87 88 89 90 91 94 99
60 83 82 81 80 81 92 93 98 59 60 61 64 79 94 93 96 97
58 69 62 79 78 77 94 95 94 57 56 63 64 65 76 77 96 95 57 55 54 55 66 75 74 93 96
5 1 2 3 24
13
4

2或 42 4
52 3 5
5
数字迷宫。
84
91
按照从51到100的顺序走走看，来自遇到☆要填一95
个数才能通过？
56
75
活动总结
通过一系列的数学游戏，培养了学生思 维的灵活性，为学生经历探索问题和解决问 题的过程提供了良好的机会。
第一横行有2个空格，怎么填呀？
可以从第三横 行开始做，只 有1个空格。
接每着个可数以字看只第能一出竖现行一…次…，这 个空格填3。
32
2
3
3
你填对了嘛？
还可以先看第二竖行。试一试！
32
2
3
3
更上一层。
规则和上面一 样，只是空格 里可以填1，2， 3，4，5中的 一个。
3 5
5
接下来怎么填呢？
3 5
5
二 探究新知
更上一层。 接下来怎么填呢？
2或4 24 52 3
5 5
二 探究新知
数字迷宫。 84
按 照 从 51 到
100 的 顺 序 走
走看，遇到☆
要填一个数才
56
能通过？
91
95 75
三 拓展练习
九宫图。
闯关规则： 把 1～9 这 9 个 数 填 到下面的方格中， 使纵横及对角线上 3数之和都为15。
每一横行，每一竖行的 数字不能重复。
二 探究新知
第一横行有2个空格，怎么填呀？
可以从第 三横行开 始做，只 有1个空 格。
二 探究新知
每接个着数可以字看只第能一出竖现行一…次…，这个空格填3。
32
2
3 你填对了嘛？
3
二 探究新知
还可以先看第二竖行。试一试！

333 222 111
111 222 333
222 111 333
312 123 231
132 213 321
2 13
1
3
2
3
2
1
24 52 3 5
5
数字迷宫。
按照从51到
84
100的顺序
走走看，遇
到★要填一
个数才能通
56
过。
91
95 75
课后作业
1.从课后习题中选取。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
•

谢谢观看 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
数学好玩
2 填数游戏
学习目标
1.通过观察、归纳，抽象出数列的排列规律，提 高观察能力和分析推理能力。 2.经历数学知识的应用过程，提高解决实际问题 的能力，了解同一问题可以用不同的方法解决， 初步获得数学的活动经验。 3.在探索、尝试、交流等活动中，感受身边的数 学知识，体会学数学、用数学的乐趣。 4.培养认真观察和爱动脑筋的习惯。

2）跟第一关的游戏规则有什么区别？ （刚才是填123中的一个，现在是12345中的一个） 3.我们一起来观察一下这个表格，看看哪些空格我们可以直接填 出来？（第3、4、5横行）为什么？ 4.自己试着填填这三个空。汇报。
5.剩下的四个空，无论横着看还是竖着看都有两个空，该怎么填 呢？ 自己先试着填一填，然后跟同桌交流一下你的方法。 6.谁愿意到白板上来填一填，边填边说说你的想法。 7．他的做法你听懂了吗？（找学生来说一说）
感受数学知识在生活中的应用。
教学难点
培养学生喜爱数学的情感,以及学好数学的信心。
四、说学情
学生已经对20以内的数有了充分的认识，对物体的位置和方向也 有了初步的了解，能够正确计算100以内不进位、不退位的加减法 。对于本课活动涉及的内容有了相应的知识储备。所以以学生已有 的认知水平和知识经验是能完成的。并能在“分析解答”“回顾反 思”等一系列简单的填数练习中，经历"理解题意"解决问题的一般 过程，初步学会分析解决此类问题的基本方法。填写出正确的结果 对于学生并不困难，但怎样总结做题策略和准确的表达自己的想法 ，学生还缺乏语言指导
•现在该填第二横行了,因为第二横行只差一个数字3。 •最右上角的数字可以横着看第一行只差2,写上2。也可以竖着看 最右边一行,已经有了1和3,只能写2。 ……
师:同学们观察得很仔细,发现的窍门儿真多。现在老师把游戏的等 级提高了,你们还能闯关成功吗?(出示教材第67页表格及要求课件) 学生读要求后,尝试闯关,教师巡视指导有困难的学生。 组织交流。 【设计意图:引导学生发现规律,并总结规律;然后应用规律解决问 题,培养学生的综合能力。】
六、说教学过程
板块一、复习导入 1.按规律填空。 (1)2,4,6,( ),10。 (2)12,15,18,21,( ),( )。 2.数字迷宫你会玩吗?知道是什么原理吗?

3、说一说：
①你是先填的哪一格，为什么这样填？ ②说清楚你是观察的是第几横行、第几竖行？
51
43
13
4
4 231 5
254 3 1
3 4 152
返回
活动要求
3、说一说：
①你是先填的哪一格，为什么这样填？ ②说清楚你是观察的是第几横行、第几竖行？
51
3
1 35
4
4 231 5 254 3 1
3 4 152
返回
活动要求
3、说一说：
①你是先填的哪一格，为什么这样填？ ②说清楚你是观察的是第几横行、第几竖行？
51
3
13
24
4 231 5
254 3 1
3 4 152
返回
游戏规则： 1.每个空格中只能填1，2，3中的一个。 2.每一横行、每一竖行的数字不能重复。
1 1 21
返回
活动要求
3、说一说：
①你是先填的哪一格，为什么这样填？ ②说清楚你观察的是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ几横行、第几竖行？
填数游戏
绿色圃中小学教育网
成都市茶店子小学 张照坤
绿色圃中小学教育网
“填数游戏”大挑战
游戏规则： 1.每个空格中只能填1，2，3中的一个。 2.每一横行、每一竖行的数字不能重复。
1
1
21
活动要求
123、想说一想 说： ，填你打一算填从：哪一格开始填？为什么？
恭喜你们， 猜对了！
51
3
13
4
4 23 1 5 2543 1
3 4 15 2
活动要求
132、想说一想 说：，你填又一打填算：从哪一格开始填？
①你是第先一填格的填哪的一哪格里，？为什么这样填？ ②说填清完楚第你一是格观，察接的下是来第你几又横是行怎、么第填几的竖呢行？？

游戏规则：
51
3
13 （1）每个空格中只能填1， 4 2
4 15
2，3，4，5中的一个。
2 431
（2）每一横行、每一竖行 3 4 1
2
的数字不能重复。
5 1243试
1
3
5
2
4
一 试
4
2
3
1
5
， 再
254 3 1确
3
4
1
5
2
定 ！
51
3
13
4
4 2 1 5 一空很好填，两空慢慢看！
2 431 341 2
第第第 一二三 竖竖竖
行行行
第一横行 第二横行 第三横行
1 1
21
游戏一
游戏规则：
（1）每个空格中只能 填1，2，3中的一个。
（2）每一横行、每一 竖行的数字不能重复。
1 1 21
1 1 21
132 213 321
1 1 21
横看看，竖看看，
只有一空就先填！
------方法 一
游戏二
65
2
3
21
64
横行看范围，竖行定选谁。
（竖行看范围，横行定选谁）
------方法二
游戏三
游戏规则：）每一横行、每 一竖行的数字不能重复。
6132
4
23
16
46
25
35
14
5463
26
1
6 1 3 254 2 3 45 1 6 4 6 13 2 5 3 561 4 2 12 5 4 6 3 54 2 6 3 1
“数独”：单独的数字 或 只出现一次的数字。是瑞士 数学家欧拉发明的。