二年级认识线段课件

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12/7/2021
第十二页，共十二页。
第三页，共十二页。
小明 的家 (xiǎo mínɡ)
下面哪些(nǎxiē)是线段呢？
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第四页，共十二页。
下面每个图形是由几条线段(xiànduàn)组成的？
4条
5条
3条
10条
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第五页，共十二页。
连接两点可以(kěyǐ)画几条线段？
连接(liánjiē)两点只能画一条线段。
苏教版二年级数学(shùxué)上册
认识 线段 (rèn shi)
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第一页，共十二页。
学习 目标 (xuéxí)
❖ 掌握线段的定义及其性质；
❖ 利用线段构成图形(túxíng)； ❖ 会应用线段的性质。
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第二页，共十二页。
，小明要到小红家去玩，走哪条路好呢？
小红 的家 (12x/i7ǎ/2o021hónɡ)
12/7/2021
第六页，共十二页。
连接每两点画一条(yī tiáo)线段。
12/7/20Leabharlann 1三角形第七页，共十二页。
连接每两点画一条(yī 线段。 tiáo)
6条
从外到内
按点的顺序(shùnxù)画
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第八页，共十二页。
连接(liánjiē)每两点画一条线段。
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第九页，共十二页。
总结(zǒngjié)
❖ 通过本节课的学习，知道了线段的定义及其性 质(xìngzhì)，请同学们课后看看书本，加深对线段 的理解。
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第十页，共十二页。
再见 ！ (zàijiàn)

1 长度单位
认识线段及画法
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？ 黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
像
、
、
这样直直的，
可以量出长度的线就是线段。
线段
端点
端点
举手发言：线段有什么特点？
1.认识线段
端点
线段
端点
（1）线段是直的；
2.特征 （2）有两个端点；
（3）可以量出长度。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
3.量线段长度的方法
线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就 是线段的长度。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
4.画线段的方法
方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线 段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
提升点 画线段、测量线段在生活中的应用
3．在距离 左边3 厘米处画一面 ，在距离 右边 4 厘米处画一朵 。
略
4．(易错题)量一量，填一填。
蜗牛从小蚂蚁家出发已经爬了( 2 )厘米，还有( 1 ) 厘米就到家了。
辨析：测量时，尺子的刻度0要与所量物体 的左端对齐。量一量可知，蜗牛从小蚂蚁家 出发已经爬了2厘米，还有1厘米就到家了。
我已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米就 到家了。
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 3 )条
( 6 )条
画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？ 答：第2条路最短。

今天你学到了什么？
学习目标
1、初步认识线段，知道线段的特点； 2、学会用刻度尺量、画线段，并能
分辨线段。
自学指导1 ： 认真看课本第5页中间一段话。 仔 细观察后思考：线段有什么特点？
再量出每条线段的长度。
端点
端点
线段都是直直的，都 有两个端点。
判断下面哪些是线段？是线段的在 （ ）里画“√”。
√ √ （ ） （ ） （ ） （ ）
自学指导2：
• 自学例4，学画线段。 • 思考：画线段要注意什么?
返回
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ线段 •画一条长5厘米的线段。 •画一条比6厘米短2厘米的线段。
• 画一条比3厘米多2厘米的线段。
连接每两点画一条线段。
下面的图形各是由几条线段围成？填 在（ ）里”。
（ 4 ）（ 3 ） （ 4 ） （ 5 ）

从尺的0刻度开始画，画到刻度3厘米的地方
• 请画出一条比5厘米长3厘米的线段.
5+3=8(厘米)
画一画：每两点之间画一条线段
练一练：
• 教材第6页： “做一做”第1题、第2题。
两点之间线段最短。
直的
弯的
你能把弯线变直吗？
线段
端点 端点
直直的 有两个端点的
线 段
端点
端点
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。找一找周围物体哪里有线段？
1．下面每个图形是由几条线段组成的？
2条
1条
3条
3条
4条
3．下面图形是由几条线段组成的？
5条
10条
线段可以量吗？
9厘米
画一条3厘米长的线段

●
●
●
●
●
●
4） （ 3 ） （
（4 ）
（ 5）
3．下面图形是由几条线段组成的？
(4条)
(5条)
(10条)
④
③
①
②
若给你五点，每两点之间画一条线段， 你能画出几条线段？
①
②
⑤
③
④
一共有(
3
)条线段
思考题
本 课 小 结
这节课我们主要认识了什么， 通过学习，你知道了什么，学 会了什么？
把线拉直，两手之间
的一段可以看成线段。
线 段
端点
端点
说说线段的特点！
①都是直的线 ②都有两个端点。
1•下面哪些是线段？是线段的在（ ） 里画“√”。
（
） （
√
）
（
）（
√
）
找一找周围物体那里有线 段？
图中有颜色的线就是线段
巧手折纸：
1、你能折出比这条线段长的折痕吗？ 2、你能折出比这条线段短的折痕吗？ 3、通过小组合作探索，你们发现了 什么结论？
1、线段是直的。 。
线段是有长 有短的
●
●
打开课本60页，动手画画 想想做做第三题，看谁做 的又对又快!
画 线 段 儿 歌：
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 画上端点别忘记
这把直尺是 由___ 四 条线 段围成的。
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
●
●●Leabharlann ●● ●● ● ●
●

名人名言
高尔基说：“书籍是人类进步的阶 梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们 的时间十分有限，今后我们应该多读书， 读好书，与好书相伴。
感谢观看
义务教育人教版二年级上册
1 长度单位
第3课时 认识线段
优 翼
情境导入
拉这你直两是了怎条可么线以哪比比的一较。根长长短，。哪一根短？说说
优翼 优翼
探究新知 探究点1：线段的特征及测量 （教材第5页例6）
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
仔细观察，线段有什么特点呢？
优翼
特点①:直直的
探究新知
黑板边、桌子边、书边 都可以看成线段。
它们是一特条点直②直:可的以线量，出这长条度线不能拉 长，也不能缩短。
探究新知
像这样直直的，可以量出长度的线就是线段。
生活中你还能在哪里找到线段？
优翼
探究新知
线段是直的，可以量出长度。 量出下面的线段长几厘米。
探究新知
测量线段。
线段右端对着刻度几， 就是几厘米。
线段的左端与尺子 的刻度0对齐。
优翼
还可以先在尺子的对应长度处 画两个端点，再连线。
对应练习
（教材第5页做一做1）
1.指出下面哪些是线段。
不是线段 是线段 是线段 不是线段
对应练习
（教材第5页做一做2）
2.连接每两个点画线段，一共画
出了几条线段？你能看出画出
的是什么图形吗？
优翼
答：一共画出了3 条线段， 画出的图形是一个三角形。
始画，是几厘米长的线段就画到尺子上刻度 几的地方。②也可以先在尺子对应长度处画 两个端点，再连线。
课外拓展
下面是一些测量长度的工具。
优翼
课后思考

探究新知
软尺
测量腰围
可卷起来携带
测量工具
探究新知
测量投掷的距离
皮尺
卷尺
测量工具
探究新知
测量轮： 测量长距离及弯道
课堂练习
下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
（）
（√ ）
（）
（√ ）
（）
课堂练习
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
课堂练习
量一量，填一填。
线段
探究新知
像
、
、
以量出长度的线就是线段。
这样直直的，可
线段
探究新知
端点
举手发言：线段有什么特点？
1.直直的 2.有两个端点 3.可以量出长度
端点
线段
探究新知
尺子的刻度0与线段的左端对齐。
右端对着的刻度就是线段的长度。
这条线段的长是 2 厘米。
线段的画法
画一条 3 厘米长的线段。
探究新知
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。
线段的画法
探究新知
注意：画线段的过程中， 尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。
测量工具
探究新知
举手发言：尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些 测量长度的工具？
软尺
皮尺
卷尺
测量轮
测量工具
第1单元 长度单位
1.3 认识线段和画法
人教版部编版二年级数学上册 授课老师：XX
课前导入
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
课前导入
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
课前导入

cm
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 3 )条
( 6 )条
画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。
cm
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
cm
从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？ 答：第2条路最短。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
1.认识线段
端点
线段
端点
（1）线段是直的；
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
七、巩固练习
一、请在线段下面的（ ）里画“√”
[ P3]
√
√
七、巩固练习
二、画一条比7厘米短3厘米的线段。
七、巩固练习
三、量一量，比一比，从小猫家到小狗家走（ ①） 号路近一些。（填序号）
七、巩固练习
四、有甲、乙、丙、丁四个村庄，为了方便各村庄 间的往来，现准备在每两个村庄之间修建公路。请 问需要修建( 6)条公路，请你在图上画出来。
长度单位
认识线段和量画线段
R·二年级上册
一、创设情境，明确目标
拉紧的一段线，可以看作一条线段。[教材P5 例6]
二、实践操作，认识线段
二、实践操作，认识线段
直的 有两个端点
二、实践操作，认识线段
黑板的边、桌子的边、书的边都可以看成线段。
还有哪些东西的边可以看成线段?
二、实践操作，认识线段
线段是直的，可以量出长度。
请量出上面的线段长几厘米。
三、动手操作，量画线段
先估计，再用尺量。[教材P9 练习一 第6题]
量长方形和正方形，你发现了什么？
三、动手操作，量画线段
画一条3厘米长的线段。[教材P6 例7]

4条
5条
10条
如何画一条3厘米长的 线段？
从尺的0刻度开始画，画到刻度3厘米的地方
画一画:
• 请画出一条比5厘米长3厘米的线段.
这节课你学会了 什么？
小 学 数 学 二 年 级 上 册
提问：什么是线段？
端点
直线
端点
两点间的一段直线叫线段。
说说线段的特点！
①都是直的 ②都有两个端点。
找一找周围物体那里有线段？
图中有颜色的线就是线段
练习1
指出下面哪些是线段．
不是
不是
不是
是
练习2
下面每个图形是由几条线段组成的？
2条
1条
3条
3条
பைடு நூலகம்
4条
练习3
下面图形是由几条线段组成的？

温故知新
2、我会读。
（6
）厘米（2源自）厘米温故知新 3、说一说。
如何测量纸带的长？
情境导入 比较一下，这两根绳子有什么不同？
直的
曲折的
情境导入
怎样让它变直？
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
合作交流 找一找：哪些地方可以看成线段？
还有哪些东西的边可以看成线段？
合作交流
规律探究
想一想：他们有什么共同点?
线段的认识与测量
本节目标
1.初步认识线段，知道线段的特点，并学会用刻度尺量线段 ； 2.通过引导视察、探索线段的特征，培养探究能力； 3.感受数学与日常生活的联系。
温故知新
1、我会判断。
（1）黑板长3厘米。 （2）教室长10米。 （3）测量较短物体长度时，一般用米作单位。
（ ×） （√） （ ×）
两点之间所有连线中线段最短
巩固练习
5、用直尺把下面的点连成线段。
1条
课堂小结
1、线段的特征：直的，有两个端点。 2、数线段时，要按照一定的顺序数，做到不 重复、不遗漏。 3、线段的长度是有限的，可以测量。
再见
巩固练习
1、谁是判断高手？
（1）作业本的四条边不是线段。 （2）线段的长度是可以测量的。 （3）比5厘米短2厘米的线段是7厘米。
（×） （√ ） （× ）
巩固练习
2、连一连。
线段
不是线段
巩固练习
3、每个图形各由几条线段围成？
（ 4 ）条 （ 3 ）条 （ 4 ）条
（ 5 ）条
巩固练习
4、说一说，从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的路线， 你发现了什么？
直的； 有两个端点； 有长的，有短的。

认识线段
自主探究，学习新知
线段有什么特点？
线段要“直直的”；并且要有“两个端 点”。
生活中的线段
线段
端点
端点
把线拉直，两手之间的 一段可以看成线段。
1•下面哪些是线段？是线段的在（ ） 里画“√”。
√ √ （ ） （ ） （ ） （ ）
判断下面是否为线段。
（ 不是 ）
（是 ）
（ 不是 ）
（ 不是 ）
• 画一条比6厘米短2厘米的线段
• 画一条比4厘米长3厘米的线段
把正方形纸对折，折痕也可以看成 一条线段
●
●
1、你能折出比这条线段长的折痕吗？
本课小结：
这节课我们主要认识了什么，通过学习， 你知道了什么，学会了什么？
端点
线段
端点
特征： 线段是直的 线段有两个端点
线段可以量出长度
（ 不是 ）
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
●
●
●ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
●
●
●●
●●
● ●
●
●
●
●●
（4） （ 3 ） （4 ） （ 5 ）
线段的第三个特点：
线段是有长 有短的，可 以测量的
动手操作，认识线段
你会画线段吗？ 1.我们已经认识了线段，那你能自己画一条 吗？ 2.交流：你用的什么工具，怎样画的？ 3.你能画一条比刚才更长或者更短的吗？
连接两点可以画几条线段？
连接两点只能画一条线段。
• •
1条
怎样测量？
测量线段的方法：把尺子的“0”刻度对准线段 左端，右端对着几厘米就是几厘米
课本7页8题
画一条3厘米的线段。

画出的是帆船上的帆
二、知 识 运 用
直尺上从刻度（ ）到刻度（ ）是5厘米 。
你还有什么问题吗？
这节课你有哪些收获呢？
三、课 堂 小 结
长度单位
认识线段
一、探 究 新 知
线段是直的，可以量出长度。
还有哪些东西的边可以看成线段？
一、探 究 新 知
想一想，还可以从哪里 画到哪里？
一、探 究 新 知
画线段
认识了线段，能不能自己 画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？
从尺的刻度0开始画起， 画到刻度3的地方停止。
左手按住尺子，右手握笔。
从刻度1画到刻度4，从刻度2 画到刻度5等等，都是3厘米。
7
二、知 识 运 用
不是线段。
因为它是弯的为它是弯的，不是直的。
请你指出下面哪些是线段。
二、知 识 应 用
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段