《背影》的分析
- 格式：doc
- 大小：107.50 KB
- 文档页数：8
下载文档原格式
合集下载
《背影》教案探析
近年来，随着教学法的不断创新和提高，课堂教学已经不再拘泥于简单的知识传授，而更加注重培养学生的阅读能力和思辨能力。
在这个背景下，《背影》这一篇短文成为了教学中的重要素材，本文将从文本分析、教学设计等维度，探究《背影》教案探析的相关内容。
一、文本分析1.文本主旨《背影》这一篇文章主要讲述了一个孩子在上学的途中，由于心急忘带了作业，结果被父亲知道后，父亲选择了自己承担孩子的错误，并且毫不计较自己的痛苦和辛劳。
这个主题非常贴近人们的生活实际，呈现出身为父亲的无私奉献和深情厚爱的形象，给人们留下了深刻的印象。
2.文本结构《背影》这一篇文章的结构十分简单，整篇文章共分为两段，第一段主要是为了揭示背后的故事情节，包含了孩子忘带作业和父亲义无反顾承担的经历。
而第二段则突出了父亲承担责任中所表现出来的深情和无私的爱，是整篇文章的高潮。
3.文本形式《背影》这一篇文章的文学形式以小说形式呈现，采用了故事情节的形式来描绘父亲和孩子之间的故事，紧凑并且表现出深厚的情感。
同时，作者也在文中运用了许多修辞手法，如对比、排比和夸张等，以凸显出故事的重要性，使故事更有感染力和深度。
二、教学设计1.目标在教学中，应该旨在让学生了解文本内容，理解文学形式，理清《背影》的主旨和题材，加深对父爱和亲情的认识和理解。
2.教学方式可以采用多种教学方式，如小组探究、个人阅读等，通过不同的方式让学生在课程中加深对文章的理解。
3.课堂内容首先应该让学生了解故事情节，包括孩子忘带作业和父亲义无反顾承担的故事梗概。
需要理清文本形式，深入了解小说的特点和写作方式。
针对文本主旨，应该引导学生通过阅读，探讨人性和亲情关系等方面，逐渐理解背后所隐藏的深层含义和价值观。
在听完课后，可以让学生用自己的话归纳出文本的几个重要要素，进一步加深对文本的理解。
同时，也可以引导学生自己根据小说的情节和人物形象思考，写下自己的感受和想法。
4.教学展望透过《背影》这一篇文章，我们可以通过深入挖掘人物的思想、情感、维度和成长方向，以期让学生更好地剖析文本内容，理解和体会文章背后所蕴含的人生哲理和价值理念。
最新朱自清《背影》的原文及赏析
朱自清《背影》的原文及赏析导语：朱自清是近现代著名的散文家文学家，以下是由应届毕业生文学网网小编为您整理的朱自清背影的原文及赏析，希望对您有所帮助!背影我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。
这些日子，家中光景很是惨淡，一半因为丧事，一半因为父亲赋闲。
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去;他只说：“不要紧，他们去不好!”我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱;就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
背影朱自清知识点总结
背影朱自清知识点总结
本文将通过分析文章内容、人物形象、情感描写、主题思想等方面，对《背影》这篇作品
进行深入的知识点总结。
一、作品内容
《背影》这篇作品是朱自清的散文小说，它以作者回忆儿时与父亲一起生活的片段为主线，通过对父亲的塑造和对母亲的理解，描绘了一个幼小心灵中对父亲的怀念和对母亲的感恩
之情。
文章情节简单，但却表达了深沉的情感和对家庭的深厚思念。
二、人物形象
1. 父亲：文章的主要人物之一，是一个和蔼可亲、温文尔雅的人。
他在对待儿子的教育上
循循善诱，潜移默化地影响着作者的成长。
在文章最后，他的背影成了作者深深的怀念。
2. 朱自清：作者自己是文章的叙述者，通过他的叙述和回忆，展现了自己对父亲的深刻怀
念和对母亲的感恩之情。
三、情感描写
《背影》这篇作品情感描写细腻动人，通过作者对父亲的怀念和母亲的感恩，展现了深厚
的家国情怀和对亲情的深切思念。
作者用真挚的文字描绘了父亲的背影，表达了自己对父
亲的深切思念和对母亲的无尽感恩之情。
文字流畅，情感真挚，令人感动。
四、主题思想
朱自清的《背影》通过回忆父亲的形象，表达了对家庭的深沉怀念，对父亲的无限感恩之情，以及对母亲的深切理解。
作品以朴实、感人的文字抒发了深切的家国情怀，表达了对
亲情的深切思念，传达了作者对人生的深刻思考。
总之，“背影”是朱自清的一篇散文小说，通过对父亲的怀念和对母亲的感恩，表达了作者
深深的家国情怀和对亲情的深切思念。
这篇作品情感真挚，语言流畅，具有很高的文学价值，对于理解中国现代文学的发展和深化对父母亲情的理解都有重要的意义。
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析《背影》是一篇发人深省的散文，作者是朱自清，中国现代文学即将之精华。
这篇文章首次出现在《中学生》上，经受了人们一次又一次的品读，也传至世界各地。
它的主题和艺术特色都深受读者的喜爱和赞誉，在这篇文章中朱自清用简洁的文字，深邃的思想展示给我们了一个令人感慨的形象。
【主题解读】《背影》的主题是关于父爱和成长。
全文主要讲述了作者小时候追随父亲去上学的经历，那段情景至今仍然历历在目。
作者深爱着他的父亲，然而在文中父亲却并没有出场，只以他背影的姿态显现。
这种对父亲的深情浓烈地写出。
文章始终将父亲呈现为身后的背影，因此主题突显出性格的质朴与性情的温暖。
所以《背影》这一篇散文的主题贯穿始终，主线清晰而明了。
文章中的人物描写也非常的细腻，让读者们很容易的理解散文所表达的含义。
在“华夏的古树杉杉、华夏的 road to marry 郵骑”这样的叙述里，充满了作者对于父爱的深刻感受，又让我不禁产生了对父爱的尊重之情。
文章的主题是关于父爱的。
在“只有长街，寂静无人，我带着歪斜的小书包，向宽大的背影”这样的描写下，作者在我依然深深着魑描绘了小时候追随父亲政府学校的情景。
而在“我似乎成了他的影子，任他走得再两个人迷宛到他的背影上消失，我也s always中间明悟着他是世界上多么的伟大之人”一段中，作者深爱着他父亲上的所作所为。
形象十分鲜活，线条极为干净给读者留下了深刻印象。
【艺术特色分析】在《背影》中，朱自清的语言简练、意境深远，洋溢着一种说不出所以然的情感。
这篇散文晶莹剔透，如镜澄静的湖水，映射着朱自清内心深处的世界，作者在写作中直接表述了他的情感和对父爱的理解与感悟。
《背影》的实质语言极其简练，充满了对父爱的独特感慨。
其中不言而喻，可以说是短小精悍。
例如：“父子俩没完会教带上我。
”、“只有机场的长门，大门\">";《背影》的艺术特色还体现在其意境深远上。
作者通过一系列细节的描写让人们产生了深深的共鸣。
《背影》 文章解析
《背影》文章解析《背影》文章解析《背影》是一篇经典的散文作品，由朱自清所写。
本文通过讲述作者童年时期与父亲的一次离别，展现了父爱的伟大与深沉。
下面将对这篇文章进行详细解析。
首先，文章以回忆的方式娓娓道来。
作者以第一人称的视角，生动地描绘了童年时期与父亲的点点滴滴。
通过细腻的描写，读者可以感受到作者对父亲的深深感激和对成长过程的无尽思念。
接着，文章在情感铺陈上起到了很好的作用。
作者在文中透露出对父亲的无尽怀念之情，尽管与父亲的离别已经过去多年，但作者对父亲的思念却如潮水般汹涌而来。
这种情感让读者对作者内心的跌宕起伏有了更为直观的体验。
除此之外，本文还通过对细节的刻画，揭示了父爱的伟大。
作者在文章中细致地描述了父亲背影的变化，并将其与自己成长的历程相联系。
父亲的背影在作者心里扮演着重要的角色，从童年时期的陪伴到离别时的痛苦，父亲的背影不仅仅是一个物理形态，更是一种情感的寄托。
此外，文章还运用了对比的手法。
作者在文中通过对自己与父亲的对比，展示出了父亲的伟大之处。
父亲的背影与作者小小的身躯形成强烈的对比，凸显了父亲对子女的保护与关爱。
这种对比给读者留下了深刻的印象，让人对父爱有了更深入的思考。
最后，文章以深情的语言表达出了作者对父爱的敬佩和感激之情。
通过文字的渗透，作者使读者感受到他内心深处对父亲的爱戴之情，同时也勾起了读者与自己父亲之间的情感共鸣。
综上所述，《背影》这篇文章既情感真挚又贴近生活。
通过对父爱的讴歌，让人们对家庭和亲情有了更深刻的思考。
这篇文章以其独特的叙述方式和情感表达给读者留下了难以磨灭的痕迹，成为了经典之作。
通过对《背影》文章的解析分析，我们不仅可以更好地理解其中蕴含的情感和思想，也能够对于文学创作技巧有更加深入的认识。
同时，在现实生活中，我们也可以从中汲取力量，珍惜亲情，传承父爱的伟大。
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析《背影》是朱自清的一篇短篇散文，通过对父亲的背影的描写，表达了对父爱的思念和对生活的感激之情，同时也展现了作者对父爱的理解与品味。
《背影》主题解读：1. 父爱与儿女情感：《背影》以父亲的背影为线索，展现了父爱的无私和深沉。
文章中描写了父亲为了儿子好而牺牲自己的行为，如“小节俭，仅够糊口”，“母亲常常过问，他沉默不语”，“功课一直是他的唠叨”，透露出父亲对儿子的关心和教育。
作者对父爱的思念和深深的感激之情通过对父亲背影的描写逐渐展示出来，使读者感受到父爱的伟大和温暖。
2. 人生意义与价值：文章通过对父亲的描写和对品味的反思，表达了人生中家庭、爱与责任的重要性。
父亲为了孩子放弃了自己的兴趣和追求，用自己的努力和汗水给儿子创造了更好的生活。
作者对父爱的赞美和感激，表达了对家庭、爱和责任的认同和崇尚。
1. 线索清晰：《背影》以父亲的背影为线索，从“这年我二十”开始，通过对父亲背后的一系列事情的描写，展开了对父爱的思念和感激之情，使整篇文章紧密围绕着主题展开。
2. 细节描写精确：作者通过对父亲背后的行为和细节的描写，使人物形象鲜活生动，如“背着沉酒壶的大行李包”，“轻车熟路地转进墙角的座位”，“泪水之中”的描写都给人留下深刻的印象，增强了作品的艺术感染力。
3. 叙述逻辑合理：文章结构紧凑，情节丰满，情感递进合理。
从作者小时候对父亲行为的关注，到成年后对父亲背后的行为的思念和感激，情感的转变自然而流畅，读者能够真切地感受到作者内心情感的变化。
4. 情感真挚自然：《背影》情感真挚自然，没有丝毫的矫揉造作，作者对父爱的思念和感激无处不在，让读者能够更加深入地感受到父爱的力量和温暖。
《背影》通过对父爱的描写和对品味的反思，表达了人生中家庭、爱与责任的重要性，同时又展示了作者对父爱的理解和品味。
通过细腻的描写和真挚的情感，赋予了作品深刻的艺术感染力，使读者在阅读中感受到家庭、爱和责任的真实与伟大。
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析《背影》是中国著名作家朱自清的一篇散文。
这篇文章以朱自清自己与父亲的一次别离为线索，表达了对父爱的感激和对传统美德的赞颂。
主题解读与艺术特色分析如下：主题解读：《背影》的主题可以概括为父爱与责任。
文章通过写作者与父亲的一次别离，表达了对父爱的感激之情。
文中父亲黯然神伤的背影成为文章的核心形象，体现了父亲的责任和付出。
父爱无私而伟大，父亲在默默奉献的也能给予儿子深深的教育。
在文章的作者铭记父爱并对父亲说：“父亲，你是我的榜样！”可以看出，作者对父爱的感激与赞美贯穿全文，表达了家庭与人之间的深情。
艺术特色分析：1. 纯净的语言：《背影》用纯净的语言表达了作者的情感。
篇幅短小的散文中没有多余的修饰词，但却让人产生浓厚的共鸣。
文章以第一人称叙述，真实而朴实的语言给读者一种身临其境的感受。
2. 揭示人物形象的细节：作者通过细腻的描写和生动的细节来展现人物形象。
如文章开头对父亲打扮整齐的描写，使父亲的形象显得庄重又优雅；对父亲拍肩的轻柔动作以及如水的目光，展现了父爱的温情与慈爱；最后几句对父亲背影的刻画，强调了父亲的沉稳和坚定。
3. 心理描写与思想表达：《背影》注重描写人物内心的情感和思想活动。
作者在文中巧妙地揭示了自己对父亲的思考和感受。
文中描写了作者在一起吃饭时对父亲静默的想法，透露出作者对父亲的爱与敬意。
在父亲帮助他解决治疗费用问题时，作者通过道德的思考表达出对父亲的感激和崇敬之情。
4. 包容与理解：文章通过生动的情节和细致入微的描写，表达了对传统的尊敬和理解。
作者对父亲的教导和关心从未抱怨，而是以宽容的态度接受和理解。
文章最后一句“父亲，你是我的榜样！”表达出对传统美德和道德规范的赞赏与遵循。
总结：《背影》是朱自清为感谢与父亲的一次别离而写的一篇散文。
通过真实而纯净的语言和生动的描写，展现了父爱的伟大与深情。
文章也在潜移默化中表达了作者对传统美德和道德观念的崇敬与赞同。
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析
《背影》是一篇由朱自清创作的中学课文，通过真挚的情感和独特的艺术手法，描绘
了作者与父亲之间深厚的感情和父爱的伟大。
这篇课文主要通过回忆的方式叙述了作者童
年时期与父亲的一次离别，以及父亲对他的关爱与教诲。
在艺术特色上，《背影》采用了回忆的叙事方式，采用了朴实真挚的语言风格，以及
形象生动的描写手法来表达作者内心的情感和思考。
整篇文章的叙述从作者小时候过年时，陪父亲去车站接亲戚开始，通过细致入微的描写展现了父亲的善良、慈祥和关心。
在离别
的那一刻，作者通过父亲背影的描写，将父爱和亲情的含义传递给读者，使读者能够真切
地感受到这种家人间的情感和深厚的情谊。
课文中还有一些具体的艺术手法，例如对父亲背影的形象描写。
作者通过对父亲背影
的细致描写，表达了对父亲的崇敬和敬爱之情。
他用“温柔”、“无边的深情”等词语来
形容父亲的背影，进一步突出了他与父亲之间深情厚意的关系。
作者还通过描写父亲背影
时的细节，如“裂满风霜的皮肤”，“沉默寡言的性格”，以及父亲离去后背影在自己心
中的留下的深刻印象等，使读者能够更深刻地感受到父爱的伟大和无私。
《背影》是一篇感人至深的中学课文，通过细腻的描写和真挚的情感，表达了作者对
父爱的感激和怀念之情。
通过对父亲背影的描写，作者展现了人与人之间深厚的感情，以
及家庭教育的重要性。
这篇课文以朴实的语言和独特的艺术特色，让读者感受到了父爱的
伟大和无私，并带给人们一种深思和感动。
朱自清散文《背影》赏析
朱自清散文《背影》赏析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如合同协议、演讲稿、策划方案、报告大全、条据文书、公文素材、教育资料、散文诗歌、作文大全、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample texts for everyone, such as contract agreements, speech drafts, planning plans, report summaries, documentary documents, official document materials, educational materials, prose and poetry, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!朱自清散文《背影》赏析朱自清散文《背影》赏析《背影》这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。
朱自清背影解读
朱自清背影解读《背影》是朱自清在清华大学任教时写的，它描写了在祖母亡故回家奔丧之后与父亲在车站上别离时的情景。
对于这个作品，不同的人有着不同的解读方式。
下面是店铺为大家带来的朱自清《背影》解读的内容，希望对你有帮助。
朱自清《背影》解读(一)一个最突出的镜头——父亲的背影。
通过对父亲背影的特写，抒发了浓浓的父子深情。
抓住“四次背影、四次流泪”在文章中的出现、作用以及所表达的感情，引导学生关注父母的生活与情感，从而体察那种深厚而动人的父子深情，激发学对父母的爱。
本文打算从以下几方面来解读。
一、四写背影这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，故全文以“背影”为线索。
文章中，“背影”时时写到，前后出现过四次。
每次的情况有所不同，写作不同，而思想感情却是一脉相承的。
第一次是文章的开头，略写背影。
惦记背影：开篇点题，表明父亲背影在“我”心灵留下的深刻印记——虚写背影。
第二次是车站送别中父亲买桔子时，详写背影。
刻画背影：表现了父亲爱儿子的深厚感情和儿子的感动——实写背影。
第三次是告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝时，略写背影。
惜别背影：再次写父子分手的离情别绪，催人泪下——实写背影。
第四次是在文章的结尾，详写背影。
再现背影：与文章开头呼应，表达对父亲的思念之情——虚写背影。
二、四次流泪文章所以感人，除了父亲的言行之外，“我”的情感也是重要的，其中我的四次眼泪有力地增添了文章的感染力。
第一次流泪：赶到徐州跟父亲一起奔丧，见“满院狼藉”，触目伤怀时的凄凉悲怆的泪。
这次流泪是悲哀，为后文写“背影”渲染了悲凉哀愁的气氛，对后文人物情感的变化起到了成功的铺垫作用。
第二次流泪：分别前，父亲老态蹒跚地去为“我”买橘子时的盈眶热泪。
这次流泪是感动，用眼泪表现出背影的感人，着力刻画出父子间的感情，有力的烘托父亲的爱，渲染了真挚的感情。
第三次流泪：分别后，目送父亲背影消逝在人群中时的潸然泪下。
这次流泪是留恋和不舍，表明我领悟到了父亲深沉的父爱，也增添了淡淡的哀愁别绪，也增添了背影的感人力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
背影朱自清《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。
这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。
在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。
作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。
《背影》原文我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使1也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧2回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉3的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质4，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。
这些日子，家中光景5很是惨澹，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲6。
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留7了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房8陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖9；颇踌躇10了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多，得向脚夫11行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了。
我说道：“爸爸，你走吧。
”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂12，深青布棉袍，蹒跚13地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。
他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。
情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着他的儿子。
我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸14提笔，诸多不便，大约大去之期15不远矣。
”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！《背影》中的词语解释1. 差（chāi）使：旧时官场中称临时委任的职务，后来泛指职务或官职。
2. 奔丧：在外闻亲人去世而归。
3. 狼藉（jí）：散乱不整齐的样子。
亦作“狼籍”。
4. 典质：典当，抵押。
5. 光景：境况。
6. 赋闲：没有职业在家闲居。
7. 勾留：逗留。
8. 茶房：旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、剧场等地方从事供应茶水等杂务工作的人。
9. 妥帖：恰当，十分合适。
10. 踌躇（chóu chú）：犹豫。
11. 脚夫：旧称搬运工人。
12. 马褂：旧时男子穿在长袍外面的对襟短褂。
13. 蹒跚（pán shān）：走路缓慢、摇摆的样子。
也作“盘跚”。
14. 箸（zhù）：筷子。
15.大去之期：辞世的日子。
《背影》创作背景1917年，作者的祖母去世，父亲任徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。
办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去，那年作者20岁。
在那特定的场合下，做为父亲对儿子的关怀、体贴、爱护，使儿子极为感动，这印象经久不忘，并且几年之后，想起那背影，父亲的影子出现“在、晶莹的泪光中”，使人不能忘怀。
1925年，作者有感于世事，便写了此文。
《背影》作品鉴赏内容赏析（全文可分为三部分）第一部分（第一至第三段），交代人物，叙述跟父亲奔丧回家的有关情节，为描写父亲的背影作好铺垫。
文章开头一句，落笔点题。
“二年余”表明“我”清楚地记得和父亲分离的日子。
副词“已”体现出“二年余”在作者的心目中已相当漫长，想望之情，不言而喻。
两年多的分离，“我”对父亲的思念是多方面的。
其中“最不能忘记的是他的背影”，点出题目。
接着，转入对“那年冬天”往事的追述。
“祖母死了，父亲的差使也交卸了”，短短两句呈现出人事错迁、谋生艰难之感。
“我”从北京到了父亲的住地以后，“看见满院狼藉的东西”，其潦倒之状，又使“我不禁簌簌地流下眼泪”。
因为“祸不单行”，所以回家之后，靠“变卖典质”，才还了“亏空”，又“借钱办了丧事”。
这里所用的“祸不单行”、“亏空”，“借钱”、“丧事”等词语，一方面是当时情况的真实写照，同时也使后面“家中光景很是惨澹”的形容更有着落。
这些叙述和描写，生动地反映了当时世态的灰暗。
毛泽东主席在《中国社会各阶级的分析》一文中，曾对当时小资产阶级左翼的情况做过分析，说：“这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日子，瞻念前途，不寒而栗”。
这篇散文所叙述的情节，所抒发的感情，具有一定的典型意义的，也是此文为之感动共鸣的重要原因。
第二部分（第四至第六段），写父亲为“我”送行的情景，重点描写父亲的背影，表现父子间的真挚感情。
丧事完毕，因为父亲要到南京谋事，“我”也要回北京念书，所以父子便一路同行到了南京。
到南京之后，因为父亲要谋事，须接交各种关系，忙是可以想见的。
所以说定要一个熟识的茶房为“我”送行。
“他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
”这既表现了父亲对“我”的关怀，同时也说明了他对茶房的不放心。
父亲当时异地谋生，正须多方奔走，又难以抽身，因此，他“颇踌躇了一会”。
“踌躇”，反映了在父亲心中谋事与送子的矛盾。
而“终于决定还是自己送我去”，则又表现了父亲毅然将生计暂时搁置，执意为“我”送行的真切感情。
“终予”二字，把父亲对“我”无限关切、过分忧虑的心理，表现得淋漓尽致。
接下去写的便是车站送行的场面。
进了车站以后，父亲“忙着照看行李”，“忙着向脚夫讲价钱”，“送我上车”，“给我拣定靠车门的一张椅子”，“嘱我路上小心”。
父亲操劳忙碌的形象展现在面前。
可“我”那时由于太年轻，对父亲尚不能完全理解，以至于还在“心里暗笑他的迂”。
作者行文至此，一种近乎忏悔的感情不觉流注笔端——“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”自我责备之中，包含着深切的内疚与怀念。
在车上坐定之后，父亲又要为“我”去买橘子。
但买橘子，“须穿过铁道，须跳下去又爬上去”。
父亲又胖，吃力之状可以想见。
因此，父亲当时去买橘子的情景，给“我”留下了极为深刻的记忆。
当父亲“蹒跚地走到铁道边”时，“我”心中的酸楚是自不待言的。
“蹒跚”一词，说明父亲年事已高，步履不稳，过铁路需人扶持。
而今，为了“我”却在铁道间蹒跚前往。
因而当看见父亲“用两手攀着……努力的样子”的背影时，“我的眼泪”便“很快地流下来了”。
这“背影”集中地体现了父亲待“我”的全部感情，这“背影”使“我”念之心酸，感愧交并！望着父亲那吃力的背影，“我”禁不住热泪涌流，但为了“怕他看见”，“我”又“赶紧拭干了泪”，互相体谅的父子真情，表现得维妙维肖。
父亲终于买来了橘子。
当他走到这边时，“我赶紧去搀他”。
这赶紧去搀的动作，表现了“我”又疼，又愧，又欣然若释的复杂心理。
疼的是父亲为“我”受累，愧的是父亲为“我”买橘，欣然若释的是父亲终于安全归来。
父亲回来之后，“我”虽然没讲一句话，但一腔深情都流露在这“赶紧去搀扶”的动作之中。
回到车上，父亲“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上”。
“一股脑儿”一词，表现了父亲当时高兴的心情。
但父亲高兴的仅仅是为“我”买到了橘子，他的心头是并不轻松的。
他谋生无着，而“我”又即将离他远去，兴从何来，所以文章说“心里很轻松似的”，“似的”二字说明父亲并不真正轻松，之所以做出仿佛轻松的样子，是为了宽慰那正心中眷眷的儿子，橘子已经买来，行李也早就安放停当，嘱咐的话也已经说过，看来没什么事了。
但父亲并没有马上离去，而是“过一会”才说出告别的话。
这“一会”之间，有拳拳的依恋，有惜别的惆怅。
父亲终于说，“我走了；到那边来信！”临别的嘱咐，又一次表现了父亲对“我”的牵挂与系念。
一直到他走了几步之后，还回过头来说“进去吧，里边没人”，仍关心着“我”的安全。
但“我”并没有马上进去，而是“等他的背影……我便进来坐下”。
这里的“等”、“再’、“便”三个字，用得极有层次，它们真实地表现了“我”站在车门口，追寻注视着父亲的背影，直到再也看不见时，才进去坐下的那种怅然若失的心情。
“我”坐下之后，也许又看到了刚才父亲买来的橘子，一股热辣辣的感情又从心底兜起，“我的眼泪又来了”。
第三部分（最后一段），写对父亲的想念。
作者在描写了父亲的背影之后，予深沉的怀念之中，又想起了父亲的一生。
“他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。
”父亲是坚强而能干的。
虽然如此，家庭生活仍然每况愈下，“光景是一日不如一日”。
父亲“触目伤怀”，脾气也变得易于暴怒了。
因而，“他待我渐渐不同往日”，但这并非父亲本来的感情，父亲仍旧是父亲。
两年不见，又使他在“举箸提笔，诸多不便"的情况下，写了信来，仍旧“惦记着我，惦记着我的儿子”。
并在信中写道，“大约大去之期不远矣”，哀矜之中流露出孤寂、颓唐的况昧。
它使“我”震悚，使“我”苦痛，使“我”想起父亲待“我”的种种好处，使“我”透过晶莹的泪光，又看见了父亲那凄楚的背影。
父亲现在究竟怎样了，“唉！我不知何时再能与他相见。
”盼望之中蕴蓄着热切的思念。
《背影》的语言特色这篇散文的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。
这种高度民族化的语言，和文章所表现的民族的精神气质，和文章的完美结构，恰成和谐的统一。