中班水墨画《小蝌蚪找妈妈》教学活动设计

水墨画小蝌蚪找妈妈的教案及反思教案标题：水墨画小蝌蚪找妈妈的教案及反思教学目标：1. 培养学生对水墨画的兴趣，了解水墨画的基本知识和技巧。

2. 提高学生的观察力和绘画能力，培养学生的创造力和想象力。

3. 培养学生的团队合作意识和交流能力。

教学准备：1. 水墨画小蝌蚪找妈妈的故事书籍或图片。

2. 水墨画工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸等。

3. 学生绘画用品，如铅笔、橡皮、彩色水笔等。

4. PPT或黑板、白板等教学辅助工具。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或故事书籍引入水墨画小蝌蚪找妈妈的故事，激发学生的兴趣。

- 提问学生是否了解水墨画，引导学生谈谈自己对水墨画的认识和感受。

2. 了解水墨画（10分钟）：- 通过PPT或黑板、白板等教学辅助工具，介绍水墨画的起源、特点和基本知识。

- 展示一些水墨画作品，并与学生一起欣赏、分析和讨论作品中的线条、笔法和意境。

3. 学习绘画技巧（15分钟）：- 介绍水墨画绘画工具和材料的使用方法，如如何调墨、如何掌握毛笔的运笔技巧等。

- 引导学生进行简单的练习，如练习画直线、曲线、点等基本线条，并纠正学生的错误。

4. 故事讲解（10分钟）：- 讲解水墨画小蝌蚪找妈妈的故事，引导学生理解故事情节和主题。

- 与学生一起分析故事中的情感表达和意义，培养学生的情感认知和思考能力。

5. 绘制水墨画（30分钟）：- 学生根据故事中的情节和意境，自由发挥，用水墨画的方式绘制小蝌蚪找妈妈的场景或形象。

- 鼓励学生勇于尝试，发挥想象力，并提供必要的指导和帮助。

6. 展示和分享（10分钟）：- 学生互相展示自己的水墨画作品，并分享自己的创作经验和感受。

- 教师鼓励学生互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议。

7. 反思（5分钟）：- 教师与学生一起回顾整个教学过程，让学生表达自己的收获和困惑。

- 教师总结教学中的优点和不足，为以后的教学改进提供指导。

教学反思：本次教案设计以水墨画小蝌蚪找妈妈为主题，通过讲故事、了解水墨画、学习绘画技巧和实践绘画等环节，旨在培养学生的艺术兴趣和创造力。

小蝌蚪找妈妈幼儿园中班美术教案一、教学目标：1. 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节，激发幼儿的想象力。

2. 培养幼儿观察、描绘小蝌蚪和青蛙的特征。

3. 学习简单的绘画技巧，培养幼儿的审美能力。

二、教学内容：1. 故事欣赏：小蝌蚪找妈妈2. 观察小蝌蚪和青蛙的特征3. 绘画技巧学习三、教学准备：1. 小蝌蚪找妈妈的动画片或图片2. 小蝌蚪和青蛙的图片或实物3. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料四、教学步骤：1. 故事欣赏：播放小蝌蚪找妈妈的动画片或展示相关图片，引导幼儿观看并讲述故事情节。

2. 观察小蝌蚪和青蛙：展示小蝌蚪和青蛙的图片或实物，引导幼儿观察它们的特征，如身体形状、颜色、眼睛、四肢等。

3. 绘画技巧学习：向幼儿讲解绘画的基本技巧，如如何描绘小蝌蚪和青蛙的身体、如何上色等。

4. 创作时间：分发画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，引导幼儿按照观察和学习的特征，自主创作小蝌蚪和青蛙的画作。

5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予鼓励和指导。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的参与度和兴趣。

2. 评价幼儿作品的想象力、观察力和绘画技巧。

3. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行小蝌蚪找妈妈的手工制作活动，如制作小蝌蚪和青蛙的手指画、剪纸等。

2. 开展小蝌蚪找妈妈的角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

3. 引导幼儿进行小蝌蚪找妈妈的续编故事，培养幼儿的创造性思维。

七、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。

3. 关注幼儿在课堂外的表现，如是否主动观察生活中的小动物、是否愿意与他人分享等，以评估教学成果。

八、教学评估：1. 观察幼儿在课堂中的表现，如参与程度、注意力、兴趣等。

2. 评价幼儿作品的创意、技巧和完成度。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

九、教学建议：1. 在今后的教学中，继续采用生动有趣的故事和实际操作活动，激发幼儿的兴趣。

中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》教案：小蝌蚪找妈妈教学目标：1. 帮助幼儿通过美术活动生成对动物、自然环境的认知。

2. 提高幼儿绘画技能。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学准备：1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。

2. 《小蝌蚪找妈妈》绘本。

教学过程：1. 导入（5分钟）：引入绘本《小蝌蚪找妈妈》，教师与幼儿共同观看绘本封面，提问：“大家知道这是什么故事吗？我们一起来看看，小蝌蚪找到妈妈了吗？”激发幼儿的兴趣和思考。

2. 练习（10分钟）：教师向幼儿展示绘本内的图画，引导幼儿认识不同的动物并与幼儿进行简单的互动。

如：“这是一只小鱼，它生活在哪里？”“这是一只青蛙，它的家是什么样子的？”通过互动游戏培养幼儿对动物和自然环境的认知。

3. 创作（30分钟）：教师发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥，画出自己心目中的小蝌蚪和妈妈。

教师可以给予一些引导，如：“我们一起画一条漂亮的小蝌蚪吧，它是什么颜色的？”“小蝌蚪在哪里找妈妈呢？我们一起想一想。

”通过绘画活动提高幼儿的绘画技能和表达能力。

4. 展示（10分钟）：幼儿完成绘画后，教师可以组织幼儿进行画展，鼓励幼儿主动展示自己的作品，同时教师可以提出问题，与幼儿一起回顾绘本故事，并与幼儿共同欣赏和评价作品。

例如：“你画的小蝌蚪是什么样子的？你觉得它找到妈妈了吗？”通过展示活动，激发幼儿的自信和艺术创造力。

5. 总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天的活动，询问幼儿对于绘画活动的感受和收获。

教师可以给予鼓励和肯定，同时提醒幼儿要善于观察和表达，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。

扩展活动：1. 给幼儿讲述更多与动物或自然环境相关的绘本故事，引导幼儿进行相关的绘画创作。

2. 利用其他材料（如纸板、彩泥等）进行手工创作，制作小蝌蚪和自然环境的模型，培养幼儿的动手能力。

3. 利用幼儿园周边的自然环境组织实地考察活动，观察动物和自然景观，并进行绘画创作。

教学反思：通过本次美术活动，幼儿能够通过绘画创作更加深入地了解到动物和自然环境的特点，提高了他们的观察能力和表达能力。

幼儿园中班美术教案《小蝌蚪找妈妈》教学目标1.培养幼儿观察力和想象力，能够通过绘画表达自己的观察和想象。

2.学习画出小蝌蚪的形态及其在水中的场景。

3.了解小蝌蚪在水中生活的特点和习性，增强幼儿对自然的认识和热爱。

教学过程1. 导入（约5分钟）教师可以通过问问题、展示图片等方式，让幼儿自然而然地进入课堂氛围。

提问示例：•你们喜欢小动物吗？你们最喜欢哪一种？•今天我们要学习一种动物，它叫做小蝌蚪，你们知道小蝌蚪是什么吗？•小蝌蚪是住在哪里的？你们能想象一下它们在水里是什么样子吗？2. 展示故事图片（约10分钟）教师可以利用故事图片或配合简短的故事情节，引导幼儿对小蝌蚪进行简单的了解。

展示图片示例：•展示一张小蝌蚪在水中的图片，让幼儿想象小蝌蚪在水中的场景和样子。

•展示小蝌蚪找妈妈的故事主人公，激发幼儿参与故事的兴趣。

•为幼儿讲解小蝌蚪找妈妈的故事情节。

3. 制作小蝌蚪画板（约15分钟）为了让幼儿更好地发挥想象力和用画笔表达，教师需要为他们提供一个能够支撑绘画的画板。

制作画板示例：•准备白纸，画笔，水彩等相关工具。

•将白纸剪成小蝌蚪的形状，用彩笔填充出小蝌蚪的颜色。

•将小蝌蚪贴在画板上，画板可以是卡纸、画纸或是其他支撑绘画的材料。

4. 绘画小蝌蚪（约30分钟）让幼儿拿起画笔，画出他们想象中的小蝌蚪和水中的场景。

绘画示例：•让幼儿先画出小蝌蚪的轮廓、眼睛、嘴巴等特征。

•引导幼儿画出小蝌蚪身上的斑点或条纹，增添小蝌蚪的可爱程度。

•让幼儿画出小蝌蚪在水中的场景，如草丛中、靠着沙滩等。

5. 分享作品（约10分钟）让幼儿一起分享自己绘制的小蝌蚪画板，并在分享中与其他同学和教师交流感受和发现。

分享示例：•鼓励幼儿直接分享自己的画板，让其他同学和教师发表自己的意见和建议。

•让幼儿通过分享感受到自己作品的价值，提高绘画的自信心和兴趣。

总结通过本节美术课，幼儿们了解了小蝌蚪的生活特性和习性，更好地认识了大自然并增强了对生命的敬畏之心。

《小蝌蚪找妈妈》教案设计背景孩子们很喜欢小动物，我打算这节课结束后，在教室里养小蝌蚪，让孩子们每天观察小蝌蚪的变化。

孩子们平日只知道用彩笔和油画棒画画来绘画，很少有机会体会其它绘画材料带来的乐趣，希望能启发孩子在美术活动的兴趣及大胆创画的乐趣，培养艺术创造灵感。

活动目标（1）掌握用棉签画小蝌蚪的方法。

（2）提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

（3）让幼儿关爱小动物。

重点难点重点：怎样正确使用棉签画画难点：掌握用棉签画小蝌蚪的方法活动准备（1）物质准备：一幅大的池塘背景画、幼儿每人一幅A4纸的池塘背景画、为每个幼儿准备一个小蝌蚪的头饰、青蛙妈妈的头饰一个、棉签若干、黑色水粉颜料、调色盘若干、篮子和手纸若干、钢琴、鱼缸和几只小蝌蚪。

（2）经验准备：幼儿经验准备：课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的.幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。

现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。

我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。

感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。

我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。

活动过程一.谜语导入，引出小蝌蚪（1）师：孩子们，今天李老师跟小朋友一起猜个谜语“大脑袋，长尾巴，从头到尾黑黝黝，游来游去找妈妈。

中班美术小蝌蚪(水墨画教案反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《动物乐园》第二节，详细内容为小蝌蚪的水墨画创作。

通过本节课的学习，让幼儿了解小蝌蚪的生长过程、形态特征，培养幼儿观察、表现、创造美的能力。

二、教学目标1. 了解小蝌蚪的生长过程和形态特征，培养幼儿对自然界的兴趣。

2. 学习水墨画的基本技巧，提高幼儿的绘画表现力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，提高审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：小蝌蚪的形态特征表现，水墨画技巧的掌握。

教学重点：观察小蝌蚪的生长过程，培养幼儿的绘画表现力。

四、教具与学具准备教具：小蝌蚪生长过程的图片、水墨画教材、画笔、颜料、调色盘、宣纸、黑板、粉笔。

学具：画笔、颜料、调色盘、宣纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蝌蚪生长过程的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的变化，激发幼儿兴趣。

2. 讲解小蝌蚪的生长过程和形态特征（5分钟）结合图片，讲解小蝌蚪从孵化到变成青蛙的过程，强调小蝌蚪的形态特征。

3. 水墨画技巧讲解与示范（5分钟）讲解水墨画的基本技巧，如用笔、用墨、调色等，并进行示范。

4. 幼儿绘画实践（10分钟）指导幼儿运用水墨画技巧，描绘小蝌蚪的形态，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿相互欣赏作品，互相学习，提高绘画表现力。

对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 黑板左侧：小蝌蚪生长过程图片2. 黑板右侧：水墨画基本技巧及示范七、作业设计1. 作业题目：以小蝌蚪为主题，创作一幅水墨画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的生长过程，尝试用水墨画形式表现，培养幼儿的观察能力和绘画表现力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 小蝌蚪生长过程和形态特征的讲解3. 水墨画技巧的讲解与示范4. 幼儿绘画实践的指导5. 作业设计与答案一、实践情景引入1. 利用故事形式，讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的生长过程。

中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》教案名称：《小蝌蚪找妈妈》美术活动教学目标：1.培养幼儿对小动物的认识和理解。

2.锻炼幼儿的绘画和剪贴能力。

3.培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学准备：1.《小蝌蚪找妈妈》的故事书或故事片。

2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。

3.小动物的图片或玩具。

教学过程：1.导入：将故事《小蝌蚪找妈妈》的故事书展示给幼儿看，逐页翻读或播放故事片。

2.讲解：让幼儿回忆故事中的细节，引导他们讨论小蝌蚪找妈妈的经历和遇到过的动物朋友。

3.绘画活动：根据故事中的描述，提供彩纸、剪刀等材料，让幼儿自由绘画小动物的形象或故事中的场景。

鼓励幼儿用自己的想象力发挥，或使用不同的材料进行剪贴拼贴。

4.展示和分享：让幼儿展示自己画的作品，并邀请他们分享自己绘画过程中的想法和感受。

5.讨论反思：观察幼儿的绘画作品，引导他们讨论不同动物的特征和表情，以及它们在故事中的作用。

帮助幼儿理解不同动物的生活习性和相互关系。

6.游戏延伸：以小动物为主题，设计一些游戏让幼儿参与，如“认动物”、“找朋友”等，进一步加深幼儿对小动物的认识和感情。

教学评估：1.观察幼儿在绘画活动中的参与程度和创造力。

2.听幼儿的分享和观察他们对小动物的认识和理解。

3.进行小组或整体讨论，观察幼儿对小动物特征和相互关系的理解。

教学扩展：1.组织观察小动物的实地活动，带幼儿去动物园或宠物店等地方，进一步认识和了解不同的小动物。

2.进行音乐活动，让幼儿通过音乐和舞蹈表达小动物的形象和动作特征。

3.利用故事中的小动物角色，设计角色扮演活动，让幼儿扮演不同的小动物，互动表演故事情节。

中班水墨画《小蝌蚪找妈妈》教学活动设计教学活动名称：中班水墨画《小蝌蚪找妈妈》教学目标：1. 培养学生观察和表达的能力，通过观察和描绘小蝌蚪找妈妈的过程，培养学生对绘画的兴趣和爱好。

2. 通过绘画活动，锻炼学生的手眼协调能力和绘画技巧。

3. 培养学生的想象力和创造力，通过自由创作，表达自己对小蝌蚪找妈妈的理解和想法。

教学准备：1. 《小蝌蚪找妈妈》绘本或故事卡片。

2. 纸张、颜料、画笔、毛笔、水杯、纸巾等绘画工具。

3. 绘画工作台和绘画材料的摆放。

4. 布置绘画活动的教室环境，例如展示小蝌蚪的图片、绘画作品等。

教学步骤：1. 导入（10分钟）- 引入《小蝌蚪找妈妈》绘本或故事卡片，让学生观看或聆听故事。

- 引导学生回忆故事中的关键情节和角色，讨论小蝌蚪找妈妈的过程。

- 向学生介绍水墨画，解释绘画活动的目的和意义。

2. 实践练习（20分钟）- 给每位学生发放绘画工具，并向他们展示如何使用水墨画进行线条和色彩的运用。

- 引导学生观察故事中的蝌蚪形状和颜色，帮助他们在纸上描绘出小蝌蚪的形状。

- 鼓励学生运用自己的想象力，在小蝌蚪周围添加背景元素，如水草、岩石等。

- 逐步引导学生运用不同的色彩和线条表达故事中小蝌蚪找妈妈的过程。

3. 创作绘画作品（30分钟）- 让学生用自己掌握的水墨画技巧和想象力，创作属于自己的《小蝌蚪找妈妈》绘画作品。

- 鼓励学生积极发挥创造力，运用各种色彩和线条表达自己对小蝌蚪找妈妈的理解和想法。

- 提供必要的指导和帮助，帮助学生克服困难和发挥个人特长。

4. 展示和分享（10分钟）- 让每位学生向全班展示自己的绘画作品，并分享自己对小蝌蚪找妈妈的理解和感受。

- 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，增强交流和合作的意识。

- 教师也可以从中选取一些优秀的作品在教室中展示，以激发学生的学习热情和自信心。

5. 总结和评价（10分钟）- 对学生的绘画作品进行总结和评价，分析学生的创作水平和绘画技巧的提高。

中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》教学目标：1. 培养幼儿绘画的兴趣和创造力；2. 培养幼儿的观察能力和绘画技能；3. 通过欣赏和绘画活动，培养幼儿对自然生态的认知和保护意识。

教学准备：1. 教材：《小蝌蚪找妈妈》绘本；2. 美术工具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；3. PPT或黑板；4. 示例画作。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 用PPT或黑板展示《小蝌蚪找妈妈》绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。

2. 提问：你们听过《小蝌蚪找妈妈》这个故事吗？你们能说说故事里发生了什么事情吗？二、欣赏故事插图（10分钟）1. 以每页一张的方式展示故事插图，并简要描述图片内容。

2. 通过对比图片，让幼儿观察蝌蚪和其他动物的形态特征。

3. 引导幼儿思考：蝌蚪和其他动物有什么不同？它们都长什么样子？三、绘画活动（30分钟）1. 给幼儿发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。

2. 要求幼儿根据自己的想象和认知，绘制蝌蚪和其他动物的形象。

3. 引导幼儿发挥创造力，可以使用不同的颜色和形状来表现动物的特征和个性。

4. 在绘画过程中，教师可以给予幼儿指导和帮助，提醒他们注意细节表现。

5. 绘画完成后，教师可以组织幼儿互相欣赏作品，并让幼儿进行简单的表演，展示自己绘制的动物形象。

四、总结（5分钟）1. 展示幼儿的作品，引导他们互相欣赏和表扬。

2. 回顾故事中蝌蚪和其他动物的形象，让幼儿比较自己绘制的动物与故事中的形象有何不同。

3. 引导幼儿思考：为什么蝌蚪要找妈妈？我们能从这个故事中学到什么？五、拓展延伸（10分钟）1. 给幼儿展示一些真实动物的图片或玩具模型，引导幼儿继续观察和描绘动物的形象。

2. 利用群体合作的学习方式，让幼儿合作绘制一幅大型动物画作，展示在教室或走廊。

教学评价：1. 根据幼儿的绘画作品，对他们的绘画技巧和创造力进行评价。

2. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现，评价他们对故事的理解和感受。

幼儿园中班美术教案：图画：小蝌蚪找妈妈（中班美工）教案名称：小蝌蚪找妈妈（中班美工）一、教学目标：1. 让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画表达自己的想法。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

二、教学内容：1. 讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿理解故事内容并熟悉小蝌蚪的外形特征。

2. 指导幼儿通过绘画表现小蝌蚪找妈妈的过程。

三、教学准备：1. 故事绘本《小蝌蚪找妈妈》。

2. 彩色画笔、水彩颜料、画纸。

3. 小蝌蚪和青蛙的实物图片或模型。

四、教学过程：1. 引入：教师讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿观察并描述小蝌蚪的外形特征。

2. 示范：教师展示如何用画笔描绘小蝌蚪和青蛙的形象，强调形状和颜色的使用。

3. 实践：幼儿在画纸上自由创作，描绘小蝌蚪找妈妈的过程。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。

4. 分享：完成作品后，幼儿分享自己的画作，讲述自己画中的小蝌蚪是如何找妈妈的。

五、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演活动，模仿小蝌蚪找妈妈的故事，增强对故事的理解和记忆。

2. 在自然角放置小蝌蚪和青蛙的实物，让幼儿近距离观察和学习。

六、教学总结：本次课程通过讲述故事和绘画活动，让幼儿了解了小蝌蚪的外形特征和生活习性，同时也锻炼了他们的观察力、想象力和绘画技巧。

在创作过程中，幼儿展现了丰富的想象力和独特的艺术视角。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在绘画过程中的表现，如颜色的选择、形状的描绘、故事情节的构思等。

2. 通过分享环节，评价幼儿的作品是否能表现出小蝌蚪找妈妈的主题，以及他们对故事的理解程度。

3. 在角色扮演活动中，观察幼儿对故事角色的理解和表现能力。