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新版部编版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作1．阅读课文《呼风唤雨的世纪》填空人类在上百万年的历史中，一直生活在一个(依靠依赖）自然的农耕的社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来（寄托托付）自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的（成果成就），真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
（1）选择文章括号内正确的词。
一直生活在一个________ （依靠、依赖）自然的农耕的社会。
来________（寄托、托付）自己的美好愿望。
20世纪的________（成果、成就），真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
（2）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
“那时”是指________A原始社会 B农耕社会 C新社会（3）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在本文中的意思是：________ A科学给世界带来了美丽的景色。
B科学成果像梨花一样开满枝头。
C表现了先到科学技术成就变化之快变化之大，是人们始料不及的。
【答案】（1）依赖；寄托；成就（2）B（3）C【解析】【分析】（1）首先理解词意，区别近义词。
依靠：靠别的人或事物来达到一定目的。
依赖：倚靠。
寄托：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
托付：委托；交付。
成果：常用于指工作或事业方面的成就。
成就：取得的成绩；业绩。
根据句子的意思①“一直生活在一个自然的农耕的社会。
”横线上应填：依靠。
②“来自己的美好愿望。
”横线上应填：寄托。
③“20世纪的，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
”横线上应填：成就。
（2）此题考查联系上下文理解代词的能力。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
“那时”是指B。
（3）此题考查联系上下文理解诗句的能力。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在本文中的意思是：C.【分析】（1）主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。
四年级语文课内阅读（一）班别姓名第一单元第一课《观潮》一、按课文内容填空午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。
顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们（）脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越近，只见东边（）的地方出现了一条（），人群又（）起来了。
二、先填空再回答问题：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。
再近些，只见（），形成一道两丈多高的白色城墙。
浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进（）地飞奔而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来。
1、请在文中找出三个意思相近的词。
（）（）（）2、请给划线句子补充正确的标点符号。
3、文中划线句子用了（）和（）的修辞方法。
第三课《鸟的天堂》1、榕树正在茂盛的时期，好像。
那么多的绿叶，，。
那翠绿的颜色，，似乎。
这美丽的南国的树!这个片断是对榕树的静态的描写。
“榕树正在茂盛的时期”表现在：一是树叶茂密，二是树叶颜色翠绿。
“这美丽的南国的树!”这句话的含义是。
2、“那’鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”这句话中，第一个“鸟的天堂”指 "茂盛的大榕树，是听别人说的", 第二个鸟的天堂指"适合鸟儿自由快乐生活的地方，是亲眼所见的"。
，这名话表达了作者对"鸟的天堂"深情赞美的思想感情。
3、起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（1）、“大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
”写出了鸟的数量多种类多。
（2）、请在短文中找出一对意思相反的词。
（寂静大）——（热闹小）（3）、请用划出动态描写的句子。
第二单元第五课《古诗两首》一、按要求填写古诗。
四年级语文上册课内阅读复习题（1-4单元）之答禄夫天创作一、按课文内容填空1.午后一点左右，从远处传来（隆隆的）的响声，好像（闷雷滚动）。
现时人声鼎沸，有人告诉我们，（潮来了）！我们踮着脚往东望去，江面还是（风平浪静），看不出有什么变更。
过了一会儿，响声（越来越大），只见东边（水天相接）的地方出现了一条白线，人群又（沸腾）起来。
2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横贯江面）。
再近些，犹如（千万匹）白色战马（齐头并进），（浩浩荡荡）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得（哆嗦）起来。
3.我们（继续）拍掌，树上就变得（热闹）了，到处都是（鸟声），到处都是（鸟影）。
大的，小的，（花的），（黑的），有的站在（树枝上叫），有的（飞起来），有的在（扑翅膀）。
4.那些叶子绿得那么（新鲜），看着非常（舒服）。
叶尖（一顺儿）朝下，在墙上铺得那么（均匀），没有（重叠）起来的，也不留一点儿（空隙）。
一阵风（拂过），一墙的叶子就（漾起波纹），好看得很。
5、大体上，住所是很（简朴）的，（清洁）、（干燥），很（卫生）。
（假使）我们想到蟋蟀用来（挖掘）的工具是那样（简单），这座住宅真可以算是（伟大的工程）了。
(一)古诗阅读1.默写古诗《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各分歧。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（1）这首诗是（宋）朝诗人（苏轼）所写。
（2）诗中“缘”是（因为）的意思。
（3）暗示立足点和角度，所得出的结果也是分歧的，可以用（横看成岭侧成峰），（远近高低各分歧）来暗示。
（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”这两句诗告诉我们（由于人们所处的地位分歧，看问题的出发点分歧，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超出狭小的范围，解脱主观成见。
）这样一个道理。
2.默写《游山西村》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（1）这首诗是宋朝爱国诗人（陆游）所写。
新部编人教四年级上册语文课外阅读练习题含答案+作文习作1．课内阅读，回答问题。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。
不大一会儿，他又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
（1）找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：________、________、________、________、________。
（2）“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
”从这句话，你体会到了什么？（3）选择恰当的关联词A：蟋蟀的出名________由于它的唱歌，________由于它的住宅。
B：________它的工具是那么简单，________人们对它的劳动成果感到惊奇。
C：蟋蟀________自己一点一点挖掘，________肯随遇而安。
（4）写出下列句子的修辞手法。
A：在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
________B：蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
________C：每根细丝像蜗牛的触角。
________D：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
________【答案】（1）扒；搬；踏；推；铺（2）蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。
“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家。
（3）蟋蟀的出名是因为它的和。
唱歌|住宅（3）不光；还；因为；所以；宁可；也不（4）拟人；设问；比喻；夸张【解析】【分析】⑴考查动词。
一般就是用来表示动作或状态的词汇。
第一段中动词有：扒、搬、踏、推、铺。
⑵考查对句子的理解。
理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。
依据课文内容可知蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。
“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家。
⑶考查对按课文填空。
带着问题细读课文就能找到答案。
部编版四年级语文上册第四单元课内阅读（有答案）一、《精卫填海》课内外比较阅读。
语段一炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
——选自《精卫填海》语段二夸父逐日①夸父与日逐走②，入日③。
渴④，欲得饮⑤，饮于河、渭(wèi)⑥；河、渭不足，北饮大泽⑦。
未至⑧，道渴而死⑨。
弃⑩其杖，化为邓(dèng)林B11。
注释：①本文选自《山海经》。
夸父：神话传说中善于奔跑的巨人。
②逐走：追赶，赛跑。
③入日：赶到太阳落山的地方。
④渴：他感到口渴。
⑤饮：喝。
⑥河、渭：黄河与渭河。
⑦大泽：大湖。
⑧未至：没有赶到。
⑨道渴而死：半路上因口渴而死去。
⑩弃：遗弃。
B11邓林：桃林。
1．用“√”给加点字选择正确的解释。
(1)故为精卫为：①化为( ) ②因为( )(2)夸父与日逐走逐走：①走路( ) ②赛跑( )(3)河、渭不足河：①河流( ) ②黄河( )(4)道渴而死道：①路途中( ) ②道理( )2．写出下面句子的意思。
(1)炎帝之少女，名曰女娃。
______________________________________________________________________ (2)河、渭不足，北饮大泽。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．从《夸父逐日》中，你看到了夸父哪些优秀品质呢？选择恰当的评价打上√。
(1)目标远大( ) (2)气魄非凡( )(3)不自量力( ) (4)追求光明( )(5)意志坚强( ) (6)决心坚定( )4．比较两个故事，完成填空。
《精卫填海》和《夸父逐日》都是中国古代________故事，我觉得《精卫填海》中想象最丰富的情节是___________，《夸父逐日》中想象很奇特的地方是__________。
四年级上语文期末复习提纲（课内阅读部分）班级：姓名：号数：一、按课文内容填空并回答问题。
1.第一课《观潮》1.第一课《观潮》：午后一点左右，从远处传来的响声，好像。
顿时，有人告诉我们说，潮来了！我们往东望去，江面还是，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边的地方出现了一条白线，人群又起来。
那条很快地向我们，逐渐，，江面。
再近些，只见白浪，形成一堵两丈多高的。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得起来。
（1）第二段主要写它是按照顺序写的。
表明这个顺序的词语是（2）照样子写词语。
（3分）浩浩荡荡：________________________（3我还能写出形容声音大的四字词语。
山崩地裂 ______________、______________、_________________（4）短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。
（5）从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
（2分）（6）用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。
（只填序号）（3分）①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子（7）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
”中的“水墙”指__________，说明 __________________ 。
（4分）（8）依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”写一句话。
2.第三课《鸟的天堂》：榕树正在的时期，好像把它的全部展示给我们看。
那么多的，一簇在另一簇上面，不留一点儿。
那的颜色，明亮地着我们的眼睛，每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这的的树。
榕树的特点：3.我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。
大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。
新版部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作1．课外阅读，回答问题。
秋天到了，苹果树上挂满了苹果，有一个苹果红润润、香喷喷的，特别大，特别美丽。
大家啧啧称赞，她自豪极了。
在阳光中，她不时地摇摆着头，炫耀自己。
一天，她骄傲地对大家说：“在这园子里，我最香，最美丽，我就是苹果王。
”本来，大家都为出现了一个奇特的大苹果而自豪，现在大家都不痛快了。
一转眼，秋天快要过去了，苹果也该收到储藏室里去了。
可是大苹果又哭又闹，说什么也不让人们采摘。
人们只好把她留在树上。
冬天到了。
果园里冷清下来，再也听不到夸奖声了一再看她，光洁的皮儿打起了褶皱，像老婆婆的脸，饱满的身体已渐渐地软了。
下大雪了，“啪”的一声，大苹果被积雪压掉了下来。
第二年春天，大苹果烂掉的地方长出几棵小树苗，后来长成大树，树上也长满了苹果，都像那个大苹果一样香甜，一样美丽，可再也看不到、听不到她们的炫耀了。
据说，这是她们的妈妈——那个大苹果告诫她们的。
（1）找出文中两对近义词。
________——________ ________——________（2）结合短文内容填空。
那个苹果以前长得________，于是她________。
冬天到了，那个苹果变得________。
这一切都是因为她________造成的。
（3）想一想，大苹果会怎样告诫她的孩子们。
【答案】（1）骄傲；自豪；称赞；夸奖（2）特别美丽；不时地炫耀自己；褶皱；过于骄傲（3）孩子，当自己取得成绩时，不能骄傲，还是要做大家中的一员。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再找近义词。
骄傲——自豪、称赞——夸奖。
（2）这道题是按课文内容填空。
概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
新部编人教版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题+作文习作1．阅读下文，回答问题。
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示_____向前爬_____（在再）向前爬_____快站起来_____你没看见他们吗_____向他们扑过去_____唉_____你怎么不叫哇_____嗓门要大_____别忘了你不是猫_____你是一只老虎_____ 我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露（lóu lù）脸，没想到也这么难。
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。
那位演哥哥的小朋友话可多了。
他说我这只老虎太窝（wōwē）囊，连豁（huō hōu）虎跳也不会，只会在地上爬。
还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。
随他说去吧，我这个配角（jué jiǎo）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，（带戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄（hōnɡhǒnɡ）堂大笑，笑得我脸上一阵热。
我已经明白，我笨拙（zhuò zhuō）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
（1）从括号里选择正确的读音或字。
（在再）________向前露________（lóu lù）脸窝________（wōwē）囊豁________（huō hōu）虎跳配角________（jué jiǎo）（带戴）________上哄________（hōnɡhǒnɡ）堂大笑笨拙________（zhuò zhuō）（2）从文中找出下列词语的反义词，写在横线上。
困难——________ 放松——________ 糊涂——________ 灵巧——________（3）结合上下文理解词语。
部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作1．阅读课文《风筝》风筝做好了，却什么也不像了。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
（1）写出下列词语的近义词依然—________ 快活—________（2）模仿画线的句子的写法，用却字写句子。
（3）从第二句话中你了解到小作者的心情是________，请在写3个描写心情的词语________、________、________。
【答案】（1）依旧；快乐（2）天空下着大雨，却没有迟到的同学。
（3）快活的；心花怒放；欣喜若狂；喜笑颜开【解析】【分析】（1）依然：照往常，依旧。
近义词依旧。
快活：高兴，快乐。
近义词快乐。
（2）用却字造句：天空下着大雨，却没有迟到的同学。
（3）从第二句话中了解到小作者的心情是快活的，请在写3个描写心情的词语心花怒放、欣喜若狂、喜笑颜开。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
2．阅读下文，回答问题。
走月亮（节选）是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！……秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼辣一声，银光一闪……从果园那边，飘来了果子的甜香。
……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！（1）“走月亮”的意思是：________。
课文表达了________。
（2）“每个小水塘，都抱着一个月亮！”中的“抱”能换成“映”吗？（3）“啊，我和阿妈走月亮！”这句话在文中前后出现了四次，这样写有什么好处？【答案】（1）在月光下散步；“我”和阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐（2）不能，句中“抱”用拟人的手法形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。
四年级上册语文课内阅读和按课文内容填空题第一二单元一、按课文内容填空1.午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。
现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。
2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。
再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
3.我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。
大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。
4.那些叶子绿得那么（），看着非常（）。
叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。
一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。
5.爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。
细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。
6.大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。
（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。
二、课内阅读(一)古诗阅读1.默写古诗《题西林壁》（1）、这首诗是（）朝诗人（）所写。
（2）诗中“缘”是（）的意思。
（3）、表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（），（）来表示。
（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”这两句诗告诉我们（）这样一个道理。
2.默写《游山西村》（1）这首诗是宋朝爱国诗人（）所写。
“疑”在诗中的意思是（）。
（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（），（）。
在（）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这两句诗。
(二)《爬山虎的脚》爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（）。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（）在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（）也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
1、在短文中的（）里填上合适的词。
2、从划“”的句子中，我体会到了作者的观察很（），描写得很（）。
3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。
一、形状，我是从（）等词语感受到的。
二、动作，我是从（）等词语感受到的，三、颜色，我是从（）等词语感受到的。
4、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“”划出来。
（三）《蟋蟀的住宅》①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1.请在文中找出两对反义词，写下来。
（）------（）（）------（）我还会写出这些词语的反义词：安静——（）简朴——（）简单——（）2.这段话是按从（）到（）的顺序写的。
3.我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（）4.读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很（），很（），还很（）。
我觉得蟋蟀真（）！第三、四单元一、按课文内容填空１.从前，一个小村子里有座（）的花园。
那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。
２.（）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。
３.鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场。
它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）。
４.猫的性格实在有些（）。
说它（）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。
它要是高兴，能比谁都（）。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（）。
它什么（），可是它又那么（）。
５.它（）、（）、（）、（），因为它有一群鸡雏。
它（），因为它是鸡母亲。
一个（）必定就是一位（）。
二、课内阅读《猫》猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它一声（）不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.判一判，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。
…………………（）（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。
………………（）2、请在文中的（）里填上合适的关联词。
3、给句中加点的词语换上意思相近的词。
（1）说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。
（2）它若是( )不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。
4.我能照样子写象声词。
咕噜咕噜：（）、（）、（）。
5.“古怪”的意思是（），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。
说猫既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。
表面看起来作者是（）猫的，其实是表达了对猫的（）之情。
第五单元一、按课文内容填空１.远看长城，它像一条（），在（）之间（）。
２.多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城。
３.截至２００３年７月，我国已有（）处景观被列入《世界遗产名录》。
其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。
４.正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）。
（）、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。
二、课内阅读《颐和园》①进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
②走完长廊，就来到了万寿山脚下。
③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
④从万寿山下来，就是昆明湖。
1、从划“”的句子中，我知道这篇课文是按（）的顺序写的。
先写进了颐和园的大门，来到（）看到的景物；又写来到（），看到的楼台亭阁；再写登上（），站在（）看到的湖光山色；最后写在（）看到的石桥、小岛和十七孔桥。
2、葱郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）画。
在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“√”。
①香气浓厚；②（草木）茂盛；③（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。
3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“（）”字用得贴切，因为从中能让人体会到（）。
4、我会照样子写句子。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
（1）、天上的星星多得像（）；亮得像（）。
（2）、我们学校美得像（）；舒适得像（）。
第六单元一、积累填空１.默写课内古诗,能写上一两句送别名句。
2. 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的声音，像（）的音乐；（），（），给人画一般的美感。
3.那（），如同（），必将（）传下去。
二、课内阅读《搭石》家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。
（）。
2、照样子写词语：清波漾漾：（）、（）、（）。
3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。
这段话先写一行人（）的美，我是从（）这个词知道的；再写（）的美，我是从（）这个词知道的；最后写（）的美，我是从（）这个词知道的。
4、我来填一填：（轻快）的音乐：（）的宫殿（）的万里长城（）的母亲第七单元一、积累填空１.周恩来站了起来，（）地回答道：“（）！”２.我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）的大作家。
３.让我们一起记住“（），（）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（）去比别人的（），那么他不但会（），还会（），十分（）；如果他能不断找出自己的（），不断（）别人的长处，他就会飞快地（），越来越（）。
3.２０世纪是一个（）的世纪。
２０世纪的成就，真可以用“（），（）”来形容。
英国数学家、哲学家伯物兰＊罗素说：“（），是（）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
4.２０世纪末期，我国科学家在（）首次发现了保存有（）的恐龙化石，（）的发现使全世界的研究都们（）。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（），给这幅古生物学家们（）涂上了“（）”之笔。
5.太空作物普遍具有（）、（）、（）等优点。
二、阅读《为中华之崛起而读书》正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。
他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。
谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。
围观的中国人都紧握着拳头。
但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。
这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
1、联系上下文，写一写下列词语的意思。
吵嚷：衣衫褴褛：撑腰：2、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？从中我明白了就叫“中华不振”。
3、看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？当你读到这一幕时，你是怎么想的？。
