部编版语文四年级上册课内阅读题(含答案)

课内阅读专项第一单元：一、课文直通车。

《观潮》片段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。

1.这段话是按照（）顺序来写的。

A.由远及近B.由近及远2.这段话从（）、（）。

两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。

3.在段落中的括号内填写恰当的词语。

4.这段话中分别把浪潮比作（）、（）和（）。

5.画线的句子写的好吗？为什么？二、课文直通车。

《走月亮》片段啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。

阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。

走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1.在括号里填写合适的词。

（）（）的月亮的夜晚（）（）2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。

3.文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？4. 写出你对文章最后一句话的理解。

第二单元：三、课文直通车。

《蝙蝠和雷达》节选蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。

难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。

在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。

部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作1．阅读短文，回答问题。

我的家乡有一个美丽的______（de dé）湖，名叫天鹅湖。

据说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，绿得发亮。

湖水的四周有茂密的树木。

其中引入注目的是垂______（cuíchuí）柳，在微风的吹______（chuī cuī）拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。

树下是一片嫩______（nèn nùn）绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。

湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！（1）选出文中划线字的正确读音。

美丽的________（de dé）湖垂________（cuí chuí）柳吹________（chuī cuī）拂嫩________（nèn nùn）绿（2）给短文加个题目：________（3）文中能说明水清的词语是________。

（4）第2自然段先写了湖水________、________，再写湖的四周有________，树下有________和________，最后写湖上有________。

（5）短文的主要意思是（）A. 讲了天鹅湖的美丽景色。

B. 讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C. 讲了天鹅湖四周的景色。

【答案】（1）de；chuí；chuī；nèn（2）天鹅湖（3）清可见底（4）清；绿；垂柳；草地；小花；小桥（5）A【解析】2．阅读下文，回答问题女娲造人开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。

女神女娲目睹世间万象，非常高兴，A不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。

一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。

新部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作1．课外阅读我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）用“||”把这段话分为两层。

（2）写天都峰“陡”的句子是？（3）短文中的“啊、吗”两个语气词，表达了“我”________的心情（4）作者为什么要写天都峰的“高”和“陡”？【答案】（1）从“我爬得上去吗？”后边划分。

（2）再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（3）害怕、畏惧（4）为下文写奋力爬天都峰做铺垫。

【解析】【分析】本文写的事奋力爬天都峰，本题主要考察的事学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。

要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。

2．阅读短文，完成练习。

绿叶的梦我的童年，是在大自然里长大的。

高粱秆剥____【bāo bō】开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾(niǎn)磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢(piáo)做船，荷叶当伞……①一双小手创造了多少可爱的玩具!然而，最使我着迷的还是绿叶。

我永远感激我的启蒙老师。

除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。

那真是令人愉快的活动。

星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。

爬大树、钻丛林，欢乐的笑声【赶走____】了觅食的小鸟。

篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟(tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó)，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……②在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。

21世纪教育网版权所有我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。

部编四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案+作文习作1．课内阅读《普罗米修斯》。

火神不敢违抗（kāng kàng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。

他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠（hěn kěn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（qīxī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。

白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（zhàng zàng）又重新长了起来。

这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

（1）选出括号里正确的读音抗________（kāng kàng）、狠________（hěn kěn）、膝________（qīxī）、脏________（zhàng zàng）.（2）把普罗米修斯受到什么折磨得语句写下来.【答案】（1）kàng；hěn；xī；zàng（2）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。

他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。

白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。

这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

【解析】【分析】这类题目是考查学生对课文的熟悉度。

①正确识记汉字区分易错的汉字②两个自然段着重介绍了普罗米修斯受到什么折磨，所以学生找到答案没有问题。

【点评】此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。

2．阅读短文，回答问题。

没有人喝彩的工作有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很______地走回家。

妈妈抱着弟弟，站在门口。

弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

新部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作1．课内阅读，回答问题。

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。

风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。

忽然吹来一阵风，线嘣地断了。

风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。

我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。

我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。

那是我们村的水磨坊。

“那儿找过了吗？”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。

”大家说。

我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……（1）按课文填空从早晨________到下午，我们还是________不下来，________着风筝在田野里________。

风筝________，似乎________了云彩上。

（2）写出反义词大惊失色—________ 垂头丧气—________（3）选段的主要内容是什么？【答案】（1）玩；歇；牵；奔跑；越飞越高；飞到（2）镇定自若；兴高采烈（3）写孩子们在放风筝、找风筝的过程中心情的变化。

【解析】【分析】（1）考查按课文填空。

此题较容易，带着问题细读课文就会从文中找到答案。

（2）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再写反义词。

其中注意：大惊失色：形容这个人非常害怕，脸色都变了。

所以“大惊失色”的反义词是“镇定自若”。

垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。

所以“垂头丧气”的反义词是“兴高采烈”。

（3）考查学生的概括能力。

概括文章的主要内容，记人的文章要抓住，课文写的谁，在什么地方，做了什么事，然后概括主要内容，写孩子们在放风筝、找风筝的过程中心情的变化。

【点评】（1）主要考查学生对课文内容的理解能力。

（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

部编版四年级语文上册第四单元课内阅读（有答案）一、《精卫填海》课内外比较阅读。

语段一炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

——选自《精卫填海》语段二夸父逐日①夸父与日逐走②，入日③。

渴④，欲得饮⑤，饮于河、渭(wèi)⑥；河、渭不足，北饮大泽⑦。

未至⑧，道渴而死⑨。

弃⑩其杖，化为邓(dèng)林B11。

注释：①本文选自《山海经》。

夸父：神话传说中善于奔跑的巨人。

②逐走：追赶，赛跑。

③入日：赶到太阳落山的地方。

④渴：他感到口渴。

⑤饮：喝。

⑥河、渭：黄河与渭河。

⑦大泽：大湖。

⑧未至：没有赶到。

⑨道渴而死：半路上因口渴而死去。

⑩弃：遗弃。

B11邓林：桃林。

1．用“√”给加点字选择正确的解释。

(1)故为精卫为：①化为( ) ②因为( )(2)夸父与日逐走逐走：①走路( ) ②赛跑( )(3)河、渭不足河：①河流( ) ②黄河( )(4)道渴而死道：①路途中( ) ②道理( )2．写出下面句子的意思。

(1)炎帝之少女，名曰女娃。

______________________________________________________________________ (2)河、渭不足，北饮大泽。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．从《夸父逐日》中，你看到了夸父哪些优秀品质呢？选择恰当的评价打上√。

(1)目标远大( ) (2)气魄非凡( )(3)不自量力( ) (4)追求光明( )(5)意志坚强( ) (6)决心坚定( )4．比较两个故事，完成填空。

《精卫填海》和《夸父逐日》都是中国古代________故事，我觉得《精卫填海》中想象最丰富的情节是___________，《夸父逐日》中想象很奇特的地方是__________。

部编版四年级语文上册课内阅读及答案（一）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1.在第1自然段中用“——”画出两处表示时间的词语。

2.照样子，写词语。

3.根据短文判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“观潮”“天下奇观”这两个词语中，“观”的意思是一样的。

（）（2）“顿时人声鼎沸”，这里是人们在传递大潮快来了的消息，大家都很兴奋。

（）（3）“踮着脚”就是抬起脚后跟用脚尖站着，这反应了观潮的人多，心情的迫切。

（）4.选文是按照（）顺序来写的。

（A、由远及近 B、由近及远）。

5.选文从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

7.选文很多地方写出了潮水的声音，请找出相关文字，填写在下面横线上。

→江面上依旧风号浪吼参考答案：1.午后一点左右；过了一会儿2.干干净净、整整齐齐、明明白白；人山人海、自问自答、十全十美3.×√√4.A。

5.形状、声音6.略7.响声越来越大、如同山崩（二）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。

顿时人声鼎沸(fèi fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。

新部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作1．课外阅读。

蜘蛛结网今天早上，我发现阳台的玻璃上端有一只蜘蛛在吐丝结网，很有意思。

我忍不住停下来，在那里观察起来。

这只蜘蛛是灰色的，像一粒小花生那么大，有八只脚，前后各两条长的，头上有两根触须，它的丝是从屁股上扯出来的。

它结网时先把几根长丝扎根在四周，它拉着丝上下翻动，一会儿头朝下，牵着丝定位，一会儿攀着拉动的丝向上，有时牵着丝向左右。

把网的大梁扎下以后，从里面向外结，用后脚牵动着丝，一格一格地粘上去，织得那么均匀，真是巧夺天工。

不到半个钟头，网就织成了，非常漂亮，活像一个八卦风筝，随风颤动。

蜘蛛很得意地卧在当中，“独坐军中帐，等待飞来将。

”不多时，有一只出行的蚊子想从窗口飞过，撞到了蜘蛛网上，挣扎了几下，就不动了，成了蜘蛛的一顿美餐。

啊！蜘蛛，小小的昆虫就有这么大的本领！我想不光人类，世上一切生物要想生存，就得动脑筋、想办法，哪怕是一只小小的蜘蛛！（1）写出文中描写蜘蛛样子的语句。

（2）作者把蜘蛛和它的网分别比作什么？你能在短文中找到答案吗？请写下来，并说一说这样写的好处。

（3）你从这篇短文中得到哪些启示？请写下来。

【答案】（1）这只蜘蛛是灰色的，像一粒小花生那么大，有八只脚，前后各两条长的，头上有两根触须，它的丝是从屁股上扯出来的。

（2）不到半个钟头，网就织成了，非常漂亮，活像一个八卦风筝，随风颤动。

蜘蛛很得意地卧在当中，“独坐军中帐，等待飞来将。

”好处：生动形象地表明蜘蛛和它的网有什么特点。

（3）小小的昆虫就有这么大的本领！我想不光人类，世上一切生物要想生存，就得动脑筋、想办法。

【解析】【分析】（1）此题考查学生从文中查找描写蜘蛛样子的语句能力。

依据第②段，写蜘蛛样子的语句：这只蜘蛛是灰色的，像一粒小花生那么大，有八只脚，前后各两条长的，头上有两根触须，它的丝是从屁股上扯出来的。

（2）此题考查学生对比喻句的理解能力。

新部编版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案+作文习作1．课内阅读《爬山虎的脚》。

今年，我注意了，原来爬山虎是有的。

爬山虎的脚长在上。

茎上长的地方，反面伸出的六七根细丝，每根细丝像的触角。

细丝跟新叶子一样，也是的。

这就是爬山虎的脚。

（1）用课文中的词语填空。

今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

爬山虎的脚长在________上。

茎上长________的地方，反面伸出________ 的六七根细丝，每根细丝像________ 的触角。

细丝跟新叶子一样，也是________ 的。

这就是爬山虎的脚。

（2）这一自然段主要写爬山虎的脚的________ 、________ 、________ 。

（3）爬山虎的脚是什么样的？【答案】（1）茎；叶柄；枝状；蜗牛；嫩红（2）位置；形状；颜色（3）爬山虎的脚长在茎上。

【解析】【分析】这类题目是考查学生对课文的熟悉度。

（1）需要学生熟背课文知识点。

（2）这一自然段主要写爬山虎的脚的位置、形状、颜色。

（3）发挥学生的想象力。

【点评】短文内容比较简单，学生容易从文章找到答案。

2．课外阅读，回答问题。

勤奋的画家——门采尔门采尔是德国著名的油画家和版画家。

他十三岁开始作画，非常勤奋、（刻克）苦。

他的画比较早地反（应映）了德国工人阶级的生活。

泥瓦匠、马车夫、磨刀人、油漆工和修车工等，在他的笔下都栩栩如生。

他用四年的工夫画了一幅油画《轧钢厂》，惊动了全国。

当时，有一个青年也经（长常）作画，但画得很粗糙，因此他的画总是长时间卖不出去。

他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请教他介绍成功的秘诀。

门采尔告诉青年画家说：“要说有秘诀，那就是多画画。

”青年画家说：“我画得不少哇！有时一天就可以画好几张，要卖出去往往得等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不（妨防）倒过来试试。

”青年画家莫名其妙地问：“倒过来是什么意思？”门采尔郑重其事地说：“倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，那么你一天就能把它卖出去了。

课内阅读训练（部编版四年级语文上册）课内阅读1：《观潮》节选午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。

顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人们又（）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。

1.按原文填空。

2．这段话是按照（）顺序来写的。

（A、由远及近B、由近及远）。

3．这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

4.这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。

5.画波浪线的句子写得好吗？为什么？________________________________________________________________________________________参考答案：1.闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接沸腾拉长变粗横贯江面两丈多高的水墙齐头并进浩浩荡荡山崩地裂颤动2.由远及近3.形状声音4. 白线水墙战马5. 该句子写得很好。

因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。

课内阅读2：《走月亮》节选啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。

就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。

是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。

月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。

沟水汩汩，很满意地响着。

是啊，旁边就是它浇灌过的稻田。

哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。

我在豆田里找兔草。

我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。

四年级语文上册课内阅读理解练习参考答案第一课观潮1、这段话是按照（由远及近）顺序来写的。

（A、由远及近 B、由近及远）。

2、这段话从（形状）、（声音）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

3、这段中分别把浪潮比作（白线）、（水墙）和（战马）。

4.画波浪线的句子写得好吗？为什么？答：该句子写得很好。

因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。

5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（时间）、（地点）、（人物）。

这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（天下奇观）。

第三课鸟的天堂1、给画的句子加标点。

，，，，，，。

2、选出该段中的一对反义词（静寂）-----（热闹）3、这是作者第（二）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。

4、这段话中描写鸟的形态的词有（大的）、（小的），描写鸟的颜色的词有（花的）、（黑的），描写鸟的动作的词有（站）、（飞）、（扑）。

三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（姿态或动作），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（快乐），表达了作者对鸟的天堂的（热爱）和（赞美）之情。

5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（种类）多、（数量）多，还能感受到它们在这里生活得（自由自在）。

6、这段话是（动）态描写。

第五课古诗两首1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。

2、《题西林壁》是苏轼在游（庐山）时题在（西林寺）墙壁上的一首诗。

诗人分别从（横）、（侧）、（远）、（近）、（高）、（低）这几个角度观察了庐山。

苏轼字（子瞻），（宋）朝人，号（东坡居士），是“唐宋八大家”之一。

3、《题西林壁》中“题”的解释：（书写、题写）4、山穷水复疑无路中的“疑”的解释：（以为、怀疑）5、《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（三）句和第（四）句诗所表达的含义。

（不识庐山真面目，只缘身在此山中）这句话让人想起一句俗语（当局者迷，旁观者清）6、《游山西村》的作者是（宋）代的（陆游），诗人以（游）字贯穿全诗，诗中（足）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。

新版部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作1．课内阅读《蟋蟀的住宅》。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。

它用强有力的后足踏地。

后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。

蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。

不大一会儿，他又进去继续工作。

我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

（1）找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：________、________、________、________、________。

（2）“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

”从这句话，你体会到了什么？（3）蟋蟀的出名是因为它的________和________。

【答案】（1）扒；搬；踏；推；铺（2）蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。

“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家.（3）唱歌；住宅【解析】【分析】（1）主要考查了动词这个没有难度。

（2）“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

”从这句话中体会到了蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。

“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家。

（3）蟋蟀的出名是因为它的唱歌和住宅。

【点评】我们要对课文的内容熟悉，理解课文的大意这样才能找到答案。

2．课外阅读，回答问题。

秋天到了，苹果树上挂满了苹果，有一个苹果红润润、香喷喷的，特别大，特别美丽。

大家啧啧称赞，她自豪极了。

在阳光中，她不时地摇摆着头，炫耀自己。

一天，她骄傲地对大家说：“在这园子里，我最香，最美丽，我就是苹果王。

”本来，大家都为出现了一个奇特的大苹果而自豪，现在大家都不痛快了。

一转眼，秋天快要过去了，苹果也该收到储藏室里去了。

可是大苹果又哭又闹，说什么也不让人们采摘。

人们只好把她留在树上。

冬天到了。

果园里冷清下来，再也听不到夸奖声了一再看她，光洁的皮儿打起了褶皱，像老婆婆的脸，饱满的身体已渐渐地软了。

部编版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案+作文习作1．课内阅读《观潮》。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）这段话是按照______顺序来写的。

（）。

A. 由远及近B. 由近及远（2）这段话从________、________两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

（3）这段中分别把浪潮比作________、________和________。

（4）这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江的大潮是________ 。

【答案】（1）A（2）形状；声音（3）白线；水墙；战马（4）天下奇观【解析】【分析】（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，这是从远处县描写。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再次写到了近处，所以判断是从远到近来描写。

（2）是从形状和声音来描写。

（3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

这段话主要是介绍把浪潮比做什。

（4）作者开门见山就写了钱塘江是天下奇观，既然结尾和开头相互照应，那么结尾同样也是写了钱塘江大潮是天下奇观。

【点评】这篇文章内容比较简单容易理解，所有的题目都离不开文章，从里面都可以找到答案。

2．课外阅读老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。

新版部编四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案+作文习作1．课外阅读我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）用“||”把这段话分为两层。

（2）写天都峰“陡”的句子是？（3）短文中的“啊、吗”两个语气词，表达了“我”________的心情（4）作者为什么要写天都峰的“高”和“陡”？【答案】（1）从“我爬得上去吗？”后边划分。

（2）再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（3）害怕、畏惧（4）为下文写奋力爬天都峰做铺垫。

【解析】【分析】本文写的事奋力爬天都峰，本题主要考察的事学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。

要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。

2．阅读下文，回答问题蚂蚁认路的本领很强，它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。

有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确认清前进的方向。

如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。

蚂蚁还能根据气味认路。

有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。

如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。

（1）在横线上给短文加个题目。

________（2）从文中找出下列词语的近义词。

分辨________ 仍旧________ 借助________（3）找出本文的中心句并写下来。

________（4）读了短文，我们知道蚂蚁认路一靠________二是根据________认路。

【答案】（1）蚂蚁认路（2）辨别；仍然；凭借（3）蚂蚁认路的本领很强（4）眼睛；气味【解析】【分析】（1）短文加个题目是：蚂蚁认路（2）从文中找出下列词语的近义词。

第一单元课内阅读练习题课文主题感悟(44分)一、自然景观。

(12分)1．钱塘江大潮的壮观：根据课文内容填空。

(6分)远观：午后一点左右，从远处传来__________的响声，好像__________滚动。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条________。

近看：只见________翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

那声音如同__________________，好像大地都被震得________起来。

2．钱塘江大潮形成的原因：排列顺序。

(3分)()涨潮时，潮水受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。

()杭州湾外宽内窄，呈喇叭形。

()东面的湾口宽达100千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有3千米。

3．诗文相融。

(3分)唐代诗人__________的《浪淘沙(其七)》一诗也对大潮进行了生动的描述。

其中诗句“八月涛声__________，____________触山回”写出了大潮的来势汹汹，壮观的景象给人们无尽的遐想。

二、自然景物。

(22分)1．美丽的景物：填上恰当的修饰词语。

(8分)()的点苍山()的月光()的小路()的溪水()的鹅卵石()的小水塘()的果园()的小星星2．活泼的动物：根据文意正确连线、填空。

(10分)《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：__________________________、______________________、____________________、__________________。

从中我们认识了一只淘气、可爱的花牛。

《秋晚的江上》中归巢的鸟儿尽管倦态十足，但是它一连串的动作________、________、________为这宁静优美的晚景增添了一份动感与活力。

3．漂亮的植物：填写表示颜色的词语。

(4分)()的芦苇()的梨子()的葡萄()的稻子三、人与自然。

(10分)1．“我”和阿妈走月亮，我们走过了________、________、田埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”______，感受到了________、________和浓浓的亲情。

(部编版四年级语文上册)课内阅读训练(附答案)课内阅读训练（部编版四年级语文上册）课内阅读1：《观潮》节选午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。

顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人们又（）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。

1.按原文填空。

2．这段话是按照（）顺序来写的。

（A、由远及近B、由近及远）。

3．这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

4.这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。

5.画波浪线的句子写得好吗？为什么？____________________________________________ ____________________________________________参考答案：1.闷雷滚滚，人声鼎沸，平静的水面和天空都沸腾了。

拉长变厚，20多尺高的过江水墙齐头并进，山崩地裂。

2.从远到近3.形状声音4.白线水墙战马5.该句子写得很好。

因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。

课内阅读2：《走月亮》节选啊，我和阿妈走月亮……村道已经修好了，坑洼已经用碎石和新土填好了。

是收割庄稼的时候了。

在收割庄稼之前，修理和修补道路是这个村子的习俗。

秋虫在歌唱，夜鸟在拍动翅膀，鱼儿跃出水面，水花四溅，闪着银光……从果园里，传来水果的清香。

雪梨还是火把梨？还是紫葡萄？都是。

月光下，在坡顶的果园里，这些美味的水果挂满了枝头。

水汩汩作响，令人满意。

是的，旁边就是它浇灌的水田。

哦，奶奶，这不是我们家的土地吗？春天，我们种植油菜和蚕豆。

我在豆田里找兔子草。

我吹蒲公英飞，飞.我收获了豆子，种了水稻。

你看，稻子就要成熟了，稻穗耷拉着，稻田像镀了月光的银毯。

部编版四年级语文上册第五单元《课内阅读理解》练习题（附答案）（一）麻雀（节选）①风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。

我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

它嘴角嫩黄，头上长着线毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

②猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了噢，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

③老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

④猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

1．故事的起因是一只小麻雀从巢里掉到地上，经过是___________________，结果是_________________________ _。

2．用“___”画出短文第②段中的一个比喻句。

这句话是对老麻雀的________________（外貌语言动作）描写，写出了老麻雀的_______________________。

3．第③段中“一种强大的力量”具体指的是______________________。

4．文中的动物给你印象最深的是谁？结合短文相关内容说说理由。

（不少于30字）_________________________________ ____________（二）麻雀（节选）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。

在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

5．联系全文可知，选文是《麻雀》这个故事的__________（起因经过结果）部分。

部编人教版四年级上册语文全册课内阅读班级：_________ 姓名：__________第一课《观潮》1.阅读课内片段，完成练习。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。

好像闷雷滚动。

领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。

浪潮越来越近。

犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）作者按照（）的顺序来描写钱塘江大潮．A.由近到远B.由远到近C.从上到下D.从下到上（2）选文读起来很有画面感，我能从________和________两个角度来想象潮来时的画面。

①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮______________________。

②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮__________________。

③我能通过“________”这个词。

想象到此时浪潮__________________。

（3）“踮着脚"说明观潮的人心情________。

由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作"________”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮________的特点。

我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：________、________。

（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（）。

A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。

第二课：《走月亮》2.阅读课内文段，完成练习。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石布满河床。