语文手抄报比赛方案

爱祖国手抄报活动方案 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT“热爱祖国，祝福祖国，感恩祖国”手抄报比赛活动方案白杨沟镇中心学校小学语文组策划：周文英2015-9-25一、活动目的为庆祝中华人民共和国成立66周年及新疆维吾尔自治区成立60周年，讴歌伟大祖国取得的光辉业绩，增进学生热爱祖国的高尚情操，丰富校园文化生活，提高学生的综合素质。

通过手抄报比赛，增强学生的民族自尊心和自豪感，让学生感受到祖国的伟大，做中国人的自豪。

激发学生爱祖国、爱家乡的情感。

二、活动时间：9月25日——10月9日三、参赛学生：一至六年级各班经班内预选后，优秀作品参加学校评比，获奖作品将在学校展示。

四、活动主题：（一）主题语：“热爱祖国，祝福祖国，感恩祖国”（二）主题内容：反映少年儿童歌颂伟大祖国、热爱祖国、热爱家乡、构建和谐校园、憧憬美好未来、关爱他人、介讴歌绍新疆的发展历程等积极向上的题材均可。

五、活动说明：1．用纸规格：高年级组（4～6年级）——4开、低年级组（1～3年级）——8开；2．手抄报名称：自定，要求简明、贴切（不能用“手抄报”为主题来命名）；3．版面组织要求：低年级组排入文章2篇以上，插图2幅以上；高年级组排入文章3篇以上，插图3幅以上。

4．版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何剪贴；版面制作用笔可任意选择，但高年级组不能使用铅笔（不包括彩色木铅笔）；5．作品需注意报纸元素，主题突出，组稿合理；用色协调、版式美观、图文布局合理；标题制作醒目、大方；6．投稿作品请在背面右下角注明姓名、性别、学校、年级、联系电话。

7．奖项设置：评出一、二、三等奖若干名“热爱祖国，祝福祖国，感恩祖国”手抄报比赛活动总结为庆祝中华人民共和国成立66周年及新疆维吾尔自治区成立60周年，讴歌伟大祖国取得的光辉业绩，增进学生热爱祖国的高尚情操，丰富校园文化生活，提高学生的综合素质。

开展手抄报活动策划方案范文一.比赛对象6年级学生二.比赛要求1、刊头醒目、规范，要主办人及班级。

2、内容要以交通安全为主。

3、书写工整，版面整洁。

4、版式应新颖、规范，插图应适当、适量，颜色配搭要恰当。

三.比赛时间20__年11月25日至20__年12月1日四.比赛形式1.先由各班主任从本班评出5份优秀作品,再由五年级语文老师从这批优秀作品中评出各等次作品。

2.比赛结果12月2日公布。

3.本次活动由苏丽洁老师负责落实，组织五年级老师评选出各等次作品，把结果上报德处。

五.比赛设奖本次比赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖10名。

六.纸张要求统一a3纸活动主题：绘出你心中所想写出你心中所知活动目的：让大学生重温制作手抄报的乐趣的同时也给大学生提供交流美食，分享美食的平台。

将手抄报、美食、诗词歌赋相结合，多方面展示美食的魅力。

主办单位：校团委、校社团联合会策划承办单位：文学院团委、美食协会活动对象：全校在籍学生活动时间：待定活动内容：你有什么私房菜，你有什么健康的饮食建议，你觉得大学生应该如何均衡膳食，只要你有任何关于美食、饮食的建议，都不妨拿出来how一how。

当然，如果你对美食的制作和常识一窍不通也没事，相信身为大学生的你，脑海里一定有不少关于美食的诗词歌赋吧，不妨也写出来比一比，看看谁肚子离得墨水多。

或者，你可以找几道菜肴，配以你精彩的解说，再者你可以给他们取个独一无二的名字。

你是不是已经跃跃欲试了呢，来吧，绘出你的idea，用你的双手来丰富我们的美食大舞台。

期待你的精彩一绘。

(一道或几道美味佳肴的制作方法;你对健康饮食的一些想法;你对饮食搭配的一些独到见解;你所能想到的有关食物、美食的诗词歌赋;给美食配上你独一无二的解说或者取一个特色鲜明的名字。

)活动步骤：一.前期宣传二.作品的收集与评选三.活动结果的告示，优秀作品的展示及活动报导奖项设置：一等奖二等奖三等奖评选方法：总体感观内容字迹结构设计与布局活动主题：感谢师恩诉说心声活动目的：庆祝教师节，在师生之间搭建沟通交流的平台，在学校营造教师节的氛围，了解老师工作的辛苦，感受到教师的辛勤耕耘、无私奉献，由衷地向老师表示敬意，表达学生对老师的感激之情，为老师们献上诚挚的祝福。

安全教育手抄报比赛方案一、比赛目的安全教育手抄报比赛旨在通过创意的手工制作和文字表达，引导学生正确的安全意识、安全知识和自我保护能力，提高学生对安全教育的关注和重视程度。

二、比赛对象全校中小学生。

三、比赛内容1. 安全常识：着重表达火灾、地震、交通安全等生活常见事件的应急知识、避险方法和自救技能。

2. 安全预防：强调生活中一些常见意外事故的预防措施和注意事项，如家庭火灾的预防、食品安全等。

3. 安全习惯：提倡日常生活中养成良好的安全习惯和行为，如过马路时要遵守交规、上下楼梯要扶好护栏等。

四、比赛要求1. 参赛作品形式自由，可以是手抄报、折纸、立体剪纸、拼贴等，也可以带有简短的文字说明。

2. 参赛作品内容应真实、独特、创意、精美，切合比赛主题。

3. 作品原创度要求较高，不得抄袭、复制。

五、比赛流程1. 报名阶段：学校在校园广播、班会、作业本等方式宣传比赛信息，鼓励学生踊跃参与。

2. 制作阶段：学生自行设计、制作手抄报作品，注意尊重知识产权，不得抄袭他人作品。

3. 评审阶段：学校组织专家组对参赛作品进行评审，评选出优秀作品。

4. 展示阶段：学校将获奖作品进行展示，向全校师生宣传安全教育知识，增强全校师生的安全意识。

5. 颁奖阶段：学校举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰，并发放奖品。

六、比赛评选标准1. 创意度：作品设计新颖独特，富有创意，能够吸引人的眼球。

2. 表现力：作品的视觉效果和美感，能够清晰、生动地表达安全教育知识。

3. 完整性：作品内容完整，表达方式准确，信息全面。

4. 原创性：作品具有一定的原创性，不得抄袭他人作品。

七、比赛奖励1. 一、二、三等奖各一个，优秀奖若干。

2. 获奖学生将获得奖状、奖品和一定的奖金。

3. 同时，学校将组织获奖学生到社区、家庭、其他学校进行安全宣传，发挥榜样的力量，引导更多的学生关注安全教育。

八、比赛后续工作1. 学校组织将优秀作品进行复制，并通过校园宣传栏、班会教育、宣传册等形式进行宣传，让更多的师生受益。

读书手抄报活动方案（5篇可选）第一篇: 读书手抄报活动方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。

二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 一至六年级全体学生。

四、活动时间:制作时间: 2015年4月15日至5月6日。

展览评比时间: 2015年5月7日。

五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。

学生在老师或家长的帮助下, 收集与读书有关的小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等, 每一位学生出一份读书手抄报。

2、一至六年级各班班主任在自己班级中挑选10篇优秀小报, 于5月6日前上交到政教处。

学校统一在一楼展览后于5月10日前按年级评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名颁发证书和奖品。

六、作品要求:1、作品一律用八开纸, 要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致, 书写规范, 形式不限。

2.在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。

黑沟小学2015.4第二篇: 读书手抄报方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。

二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 五六年级学生。

四、活动时间:制作时间: 2017年9月28日至9月30日。

展览评比时间: 2017年10月10日下午。

五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。

读书手抄报比赛活动方案
一、手抄报活动目的
目的：为了激发学生学习语文的兴趣，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，特举行徐碾小学中、高年级组读书手抄报比赛。

二、手抄报比赛时间：2012年4月5日－10日
三、手抄报参赛对象：三、四、五、六年级全体同学
四、手抄报比赛办法：
1、参赛学生在规定时间内完成一份手抄报（主题不限）。

2、各班语文教师负责指导（班别、作者姓名书写在作品背面右上角）。

3、各班于4月10日之前上交全部作品，学校将组织评委评定各年级获奖等次。

4、学校领导作评委。

五、手抄报评分标准
1、手抄报主题健康、鲜明、与时俱进。

2、手抄报版面设计新颖、合理、插图美观。

3、书写工整、字迹清析、美观、规范。

4、内容充实、可读性强。

5、整体效果好。

6、图文一律为学生手笔。

六、手抄报奖励办法
1、各年级奖励一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别给予表扬及奖品奖励。

2、获奖作品将在学校展出。

编办一份美观大方的手抄报——小学语文综合实践活动设计方案手抄报主题：小学语文综合实践活动设计方案设计理念：手抄报应该简洁明了，美观大方，体现出小学语文综合实践活动的核心理念和重要活动内容。

设计要点：1.标题：小学语文综合实践活动设计方案，以简洁明了，突出实践活动。

2.风格：整个手抄报以亮色系为主题，突出了活动主题的传达与展示。

3.内容：内容分为四部分，分别是实践活动设计的核心理念、重要活动内容、活动的目的和意义以及实践活动展示。

设计步骤：1.选定主题，确定手抄报的整体风格。

2.制定手抄报的草图和设计稿，包含标题、中心图案、分区、配色等方面。

3.收集相关信息和资料，整理编排内容。

4.将文字和图片设计并进行美观处理。

5.调整和美化整个手抄报布局，加强排版、配色和美观度。

6.最后对手抄报进行整体评估，保证符合设计理念和要求。

效果展示：小学语文综合实践活动设计方案核心理念：实践活动应该贯穿整个小学语文学习过程，让学生通过实际操作与感受，增强语文学习的实效性、趣味性、关联性。

重要活动内容：1.语文实践阅读活动；2.语文游戏活动；3.语文拓展活动；4.语文交流活动。

活动目的和意义：通过实践活动，让学生深化对语文知识的理解和应用，增强语文基础，提高阅读、写作、口头表达等能力，使学生在实践中真正学懂、用好语文知识，培养广泛兴趣和良好的语文修养。

实践活动展示：1.实践活动的照片和证书；2.实践活动和成果的视频与展映；3.学生独立思考或团队协作的成果展现与分享；4.学生课后作品的展示。

学生手抄报比赛活动方案
为弘扬中华民族的优良传统，培养中小学生高尚的道德情操，学校组织了本次活动。

一、活动目的：
1、培养学生动手能力，使学生在编辑、排版、创编报刊作品的过程中，激发阅读的兴趣，营建读书氛围，增长识字量。

2、以手抄报为形式，宣传文明知识，感触感染文明乐趣，推动文明活动广泛开展。

二、活动时间：
2023年12月
三、活动对象及要求：
全校小学生均可报名，独立完成，杜绝抄袭。

四、活动过程：
1、作品必须于2013年12月31日前上交。

2、在学生完成手抄报的基础上，学校组织评选。

3、对优秀作品将进行表彰奖励。

五、比赛要求：
1、内容要求:手抄报以“庆元旦、迎新年”为主题，兼容课内外读物、精美文章，交流文明心得。

2、版面要求：
⑴手抄报右下角须注明年级、姓名。

(2)版面制作均使用手抄文字和手绘插图，抄写要公正美观，涂色要匀称洁净，版面制作不能有任何粘贴。

六、评比规则：
①内容康健，积极向上，突出主题，宏扬主旋律。

②报纸的名称贴切，版面预设新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

东营联小养成教育手抄报比赛方案
为了进一步培养学生美德养成教育习惯，更好地弘扬中华优秀传统美德，结合中小学生美德养成教育，经研究定于4月初在全校组织一次美德养成教育手抄报比赛。

望各班认真组织，搞好班级的预赛及选拔工作，并以此次比赛为契机，再次掀起美德养成教育活动的高潮。

具体事项通知如下：
一、组织办法
1.用学校统一发图画纸制作手抄报（四边各留出2厘米距离）。

2.以“美德养成教育”为主题，内容充实；用钢笔或圆珠笔书写，版面设计美观合理，形式多样，图案要用彩笔描绘。

3.可以以合作的形式完成（三、四年级学生可每份手抄报最多3人合作，五学生可每份手抄报最多2人合作），也可个人独立制作一份参加比赛。

4.各班经班内预选后，选送5幅作品参加全校评比。

5.每份作品要求在后面注明班别、作者及日期。

二、作品交稿时间：截止至下周星期二
三、作品评审方式：
由语文老师、美术老师，班主任老师和学生代表组成评委组，集中进行具体项目的评分。

四、奖励办法：
1.个人奖：①一等奖：2名②二等奖：3名③三等奖：4名
④鼓励奖：6名
2.单项奖：每项一名①最佳创意奖②最佳美工奖③最佳书写奖。

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握手抄报的基本制作方法和步骤。

（2）了解手抄报的构图原则和色彩搭配技巧。

（3）提高学生的审美能力和动手操作能力。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和解决问题的能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的语文素养。

（2）培养学生的爱国情怀，增强学生的社会责任感。

二、教学内容1. 手抄报的定义及分类2. 手抄报的制作方法与步骤3. 手抄报的构图原则与色彩搭配4. 手抄报的主题选择与素材收集5. 手抄报的展示与评价三、教学过程1. 导入教师简要介绍手抄报的概念、意义和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范（1）讲解手抄报的基本制作方法和步骤。

（2）示范手抄报的构图原则和色彩搭配技巧。

3. 学生实践（1）分组进行手抄报制作，每组选择一个主题。

（2）学生根据所学知识，进行素材收集、构图设计、文字编辑等环节。

4. 小组交流与评价（1）各小组展示自己的手抄报作品，进行自评和互评。

（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

5. 总结与反思教师引导学生总结本次课程所学内容，反思自己在手抄报制作过程中的收获和不足。

四、教学评价1. 学生作品评价：（1）作品的主题是否明确，内容是否丰富。

（2）构图是否合理，色彩搭配是否和谐。

（3）文字编辑是否规范，排版是否美观。

2. 学生参与度评价：（1）学生在课堂上的表现，如积极性、合作精神等。

（2）学生在实践过程中的动手操作能力。

3. 教师评价：教师根据学生的作品和表现，给予客观、公正的评价。

五、教学资源1. 教学课件：手抄报的基本制作方法、构图原则、色彩搭配等。

2. 教学示范：教师示范手抄报制作过程。

3. 学生素材：收集与主题相关的图片、文字等素材。

六、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。

2024年小学生手抄报比赛活动总结一、活动背景为了激发小学生对文化艺术的兴趣，培养他们的创造力和动手能力，我校于2024年在全校范围内举办了小学生手抄报比赛活动。

本次比赛以“美丽校园、健康成长”为主题，旨在引导学生关注身边的环境问题，并通过手抄报的方式展示学生的想法和创意。

二、活动准备1.确定主题：我们认为校园环境是孩子们成长的重要因素之一，因此将主题确定为“美丽校园、健康成长”，希望学生关注校园环境问题并倡导绿色环保。

2.宣传推广：在学校各处张贴宣传海报，定期通过班会宣传活动，鼓励学生参与。

3.准备材料：为了给学生提供一个良好的创作环境，学校提前准备了各种彩纸、剪刀、胶水等工具，并邀请美术老师为学生讲解手抄报制作技巧。

4.评委选拔：选定具有专业知识和经验的美术教师组成评委团队，确保评审公正。

三、活动过程1.提交报名：初步宣传后，学生们踊跃报名参赛，填写报名表明自己的参赛意愿和主题。

2.制作手抄报：学生们按照自己的创意和主题进行手抄报的制作，发挥自己的想象力和创造力，将自己的观点、理念融入手抄报中。

3.评审过程：评审团根据手抄报的内容、版面设计、创意和艺术性等方面进行评分，确保评审结果公正。

4.展示和展览：所有参赛作品进行公开展示和展览，给学生们提供一个交流和学习的机会，同时也为全校师生提供了一次观摩展览的机会。

5.颁奖仪式：通过评审，确定了一、二、三等奖和优秀奖，同时也为所有参赛选手颁发证书和奖品，表彰他们的努力和成果。

四、活动效果1.激发学生的创造力和动手能力：通过手抄报比赛，学生们不仅锻炼了他们的手工制作能力，也培养了他们的创造力和想象力。

2.增强学生的环保意识：通过设计和制作手抄报，学生们对校园环境问题有了更深的认识，并倡导绿色环保的理念。

3.提高学生的艺术修养：参与手抄报制作过程中，学生们了解了手抄报的构图技巧、色彩搭配等美术知识，提高了他们的艺术修养。

4.展示学生的才华和努力：通过展示和展览，学生们得到了展示自己作品的机会，展示了他们的才华和努力，增强了他们的自信心和自豪感。