林木遗传育种学 - 复习提纲

林木育种学复习材料一、林木育种学的基本概念和原理1.林木育种学的定义：林木育种学是应用生物学、遗传学和分子生物学等原理和技术，通过选择和配组优良的林木个体，培育出具有经济和生态价值的新品种的科学。

2.林木育种学的目的和任务：培育出高产、重病抗性、抗逆性较强、木材质量好、经济效益高的新品种，以满足人们的生产和生活需求。

3.林木育种的原理：林木遗传较为复杂，主要包括常染色体和性染色体遗传。

通过选择和配对性状良好的个体，逐代选择，可以逐渐固定期望性状。

二、林木育种的方法和步骤1.杂交育种：通过人工选择父本和母本，进行人工授粉，培育出具有更好性状的杂交后代。

杂交育种适用于一些表现型性状不明显的性状遗传。

2.选择育种：通过选择性状良好的个体进行繁殖，逐代选择，使性状稳定。

选择育种适用于一些表现型性状明显的性状遗传。

3.群体育种：利用群体遗传的原理，对林木的群体进行选择和繁殖，使性状在整个群体中得以改善。

三、林木遗传的基本原理1.林木的常染色体遗传：林木的常染色体遗传是指遗传信息通过常染色体的基因进行传递。

常染色体遗传包括显性遗传和隐性遗传，可以通过控制配对和选择优良个体进行选择。

2.林木的性染色体遗传：林木的性染色体遗传是指遗传信息通过性染色体的基因进行传递。

其中，雄性决定性系统和雌性决定性系统是最常见的性染色体遗传方式，具体是由哪一性别决定性由性染色体上的基因决定。

四、林木种质资源的保护和利用1.林木种质资源的保护：保护林木种质资源是保护生物多样性的重要组成部分，可以通过建立种质资源库、实施保护区管理和加强法律保护等方式来保护林木种质资源。

2.林木种质资源的利用：利用林木种质资源进行育种是培育高产、优质林木品种的重要途径。

利用种质资源可以通过选择和配血等手段改良种质，提高林木的经济效益和生态效益。

五、林木育种学的意义和应用1.保护和利用森林资源：通过育种，可以培育出更适应环境、抗逆性更强的林木品种，提高森林生态系统的稳定性和抗灾能力。

林木育种学复习材料目录1、绪论 (1)1、林木育种学 (1)2、林木选育技术基础 (1)1、种内多层次变异： (1)2、交配系统 (1)3、遗传力 (1)4、配合力与育种值 (2)5、遗传增益 (2)6、影响选择效果的主要因素 (2)7、人工选择 (3)8、选择类型 (3)9、配合选择 (3)3、遗传育种资源和树木引种 (3)1、遗传资源 (3)2、遗传多样性 (3)3、林木遗传资源管理 (4)4、乡土树种 (4)5、外来树种 (4)6、引种 (4)7、引种原则 (4)8、引种成功的标准 (4)4、种源与优树选择 (5)1、种源试验 (5)2、种源试验目的 (5)3、种源试验的作用 (5)4、地理变异模式 (5)5、种子区划 (6)6、种子区划依据 (6)7、优树选择 (6)8、选优林分条件 (6)5、杂交与倍性育种 (7)1、杂交 (7)2、杂交育种 (7)3、杂种优势 (7)4、显性假说 (7)5、超显性假说 (8)6、杂交方式 (8)7、亲本选择的原则 (8)8、花粉生活力鉴定 (9)9、克服远缘杂交不亲和性的方法 (9)10、林木多倍体育种的主要意义 (10)11、林木多倍体诱导的基本途径 (10)12、林木染色体加倍的方法 (10)6、无性系选育、繁殖与造林 (11)1、无性繁殖 (11)2、无性系 (11)3、无性系选育 (11)4、成熟效应 (11)5、位置效应 (11)6、无性系选育和造林的优势 (12)7、无性系造林的问题 (12)8、无性系造林问题的对策 (12)7、种子园 (12)1、种子园 (12)2、种子园种类 (13)3、无性系配置 (13)4、母树林 (13)8、遗传测定 (13)1、遗传测定 (13)2、遗传测定解决的问题 (13)3、交配设计 (14)4、常用试验设计 (16)9、林木抗逆性育种 (16)1、抗逆性育种 (16)10、木材品质遗传改良 (16)1、木材密度测定 (16)11、生物技术在林木育种中的应用 (17)1、生物技术 (17)2、组织培养 (17)3、遗传标记 (17)4、遗传标记的种类 (17)5、分子标记技术 (17)6、分子标记在林木育种中的应用 (18)12、林木育种策略与多世代育种 (19)1、绪论1、林木育种学以遗传进化为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。

02754林木育种学复习资料绪论1．林木育种学的概念及根本任务？（见教材P1）答：林木育种学，或称林木改良：以遗传进化规律为指导，研究林木选育和良种繁育的原理和技术的科学。

林木育种的根本任务：选育和繁殖林木优良品种。

2．（名词解释）品种——指产品的数量和品质符合生产的需要、性状遗传稳定，能适应一定自然和栽培条件，由人工选育出来的林木群体。

3．改良和丰富造林树种的主要途径包括：引种、选种和杂交育种。

4．育种的方法比较多，包括杂交育种、多倍体和单倍体育种，以及辐射育种。

5．林木育种繁育的主要途径是采穗圃和种子园。

6．我国引种成功的例子有很多，如在南方，桉树、湿地松、火炬松、欧美杨、木麻黄等；在北方，刺槐、日本落叶松等都已成为重要的造林绿化树种。

第一章林木育种资源1．林木育种资源——在选育林木优良品种工作中可能利用的一切繁殖材料。

可分为3类：本地种质资源、外地育种资源、人工创育的育种资源。

2．育种资源的重要性（见教材P6）①农作物和果树栽培育种的历史证明，现有的品种都起源于野生植物。

品种的形成过程是人类利用自然资源的过程。

今天投入生产的树木品种虽不多，但都是直接或简介由自然资源培育出来的。

3．种内多层次的遗传变异①种内遗传变异可分为下列各个层次：地理种源变异、同一种源内不同林分变异、同一林分不同个体变异及个体内的变异。

在林木育种中利用这些变异的相应形式有：种源选择、林分选择和单株选择。

②凡是由同一个县（旗）范围内采集的繁殖材料，同属一个产地（种源）。

③地理分布范围广、栽培历史久的树种，变异会更大。

④芽变——林木芽的分生组织体细胞有时发生突变，由突变的芽萌发长出性状上与原有习性不同的枝条，叫芽变。

由变异的枝条通过无性繁殖，培养成完整的变异植株，再经过鉴定、选择可以培育成新品种。

芽变是单株内的变异。

4．林木育种资源①保存方式：就地保存、易地保存、保存种子和花粉。

②就地保存（保护）——指保护天然林分，或用保护林分的种苗就近营建新的林分。

林木育种学复习题和答案一、单项选择题1. 林木育种学的主要目标是什么？A. 提高木材产量B. 提高木材质量C. 提高抗逆性D. 所有以上选项答案：D2. 林木育种的基本方法包括哪些？A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因工程育种D. 所有以上选项答案：D3. 林木育种中，选择育种的主要依据是什么？A. 表型B. 基因型C. 环境因素D. 社会需求答案：A4. 林木杂交育种中，杂交亲本的选择依据是什么？A. 亲本的表型B. 亲本的基因型C. 亲本的适应性D. 亲本的经济价值答案：B5. 林木育种中，基因工程育种的主要目的是什么？A. 改变林木的形态特征B. 改变林木的生理特性C. 改变林木的遗传特性D. 改变林木的生长环境答案：C二、多项选择题1. 林木育种中，哪些因素会影响育种效果？A. 育种目标的明确性B. 育种材料的选择C. 育种技术的先进性D. 环境条件的适宜性答案：ABCD2. 林木育种中，哪些方法可以提高育种效率？A. 利用分子标记辅助选择B. 利用基因编辑技术C. 利用组织培养技术D. 利用传统杂交技术答案：ABC三、判断题1. 林木育种的最终目的是提高经济效益。

（对）2. 林木育种过程中，环境因素对育种效果没有影响。

（错）3. 林木育种中，基因型和表型之间存在一一对应的关系。

（错）4. 林木育种中，杂交育种可以产生新的遗传变异。

（对）5. 林木育种中，基因工程育种可以精确控制目标性状的表达。

（对）四、简答题1. 简述林木育种中选择育种的基本原理。

答：选择育种的基本原理是根据林木的表型特征，选择具有优良性状的个体进行繁殖，以期在后代中保留和增强这些优良性状。

这一过程依赖于自然选择和人工选择的结合，通过连续多代的选择，逐步提高整个群体的遗传品质。

2. 描述林木育种中杂交育种的主要步骤。

答：杂交育种的主要步骤包括：（1）选择具有优良性状的亲本；（2）进行亲本间的杂交；（3）对杂交后代进行选择，淘汰不符合育种目标的个体；（4）对选出的优良个体进行连续多代的自交或回交，以稳定和纯化优良性状；（5）最终选出符合育种目标的新品种。

林木育种学绪论1. 林木育种学：以遗传进化理论为指导，研究林木良种选育和繁殖的理论与技术的学科。

目的：选育和繁殖林木优良品种2. 林木育种学的主要内容：选（林木选择育种）引（林木引种引种）育（杂交，新技术与分子育种）测（遗传交配设计与田间试验测定）繁（良种繁殖利用，母树林、种子园、采穗圃）保（收集与保存基因资源）3. 品种（或优良品种=良种）:是经人工选择培育，经济性状和生物学特性符合人类生产、生活要求；且性状遗传稳定一致，能适应一定的自然和栽培条件的植物群体。

品种是经济上的概念，具有地域性、时效性。

当前林业生产中，往往把通过选育，性状有一定提高的繁殖材料泛指良种4．培育良种的意义：增加产量；改善品质；减少投入；满足社会需求。

使用良种的意义：1）提高林产品的产量与品质 2）带动相关产业及国民经济发展 3）改善生产方式 4）推动相关领域的科技进步5.林木育种的发展趋势：1）育种目标多样化（木材性状改良，抗病虫育种）2）常规育种仍是主要途径3）种子园仍是良种繁育的重要途径4）无性系育种前景广阔，无性系造林受重视5）常规育种与生物技术的结合更加紧密6．林木育种根本任务：育种资源保存和种质资源创新，良种选育和繁殖。

一．林木遗传育种资源1.种质资源（遗传资源）：指以种为单位的群体内全部遗传物质，或种内基因组、基因型变异的组合。

可以是个体、器官、花粉、细胞或染色体片断。

育种的实质是利用种质资源有利基因，经若干育种环节，实现基因重组，培育新品种。

种质资源又叫基因资源，是育种工作的物质基础。

2.基因资源类别：1）按地理分：本地，外地2）按资源来源分：野生，人工创育种质资源在育种工作中的意义：种质资源起着品种更新，满足多种需求的作用；种质资源具有改良栽培品种的作用。

3．生物多样性：是指所有来源的形形色色生物体，包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体；包括物种内部、物种之间和生态系统的多样性。

三个层次：1）遗传多样性：指物种内不同群体（又称种群或居群）间，或同一个群体内不同个体间的遗传变异。

北京林业大学园林植物遗传育种复习提纲1.6 细胞质遗传与雄性不育1、核遗传（染色体遗传）：核染色体上基因决定遗传现象。

2、核外遗传（非染色体遗传）：染色体外基因决定的遗传现象。

细胞质遗传：细胞中固有成分中的基因控制或影响的形状遗传。

（细胞器基因组和非细胞器基因组：质粒等）2、细胞质遗传特点（1）杂种后代不表现经典的分离规律（2）正交与反交后，杂种表现不一样（3）杂种均表现母本的性状特点（母性遗传），由细胞质基因控制（4）被子植物，受精卵的细胞质物质主要由卵细胞控制，少量花粉。

（5）裸子植物，叶绿体DNA遗传主要或绝对来自父本线粒体DNA遗传（松科，母本遗传；杉科、柏科，父本遗传）3、叶绿体基因组：裸露的环装双链分子，一般含有一个至多个这样的DNA分子。

特点：（1）有自我复制能力，半保留复制（2）叶绿体DNA复制酶等许多参与蛋白质合成的成分均由核基因编码，在细胞质中合成后转运至叶绿体。

（3）总结：有相对独立的遗传体（自己的转录翻译系统），但仍然与核基因组共同作用，半自主性细胞器功能：（1）编码多种蛋白质（2）参与光合作用（3）转录与翻译有关基因（4）AA、脂肪酸等物质合成的基因4、线粒体基因组：裸露的双链分子，主要呈环状，但也有线性的。

特点：（1）有自我复制能力，半保留复制（2）双重遗传控制，结构、生命活动同时需要核基因参与（3）半自主性细胞器功能：（1）合成与呼吸作用有关的多肽（2）编码自身需要的一些核糖体蛋白和核糖体rRNA5、雄性不育：植物花粉败育的现象。

特征：雄蕊发育不正常，不能产生可育花粉，而雌蕊发育正常，可接受正常花粉而受精结实。

（1）细胞核雄性不育（核不育型）：细胞核基因控制遵循孟德尔遗传定律；由多基因突变引起，隐形核基因控制（ms），纯合体（msms）表现雄性不育；采用有性繁殖时，无法保证后代群体保持不育型，在F1（Msms）制种中，采用两用系体系（万寿菊两用系）（2）细胞质雄性不育（质不育型）：细胞质基因控制细胞质遗传特点，用可育系给不育系授粉，后代均表现不育；这类雄性不与性状容易保持但是不容易恢复，主要利用在以营养体为产品的植物中，不可用于种子产物的作物；细胞质不育基因S,可育基因N。

林木育种学复习题一、名词解释1、表现型：生物体在特定环境中所表现出来的性状的总和。

2、细胞质遗传：由细胞质基因所引起的遗传现象。

3、独立分配规律：当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。

4、基因突变：（gene mutation）是由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，而引起的基因结构的改变，就叫做基因突变5、自然选择：是指能够导致同一种群中，不同遗传性状的分布比例在下一个世代发生变化的过程。

6、杂种优势：是指两个遗传性不同的亲本杂交所产生的杂种一代生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面比双亲优异的现象。

7、优树收集区：是收集和保存优树资源的场地，是营建种子园和开展育种工作的物质基础。

8、子代测定：是指对选育出来的表现型，所进行的田间对比实验，以及根据它们的性状表现作出的评价。

9、选择育种：植物在种植过程中，会产生很多性状变异，人为地对这些自然变异或人工授粉变异进行选择和繁殖，从而培育出新品系的过程，称为选择育种。

10、数量性状：是指在一个群体内的各个体间表现为连续变异的性状，如动植物的高度或长度等11、林木育种学：用遗传学的基本原理，选择、培育、及繁殖林木优良品种的一门学科。

内容包括：遗传学、育种学及良种繁育技术（繁育学）三个部分；研究对象：用材林植物。

12、林木育种资源：是指在选育林木优良品种工作中可能利用的一切繁殖材料。

育种资源因来源、起源、栽培等分为本地育种资源、外地育种资源和人工创育的育种资源。

13、引种：包括两方面的内容：一是将某一树种或品种引入其自然分布区域以外的地区栽培且生长发育良好；另一是变野生树种为栽培树种。

14．种源与种源试验：同一树种分布区范围内不同地点收集的种子或其他繁殖材料。

种源试验：对地理起源不同的种子或其他繁殖材料，放到一起所做的栽培对比试验，叫做种源试验或产地试验。

林木育种复习资料绪论一、基本概念1.林木育种学：是以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。

2.林木遗传改良：为达到提高和改良林木产量和品质之目的，采取控制林木遗传特性的技术措施。

它与林木育种学的涵义相近。

3.林木品种：指产品的数量和品质符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特性明显，性状遗传稳定，由人工选育的林木群体。

重点在：产品要求、栽培范围、遗传相对一致的、人工选育、群体。

3.林木良种：多指通过人工选育、性状有一定程度改良的繁殖材料。

而良种应是优于当地主栽品种的、新选的品种。

二、林木育种学的主要研究内容1.引种：种及品种层面的选择，引进外来树种与品种。

2.选种：种内变异的利用，包括种源选择和优树选择等。

3.育种：新变异的创造与利用，包括杂交育种、倍性育种、辐射育种以及基因工程等。

4.林木繁育:主要途径有母树林、种子园和采穗圃，以及组织培养和体细胞胚胎发生等。

5.林木种质资源及其保护。

此外，针对特殊性状开展抗逆性育种、木材材性育种，生物技术在林木育种中的应用反映现代育种新技术。

三、林木育种的特点（注重理解）1.多数树种达到性成熟和经济成熟需要时间长，即育种周期长，同时，树体大，占地多,试验设计难度大。

2.树木属多年生植物，持续开花结实周期长，选育材料可长期繁殖利用，因而可开展后向选择（backward selection）,提高选择效果。

3.多数树种分布地区广，变异丰富，自然界尚存在着大量未被发现和利用的优良基因型，引种、选种潜力大，见效快。

4.多数树种行异花授粉，自花授粉或近亲繁殖会引起衰退，要采用异花授粉植物的育种方式。

5.不少树种能无性繁殖，可进行无性系选育,有性与无性选育相结合，是有效的林木育种方式。

6.多数树种生活周期长，栽培环境复杂多样，选育和繁殖遗传基础广泛的系列林木品种，或使用混合品种是适宜的。

题：从树木育种特点进行分析某个树种？1、育种资源丰富。

2、育种周期长（1）早期预测根据树木幼年时期的某些标志，来判断成年时期某些性状表现的一种方法，它主要是根据幼年――成年某些性状间的相关性来进行的（2）促进提早开花结实（3）采用多种育种途径相结合，不断为生产提供改良程度逐步提高的繁殖材料。

林⽊遗传育种总纲遗传学复习提纲第1章1.遗传学发展过程中的⼏个重要事件：遗传学建⽴、基因概念的提出、DNA双螺旋结构模型的提出等。

遗传学的建⽴：1900年孟德尔遗传规律的重新发现，被公认为是遗传学建⽴和开始发展的⼀年；1906年贝特尔⾸先提出了遗传学作为⼀个学科的名称。

基因概念的提出：1909年约翰逊引⼊“基因”这个概念，⽤它来表⽰孟德尔遗传学中控制单个性状的基本单位。

DNA双螺旋结构模型的提出：1953年沃森和克⾥克提出DNA双螺旋结构模型。

2.林⽊的遗传特点。

（1）育种周期长，因此，既要有当前的改良措施，⼜要有长远的计划，利⽤现代技术，进⾏快速繁殖、性状的早期预测，尽快培育新品种；（2）物种资源丰富，这决定了林⽊育种主要以选择为基本⼿段；（3）基因⾼度杂合，因此侧重于群体遗传结构的改良，同时⽤有性和⽆性繁殖相结合的⽅法，保留优良材料、维持林⽊群体⼴泛的遗传基础（4）个体⾼⼤（5）⼤多处于野⽣状态，研究基础较弱3.树⽊种内⾃然变异类型，以及对林⽊育种的启⽰。

类型：（1）地理（种源）变异：⼀个树种分布在⼴⼤地区，由于突变、⾃然选择、和隔离等原因。

分化并产⽣了种内不同的地理⽣态种群；（2）⽴地间的变异：⼀般这些差异在遗传上是不能固定的，⽽仅仅是不同环境条件对林⽊⽣长和发育产⽣的效应（3）林分间的变异：⼩群体取样造成的（4）个体间的变异：特别是质量性状如⼲形，适应性是受遗传强烈控制的（5）个体内的变异：只发⽣在某⼀性状上（其中主要变异来源为地理变异和个体间变异，占总变异的80%，这也是在育种⼯作中开展种源实验的必要性）启⽰：树⽊的变异是林⽊育种的关键，为树⽊改良提供了原材料：将原始群体内的优良基因逐渐聚集在⼀起，使优良基因不断重组，逐步优化和丰富遗传基础，最终形成改良群体。

可⽤栽培对⽐试验描述由环境、遗传因素引起的地理种源变异特征。

了解地理变异模式与意义对于林⽊改良及基因资源保存都有重要意义。

在树⽊改良项⽬，适应性最好，可获得期望产量与品质的种源是育种⼯作者的⾸选。